【精品】大班美術(shù)教案模板集合10篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案10篇,希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標:
1、讓幼兒進一步了解信的格式。
2、讓幼兒用繪畫的形式來學習寫信,鼓勵幼兒進行大膽講述。提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力、觀察力、想象力。
3、在給新年老人寫信的過程中體驗新年的快樂和成功的喜悅。
活動準備:
1。大信封1個,畫紙、彩筆。
2。知識準備:豐富有關(guān)的知識
活動過程:
一、出示大信封引起幼兒興趣
1、我們可以給新年老人寫信,把寫的信都裝進大信封寄給他。你們想給新年老人寫些什么呢?(幼兒討論)
2、我們可以把你學到的新本領(lǐng)告訴他,也可以講講你知道的有趣的`事和高興的事,把這些事畫在信上。
3、提出操作要求我們畫的時候,要先在左上角畫上收信人,再畫主要的人和物,最后畫背景。畫完后要能講出你想說的事,讓新年老人一看就明白。結(jié)束時要在紙的右下角畫上自己,新年老人才知道信是你寫的。
4、幼兒以畫代字寫信,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽想象,指導(dǎo)幼兒添畫情節(jié)。重點指導(dǎo)個別幼兒的繪畫,提醒幼兒合理布局。
二、看畫讀信、裝信。
請個別幼兒讀信,表揚大膽做畫、講述的幼兒。
和幼兒一起把信裝進大信封。
三、延伸活動
在游戲中開設(shè)郵電局,幼兒扮演小郵遞員,幼兒可按自己的意愿給熟悉的人寫信。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標:
1.仔細觀察班級同伴的面部特征,并加以描繪。
2.合理安排畫面,學習用遮擋的方法畫出群體人物。
3.爭取畫出班級每個人,培養(yǎng)耐心細致的品質(zhì)。
活動準備:
1.教具準備:幼兒用書《畢業(yè)照》。
2.學具準備:蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。
3.已有經(jīng)驗:幼兒已經(jīng)照過畢業(yè)照。
活動過程:
。ㄒ唬┱勗捇顒樱l(fā)繪畫的熱情。
1.引導(dǎo)幼兒感受對教師、同伴的眷戀之情,引發(fā)幼兒繪畫的.興趣。
教師:小朋友的幼兒園生活即將結(jié)束了,要離開幼兒園了,我們都照了畢業(yè)照,留下了永久的紀念,現(xiàn)在我們再用畫筆來畫一幅畢業(yè)照吧。
2.幼兒交流。
(二)討論如何表現(xiàn)每一個人物的基本形象特征。
1.師幼共同討論。
教師出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師:如何才能把一個人最有特征的形象表現(xiàn)出來,讓我們一看就知道你畫的是誰?
2.討論從哪幾個方面入手。
。ㄈ┯變河脮,幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書。
教師鼓勵幼兒大膽繪畫,幼兒較細的筆進行細節(jié)描繪?
2.幼兒討論后認真繪畫。
。ㄋ模┱故居變鹤髌罚w。
活動延伸: 區(qū)角活動:在美工區(qū),可以張貼每個幼兒的照片。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標:
1、了解蠟刻畫的裝飾步驟,初步學習蠟刻畫的基本方法,表現(xiàn)彩色的鴨子。
2、學習在涂滿黑色油畫棒顏料的紙上,刻畫出鴨子的基本形象和特點。
3、感知蠟刻畫的奇特效果。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
準備活動:
1、幼兒用書人手一冊,黑色油畫棒人手一支,廢舊鑰匙人手一把。
2、實物展示儀一臺或范例一張。
活動過程:
1、閱讀活動《彩色的鴨子》,引出主題。
師生共同閱讀故事后,教師:彩色的鴨子真漂亮呀!你想有一只彩色的鴨子嗎?
2、欣賞范例或用實物展示儀放大幼兒用書上的《彩色的鴨子》畫面。
。1)教師:圖上有什么?鴨子身上是什么顏色的?你覺得這張畫與我們平時看見的畫有什么不一樣?
