小班游戲《小兔拔蘿卜》教學反思

時間：2023-11-03 11:20:39 煒玲教學反思我要投稿

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小班游戲《小兔拔蘿卜》教學反思（精選5篇）

　　身為一名人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思我們應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班游戲《小兔拔蘿卜》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班游戲《小兔拔蘿卜》教學反思（精選5篇）

　　小班游戲《小兔拔蘿卜》教學反思 1

　　在開展小班體育《小白兔拔蘿卜》這一活動前，我觀察過班內(nèi)幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒對小兔跳的技能基本都有所掌握，因此，我索性將此技能列入到復習鞏固的行列中，同時在這次活動中增加難度，將重點改為障礙進行跳�；顒雍�，效果較好，現(xiàn)將整個活動反思如下：

　　一、成功之處：

　　1、以興趣為基礎(chǔ)，活動設(shè)計充分考慮幼兒的發(fā)展水平。

　　《綱要》健康領(lǐng)域目標中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性�！北敬位顒�，通過“小兔拔蘿卜”的游戲情景，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，每個幼兒貼上了小兔的頭飾，整個活動中幼兒主動參與的積極性較高。目標的制定也能結(jié)合教育綱要及本班幼兒發(fā)展水平來制定目標，重點突出、難點適宜�；顒又杏變弘p腳并攏練習越過障礙向前跳的能力均有所提高，同時培養(yǎng)了幼兒大膽、勇敢的精神。

　　2、層次清晰，學習本領(lǐng)由易到難，安排合理。

　　本次活動我主要有以下四個部分組成：熱身運動——學習本領(lǐng)——情景游戲——放松、結(jié)束活動。其中學本領(lǐng)前，先進行全身的運動，并復習雙腳跳的技能，然后進行障礙進行跳的`練習，最后再進行游戲，這樣的安排使幼兒的學習由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學會此技能。

　　3、活動中能注重情感的交流。

　　小班的孩子非常需要教師情感上的溝通，以滿足孩子的心理需要，所以我在教學中非常注重與孩子的交流，對孩子的表現(xiàn)及時給予鼓勵和肯定�；顒又形沂冀K以“兔媽媽”的身份拉進與孩子的距離，“兔寶寶”們當然也是個個融入到了游戲中來。在孩子活動的過程當中，我也總是不斷地鼓勵孩子，“寶寶們真勇敢；寶寶們真能干”，這樣的語言是非常符合小班孩子的年齡特點的，所以一直能感覺到孩子很開心、很滿足，情感體驗很愉悅。

　　4、能關(guān)注全體幼兒，幫助能力弱的幼兒學好本領(lǐng)。

　　在活動中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進行活動。幼兒基本能掌握障礙行進跳的技能，個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。

　　二、不足之處：

　　1、最后的游戲可以多玩幾次，因為幼兒此時的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求，適當?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

　　2、活動結(jié)束放松時可以放些輕音樂，感覺會更好些。

　　小班游戲《小兔拔蘿卜》教學反思 2

　　針對小五班開展的表演游戲——《小兔拔蘿卜》，活動結(jié)束后，我對這個活動進行了自我反思。

　　以下是我在活動后的幾點反思：

　　今天的'這個活動我是以一個旁觀者的身份去觀察幼兒游戲，在游戲中大部分的幼兒都能夠掌握各個角色之間的規(guī)則和玩法，對話也很棒，參與表演的幼兒也能夠積極地投入到游戲中，扮演好自己的角色。

　　但是通過觀察，我還是出現(xiàn)了很多不足：

　　1、幼兒的角色出場順序還要再強調(diào)

　　2、個別幼兒場地位置不清楚

　　3、幼兒的語言表達能力還需進一步引導加強。語言不夠豐富，知識只言半語，不能表達角色中的意思。

　　通過今天下午的活動觀察來看，我們小五班的表演游戲還是有所進步，但是活動常規(guī)方面還是應該加強，如材料收放等方面都需要進一步加強鞏固。

　　小班游戲《小兔拔蘿卜》教學反思 3

　　“兔寶寶們！今天天氣真好，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎？伴隨著音樂，孩子們一起隨老師入場。“前面有一塊蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們愿意幫媽媽去拔蘿卜嗎？每位兔寶寶去拔一個蘿卜，然后回到媽媽身邊來，聽明白了嗎”隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著，大家又一起洗蘿卜，然后再把蘿卜運回家。

