中班科學(xué)活動教案

時間：2023-06-04 13:53:40 教案我要投稿

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精選中班科學(xué)活動教案錦集五篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)活動教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選中班科學(xué)活動教案錦集五篇

中班科學(xué)活動教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。

　　3、能夠發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題的。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備

　　沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等

　　指導(dǎo)要素

　　讓幼兒在探索活動中掌握運(yùn)沙的`科學(xué)方法。

　　活動過程

　　1、談話引起幼兒興趣。

　　今天我們來玩一個運(yùn)沙游戲，你想用什么工具來運(yùn)沙？

　　2、幼兒第一次運(yùn)沙。

　　（1）提出要求：兩人一組輪流運(yùn)沙，并記錄運(yùn)沙的總次數(shù)。

　　（2）出示統(tǒng)計(jì)表格，記錄每組幼兒運(yùn)沙次數(shù)，并引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題。（每組兩人使用一個工具運(yùn)同一堆沙，為什么次數(shù)不一樣）

　　（3）引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)沙：每一次要運(yùn)得一樣多，通過討論、示范明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則（滿杯后用工具刮平）

　　3、幼兒第二次運(yùn)沙，驗(yàn)證。

　�。�1）統(tǒng)計(jì)運(yùn)沙次數(shù)

　　（2）引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運(yùn)，運(yùn)的次數(shù)是一樣的。

　　4、幼兒第三次用不同工具運(yùn)沙。

　�。�1）幼兒預(yù)測大工具來運(yùn)剛才的一堆沙，運(yùn)的次數(shù)會怎么樣？

　　（2）幼兒操作

　�。�3）統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

　　（4）幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出：運(yùn)的次數(shù)不一樣；大杯子那一排的數(shù)據(jù)小，小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……

　　教師小結(jié)：用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。

　　活動建議

　　請小朋友想想，如果用小碗來運(yùn)沙，運(yùn)的結(jié)果又會怎么樣？下次我們再來試一下。

　　活動反思

　　沙子由于平時接觸的機(jī)會較少，所以孩子們玩沙子時非常興奮。將難點(diǎn)設(shè)置為選擇合適大小的工具裝沙子，幫助小班幼兒提高游戲的趣味性。從幼兒的操作情況來看，參與游戲的幼兒均能有目的的選擇大的沙鏟以達(dá)到裝的快的目的，活動目標(biāo)基本完成。

中班科學(xué)活動教案篇2

　　目標(biāo)

　　1、在揀菜的過程中進(jìn)行分類比較，了解韭菜、大蒜、蔥的不同特征。

　　2、在種植過程中，發(fā)現(xiàn)根能吸收營養(yǎng)，幫助植物生長。

　　準(zhǔn)備

　　1、韭菜、大蒜、蔥。

　　2、筐若干個（三只以上）。

　　3、小花盆若干。

　　過程

　　1、揀菜。

　　—（出示一筐菜）菜場一早送來許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了許多麻煩。請小朋友幫忙，把這些菜分開放在各自的筐里。

　　—幼兒一邊揀菜一邊分別放入不同的筐中。

　　—討論：為什么要這樣分開擺放？

　　—引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰像妹妹。

　　—韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的、窄的；大蒜哥哥的葉子上小下大，又扁又寬；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的.。

　　2、種植韭菜、大蒜（有根的）、蔥（有根的）。

　　—取部分韭菜、大蒜、蔥，切下其下半段。

　　—把它們種植在同一花盆里，比一比誰長得高。

　　—把它們放在自然角中，鼓勵幼兒學(xué)著照顧，并觀察其生長情況。

　　建議

　　引導(dǎo)幼兒觀察韭菜、大蒜、蔥的生長情況，啟發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)根是植物生長的重要部分。

