- 小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《青青的草地》 推薦度：
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小班主題優(yōu)秀教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，寫(xiě)教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的很多講課技巧，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的小班主題優(yōu)秀教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
小班主題優(yōu)秀教學(xué)反思1
在本次教學(xué)中，我們通過(guò)使用故事、游戲和手工制作等多種方法，讓孩子們了解不同的小動(dòng)物及其特點(diǎn)，并帶領(lǐng)孩子們制作小動(dòng)物玩具，進(jìn)一步加深了他們對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)知和感知。
在教學(xué)中，我們采取了多種方式引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，比如通過(guò)看圖片、聽(tīng)故事、唱歌等多種方式讓孩子們盡可能多地接觸小動(dòng)物，提高孩子們的.學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我們也注重讓孩子們動(dòng)手實(shí)踐，讓他們通過(guò)制作小動(dòng)物玩具來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力。然而，我們也發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中，有些孩子難以集中注意力，需要我們多加引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)趨⑴c教學(xué)中感到快樂(lè)和自信。
總體來(lái)說(shuō)，我們認(rèn)為這個(gè)教學(xué)主題的活動(dòng)方案和教學(xué)實(shí)踐都比較成功，不僅讓孩子們?cè)诳鞓?lè)學(xué)習(xí)中增加了對(duì)小動(dòng)物的了解和認(rèn)知，也培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。然而，在今后的教學(xué)中，我們?nèi)孕璨粩嗤晟�，因�(yàn)槊總�(gè)孩子都有不同的個(gè)性和需求，我們需要根據(jù)孩子們的具體情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子都能在我們的教育中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。
小班主題優(yōu)秀教學(xué)反思2
設(shè)計(jì)意圖：
我們都知道我們的家園里有一個(gè)太陽(yáng)和月亮，但是對(duì)于小班小朋友來(lái)說(shuō)，還分不清什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)太陽(yáng)，什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)月亮。
孩子們對(duì)太陽(yáng)是白天出現(xiàn)的，而月亮是黑夜才出現(xiàn)的這樣的一個(gè)自然現(xiàn)象了解還比較模糊�！短�(yáng)和月亮》這節(jié)課中的白天和黑夜是一個(gè)最突顯的素材，根據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，再加上班上孩子喜歡瑯瑯上口的詩(shī)歌，于是，我嘗試通過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)兒歌的欣賞和音樂(lè)體驗(yàn)的方式，讓孩子體會(huì)文學(xué)作品的情趣。所以我選擇了《太陽(yáng)和月亮》這篇充滿趣味性、童真性的詩(shī)歌，萌發(fā)孩子們對(duì)詩(shī)歌活動(dòng)的興趣，樂(lè)于參與集體教學(xué)活動(dòng)。
主題目標(biāo)：
1、有閱讀圖書(shū)的興趣，會(huì)按畫(huà)頁(yè)的順序閱讀圖書(shū)內(nèi)容。
2、能根據(jù)畫(huà)面理解畫(huà)面內(nèi)容，體會(huì)畫(huà)面內(nèi)容的美好情感。
半日活動(dòng)時(shí)間安排：
7：30——8：00晨間活動(dòng)8：00——8：30生活活動(dòng)（早餐）8：30——8：40 整理活動(dòng)8：40——9：00集體活動(dòng)9：00——9：10生活活動(dòng)（入廁、喝水）9：10——9：40區(qū)域活動(dòng)9：40——10：00生活活動(dòng)（入廁、喝水）10：00——11：00戶外活動(dòng)11：00——11：10生活活動(dòng)（入廁、盥洗）11：10——11：20餐前準(zhǔn)備11：20——11：50生活活動(dòng)（午餐）11：50——12：00散步12：00——14：30午睡
