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人教版八年級(jí)上《詩(shī)詞五首》教學(xué)反思
作為一名到崗不久的老師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編為大家整理的人教版八年級(jí)上《詩(shī)詞五首》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《詩(shī)詞五首》是統(tǒng)編教材八年級(jí)上冊(cè)第六單元中的第四篇課文，有兩首古體詩(shī)，兩首近體詩(shī)，一首詞。根據(jù)單元目標(biāo)和編者意圖，本節(jié)課教學(xué)主要想達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：
1．有感情地朗讀并背誦，默寫(xiě)這五首詩(shī)詞。
2．品味語(yǔ)言，把握詩(shī)歌主要內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵。
3．樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)民族文化的思想感情，提高文化品味與審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)有兩個(gè)，一是反復(fù)誦讀并默寫(xiě)這五首詩(shī)詞；二是品味語(yǔ)言，把握詩(shī)歌主要內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵。難點(diǎn)在于樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)民族文化的思想感情，提高文化品味與審美情趣。
這兩節(jié)課我繼續(xù)加強(qiáng)誦讀訓(xùn)練，以誦讀貫穿教學(xué)的全過(guò)程，一是不同體裁詩(shī)歌的韻律節(jié)奏。二是將誦讀和體會(huì)詩(shī)歌情感結(jié)合起來(lái)。圍繞小組“互講互譯”突破重難點(diǎn)，從詩(shī)歌內(nèi)部，即題材內(nèi)容、意象選擇、遣詞造句、手法運(yùn)用等方面學(xué)習(xí)，二是從詩(shī)歌外部，即從詩(shī)人身世遭際、思想傾向和詩(shī)歌的具體創(chuàng)作背景等方面學(xué)習(xí)。圍繞“我會(huì)品詩(shī)”品味詩(shī)詞語(yǔ)言，通過(guò)比較體會(huì)作者用詞的生動(dòng)、準(zhǔn)確、凝練的特點(diǎn)。同時(shí)讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，在腦海中展現(xiàn)詩(shī)句所描述和畫(huà)面，把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩(shī)詞的意境美，語(yǔ)言美，感受古代詩(shī)歌文化的獨(dú)特魅力。這兩節(jié)課教學(xué)，課堂組織有序，誦讀形式多樣，指導(dǎo)到位，小組互講互譯積極性高，品味語(yǔ)言能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)效果較好。
不足之處：
1．學(xué)生閱歷不夠豐富，還不能夠“知人論世”。
2．學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)詞的關(guān)注點(diǎn)主要停留在內(nèi)容上，忽略了形式的重要性。
改正措施：
引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解詩(shī)人身世遭際、思想傾向，關(guān)注時(shí)代背景，深入體會(huì)詩(shī)歌情感。2。讓學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌不光關(guān)注內(nèi)容、思想感情，更要關(guān)注節(jié)奏、韻律，遣詞造句及手法等。