中班科學(xué)活動教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《白羊村守衛(wèi)》是一個蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問題的故事，講述的是白羊村長用一次一次的比賽來選拔出一個白羊村守衛(wèi)的事件。用比賽的規(guī)則進(jìn)行選拔其實(shí)是一個感知集合與分類的過程�！秾W(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育（黃瑾編著）》一書中對于中班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容與要求中明確提到：能從一堆物體中把不屬于這一集合的元素找出來；按物體的某一特征進(jìn)行分類，所以，這一故事中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)問題符合中班幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平。

　　分類活動是幼兒對集合及其元素的同類性特征感知和理解的一種表現(xiàn)，是幼兒數(shù)概念形成以及正確計(jì)數(shù)的基礎(chǔ)。活動中還滲透了很多數(shù)的內(nèi)涵：數(shù)數(shù)的方法、目測、統(tǒng)計(jì)的方法等等，盡量想實(shí)現(xiàn) “應(yīng)用性數(shù)學(xué)”的過程。

　　根據(jù)幼兒具體形象的思維特點(diǎn)，本次活動將幼兒放置于一個蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問題的故事情境之中，充滿懸念的故事情節(jié)有效地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)。同時，在選拔白羊村守衛(wèi)的過程中，老師賦予孩子們裁判的身份，進(jìn)一步調(diào)動了孩子們參與的積極性。

　　這也是一個閱讀活動，因此在活動的設(shè)計(jì)中，我充分利用了閱讀的要素——觀察畫面，用比賽的規(guī)則（即分類的標(biāo)準(zhǔn)）、用小裁判的身份引發(fā)孩子觀察畫面的興趣及目的性，而每一次的觀察，都會有難度的遞增。第一次比賽，用非常明顯的身高線引導(dǎo)幼兒觀察“哪些動物通過比賽？哪些動物被淘汰？”，第二、第三次的比賽，讓孩子們自己通過觀察了解比賽的規(guī)則，并鼓勵幼兒用目測的方法來進(jìn)行選拔（分類），所用的觀察時間也是逐步遞減。整個活動緊緊圍繞這個故事，有始有終，讓孩子們對故事能夠有一個完整地感受。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 觀察畫面，嘗試根據(jù)故事中的比賽規(guī)則進(jìn)行分類，用目測、統(tǒng)計(jì)等方法幫助白羊村長選拔出最佳守衛(wèi)。

　　2. 理解白羊村長選拔守衛(wèi)的有關(guān)情節(jié)，愿意大膽表述。

　　重點(diǎn)：用目測、統(tǒng)計(jì)等方法幫助白羊村長選拔最佳守衛(wèi)，并理解故事情節(jié)。

　　難點(diǎn)：能根據(jù)故事中的比賽規(guī)則進(jìn)行分類，選拔最佳守衛(wèi)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事書一本；教學(xué)PPT；統(tǒng)計(jì)表（身高、力量表以及守衛(wèi)者投票）、十四個動物頭像；投票用的樹葉若干、記號筆等。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入：白羊村長的煩惱

　　(一) 引出故事：最近白羊村長有件煩心的事情，山上的狼越來越多，眼看著村里的羊越來越少了，他做了一個決定。

　　重點(diǎn)提問：（引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面、理解守衛(wèi)的意思，為后面的討論埋下伏筆。）

　　1. 白羊村長做了什么決定？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面中“白羊村長的招聘啟事”）

　　2. 守衛(wèi)是什么意思？有什么用？你覺得什么樣的動物能做保護(hù)羊群的守衛(wèi)呢？為什么？

　　3. 聽聽白羊村長要找一位怎樣的守衛(wèi)？

　　小結(jié)：白羊村長要聘請一位強(qiáng)壯、靈活、有責(zé)任心的動物來保護(hù)村里的安全。

　　(二) 引出重點(diǎn)：消息一傳出，來了好多的動物。

　　重點(diǎn)提問：（讓幼兒感知數(shù)數(shù)的方法，并引出故事的重點(diǎn)部分。）

　　來了哪些動物？有多少？（引導(dǎo)幼兒按類數(shù)數(shù)：先數(shù)小一點(diǎn)的動物，再數(shù)大一點(diǎn)的動物，從左往右數(shù)，就不會少數(shù)了。）

