教師課堂教學反思

時間：2024-10-04 07:19:29 教學反思我要投稿

教師課堂教學反思

　　身為一名人民老師，課堂教學是我們的任務之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思我們應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的教師課堂教學反思，希望能夠幫助到大家。

教師課堂教學反思

　　“學高為師，身正為范”，幾年的師范專業(yè)學習和研究生學習生涯，讓自己漸漸走近了教育，漸漸明白了怎樣去做一名老師，怎樣去做好一名老師，但是我也清楚的知道這些理論知識要更好的發(fā)揮作用必須要回歸到教學實踐中去。自從去年加入忠義外國語學校，學校非常重視新老師的成長，并為新老師提供了很多學習和鍛煉的機會。學校每學期都會組織開展“名、特、優(yōu)教師展示課”，讓我們新老師有更多的機會學習老教師精湛的教學技藝和課堂教學的藝術(shù)。同時，為了幫助新教師盡快成長，學校每學期還開展“新教師亮相課”和“開放日”等活動，讓新老師有更多的鍛煉機會�？梢哉f，這一年來，我收獲了很多，有教訓，也有喜悅。作為一名新教師，學校為我們成長提供的外在條件固然重要，但是，新老師自身的反思與總結(jié)則顯得更加重要。以下即是我這一年來在教學過程中的一些反思和總結(jié)：

　　第一，積極學習，學然后知不足，盡快站穩(wěn)講臺。這一年來，我積極認真向本校名、特、優(yōu)老師學習，學習他們?yōu)槿藥煴淼母呱酗L貌，刻苦的工作風格，精湛的教學技藝，崇高的敬業(yè)精神和博大的愛生情懷。從學習過程中找到自己存在的不足和需努力的方向，并從一開始就嚴格要求自己，以最佳的精神和狀態(tài)投入到教學中去，力爭做一名優(yōu)秀的教師，力爭以優(yōu)異的教學成績回報學校，回報學生。

　　第二，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，以積極、自信的精神風貌投入到教學中去。作為一名剛剛畢業(yè)的新老師，尤其是高中老師，我深知自己身上肩負的高考升學重任。在缺乏高考實戰(zhàn)經(jīng)驗的現(xiàn)實面前，如何盡快提高自己，尤其是自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)尤其重要。高考作為為高等學校選拔優(yōu)秀學生的選拔性考試，它具有知識面覆蓋廣、層次深、能力標準要求高的特點。因此，作為一名新老師，熟讀大綱，立足教材，認真完成備課，上課、課后反思已遠遠不夠，這樣猶如渾水摸魚，毫無方向。因此，如何能更好的把握高考趨勢，從而有針對性的上課是我面對的一個很現(xiàn)實性的問題。眾所周知，高中學生直接面對的是高考，因此，在備課過程中，我嘗試從做題，尤其是多做歷年高考題來鍛煉自己，每天做幾道高考題，一周做一套高考真題或模擬題。這樣，一學期下來，我發(fā)現(xiàn)自己收獲很多，通過做題，不僅能查漏補缺，彌補自己在知識點掌握上的不足，同時也有助于平時教學過程中重難點的把握，從而更有針對性地去進行教學。在平時的做題過程中，我也總結(jié)出幾點高中政治教學的一些方法：

　　首先，政治教學要把握正確的價值方向�！端枷胝握n課程標準》指出：思想政治課教學要重視高中學生在心理、智力、體能等方面的發(fā)展?jié)摿�，針對其思想活動的多變性、可塑性等特點，在尊重學生個性差異和各種生活關(guān)切的同時，恰當?shù)夭扇♂屢山饣�、循循善誘的方式，幫助他們認同正確的價值標準、把握正確的政治方向。因此，在平時的上課過程中，我比較重視對學生正確價值觀的引導，如引導學生樹立正確的消費觀、金錢觀、勞動觀、就業(yè)觀、榮辱觀、道德觀、權(quán)利觀、義務觀、國家觀、民族觀、自然觀等。從而培養(yǎng)學生理解、認同、確信正確價值標準的能力。

　　其次，培養(yǎng)學生樹立政治宏觀知識框架結(jié)構(gòu)的意識。高中思想政治課有四本必修，兩本選修，每一冊課本中需要記憶的知識點很多，如果讓學生死記硬背每一個知識點肯定效果甚微。針對高考主觀題多是讓學生分冊、分點應答，如“用經(jīng)濟學常識”、“政治學常識”、“文化常識”、或“生活與哲學常識”來分析材料，尤其是“生活與哲學常識”有時會考的更加細致，比如說從生活與哲學常識的“辯證唯物論”、“唯物辯證法”或“辯證唯物主義認識論”等等來作答，這樣，如果學生對整本書的框架結(jié)構(gòu)，或某一知識章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)很清楚的話，學生在答主觀題時就不會感到無話可說，從而也不易因遺漏知識點而丟分。

　　再次，關(guān)注熱點，家事、國事、天下事、事事關(guān)心。堅持理論聯(lián)系實際，關(guān)注社會熱點，不僅是高中政治新課程教學的要求，也是政治高考的一個靈魂。在政治高考中，無論是選擇題還是問答題，經(jīng)常會以一些社會關(guān)心的熱點問題為背景或直接要求以所學政治知識分析社會熱點問題。因此，在平時上課過程中，我會經(jīng)常跟學生講一些社會關(guān)注的熱點問題，并激發(fā)學生自己主動關(guān)心熱點問題的意識。

　　最后，要求學生多讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。通過做題，我發(fā)現(xiàn)，全國各地的高考政治試卷有許多試題都是以古詩詞、古文、名人名言、寓言故事、成語俗語等為背景材料，考察學生的閱讀、理解能力。因此，“讀書破萬卷，下筆如有神”，只有讀懂背景材料，才能下筆如有神，而課外閱讀無疑是提高學生文化素養(yǎng)，提升解題能力的有效手段。

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