一、晨間活動(dòng)
1、迎接幼兒入園，師幼主動(dòng)打招呼問(wèn)好，引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)告別。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行"一摸三看"，是否帶危險(xiǎn)物品入園。
3、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，了解白天和晚上的不同。
二、生活活動(dòng)入廁：
1、教師組織幼兒輕松、有序入廁，不推不擠，相互謙讓。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒便后認(rèn)真洗手并正確使用自己的毛巾擦手。
進(jìn)餐：
1、進(jìn)餐前教師為幼兒介紹飯菜名稱及營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)餐中，做到細(xì)嚼慢咽，不催促幼兒進(jìn)食，做到吃飽吃好。
2、餐后用餐巾擦嘴，將餐具送到指定地方并自主進(jìn)入班級(jí)區(qū)域。
三、集體活動(dòng)活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容：詩(shī)歌《太陽(yáng)和月亮》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)說(shuō)"……醒來(lái)了""……睡著了"認(rèn)知發(fā)展：
2、體驗(yàn)詩(shī)歌表現(xiàn)的"熱鬧"和"靜悄悄"情感態(tài)度：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種小動(dòng)物圖片
2、音樂(lè)《公雞的叫聲》《快樂(lè)的`早晨》《雪之夢(mèng)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分導(dǎo)入：播放音樂(lè)①聽(tīng)聲音：（公雞叫聲）
提問(wèn)：聽(tīng)！什么聲音？公雞叫是在告訴我們?cè)趺戳耍?/p>
天亮了誰(shuí)會(huì)出來(lái)呢？
二、基本部分分段配樂(lè)理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、理解詩(shī)歌第一段內(nèi)容。
2、出示圖一，播放音樂(lè)②
3、感受熱鬧的音樂(lè)：隨《快樂(lè)的早晨》的音樂(lè)，師生共舞。
4、理解詩(shī)歌第二段內(nèi)容。
5、出示圖二，播放音樂(lè)③教師小結(jié)：哦！小朋友們說(shuō)得非常對(duì)！很安靜一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，我們來(lái)用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)：靜悄悄。
6、配合音樂(lè)，整體感受白天和夜晚的不同。
三、結(jié)束部分游戲：《白天和黑夜》。
游戲規(guī)則：
《快樂(lè)的早晨》的音樂(lè)時(shí)，小朋友離開(kāi)座位，做花、草、小動(dòng)物醒來(lái)蹦蹦跳跳的動(dòng)作；《睡著了》音樂(lè)時(shí)回到自己的座位坐睡覺(jué)的動(dòng)作。
活動(dòng)效果：
四、區(qū)域活動(dòng)
1、美工區(qū)：《畫(huà)太陽(yáng)》
材料投放：各種不同顏色的彩紙條、油畫(huà)棒、水彩筆活動(dòng)規(guī)則：
�。�1）本區(qū)可進(jìn)入6人。
�。�2）結(jié)束后，將材料整理、歸類放好。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
（1）掌握紙的撕法
�。�3）引導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同圖案的太陽(yáng)。
2、益智區(qū)：《拼圖》
材料投放：太陽(yáng)、月亮、小動(dòng)物的拼圖活動(dòng)規(guī)則：
�。�1）本區(qū)可進(jìn)入6人。
�。�2）自主選取材料到桌子上操作。
�。�3）活動(dòng)后，會(huì)主動(dòng)整理材料按類擺放。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
指導(dǎo)幼兒按顏色和不同的形狀進(jìn)行拼圖。
五、早操、戶外活動(dòng)早操：小青蛙、功夫?qū)殞�、幸福的�?/p>
戶外活動(dòng)
1、集體活動(dòng)：《多變的呼啦圈》
玩法：幼兒分成兩組，5——6個(gè)呼啦圈并擺在地上幼兒一個(gè)一個(gè)的跳過(guò)去，哪組最先到達(dá)終點(diǎn)，哪組獲勝。
2、小組游戲：
《好玩的報(bào)紙》
玩法：
a、拿一張舊報(bào)紙，嘗試各種玩法。
b、學(xué)習(xí)將報(bào)紙鋪在地上，雙腳并攏從報(bào)紙上跳過(guò)去。
c、將報(bào)紙揉成團(tuán)向上，向前扔。
