- 葡萄溝教學(xué)反思 推薦度：
- 葡萄溝教學(xué)反思 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《葡萄溝》教學(xué)反思優(yōu)秀
作為一位優(yōu)秀的老師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？下面是小編整理的《葡萄溝》教學(xué)反思優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我感覺優(yōu)點(diǎn)和不足都比較明顯，具體分析如下：
我認(rèn)為以下兩點(diǎn)把握得比較好：
1、通過課件，讓學(xué)生非常直觀的了解了“茂密”一詞的意思，葡萄溝教學(xué)反思。通過枝葉由少到多的變化，讓學(xué)生自己體驗(yàn)枝葉呈現(xiàn)什么樣的狀態(tài)才算做“茂密”，然后讓學(xué)生用自己的理解對詞義進(jìn)行總結(jié)。這樣的方法比較生動，能吸引學(xué)生的注意力，同時也給學(xué)生留下了較為深刻的印象。
2、在課文的學(xué)習(xí)過程中加入了句型訓(xùn)練。使學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，深入了解每個特殊的句型在表達(dá)作者思想感情方面所起到的作用。例如文章第二自然段的第二句“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚�！辈粌H讓學(xué)生了解句子的內(nèi)容，還將“······就像······”提出來讓學(xué)生回憶比喻句的相關(guān)知識已達(dá)到最終運(yùn)用的目的。還有將“······有的······有的······”句型讓學(xué)生自己練習(xí)造句，學(xué)習(xí)應(yīng)用，教學(xué)反思《葡萄溝教學(xué)反思》。
不足之處在于：
1、缺乏對學(xué)生朗讀的指導(dǎo)，導(dǎo)致課堂缺少實(shí)效性。就本課內(nèi)容來說，有很多具體描寫葡萄的句子應(yīng)該讓學(xué)生反復(fù)誦讀，感受葡萄的美、葡萄溝的好。同時應(yīng)該在學(xué)生自讀感悟的基礎(chǔ)上，給予一些方法指導(dǎo)，從而為學(xué)生自己以后獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀做鋪墊。但在安排學(xué)生讀的過程中，作為老師的我沒有及時予以正確、準(zhǔn)確的指導(dǎo)，閱讀、朗讀方法指導(dǎo)的缺失直接導(dǎo)致了學(xué)生的朗讀沒有起到應(yīng)有的作用，沒有為學(xué)生深入理解課文內(nèi)容起到幫助。
2、對于重點(diǎn)段落的講解不夠明顯、突出。在最初的教學(xué)設(shè)計中，我將文章的第二自然段設(shè)為本課教學(xué)的重點(diǎn)，但在實(shí)際教學(xué)中，這一重點(diǎn)并沒有得到強(qiáng)化。因此，整個教學(xué)就顯得平鋪直敘、沒有重點(diǎn)。
3、在我的課堂教學(xué)中，語言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不夠簡練，甚至出現(xiàn)了一些不應(yīng)該有的病句。作為一個語文老師，在課堂中用到的語句都應(yīng)該是非常簡明扼要、非常準(zhǔn)確的，但在這一方面，我明顯還沒有達(dá)到應(yīng)有的水平，出現(xiàn)了許多錯誤。
【《葡萄溝》教學(xué)反思優(yōu)秀】相關(guān)文章：
葡萄溝教學(xué)反思06-26
【精選】葡萄溝教學(xué)反思07-09
《葡萄溝》教學(xué)反思09-22
葡萄溝教學(xué)反思（精選）07-09
《葡萄溝》教學(xué)反思【熱】03-16
【熱】《葡萄溝》教學(xué)反思03-17
《葡萄溝》教學(xué)反思【薦】03-17
《葡萄溝》教學(xué)反思【推薦】03-17