。2)教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫,蠟刻畫不是用筆畫出物體的形象,而是用輔助材料刻畫出物體的形象的。
3、介紹蠟刻畫的基本方法及步驟。
(1)在彩色的'背景上涂上深色的油畫棒(黑色)作為底色。
。2)用廢舊的鑰匙在深色的油畫棒底色上刻畫出你喜歡的鴨子形象。
。3)在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫出簡單的圖案。
4、幼兒進行蠟刻畫創(chuàng)作活動。
。1)提醒幼兒注意一下幾點要求:
①涂底色時,要順著一個方向涂,要將下面彩色的背景全面覆蓋住。
②注意保持畫面整潔,不要讓衣袖在畫面上擦來擦去。
、厶岢酶鞣N線條和圖案在鴨子身上裝飾許多紋路。
。2)在幼兒進行蠟刻畫創(chuàng)作過程中,教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出自己喜歡的彩色鴨子。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標:
1、通過自己的聯(lián)想,感受畫面構(gòu)圖意境的深遠。
2、仔細觀察作品,學習用語言和動作來表達自己對“奔馬”的感受。
3、了解水墨畫中的中鋒和側(cè)鋒所畫線條的不同。
活動準備 :
1、徐悲鴻的自畫像以及其他作品。
2、徐悲鴻的《奔馬》圖。
3、“賽馬”的磁帶、錄音機,投影儀。
活動過程 :
1、教師播放“賽馬”的音樂導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
教師:聽聽,這是什么聲音?你們有沒有看過馬奔跑時是什么樣的?
2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》,師幼共同欣賞。
。1)欣賞、感受馬強健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。
教師:畫面上的這些馬在干什么?看上去怎么樣?畫家畫了幾匹馬?這些馬是怎么跑的?(幼兒模仿)馬飛奔時會發(fā)出什么聲音?(幼兒模仿)
(2)欣賞這副作品所表現(xiàn)出來的造型美。
教師:這幅畫時用什么工具畫的?這些線條看上去有什么不同?你知道是怎么畫的'嗎?畫家哪些地方用了濃墨?那些地方用了淡墨?為什么要這樣用?
(3)感受“奔馬”的構(gòu)圖美。
教師:大家能不能從畫面上看出馬在什么地方?為什么會有這樣的感覺?
3、出示徐悲鴻自畫像,簡要介紹畫家及他的作品。
教師:這就是畫這幅《奔馬》的畫家和他其它的一些作品。你喜歡他畫的畫嗎?這是我們國家著名的畫家徐悲鴻爺爺。他畫過很多很多畫,他畫的馬是人們最喜歡的,也是最著名的。
4、播放“賽馬”音樂,自由結(jié)束活動。
大班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計意圖:
繪畫活動的材料比較的單一,蠟筆和顏料,是用的比較多的。一次區(qū)域里的科學活動,蠟燭油滴到地上后,小朋友都圍著看,有的說地上弄臟了,有的說好象畫的花。在這個普通的美術(shù)活動--花瓶中,如果光用蠟筆來繪畫,就顯的單調(diào)。我想到了孩子說的話,所以決定把蠟燭用到繪畫活動中來。
活動目標:
1、知道繪畫的材料多種,嘗試用蠟燭繪畫。
2、能看懂示意圖,會跟著步驟自己學畫。
3、不弄臟畫面和衣服。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
1、范畫1幅;示意圖1、2、3;打火機。
2、白、紅蠟燭、水粉顏料、蠟筆每組一份。
活動過程:
一、導(dǎo)入,介紹燭畫。
1、老師講述故事。
師:老師給小朋友帶來個故事,我們來聽一聽。
(幼兒都聽的非常認真,這是我自編的故事,想不到也很吸引他們。看的出他們已經(jīng)有了濃厚的興趣。)
2、出示燭畫。
生:哇!好漂亮呀。
師:這就是小熊畫的漂亮的燭花,跟我們平時畫的畫一樣嗎?
生:不一樣,有蠟燭。還有顏料。
師:誰知道怎么畫的呢?
生:用蠟筆畫的花瓶,蠟燭畫了花。底色是顏料畫的。
(小朋友看了畫能夠清楚的說出來,說明他們有了一定的觀察和思考能力。)
二、學畫。
出示示意圖1、2、3。幼兒觀察、講述。
師:小朋友說的很對,小熊還給我們畫了示意圖,我們來看看她是怎么畫的?
師:這個就是小熊媽媽畫畫的過程,誰能看出來應(yīng)該怎么畫呢?
