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逛超市整合活動教學反思
作為一名人民老師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那么教學反思應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的逛超市整合活動教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“我們?nèi)ベ徫锟�！”一聲歡呼表達了孩子們多少興奮的心情。一個爸爸，一個媽媽，還有一個是孩子，他們手牽著手，兜里揣著六元錢，邊走邊討論著購物計劃�！敖裉熘荒苜I兩元錢的東西�！眿寢屨f�！拔覀冇辛X，只要不超過就行了�！卑职终f�！拔覀儼彦X正好用光，好嗎？”孩子也有自己的主意�！安恍�，錢要省著點用�！眿寢尯芄�(jié)約。爸爸和孩子都不說話了，看來這個媽媽還挺有威力的。
來到了超市里，有的小家庭忙著看標價，有的忙著找自己喜歡的食物，還有的輕車熟路地拿了籃子慢慢逛。有的一會兒就解決了問題，每人一樣東西，很公平，有的還在爭論到底買什么，有的則跑來跑去找不到自己要買的東西。
漸漸地大家都集中到了收銀臺前，排著隊。他們把籃子交給收銀員，媽媽拿袋子，爸爸付錢，孩子在一旁看著。拿了東西和收銀條，媽媽還不忘記向阿姨要吸管，因為他們買了酸奶。錢算得正好，沒有超出預算，還有幾毛錢的零找。這個家庭還算成功。
咦？怎么回事，有個收銀員在叫一個孩子簽名字。原來是他們東西拿得太多了，錢不夠了，阿姨要重新算�！笆遣皇呛⒆幽玫臇|西太多了？都拿貴的怎么行？”老師在一旁提出了疑問�！笆前职诌@個東西也要，那個東西也要，不肯放掉，偏要拿�！眿寢尭鏍盍�。“那為什么爸爸不簽名，還要孩子簽？”“這個爸爸不合格�！薄斑@樣做爸爸怎么行？”周圍的人都議論起來。爸爸低下了頭�？磥懋敯职忠膊缓卯敯�。
回園的路上，有個孩子興奮地跳來跳去�！耙烈�，好好走路�！眿寢尨舐曊f�！熬褪前�，你這個孩子怎么那么不聽話？”爸爸也幫著腔。伊伊只好老老實實地走路了�？吹靡慌缘睦蠋煾`笑。
這是主題活動《我們的城市》中的子主題《逛街》中的一個活動“逛超市”�；顒娱_展之前老師讓每個小朋友準備兩元錢，自由組合成一個小家庭，一個小朋友做媽媽，一個小朋友做爸爸，一個小朋友做孩子。角色都是由孩子自己決定的。出發(fā)前通過討論，孩子們知道去超市買東西要看標價簽，結(jié)帳的時候要拿收銀條等等許多注意事項。這個討論完全是孩子的生活經(jīng)驗的再現(xiàn)。在購物這個環(huán)節(jié)中孩子們不僅考慮了自己的喜好，還要考慮價錢，同時要想到家庭成員之間的平衡。這其中包含了數(shù)概念的滲透，還有生活小知識以及同伴間的合作。要完成這樣一個任務，對孩子們來說確實是一個挑戰(zhàn)。
這樣的挑戰(zhàn)很受孩子的歡迎，自從老師讓他們準備兩元錢開始，他們就在憧憬著這個活動了。家長也非常支持，有的家長還讓孩子多準備了些錢，怕他們不夠花。為什么孩子很喜歡這樣的活動？因為貼近孩子的生活，讓孩子模仿大人的事情都是孩子喜歡的。從案例中也可以看出，孩子們模仿大人說話的語氣，模仿大人購物時的習慣，模仿大人的動作等等。
二期課改提倡課程生活化，幼兒學習的內(nèi)容要與生活相聯(lián)系，提升幼兒的生活經(jīng)驗。根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，教師設計了這個活動不僅體現(xiàn)了生活化，而且也有機整合了許多元素。整合了數(shù)以及認知等不同類型的教育，整合了整個活動的過程和內(nèi)容，把孩子需要了解和掌握的基本信息整合在整個活動中�；貧w孩子本身的活動，從孩子的需要和興趣出發(fā)來組織活動，準備錢——扮演角色——逛超市——回園分享，孩子在整合的活動中分享到了更多的實際經(jīng)驗。
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