《追沙包》玩法：教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個(gè)跑回來(lái)者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。
3、自選游戲：
器械：
呼啦圈、大、小沙包、滑滑梯等。
要求：
幼兒根據(jù)自己的意愿自行選擇器械進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，教師利用彩紙的多色性，和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)中，教師不僅引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)了單的撕貼彩紙的方法，還讓他們通過(guò)色彩的搭配練習(xí)，進(jìn)行創(chuàng)建“大花園”，鞏固幼兒對(duì)常見(jiàn)色的認(rèn)識(shí)，更讓幼兒在撕紙、粘貼活動(dòng)中感受到集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。
其實(shí)對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)顏色還不能很好的辨認(rèn)，因此，在教學(xué)過(guò)程中教師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)辨別色彩與搭配，更注重了一些細(xì)節(jié)性的動(dòng)作提示，以及語(yǔ)言提示，讓幼兒隨著活動(dòng)環(huán)節(jié)的深入不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)了這些知識(shí)，也讓創(chuàng)建“美麗的花園”這一節(jié)活動(dòng)變得更加精彩。
此節(jié)美術(shù)活動(dòng)的成功之處，也在于教師巧妙運(yùn)用了一些教學(xué)方法的原因，如：語(yǔ)言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時(shí)，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂(lè)，教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法，使幼兒在體驗(yàn)合作的樂(lè)趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂(lè)。
小班主題優(yōu)秀教學(xué)反思3
活動(dòng)背景：
本次活動(dòng)是選自小的主題活動(dòng)《動(dòng)物花花衣》中《找朋友》的活動(dòng)內(nèi)容，小班幼兒對(duì)動(dòng)物朋友有著很大的興趣，他們喜歡觀察和發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物的特征。在以前的活動(dòng)中他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了黑白皮毛和彩色皮毛的動(dòng)物，為了讓幼兒更深入地鞏固對(duì)動(dòng)物皮毛的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望能在游戲中引導(dǎo)他們自主發(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們對(duì)動(dòng)物們的美好情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看，猜猜，說(shuō)說(shuō)中鞏固對(duì)動(dòng)物明顯特征的認(rèn)識(shí)。
2、喜歡小動(dòng)物，感受和小動(dòng)物一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物圖片(燕子，斑點(diǎn)狗，奶牛，斑馬，熊貓，企鵝)
2、捉迷藏場(chǎng)景圖3、動(dòng)物局部圖片和完整圖片各6份
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入(價(jià)值分析：導(dǎo)入游戲，激發(fā)幼兒興趣)
1、今天有許多小動(dòng)物來(lái)和我們玩捉迷藏的游戲。請(qǐng)你們閉上眼睛，一起數(shù)到5。
2、小動(dòng)物們藏好了，你能找到他們嗎?
二、捉迷藏(價(jià)值分析：在捉迷藏游戲中說(shuō)出動(dòng)物的特征)
1、斑馬
師：說(shuō)說(shuō)你在哪里找到了誰(shuí)?
師：從哪里看出來(lái)它是斑馬?
師：是不是每一個(gè)人都找到了斑馬?穿著黑白條紋的小斑馬出來(lái)羅。小斑馬和你做朋友。
2、熊貓
師：為什么說(shuō)它是熊貓?
師：熊貓身上哪些地方是黑的，哪些地方是白的?是條紋的么?
師：說(shuō)得真清楚，大熊貓，真可愛(ài)。白肚皮，圓滾滾;黑眼睛，笑嘻嘻。大熊貓是我們的好朋友。
3、企鵝
師：有個(gè)小動(dòng)物身上的黑白皮毛也和大熊貓一樣，它在哪里?
師：企鵝身上哪里是黑的，哪里是白的?