生:我看的懂的。第一個是用蠟筆畫花瓶,還有枝條。
生:第二幅圖是蠟燭在滴油,好象花開的花一樣。
生:對,還有紅的呢。
生:第三幅圖是用顏料涂底色。
(孩
子對畫面能知道各種畫的材料,但繪畫時不知道具體步驟。但老師示范畫對小朋友的思維能力得不到鍛煉,所以我用了示意圖,讓幼兒自己來看,自己學畫。小朋友看了示意圖,能把畫畫的'步驟一步一步講述出來。加深了幼兒對圖示的概括能力和語言表達能力。)
三、幼兒作畫。
1、提出要求。
師:我們拿蠟燭的時候要小心一些。
生:要不會燒到衣服和紙。
師:對。滴的時候蠟燭要橫著拿,要不蠟燭油會滴到手上。
(小朋友對蠟燭畫畫沒有經(jīng)驗,所以必要的提醒不可少。)
2、幼兒作畫。
生:我要畫個圓的花瓶。
生:我畫小兔花瓶。
教師巡回指導(dǎo),給每桌端上一支點燃的蠟燭。提醒小朋友點蠟燭小心。
滴完蠟燭油的小朋友就到旁邊的桌子上涂上顏料。注意涂色時顏色用和自己畫的花瓶不同的顏色。
(涂色時幼兒知道去找和自己花瓶不一樣的顏色。)
四、作品展示。
師:請畫完的小朋友把畫放在桌子上,然后去看看別人的畫,給自己最喜歡的畫貼個五角星,并說明理由。
(小朋友對別人的畫能公正、客觀的對待,有的作品貼了好幾個五角星,他們貼的時候也注意說出理由。)
附:故事--美麗的燭花
森林里要開畫展了,小熊也要畫上漂亮的畫去參加比賽。晚上,小熊拿出紙準備畫畫,就在這個時候,停電了。小熊很著急,媽媽說:"沒事,我?guī)湍泓c蠟燭,你畫吧!"
媽媽點來蠟燭,照的房子里亮堂堂的。小熊又可以畫了。小熊畫的很認真,媽媽看的也很認真。蠟燭斜掉了都沒有感覺到,蠟燭油一滴滴的滴到了地上。
大班美術(shù)教案 篇6
教材簡析:
《鄉(xiāng)土畫家》是教科版教材六年級上冊的一篇主體課文,文章從不同角度書寫了我國著名畫家齊白石作為鄉(xiāng)土畫家的藝術(shù)成就和他取得巨大藝術(shù)成就的原因。
教學目標:
能有感情地朗讀課文。通過自主、合作、探究以及交流匯報等學習方式,解決兩大問題:齊白石老人為什么被稱為“鄉(xiāng)土畫家”?齊白石老人能夠做到為“萬蟲寫照、為百鳥傳神”的原因。其間引導(dǎo)學生學習白石老人熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的藝術(shù)情感。
教學重難點:
1.解決兩大問題:齊白石老人為什么被稱為“鄉(xiāng)土畫家”?齊白石老人能夠做到為“萬蟲寫照、為百鳥傳神”的原因。
2.理解“自詡”“學我者生,似我者死”等含義深刻的詞句。教學準備:
課件、圖片
一、質(zhì)疑課題,導(dǎo)入新課
1.質(zhì)疑課題導(dǎo)入:當你第一次讀到這個課題的時候,你想到了什么?(什么是鄉(xiāng)土畫家,這篇課文中的鄉(xiāng)土畫家是誰?他為什么會被稱為鄉(xiāng)土畫家)接下來就讓我們帶著這些問題走近這位鄉(xiāng)土畫家。
2.自詡激趣導(dǎo)入:我國有一位畫家在《自傳》中曾經(jīng)這樣自詡:為萬蟲寫照,為百鳥傳神,只有天上之龍,從未得見,吾不能畫也。你們知道他是誰嗎?他就是我國著名的鄉(xiāng)土畫家——齊白石(板書課題)
二、初讀課文 整體感知
1.自由讀課文,思考課文向我們介紹了有關(guān)齊白石的哪些內(nèi)容。
學生匯報(有條件的學生查找相關(guān)資源進行匯報)
2.師簡介齊白石其人其畫。
齊白石,一位世界文化名人、中國杰出的藝術(shù)家、現(xiàn)代國畫大師。他是我國20 世紀著名的國畫大師,在書法、篆刻等方面也有很高的成就。齊白石在世界上也是享有盛名的'。其作品往往充溢著濃重的鄉(xiāng)土氣息,尤以畫蝦最為見長。對于其書畫作品的神韻文中也借其小自傳中的兩句話加以評說,請同學們快速瀏覽課文,找到并自已讀一讀
三、自主學習,交流匯報
同學們,在這篇文章中,作者稱白石老人為“鄉(xiāng)土畫家”,這緣自何顧呢?而在其自傳中為什么說他能“為萬蟲寫照,為百鳥傳神”呢?請同學們默讀課文,圈畫批注出相關(guān)詞句,完成后同桌之間可以交流一下你的體會
大班美術(shù)教案 篇7
教學目標:
1、知識目標:通過作品欣賞與評析,美術(shù)教案—感受春天理解自然美藝術(shù)美及其相互間的關(guān)系。
2、能力目標:引導(dǎo)幼兒用不同的方式去暢想春天,抒發(fā)自己對春天的感受。并能通過自己的畫筆繪畫出美麗的春天3、情感目標:激發(fā)幼兒對美的發(fā)現(xiàn)與追求,對生命與自然的親近、熱愛。同時激發(fā)團隊協(xié)作的精神。
教學重點:
理解自然美、繪畫出自然的美。
教學難點:
幼兒通過畫筆繪畫出自己想象中的美麗的春天。
課前準備:
教師準備教具:有關(guān)春天的文學作品,描與春天的圖片資料、與春天相關(guān)的錄音帶。板書設(shè)計紙條。
幼兒準備學具:油畫棒、勾線筆、書。
教學過程:
(一)引導(dǎo)階段:
1、設(shè)教學情境,導(dǎo)入課題。
請幼兒閉上眼睛,用心來聆聽下面的聲音。(播放有關(guān)于春天的信息聲音及音樂的錄音)然后提問:
(1)孩子們聽到了哪些聲音?
(2)判斷這些聲音應(yīng)該是哪個季節(jié)的聲音并說出理由。采取幼兒自由主動站起來回答問題的方式。根據(jù)幼兒回答導(dǎo)入課題。
(設(shè)計目的:用讓幼兒閉上眼睛聆聽聲音再分析回答問題的方式導(dǎo)入課題,可以在課的開始就激發(fā)起幼兒的好奇心和學習興趣,為整堂課的教學創(chuàng)設(shè)一個良好的教學情境。)
2、剛才我們聆聽了春的聲音,現(xiàn)在讓我們走下座位,把目光投向窗外,親眼去看一看春天,觀察哪些征候或現(xiàn)象傳達了春的信息。(幼兒觀察)
。ㄔO(shè)計目的:讓幼兒走下座位觀察,可以通過適當?shù)幕顒踊钴S課堂氛圍,激發(fā)起幼兒的學習熱情,同時也培養(yǎng)幼兒的觀察力)。美術(shù)—繪畫春天
3、以組為單位派代表用語言去描繪一組內(nèi)觀察到的春天。用幼兒的掌聲作標準評出優(yōu)勝組。
。ㄔO(shè)計目的:通過競爭式的語言描繪提高幼兒的口語表達能力。同時分組競賽的方式可以增強幼兒的競爭的意識與團隊合作精神)
(二)發(fā)展階段:
1、出示不同的春天的物品圖片,如小鳥,柳樹,桃花,太陽,風箏和放風箏的小朋友,公園的各種盛開的鮮花,綠綠的小草等一件件的實物單獨出現(xiàn),要求幼兒選擇好幾樣放進自己的繪畫作品春天中。(形式:就是通過油畫棒把自己看中的事物畫上去,同時提示幼兒可以繪畫老師黑板上沒有的但是能反映春天的人或物。)
(三)小節(jié):
生命的春天。所不同的是:自然界的春天可以循環(huán)再來,而生命中的春天卻只有一次。希望孩子們能象欣賞美好的春天一樣珍視自己生命中的春天,不讓她虛度。同時也能象愛惜自己的春天一樣去愛惜大自然中的春天,愛惜春天中的每一個生命。
大班美術(shù)教案《快樂的`金魚》
活動目標:
1、用白色油畫棒在砂皮紙上畫出金魚的特征。
2、對金魚的生活習性產(chǎn)生興趣,有進一步探索的欲望。
活動準備:
1、畫家虛谷的《落花金魚》、馬蒂斯的《金魚》、凌虛的《黑珍珠》等作品。
2、紗皮紙、油畫棒。范例《荷花池中的金魚》,飼養(yǎng)的金魚等。
活動要點:
一、欣賞中外許多畫家虛谷、馬蒂斯、凌虛的作品
1、了解虛谷是清代的一位杰出的畫家。觀察他的畫有什么特色?(淡墨為主,顏色清淡。他畫的金魚,鼓著大肚子,瞪大眼睛,造型十分可愛。)
2、賞馬蒂斯、凌虛的畫的金魚。觀察畫面上金魚的不同,感受金魚在水中游時的動態(tài)美。
二、觀察與思考
1、出示范例《荷花池中的金魚》,觀察這張畫與平時的畫有什么不一樣?它是怎么畫的?畫在什么材料上?(用白油畫棒將金魚與水草畫在細砂皮上。)
2、讓幼兒嘗試在砂皮上畫金魚,用白色的油畫棒畫出金魚的基本輪廓。
3、運用同種色或相似色接色的方法表現(xiàn)金魚發(fā)光的鱗片。
三、幼兒畫《快樂的金魚》,教師指導(dǎo)
1、選擇自己喜歡的金魚,觀察其特征及它們在水中的不同動態(tài)。
2、在砂皮紙上,用白色的油畫棒勾出金魚的輪廓,并添畫水中的水草。
3、用顏色找朋友的方法涂色,表現(xiàn)金魚發(fā)光的鱗片,交替運用白色與淺色表現(xiàn)河水。
四、引導(dǎo)評價
1、你飼養(yǎng)了幾條金魚?有哪些是新的品種?