　　小結(jié)：白羊村長只想聘請一名守衛(wèi)，所以他想通過一次一次的比賽來選出守衛(wèi)。

　　二、閱讀與討論：選拔白羊村守衛(wèi)

　　(一) 比賽一：比身高

　　1. 介紹統(tǒng)計(jì)表，和幼兒討論確定記錄“通過”與“淘汰”的.符號，讓幼兒感知統(tǒng)計(jì)的簡潔和一目了然。

　　2. 強(qiáng)調(diào)比賽規(guī)則，即強(qiáng)調(diào)分類、選拔的標(biāo)準(zhǔn)——只要身高超過山羊公公找來了一根木棍，就可以過關(guān)。

　　3. 請幼兒將通過和淘汰的小動物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，記錄在表格內(nèi)。

　　重點(diǎn)提問：（有目的地引導(dǎo)幼兒用規(guī)則來分類、選拔守衛(wèi)，為后面的比賽積累經(jīng)驗(yàn)）

　　1) 小狗有沒有通過（這是一個容易讓幼兒產(chǎn)生意見分歧的問題，因?yàn)樾」返纳砀哒门c升高線齊平）？為什么？

　　2) 想一想，比賽的規(guī)則是什么？（引導(dǎo)幼兒用比賽規(guī)則來檢查：正好到達(dá)算通過）

　　小結(jié)：合格的守衛(wèi)，要長的高，才能看得遠(yuǎn)，可以及早地發(fā)現(xiàn)狼群，保護(hù)好羊群。

　　(二) 比賽二：比力量

　　重點(diǎn)提問：（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察畫面，理解比賽規(guī)則，并在前一輪比賽的基礎(chǔ)上，讓幼兒自主地運(yùn)用規(guī)則分類，選拔守衛(wèi)，并知道一些觀察畫面的順序。）

　　1. 猜一猜，這次比的是什么？你從哪里看出來？（強(qiáng)調(diào)一下規(guī)則：這次比小動物的力氣，只要把100公斤木頭舉過頭，就可以進(jìn)入下一輪的比賽。）

　　2. 誰能一下子找到通過比賽的小動物？并將通過和淘汰的小動物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，記錄在表格里。（強(qiáng)調(diào)選拔標(biāo)準(zhǔn)——舉過頭頂；引導(dǎo)幼兒從左到右觀察判定。）

　　小結(jié)：合格的守衛(wèi)要強(qiáng)壯。除了需要一定的身高，還需要一定的力量。

　　(三) 比賽三：比靈活

　　重點(diǎn)提問：（引導(dǎo)幼兒自主觀察畫面、理解比賽規(guī)則，并用規(guī)則分類、選拔守衛(wèi)）

　　這次比什么？誰被淘汰了？你從哪里看出來的？

　　小結(jié)：合格的守衛(wèi)要反應(yīng)靈活，才能應(yīng)對各種問題。

　　(四) 比賽四：比責(zé)任心

　　1. 猜測選拔結(jié)果

　　重點(diǎn)提問：（讓幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來選拔守衛(wèi)，為經(jīng)驗(yàn)與故事結(jié)尾的沖突做好鋪墊，增加活動的趣味性。了解投票方法，進(jìn)行目測、統(tǒng)計(jì)）

　　1) 三輪比賽之后，還剩下哪個小動物？你會聘請誰來當(dāng)守衛(wèi)？請你們進(jìn)行投票，并想想為什么？

　　2) 看看統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，請你們說說各自的理由

　　小結(jié)：（老師的質(zhì)疑）身高、力量、靈活都已經(jīng)比過了，難道白羊村長比的還是這些？想想白羊村長在比賽之前說要選拔怎樣的守衛(wèi)？）