師：你們的小眼睛本領(lǐng)真大，出來(lái)吧，小朋友找到你了。企鵝寶寶怎么走路的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)，走走走。
4、小松鼠
師：我們找到幾個(gè)好朋友了?你還找到了誰(shuí)?
師：你怎么知道它是小松鼠?
師：小松鼠有什么本領(lǐng)?
(它會(huì)爬樹(shù)，它的`長(zhǎng)尾巴可以讓它在爬樹(shù)的過(guò)程中保持平衡。)
師：小松鼠出來(lái)羅，長(zhǎng)尾巴，大掃把;一蹦一跳去爬樹(shù)。小松鼠，歡迎你!
5、長(zhǎng)頸鹿
師：還有發(fā)現(xiàn)嗎?你從哪里看出來(lái)是長(zhǎng)頸鹿?
師：除了長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，你還從哪里看出來(lái)是長(zhǎng)頸鹿?
師：一只長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、穿著橘黃色花花衣的長(zhǎng)頸鹿被你們發(fā)現(xiàn)了。
6、大象
師：還有動(dòng)物朋友，誰(shuí)找到了?
師：大象的長(zhǎng)鼻子有什么本領(lǐng)?
師：大象大象走過(guò)來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子甩起來(lái)。咕嚕嚕，咕嚕嚕，嘩啦啦，嘩啦啦。
7、小兔
師：還有最后一個(gè)小動(dòng)物呢，它藏在哪里呀?
師：小兔的長(zhǎng)耳朵有什么本領(lǐng)?
師：我們一起請(qǐng)小兔出來(lái)吧。小兔一跳一跳地出來(lái)了。
小結(jié)：小朋友們，我們把動(dòng)物寶寶都找到了，他們有的穿著黑白條紋的皮毛，有的是彩色皮毛的，有的有長(zhǎng)鼻子，有的有長(zhǎng)耳朵，長(zhǎng)尾巴，小動(dòng)物們都有自己的本領(lǐng)。
三、找動(dòng)物朋友(價(jià)值分析：通過(guò)局部圖片，找到更多動(dòng)物。)
1、找動(dòng)物
師：這個(gè)游戲真好玩，還想再玩么?
師：這次動(dòng)物寶寶們躲在教室里，每個(gè)小朋友都要找到一個(gè)動(dòng)物寶寶。這里有許多圖片，他們告訴你要找到誰(shuí)?請(qǐng)你們每人選一個(gè)圖片，去教室里找一找。
2、說(shuō)一說(shuō)
師：你找到了誰(shuí)?你是怎么找到的?
小結(jié)：小朋友們，你們真聰明，我們現(xiàn)在帶著動(dòng)物寶寶們回教室里和其他好朋友一起捉迷藏吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說(shuō)、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，以游戲的方式貫穿了活動(dòng)的始終，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們?cè)谟腥さ囊饩持蝎@得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。
小班主題優(yōu)秀教學(xué)反思4
一、活動(dòng)目的：
1、知道母雞會(huì)下蛋、孵小雞。
2、鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。
3、體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、母雞生蛋的視頻，小雞破殼而出的視頻或圖片。
2、小雞圖片若干，大點(diǎn)數(shù)卡兩套。
3、分別畫(huà)有1條蟲(chóng)、2條蟲(chóng)、3條蟲(chóng)的卡片若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、雞媽媽下蛋。
（1）模擬母雞下蛋的聲音，引導(dǎo)幼兒自由交流：這是誰(shuí)在叫？雞媽媽在做什么？
�。�2）組織幼兒觀看母雞下蛋的視頻，指導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)出雞媽媽下了幾個(gè)蛋。
（3）引導(dǎo)幼兒操作《點(diǎn)數(shù)雞蛋》，教師巡回指導(dǎo)。
2、幫助找小雞。
（1）幼兒觀看小雞破殼而出的視頻。
教師：一天天過(guò)去了，我們來(lái)看雞媽媽在做什么？雞蛋有什么變化呢？
�。�2）組織幼兒到貼有小雞圖片的.草叢中與同伴一起玩"找小雞"游戲，并交代游戲規(guī)則。
�。�3）幼兒分享交流：我找到了X只小雞。我在圖卡上貼了X個(gè)圓點(diǎn)。
3、捉小蟲(chóng)喂雞。
