PS教學反思

時間：2022-06-28 17:56:48 教學反思我要投稿

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PS教學反思

　　作為一名人民教師，我們的工作之一就是教學，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那么教學反思應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的PS教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

PS教學反思

　　PS教學反思1

　　根據(jù)往年的教學經(jīng)驗，在今年的教學過程中，我進行了一些調(diào)整，從學生的學習情況來看，學習興趣及積極性相比以往有了一定的提高，并能在作品中表現(xiàn)自己的想法。下面就這段時間來的Photoshop課堂創(chuàng)新教學進行小結(jié)、反思。

　　幾點看法：

　　一、熟練掌握Photoshop軟件的各種工具使用技巧是創(chuàng)新的前提

　　1、趣味教學法提高學生學習興趣的同時，讓學生自發(fā)地去思考和學習課堂內(nèi)容

　　課堂上教師可以根據(jù)教學內(nèi)容，靈活運用多種教學方法，如提問、引導、討論、鼓勵、總結(jié)等。在課堂教學時可以通過引導深入拓展課堂內(nèi)容，也可以打破常規(guī)鼓勵創(chuàng)新，在意想不到時通過設疑激活發(fā)散思維，啟發(fā)學生自己領(lǐng)悟、思考和實踐。在安排教學內(nèi)容時，可以選取一些趣味性實例，如路徑描邊這一知識點，可以通過設計運動鞋讓學生發(fā)揮創(chuàng)意設計自己喜歡的運動鞋的同時掌握課堂難點；圖層混合模式可以通過制作素描、個性水彩效果，高漲學生學習熱情，從而在創(chuàng)作中掌握這一知識點。

　　2、舉一反三法，可以讓學生學會歸納和比較所學的相似知識點

　　Photoshop教學過程中要達到某一效果，可以有許多不同的操作方法，例如摳圖，既可以使用套索工具、魔棒工具，又可以利用圖層蒙版、通道選取。所以，學習這一類知識點時，就要充分調(diào)動學生的思維，對不同的圖片采用不同的方法來摳圖，并分析各種方法適合的圖片有什么不同。讓學生學會根據(jù)要求，舉一反三。

　　二、模仿和美感的培養(yǎng)是Photoshop創(chuàng)新的重點訓練過程

　　1、模仿學習

　　模仿學習的初級階段可以穿插在課堂教學中進行，多搜集一些經(jīng)典的案例并輔以詳細的步驟和參數(shù)設置說明讓學生練習，讓學生對各個工具和命令能達到的效果心領(lǐng)神會；模仿學習的高級階段仍是讓學生進行案例模仿，但只給出最終的效果圖，而不再有任何步驟和參數(shù)說明。

　　當模仿學習達到一定的量以后，看到廣告、LOGO等，不需要提示，腦海中會自然地想到完成這個作品需要使用哪些工具、命令，應當先做什么后做什么。這樣做的好處在于：

　　⑴能夠讓學生更好地掌握各種工具的使用，為以后創(chuàng)造打下良好的基礎；

　�、谱寣W生有一種成就感，能更好地樹立自信心，這對激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望是大有好處的。同時，也是學生藝術(shù)創(chuàng)作的必經(jīng)之路。

　　2、美感培養(yǎng)

　　Photoshop教學一個重要的環(huán)節(jié)是作品欣賞，在欣賞的過程中，點評好的效果圖在設計中需要注意色彩搭配和構(gòu)圖設計。例如制作某一商品的.廣告畫時，色彩的搭配要合理，不能過分單調(diào)，也不能雜亂無章；主題要鮮明，一幅廣告畫，展現(xiàn)在人們面前，第一眼就能明白你想要突出的是什么。這樣一而再，再而三，既能及時反饋教學效果，又能逐步培養(yǎng)學生的美感。

　　亟待解決的問題：

　　學生的美術(shù)素養(yǎng)普遍不足，具體表現(xiàn)為：

　　1、審美能力不足，學生對于作品往往是憑個人主觀的好惡進行評價，而很難說出作品的具體優(yōu)劣；

　　2、學生缺乏對美術(shù)知識的主動運用意識。與學生交流中，我發(fā)現(xiàn)許多學生雖然在美術(shù)課中已學過一些畫面表達的知識，但在圖片處理時卻將他們拋在腦后，完全沒有想到去運用這些知識。因此，如何將美術(shù)知識融合在Photoshop教學中仍需思考。

　　PS教學反思2

　　教學過程中我先通過做一利用通道選擇復雜圖像的例題引入通道的概念，并詳細地介紹了通道的分類。并讓學生按教材步驟完成利用通道將黑色背景中的婚紗圖像摳選，觀察學生操作過程，將學生難以完成的步驟在講解過程中重點講授。

　　通道雖然大大地方便了圖像的選取，但也是在一定的條件下才能使用，比如背景顏色比較單純或是色差大的情況下使用，對于背景顏色復雜或是色差較小的情況不適合使用通道來選取圖像。

　　通道除了選取圖像還能制作圖像的特殊效果，通過例題利用通道制作浮雕效果說明通道結(jié)合濾鏡等命令完成特殊效果的制作。

　　最后完成作業(yè)使用通道摳像給圖像換背景圖案。

　　在第七章內(nèi)容的學習過程中，學生很好的掌握了層的概念，對于通道的理解有一定的幫助，層是由一張張畫了圖像的透明紙疊加的概念，面通道是不同顏色同樣圖像的組合而形成五顏六色的'圖像。它是顏色的`結(jié)合，而我們可以充分地利用通道的這種特性達到我們編輯圖像的目的。

　　在整個教學過程中使用講練結(jié)合，教師起主導作用，通過實例和圖解來幫助學生理解通道的概念：通過顏色保存數(shù)據(jù)。并在講解中插入一些舊知識點讓學生在學習本節(jié)內(nèi)容上達事半功倍的效果。而直觀演示、提問回答、例題講解、講練結(jié)合等各種教學方法激發(fā)學習興趣，增強知識點消化。整個單元結(jié)束布置練習以增強學生對這個單元內(nèi)容學習的掌握。

　　美中不足，沒有使用一張比較復雜，利用通道不能達到選取目的圖片形成對比，使學生掌握和區(qū)分通道作用的范圍。在以后的教學過程中注意這項問題的解決。

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