　　此游戲活動，主要讓幼兒把蘿卜運回家，讓幼兒分成三組把蘿卜運回自己家的菜籃。路上要經(jīng)過小溪，鉆過山洞，然后回到家，把蘿卜放進菜籃。然后站到房子后面的標志小點上。第二個幼兒要等第一個幼兒把蘿卜放進籃子，才可以開始運蘿卜，依次類推，直到所有的小兔都把蘿卜運回家為止。在游戲的規(guī)則下，教師帶領(lǐng)幼兒一起運蘿卜。之后，再根據(jù)不同的規(guī)則，進行第二次拔蘿卜。此教學活動主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力，鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　在體育課中，由于要練習跳、鉆的能力，我覺得周老師上的課，在剛開始部分中，導入部分雖然不錯，但缺乏了幼兒熱身的一個環(huán)節(jié)，如“媽媽帶你們一起去外面玩”時，兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳，或者活動下各關(guān)節(jié)，這樣，為接下來的游戲做好了鋪墊，同時，孩子們的積極性也會更高。

　　對于體育的活動，以前我一直覺得上起來很不錯，也很簡單，其實，并非這樣。對于戶外活動，特別在上公開課時，孩子的注意力會隨著周邊的環(huán)境而分散，孩子的`紀律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了，是否吸引幼兒，各個環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握。因此，對我而言，上好體育課是我的一個挑戰(zhàn)。這次的活動，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中，會更加注意一些細小的環(huán)節(jié)，同時，會更重視這樣的活動。

　　小班游戲《小兔拔蘿卜》教學反思 4

　　本次活動內(nèi)容孩子們非常喜歡，富有故事情景的場地設(shè)置，充分調(diào)動了孩子的積極性，幼兒參與活動的積極性很高。但由于孩子年齡小不能夠準確的表述自己的肢體動作，幼兒自由探索跳、說一說環(huán)節(jié)有點兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的.基礎(chǔ)，做跳的動作都還不錯。

　　拔蘿卜環(huán)節(jié) ，如果能引導幼兒先過小橋再過草地可能對發(fā)展全體幼兒的肢體動作會更為理想一些。

　　小班游戲《小兔拔蘿卜》教學反思 5

　　作為小班游戲《小兔拔蘿卜》的教師，我在這次教學活動中收獲了很多。以下是我的教學反思：設(shè)計游戲的目標應該清晰明確。在本次游戲中，我設(shè)計的目標是讓幼兒了解小兔和蘿卜的生活習性，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和思維能力。教學內(nèi)容要貼近幼兒的生活實際。在游戲中，我選擇了小兔和蘿卜的形象，這樣幼兒容易理解和接受，同時游戲內(nèi)容也更貼近幼兒的生活實際。教學過程中要注重幼兒的體驗和參與。

　　在游戲中，我注重讓幼兒參與其中，讓他們自己嘗試拔蘿卜，提高了幼兒的主動性和參與度。游戲過程中要及時調(diào)整教學策略。在游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對拔蘿卜的方式有不同的看法，有的幼兒認為用力才能拔出來，有的`則認為輕輕一拔就行了。為了讓幼兒能夠更好地體驗游戲，我及時調(diào)整了教學策略，讓幼兒根據(jù)自己的想法嘗試拔蘿卜，最終讓他們發(fā)現(xiàn)輕輕一拔也能拔出蘿卜。游戲結(jié)束后要進行總結(jié)和反思。

　　在游戲結(jié)束后，我與幼兒進行了總結(jié)和反思，讓幼兒回顧游戲過程中的體驗和收獲，這有助于幼兒對游戲的理解和記憶，同時也能幫助教師發(fā)現(xiàn)教學中存在的不足之處，以便更好地進行改進和提高。通過本次小班游戲《小兔拔蘿卜》的教學活動，我意識到幼兒的體驗和參與對于教學效果的影響很大，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中存在的不足之處，以后我會更加注重幼兒的體驗和參與，努力提高自己的教學水平。

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