�。�1）將小蟲(chóng)的圖片隨意灑落在地上，引導(dǎo)幼兒玩游戲"捉小蟲(chóng)"。
教師：小朋友們幫雞媽媽找到了小雞寶寶，雞媽媽真高興，現(xiàn)在她還想請(qǐng)大家?guī)兔Γ叫┬∠x(chóng)送給餓了的小雞寶寶吃。
（2）幼兒動(dòng)手捉"草地上"的小蟲(chóng)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)自己捉到了幾條蟲(chóng)。
�。�3）引導(dǎo)幼兒將捉到的小蟲(chóng)送給雞寶寶吃，要求一只小雞吃一條小蟲(chóng)，兩條小蟲(chóng)的卡給兩只小雞吃。
四、活動(dòng)延伸：
1、音樂(lè)區(qū)：學(xué)唱《老母雞》。
2、美工區(qū)：涂色，添畫(huà)"雞的一家"。
五、教學(xué)反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。
本文擴(kuò)展閱讀：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
小班主題優(yōu)秀教學(xué)反思5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)分類活動(dòng)有興趣，能堅(jiān)持。
2、學(xué)習(xí)利用物體之間的差別進(jìn)行分類與配對(duì)。
材料提供：
1、自制小丑三個(gè)，并在帽子上標(biāo)有不同標(biāo)記。
2、魔術(shù)棒若干。
操作層次：
第一層次：學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行分類，讓小丑變出同色不同形的圖形。
第二層次：學(xué)習(xí)按形狀進(jìn)行分類，讓小丑變出同形不同色的圖形。
第三層次：學(xué)習(xí)按顏色和形狀進(jìn)行分類，讓小丑變出同形，同色的圖形。
指導(dǎo)建議：
1、教師可讓幼兒自己確定分類方法，與同伴合作游戲。
2、第三層次可讓能力較強(qiáng)的幼兒先完成。
活動(dòng)反思：
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用折剪的方法將平面圖形二等分、四等分，并重疊驗(yàn)證部分和部分、部分和整體的關(guān)系。在活動(dòng)的一開(kāi)始，學(xué)習(xí)二等分的時(shí)候，我剛說(shuō)完讓幼兒幫助小熊來(lái)分蛋糕(圓形的)，大家的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，都努力的想辦法來(lái)幫助小熊，充分的'融入到了活動(dòng)氛圍當(dāng)中。孩子們爭(zhēng)先恐后的舉起了手回答說(shuō)，“可以用筆在中間畫(huà)一條線”，“用手指在中間把它撕開(kāi)”(另外一個(gè)小朋友立刻就問(wèn)：你怎么知道哪里是中間呢?)這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)被小朋友們發(fā)現(xiàn)了。
帶著他們自己的問(wèn)題，孩子們又一次的展開(kāi)了討論和嘗試�！爸灰堰@個(gè)圓形對(duì)折一下就知道了�！庇质呛⒆觽冏约旱目偨Y(jié)。在整個(gè)的活動(dòng)中，我都大膽的讓孩子們自己去操作、嘗試、提問(wèn)。他們的興致比較的高，同伴間的合作和爭(zhēng)論也此起彼伏。
小班主題優(yōu)秀教學(xué)反思6
活動(dòng)意圖：
春天到了，我們開(kāi)展了《春天的小花園》主題活動(dòng)，我們幼兒園的小山坡上、小花園里綠茸茸的小草漸漸露出了頭。孩子們喜歡在花園的草地上游戲、嬉戲，但是對(duì)小草的特征并不太了解，有的孩子還喜歡拔草。因此想通過(guò)組織這樣一次集體活動(dòng)，幫助幼兒運(yùn)用各種感官有意識(shí)的去觀察、發(fā)現(xiàn)、了解草的一些特征以及小草與我們生活的關(guān)系。從而懂得要愛(ài)護(hù)小草，有環(huán)保意識(shí)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。
2、初步了解小草與人們生活的關(guān)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
踢足球圖片、綠色皺紙、畫(huà)有牛的圖片、固體膠
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。
教師： 春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開(kāi)放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜歡小草嗎?