2、引導(dǎo)幼兒對金魚的生活習性等產(chǎn)生興趣,有進一步探索的欲望。
活動提示:
1、先慢畫,再用快畫的方法一邊觀察,一邊畫金魚。
2、可以用不同手段來表現(xiàn)金魚在水中的動態(tài)。如:寫生、水墨畫、撕貼等。
大班美術(shù)教案 篇8
活動目標:
1、嘗試利用一些幾何圖形進行組合拼貼,能大膽表現(xiàn)城市中的高樓建筑。
2、能夠比較合理的安排畫面,使其看起來有序,層次豐富。
3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4、感受作品的美感。
活動準備:
PPT、彩紙、報紙、描線筆、剪刀、膠水
活動過程:
一、說一說:上海的高樓(通過回顧前期經(jīng)驗,了解大部分高樓是由一些幾何圖形組成的)
導(dǎo)入語:我們都知道上海有許許多多的高樓大廈,前段時間我們一起觀看過一些高樓的照片,這些房子像什么形狀?這么多高樓設(shè)計師是怎樣安排它們的位置的?
小結(jié):上海是一個國際性大都市,有許多高樓大廈,它們由不同的圖形組成,有的是三角形和長方形,也有的是由圓形和方形組成的'……不同的形狀組合在一起變成了一幢幢摩天大樓,組成了美麗的大上海!
二、動一動:大家一起造高樓(嘗試利用一些幾何圖形進行組合拼貼,能大膽表現(xiàn)城市中的高樓建筑;能夠比較合理的安排畫面,使其看起來有序,層次豐富。)
過渡語:今天我們也來做一次建筑師,來為大上海造更美的高樓。
1、教師示范——造高樓
(教師現(xiàn)場示范:根據(jù)幼兒現(xiàn)場的要求進行剪裁拼貼)
(1)示范重點講說:從左邊開始造起,高樓可以有前有后的造,這樣就會比較有層次感,先造出一幢完整的大樓,接著再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一樣的大樓,這樣就可以表現(xiàn)出前后了哦;還有高樓們一定要有高有底錯落有致這樣才漂亮。
(2)數(shù)數(shù)老師造了幾幢高樓?
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)
過渡語:小小建筑師們,現(xiàn)在你們可以開始造高樓咯!
注意:﹒剪紙時要小心剪到手。
﹒剪形狀時要仔細點,考慮清楚要剪什么了再動手。
要求:﹒能夠比較合理的安排畫面,使其看起來有序,層次豐富。
﹒用喜歡的各種線條花紋裝飾高樓。
三、我的高樓(能夠找到拼貼的樂趣,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。)
1、說說你造了幾幢高樓?它們是由什么圖形組成的?
2、評評誰造的高樓最美,為什么?
結(jié)束語:你們喜歡上海嗎?上海也因為有你們這群可愛的建筑師變得更加美麗了,謝謝你們給我們的上海又造了這么多美麗的高樓。
大班美術(shù)教案 篇9
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。
2、發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒認識長頸鹿,觀察其主要特征,用夸張的表現(xiàn)手法學畫長頸鹿。
活動重點:
引導(dǎo)幼兒認識長頸鹿,觀察其主要特征,用夸張的表現(xiàn)手法學畫長頸鹿。
活動難點:
培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。發(fā)展幼兒的'繪畫表現(xiàn)力。
活動準備:
1、畫紙、蠟筆。
2、教師范例。
活動過程
一、導(dǎo)入活動、引起幼兒興趣。
1、引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的圖片。
教師:請小朋友們看看。這是什么呀?
