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中班主題《馬路邊的標(biāo)志》教案及教學(xué)反思

時(shí)間:2024-04-03 07:48:01 教學(xué)反思 我要投稿
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中班主題《馬路邊的標(biāo)志》教案及教學(xué)反思

  作為一位到崗不久的教師,教學(xué)是重要的工作之一,對學(xué)到的教學(xué)新方法,我們可以記錄在教學(xué)反思中,我們該怎么去寫教學(xué)反思呢?以下是小編收集整理的中班主題《馬路邊的標(biāo)志》教案及教學(xué)反思,歡迎大家分享。

中班主題《馬路邊的標(biāo)志》教案及教學(xué)反思

  設(shè)計(jì)思路:

  近階段我班的主題活動(dòng)為《我在馬路邊》,本周是進(jìn)行的最后一個(gè)星期。在前期活動(dòng)中,我們帶領(lǐng)孩子們來到小區(qū)邊的馬路上進(jìn)行了實(shí)地觀察,發(fā)現(xiàn)孩子們對各種各樣的車輛充滿了好奇,他們能叫出許多車輛的名稱,一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了認(rèn)識(shí),開闊了眼界。在觀察中,孩子們又發(fā)現(xiàn)了馬路上還有一個(gè)秘密,那就是標(biāo)志,標(biāo)志又代表什么意思?帶著這一個(gè)個(gè)問題,我將帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)標(biāo)志的世界。

  在這個(gè)活動(dòng)中,考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來,注意力較容易分散,所以在活動(dòng)開始部分和結(jié)束部分我都安排了律動(dòng),分別為《乘車去》和《我是小司機(jī)》,這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動(dòng)中去。再者,考慮到年齡關(guān)系,讓幼兒認(rèn)識(shí)的標(biāo)志不能太多、太難,而且活動(dòng)的提升部分是讓幼兒嘗試給標(biāo)志分類,也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  通過這個(gè)活動(dòng),相信孩子們不僅能增長一些知識(shí),更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,做個(gè)文明的上海小公民。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標(biāo)志。

  2、嘗試給標(biāo)志分類。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  將幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成一個(gè)版面、律動(dòng)音樂磁帶

  活動(dòng)過程:

一、情景表演:我是小司機(jī)

  1、將教室布置成馬路,教師扮演交通警,幼兒扮演司機(jī)。

  2、汽車開在馬路上,司機(jī)看到前方的標(biāo)志,判斷該怎么開?

  (紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等)

  二、認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

  1、出示幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成的版面。

  2、請幼兒上來介紹自己收集的標(biāo)志名稱。

  3、其余幼兒猜猜該標(biāo)志的含義。

  4、如果猜錯(cuò)的話請?jiān)撚變汗颊_的答案。

  三、標(biāo)志分類。

  1、尋找、討論這些標(biāo)志有什么區(qū)別?(形狀不同、顏色不同)

  2、不同的標(biāo)志代表什么含義?

  紅色圓形的標(biāo)志代表禁止,黃色三角形的標(biāo)志代表提醒。

  3、幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類。

  4、和幼兒共同檢查分類情況,并糾正個(gè)別分錯(cuò)的。

  5、 總結(jié):要遵守交通規(guī)則。

  四、律動(dòng):《我是快樂小司機(jī)》

  幼兒聽著音樂,扮演小司機(jī),在場地上進(jìn)行開車的游戲,看到不同的標(biāo)志做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)緊扣主題,并且過程清晰;顒(dòng)中讓孩子介紹自己收集的交通標(biāo)志,由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來的,同時(shí)也是他們關(guān)注和最熟悉的,同時(shí)創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松,所以他們大都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來,交流的氣氛較濃,并且語言很規(guī)范(如我?guī)砹耸裁礃?biāo)志,是一個(gè)怎樣的圖案)。

  但是也有不足之處,在整個(gè)活動(dòng)中我的提問還不夠精煉,不敢讓幼兒多說,不經(jīng)意中就會(huì)替他們說。比如說在某個(gè)環(huán)節(jié)中,當(dāng)幼兒對“禁止通行”和“禁止駛?cè)搿钡臉?biāo)志似懂非懂時(shí),有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時(shí)候,我就急于將答案告訴他們了。

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