(二)、體驗(yàn)感受
教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來(lái)親親小草，和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)
(三)、交流分享
幼兒坐下來(lái)休息，說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺(jué)?
(1)請(qǐng)幼兒回答，孩子們共同感受小草的'特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來(lái))小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái)。
(3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè)。
教師：你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺(jué)怎么樣?
小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>
(4)感受小草的清香味教師：誰(shuí)聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺(jué)怎么樣?老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)草地呢?(小區(qū)、公園等。)
(四)、愛(ài)護(hù)草地，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
教師：我們?cè)诓莸厣贤嬗挚鞓?lè)又安全還能身體健康，你們說(shuō)草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動(dòng)物們的好朋友，你們知道哪些小動(dòng)物喜歡草地?
幼兒在交流中回憶愛(ài)吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。
(五)、為小動(dòng)物做草坪出示一塊板
教師：這些牛沒(méi)有草坪，我們用皺紙為這些牛來(lái)做草坪好嗎?
放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽(tīng)聽(tīng)念念關(guān)于小草的兒歌。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班主題優(yōu)秀教學(xué)反思7
一、設(shè)計(jì)思考
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗(yàn)：
�、俎r(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。
②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲(chóng)的習(xí)俗。指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜;"五端"指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
�、鄱宋绻�(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。
�、芏宋绻�(jié)有特別的食品--粽子，它是多種形狀、多種口味的。
�、荻宋绻�(jié)有許多傳說(shuō)、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。
二、各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)年齡段 小班主要目標(biāo)
(1)初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，感受端午節(jié)的節(jié)日氛圍;
(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂(lè)。
三、主題活動(dòng)實(shí)施概況
四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)
(1)園內(nèi)大廳布置"賽龍舟"的場(chǎng)景;
(2)班級(jí)中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;
(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動(dòng)的全過(guò)程及在活動(dòng)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn)：
�、僦�、大班可以以"我的調(diào)查"、 "我的發(fā)現(xiàn)"等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)展情況，如：有關(guān)端午的問(wèn)題以及對(duì)端午的傳說(shuō)與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等;
②小班則可以以"我們?cè)诙宋绻?jié)里"為題展出幼兒的活動(dòng)情況;
(4)區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如：
①圖書(shū)角：提供有關(guān)端午節(jié)的圖書(shū)、圖片，供幼兒欣賞、閱讀;
②體育角：提供"賽龍舟"游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲;
�、蹌�(dòng)手區(qū)：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長(zhǎng)園地：介紹主題活動(dòng)中須請(qǐng)家長(zhǎng)配合的內(nèi)容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況等
資源利用
(1)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn);
(2)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂(lè);
(3)在本地組織"賽龍舟"活動(dòng)時(shí)，組織師幼前往參觀并攝像
五、主要教育活動(dòng)方案
(一)小班活動(dòng)一：參觀端午節(jié)的環(huán)境主要涉及領(lǐng)域：社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)參觀園內(nèi)環(huán)境，感受節(jié)日氛圍。
2.初步了解端午節(jié)的一些習(xí)俗。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
園內(nèi)布置的端午節(jié)的環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話，激發(fā)參觀興趣。
2.參觀園內(nèi)環(huán)境，自由交流、講述與端午相關(guān)的物品。
3.集體交流，了解端午節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。
★指導(dǎo)語(yǔ)：
�、倌憧吹搅耸裁�?
�、谟變簣@里為什么要掛這些東西?
