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《母親的恩情》教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的老師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力,那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢?下面是小編為大家整理的《母親的恩情》教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
[片段一]
師:早晨,太陽(yáng)出來(lái)了,路邊的小草更顯得生機(jī)勃勃,孟郊看到這種情景,心里會(huì)有怎樣的感受呢?
生1:太陽(yáng)出來(lái)了,孟郊撫摸著身上的衣服,想起昨晚深夜母親還在油燈下一針針一線線地為他縫補(bǔ)衣服,他心里非常感謝母親。
生2:孟郊撫摸著身上的衣服,注視著那又細(xì)又密的針腳,心里想:母親的慈愛不就象這春天里太陽(yáng)的光輝嗎?
生3:孟郊看到沐浴著陽(yáng)光的小草顯得生機(jī)勃勃,他撫摸著身上的衣服,心里想:太陽(yáng)給了小草光輝,母親給了我很多關(guān)懷。母親就像太陽(yáng),我就像小草。
生4:孟郊想,沐浴著陽(yáng)光的小草報(bào)答不了太陽(yáng)的恩情,我報(bào)答不了母親的恩情。
師:是啊,“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!”小草難以報(bào)答春天的陽(yáng)光,兒子又怎能報(bào)答得了母親的恩情呢?讓我們以無(wú)限崇敬的感情來(lái)讀這首母愛之詩(shī)吧!
。▽W(xué)生深情朗讀《游子吟》。)
[片段二]
師:春天的太陽(yáng)用自己的光芒照耀著小草,讓小草茁壯地成長(zhǎng)。孟郊的母親同樣用無(wú)微不至的愛關(guān)懷著他,天下所有的母親都用自己最偉大的愛哺育著自己的兒女。小朋友,你們就像一棵棵沐浴著陽(yáng)光的小草,你們知道自己的媽媽為了你付出了多少心血嗎?閉上眼睛,想想媽媽為你做的一件件事情吧!
生:每天早晨,媽媽一大早就起床給我準(zhǔn)備早餐,吃完了就送我上學(xué),她每天都要為我做很多事情。
師:是啊,媽媽真辛苦!我們應(yīng)該好好聽她的話。
生:每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),媽媽總是耐心地教我。
師:媽媽為我們的學(xué)習(xí)操了很多心,我們可要更認(rèn)真地學(xué)習(xí)才是啊。
生:有一次,半夜里我肚子疼,媽媽非常著急。
師:孩子是媽媽的心頭肉,見你痛苦媽媽比自己病了還難受。
生:有一次放學(xué)時(shí)天很冷,媽媽把自己的圍巾給我系,她自己卻凍得發(fā)抖。
師:是啊,媽媽的愛就像一首深情的歌,沐浴著媽媽的愛,我們就像沐浴著陽(yáng)光的小草。我們多么幸福!讓我們用最真摯的感情最動(dòng)聽的聲音把媽媽深深的愛讀出來(lái)吧!
“慈母手中線,游子身上衣”教室里回蕩著深情的童音。
反思:
唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》詮釋著一個(gè)關(guān)于母愛的故事,經(jīng)過(guò)文包詩(shī)的包裝,以《母親的恩情》一文的形式將內(nèi)容和詩(shī)意完整地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。我覺得學(xué)習(xí)本文,不光要解讀親情,更重要的是要讓學(xué)生聯(lián)系生活感悟深深的母愛,讓這熟悉的詩(shī)句煥發(fā)新的生命與活力。
列寧說(shuō)過(guò):“缺乏情感的認(rèn)識(shí),便失去了認(rèn)識(shí)的深入,人的思想只有被濃厚的情感滲透時(shí),才能得到力量,引起積極的注意、記憶和思維!毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)更是要求課堂應(yīng)注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。因此,我作了這樣的課堂設(shè)計(jì),意在讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,把深深的母愛化為生活中鮮活的樁樁事情,讓生活中的這些動(dòng)人畫面一幕幕閃現(xiàn)。這樣,就與課文產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴,使學(xué)生能更好地與文本進(jìn)行對(duì)話。最后,教師用充滿情感的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生充滿激情的誦讀,使學(xué)生的腦海里有情有境,進(jìn)入深層次的情感體驗(yàn)。
語(yǔ)文的課堂應(yīng)該是充滿情感的課堂!
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