教師:你們知道森林中最高的動物是什么?(對了,是長頸鹿)那你們知道長頸鹿長什么樣子?請幼兒先說一說。
2、教師:今天老師也帶來了很多長頸鹿的圖片,我們一起來看看,看看它長什么樣子?(教師出示長頸鹿范例)
3、教師小結(jié):長頸鹿長了小小的、橢圓形的頭,長長的脖子,橢圓形的身體,還有四只腳,身上還有許多的斑紋。
二、教師示范長頸鹿的畫法。
1、教師:老師也畫了一幅長頸鹿的圖片,我們來看看漂亮嗎?(漂亮)那你們想不想也來畫一畫呢?
2、教師示范長頸鹿的畫法。
教師:先畫大大的橢圓形身體,小小的橢圓形頭,再用兩根線連住身體和頭,便是長脖子。畫抬頭,把小橢圓形畫在大橢圓形的上方;畫低頭,把小橢圓形畫在大橢圓形的下方。再畫上四條腿和尾巴,最后畫長頸鹿身上的斑紋。
三、交代作業(yè)要求。
請小朋友也來畫可愛的長頸鹿。
頭和身體離得越遠,脖子就越長,頭的位置決定了長頸鹿的動作變化。請小朋友多畫幾只不同動作的長頸鹿,并給它們設(shè)計漂亮的斑紋。
四、引導(dǎo)幼兒添畫。
教師:長頸鹿生活在哪里呢?(生活在草地和森林里)請小朋友想一想,然后把它畫出來,好嗎?
五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢作畫。指導(dǎo)幼兒添畫,掌握涂色方法和技巧,做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。
六、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
展示幼兒作品,教師引導(dǎo)幼兒從色彩運用、添畫、涂色方面評價,表揚畫得好的、有進步的幼兒。
大班美術(shù)教案 篇10
活動目標:
1、利用鞋印的外形特征想像成各種事物進行添畫,并能豐富畫面內(nèi)容。
2、能根據(jù)需要選擇大小適宜的鞋子進行拓印,并能合理安排鞋印的方向。
3、在活動中發(fā)展幼兒的想像力,體驗鞋印畫的趣味性。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備:
1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不同的鞋子若干。黑色鉛畫紙每人一張,每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。
2、多媒體課件一個、實物投影儀一臺。
3、觀察過隱藏鞋印形象的事物。
活動過程:
一、導(dǎo)入:
出示鞋印說說它像什么?(從花紋、整體外形等方面來說)
總結(jié):小朋友說的可真多,我們可以通過添畫讓鞋印變成許多有趣的東西。
二、示范拓印的方法,感受鞋印變化的趣味性。
1、 討論:我們把鞋印變成什么呢?教師根據(jù)幼兒所說的想象物,選擇一樣進行示范。
(選一只喜歡的鞋子和喜歡的顏色,把鞋底放在海綿上,接著把兩手放在鞋面上,用力往下按,讓鞋底全部沾上顏色,用力按在紙上)重點討論如何將鞋印印完整。
2、在印好的鞋印上用粉筆進行添畫。(如:帆船、茄子等)
3、引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。
4、欣賞課件:
(1)討論如何把鞋印變成汽車。(幼兒說出把鞋印看成汽車的**,讓幼兒進一步理解鞋印與所變物體,在結(jié)構(gòu)上的對應(yīng)關(guān)系。)
(2)教師操作課件,幼兒欣賞各種不同造型的汽車。
總結(jié):剛才我們是用一個鞋印來變一樣東西的,那么你們看這些鞋印有什么不同,我們用這些大小不同的.鞋印也變成一樣東西,可以變什么呢?
(3)幼兒和教師一起將多個鞋印變房子,重點討論鞋印大小、方向的選擇是否合適。
三、幼兒操作。講解操作要求,讓幼兒注意操作常規(guī)。
四、評價:
表揚有創(chuàng)意、大小搭配合適的幼兒。
活動反思:
活動以發(fā)展創(chuàng)新精神、時間能力為主要教學目的,引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評價,充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系;顒又谐浞职l(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力,不僅增強了教學的趣味性,還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。
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