活動(dòng)二：好吃的粽子主要涉及領(lǐng)域：科學(xué)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，通過(guò)觀察，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。
2.喜歡吃粽子，通過(guò)品嘗活動(dòng)進(jìn)一步感受節(jié)日的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.粽葉、糯米、棉線。
2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀察粽子，知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，激發(fā)活動(dòng)興趣。
2.進(jìn)一步觀察粽子的外形、氣味等特征。
★指導(dǎo)語(yǔ)：粽子是什么樣子的?聞起來(lái)有什么味道?
3.觀察包粽子的材料，了解粽子的制作過(guò)程。
(1)知道材料的名稱，了解其用途。
★指導(dǎo)語(yǔ)：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?
(2)觀察老師包粽子、煮粽子的過(guò)程。
4.品嘗粽子，體驗(yàn)快樂(lè)。
(1)探索剝粽子的方法。
(2)品嘗粽子，與同伴說(shuō)說(shuō)自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的'心情。
活動(dòng)三：綠豆糕主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用油泥自制"綠豆糕"，感受做做、玩玩的快樂(lè)。
2.注意保持桌面的干凈，有良好的活動(dòng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小盒、油泥、裝綠豆糕的塑料盒、各種玩具等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀察綠豆糕的外形，激發(fā)興趣。
★指導(dǎo)語(yǔ)：這是什么?它是什么樣子的?
2.討論制作綠豆糕的方法及要求。
(1)討論制作綠豆糕的方法。
★指導(dǎo)語(yǔ)：怎么做綠豆糕?(根據(jù)討論情況，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范綠豆糕的制作方法。)
(2)討論制作綠豆糕的要求。
★指導(dǎo)語(yǔ)：做綠豆糕時(shí)要注意什么?
教學(xué)反思：
課上，我把重點(diǎn)放在了端午節(jié)的習(xí)俗上，如：端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、做香包、掛艾草等，以及人們?yōu)槭裁匆@樣做。在這些習(xí)俗中，孩子們對(duì)包粽子比較熟悉，其次，對(duì)賽龍舟比較容易理解，但是其他的習(xí)俗在我們這里并不多見(jiàn)，所以就沒(méi)有作為重點(diǎn)去講。而且端午習(xí)俗較多，也都離孩子生活經(jīng)驗(yàn)較遠(yuǎn)，只需孩子了解，所以沒(méi)有講得太細(xì)，以免內(nèi)容深?yuàn)W不便于孩子的理解。我需要注意的地方是語(yǔ)言組織以及提問(wèn)上，應(yīng)該再貼近孩子的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子更容易理解，才會(huì)有更好的課堂氣氛。
小班主題優(yōu)秀教學(xué)反思8
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道食物有各種各樣的味道，能初步分辨甜酸苦辣。
2、愿意向大家說(shuō)說(shuō)自己品嘗食物的體驗(yàn)和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體：背景圖一幅
第一桌：小零食
第二桌：蔬菜
第三桌：水果
活動(dòng)過(guò)程
1、情景導(dǎo)入
師扮演兔媽媽，帶孩子進(jìn)入兔媽媽的家。
師：你們來(lái)我家我可高興了，我要好好招待你們，你們喜歡吃什么呀?(幼兒自由回答)
師：今天我為你們準(zhǔn)備了好多好吃的東西，你們看——
(師給幼兒介紹零食，蔬菜，水果)
2、幼兒品嘗
師：這么多好吃的東西，我請(qǐng)小朋友來(lái)品嘗品嘗。
(放輕音樂(lè)，幼兒開(kāi)始品嘗)
師熱情招待。(及時(shí)捕捉幼兒品嘗味道時(shí)的各種表情)
3、幼兒說(shuō)說(shuō)品嘗到各種味道后的感受
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你嘗到了什么味道?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"覺(jué)得怎么樣?
