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《答謝中書(shū)書(shū)》教學(xué)反思
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的很多講課技巧，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的《答謝中書(shū)書(shū)》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、優(yōu)點(diǎn)：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的文言文語(yǔ)感古人講“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，本節(jié)課，我在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的文言文語(yǔ)感，以朗讀和背誦帶動(dòng)其他環(huán)節(jié)，教學(xué)的重點(diǎn)落在“讀”上。具體做法是：
�。�1）、自讀，讀準(zhǔn)字音，停頓準(zhǔn)確。
�。�2）、范讀，通暢流利，感情飽滿。
�。�3）、譯讀，讀懂原文，理解內(nèi)容。
�。�4）、誦讀，熟讀成誦，當(dāng)堂背誦。從實(shí)際效果來(lái)看，充分的朗讀為學(xué)生理清文章的寫(xiě)作思路，理解作者的思想感情鋪平了道路。
2、發(fā)揮學(xué)生想象，體會(huì)意境美，鍛煉了口頭表達(dá)能力教材選錄這類(lèi)內(nèi)容淺顯，短小精悍，文辭優(yōu)美的文言文，目的是要讓學(xué)生感受古文的語(yǔ)言風(fēng)格，理解文章的內(nèi)容和作者的情感，因此上這節(jié)課時(shí)，我就安排了一次口頭作文，讓學(xué)生借助想象，用自己的語(yǔ)言來(lái)描繪文中的景致，這樣學(xué)生們對(duì)山川之美和作者凝練優(yōu)美的語(yǔ)言特點(diǎn)有了更深的感受。
二、不足：
1、課堂缺乏高潮，一堂好課必須有高潮，我認(rèn)為本堂課的高潮應(yīng)該是最后的體會(huì)意境這一環(huán)節(jié)，但課堂實(shí)際并非如此，許多學(xué)生難以用優(yōu)美準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表述，我想不是學(xué)生們?nèi)狈ο胂罅�，而是缺乏表達(dá)力，缺乏語(yǔ)言的積累，這可以說(shuō)是語(yǔ)文課堂的悲哀，所以在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，這也是我應(yīng)努力的方向。
2、對(duì)作者的思想挖掘的不夠深入。
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