　　2. 觀察畫面，繼續(xù)猜測選拔結(jié)果：連續(xù)觀察畫面中三個動物做臨時守衛(wèi)的表現(xiàn)，再次讓幼兒表述自己的想法。

　　三、欣賞故事結(jié)尾

　　重點(diǎn)提問：（讓幼兒用故事的情節(jié)去思考問題，感受故事的首尾呼應(yīng)及完整性）

　　最后誰當(dāng)選了白羊村的守衛(wèi)者？為什么？

　　小結(jié)：當(dāng)守衛(wèi)不僅要有身高、有力量、要靈活，最重要的是有責(zé)任心。最后，強(qiáng)壯、靈活、有責(zé)任心的小狗被選拔為白羊村守衛(wèi)，它還有一個好聽的名字叫“牧羊犬”。

　　四、延伸活動

　　重點(diǎn)提問：（鼓勵幼兒嘗試用白羊村長比賽的方法確定誰第一個看書。）

　　這里有一本《白羊村守衛(wèi)》的故事書，你們想看嗎？如果大家都想看，那誰先來看呢？

　　創(chuàng)作感悟：

　　活動緊緊圍繞著“白羊村長選拔白羊村守衛(wèi)”這一故事情節(jié)展開，孩子們非常的投入。選拔白羊村守衛(wèi)的過程一共有四次。第一次比賽，重點(diǎn)展開。我反復(fù)強(qiáng)調(diào)：有比賽就有規(guī)則，當(dāng)孩子們對比賽的結(jié)果有不一樣的判定時，我讓孩子們再次回憶比賽規(guī)則，最終做出公正的判定。其實(shí)，這是一個引導(dǎo)孩子根據(jù)一個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的過程。后面的比賽，我逐步地退到后面，讓孩子們自己觀察畫面，理解比賽規(guī)則，并作出判定。教師的把握如寫文章一樣結(jié)構(gòu)詳略得當(dāng)，筆墨濃淡相宜。

　　整個活動，我綜合運(yùn)用了目測、統(tǒng)計(jì)等方法，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較，做出正確的判斷，這樣的活動對孩子的發(fā)展非常有益。最重要的是，延伸活動中，我還有意識試圖將本次活動中的“選拔”方法遷移到孩子們的生活中去，真正地體現(xiàn)“生活化數(shù)學(xué)”的理念。

中班科學(xué)活動教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒在玩電腦的時候注意到了那個計(jì)時的小沙漏，于是大家關(guān)注起計(jì)時的問題來，開始研究哪些東西可以用來計(jì)時，古代和現(xiàn)代的計(jì)時工具有什么不同，等等。由于時間概念比較抽象，運(yùn)用沙漏這種古老的計(jì)時工具是幫助幼兒感知速度的快慢，理解時間概念的較好途徑。

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過操作、比較、觀察、判斷探究沙漏速度與漏口多少的關(guān)系。

　　2．交流和分享探究的過程和結(jié)果。

　　3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5．學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．用飲料瓶制作的沙漏、飲料瓶若干、鉆有不同漏洞的飲料瓶蓋。

　　2．細(xì)沙、漏斗。

　　3．幼兒每人一份記錄表、筆。

　　活動過程：

　　1．觀察沙漏，引起興趣。

　　2．制作沙漏

　　（1）幼兒講述制作沙漏的方法，教師根據(jù)幼兒講述示范操作。

　�。�2）教師介紹不同材料，請幼兒自主選擇材料制作不同的沙漏，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在實(shí)驗(yàn)表上。

　�。�3）幼兒操作，教師觀察了解幼兒的實(shí)驗(yàn)情況，并給予幫助或指導(dǎo)。

　　3．交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　�。�1）幼兒互相交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　�。�2）集體分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并講述實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。

　　通過交流，幼兒獲得漏口少則沙漏漏得慢，漏口多則沙漏漏得快的'知識經(jīng)驗(yàn)。

　　4．引發(fā)新問題

　　沙漏中沙子的多少是否會影響沙漏的速度？

　　活動反思：

　　在這活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于分享自己的探究結(jié)果。整個活動實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動核心，基本做到孩子在前，教師在后;嘗試在前，指導(dǎo)在后;操作在前，結(jié)論在后。