(2)請(qǐng)幼兒看自己或別的幼兒嘗味道時(shí)的表情，猜猜他們嘗到了什么味道。(運(yùn)用多媒體放幼兒的照片)
請(qǐng)幼兒表演一下吃各種味道的表情。
4、總結(jié)
師：在生活中我們吃的'實(shí)物有各種各樣的味道，甜酸苦辣都有，只要是有營(yíng)養(yǎng)的我們都要吃到肚子里。
5、結(jié)束
師：天黑了，孩子們我們回家吧。
活動(dòng)反思
幼兒在活動(dòng)中多數(shù)都能參與到活動(dòng)中，個(gè)別幼兒在活動(dòng)中能協(xié)助教師完成活動(dòng)，有的幼兒能自主的參與到活動(dòng)中，使得整個(gè)活動(dòng)很好的開(kāi)展，以往不原意參加活動(dòng)的現(xiàn)在能積極參加到活動(dòng)中。
小班主題優(yōu)秀教學(xué)反思9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知西瓜的基本特征，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、嘗試用不同的方法運(yùn)西瓜，并能用正確的動(dòng)詞進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)豐收的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置一塊西瓜地，運(yùn)西瓜的工具若干，輕音樂(lè)，錄音機(jī)等
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒活動(dòng)興趣：
師：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我們一起到西瓜地里去看看，好嗎?”
二、感知西瓜的外形特征
師：“瞧!西瓜地到了，(指字卡)哇!這里的西瓜可真多呀!那么這些西瓜長(zhǎng)得什么樣呢?我們一起去看看，好嗎?”
幼兒互相講述
個(gè)別講述
教師小結(jié)西瓜的外形特征。
三、運(yùn)西瓜
1、“這么多的西瓜一定很好吃，你們想不想把它們運(yùn)回我們的教室，一起來(lái)品嘗這些西瓜呀?”
“那我們?cè)鯓影堰@些西瓜運(yùn)回去呢?”“請(qǐng)你把自己的想法輕輕地和好朋友說(shuō)說(shuō)�！�
幼兒自由討論后個(gè)別講述。
2、教師小結(jié)并提出要求：小朋友真聰明，想出了這么多運(yùn)西瓜的好辦法，那兒有許多工具，等會(huì)兒你運(yùn)西瓜的時(shí)候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作，現(xiàn)在我們就來(lái)運(yùn)西瓜(出示字卡：運(yùn)西瓜)運(yùn)的時(shí)候要注意安全，西瓜要輕輕地拿，輕輕地放，小心別把西瓜弄壞了，先運(yùn)到的'小朋友可以和好朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么運(yùn)西瓜的?
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)運(yùn)西瓜
4、請(qǐng)小朋友講述自己運(yùn)西瓜的過(guò)程
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才是怎么運(yùn)西瓜的?”
個(gè)別幼兒講述，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的動(dòng)詞進(jìn)行講述，并用動(dòng)作模仿。
四、感知西瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
師：“小朋友真了不起，自己想辦法把西瓜運(yùn)回來(lái)了，那你們知道西瓜里面是什么樣子的嗎?網(wǎng)我們把它們切開(kāi)來(lái)看看好嗎?”
教師切西瓜，幼兒分組觀察。
集體交流看到的西瓜是
什么樣子的?
師：“呀!這些紅瓤、黃瓤的西瓜不知是什么味道，你們想嘗嗎?等會(huì)兒請(qǐng)你們一邊嘗一邊和好朋友說(shuō)說(shuō)是什么味道，吃的時(shí)候要注意衛(wèi)生，瓜籽不要亂吐。
幼兒洗手、吃西瓜。一邊嘗一邊和小朋友說(shuō)說(shuō)，教師巡回指導(dǎo)。
教師小結(jié)
西瓜：西瓜里面水分多，吃起來(lái)又涼又甜，能解渴，營(yíng)養(yǎng)多，所以大家都愛(ài)吃西瓜。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫(huà)西瓜，在提出繪畫(huà)要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫(huà)西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。
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