《峨眉道上》教學反思

時間：2022-04-01 21:50:47 教學反思我要投稿

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《峨眉道上》教學反思

　　作為一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那么寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的《峨眉道上》教學反思，希望對大家有所幫助。

《峨眉道上》教學反思

　　《峨眉道上》教學反思1

　　通過閱讀具體敘述的內容，體會思想感情，從峨眉山的路的特點，鋪路人怎樣鋪路中體會鋪路人的辛勞，認識到他們無名英雄是本文的重難點所在。

　　為了突破這一重難點，為了讓學生對感性內容進行深入透徹的理解和感悟。

　　1、我通過錄象展示，讓學生在優(yōu)美的音樂中欣賞峨眉山的秀麗風光，激發(fā)了學生對峨眉山的向往和喜愛。

　　2、峨眉山的路高、陡、險。我運用看———讀———講———畫的程序指導學生學習。學生有了感性的認識，又根據(jù)課文的描寫進行動手配畫。這樣調動學生的多種感官，學生興致高效果好。

　　3、鋪路人是怎樣鋪路的，課文是通過對話的形式表達的`，我引導學生反復在邊讀對話，邊想象中再現(xiàn)鋪路人鋪路的情景。由于網(wǎng)絡資料的充實，有了以上的鋪墊，讓學生在小組中交流自己的感受，體會鋪路人的艱辛，理解“他們是真正的無名英雄”就水到渠成了。

　　4、聯(lián)系實際，我們的生活與哪些勞動者息息相關，這一問題如一石激起千層浪，學生有說不完的內容。他們是怎樣艱辛工作的，學生也能從平時所見的建筑工人，園林工人，老師等談他們的感受，這時我有運用網(wǎng)絡，讓他們閱讀相關勞動者工作的文章，使他們對文章的思想內容感悟更深更透了。

　　《峨眉道上》教學反思2

　　一次，在語文課上講《峨眉道上》的時候，就出現(xiàn)了這樣一個令人難忘的情節(jié)。通過第二課時深入淺出的學習，同學們已經深深地體會到了峨眉山路的狹窄陡峭和鋪路人的艱辛，深切地體會到了鋪路人的平凡和偉大。在臨下課幾分鐘時，我向他們布置作業(yè)為：“文中贊美鋪路人一段，也很適合應用到我們寫抒情文章中，別人的妙語佳句如果我們讀得瑯瑯上口，用的時候就會成為我們自己的語言了……”這時，有的孩子在下面自然地接到：“可以贊美媽媽！”“也可以贊美老師！”另一個孩子也來了興致“說得不錯，還可以贊美……”

　　聽到孩子們的.聯(lián)想我很高興，我的引導有效果了，而此刻，就有孩子開始小聲在下面試著練說了，我借勢對大家說：“都愿意的話，大家就自己在下面練練吧！”話音剛落，大家就七嘴八舌地在下面練開了。沒過多久，教室里漸靜下來了，一只只小手舉了起來。我示意他們回答，這時有一個孩子站起來說：“我想說媽媽，媽媽為了撫育我們的長大，年復一年，日復一日，不知默默地吃了多少苦，流了多少汗，全是為了我們健康成長……”接著又站起了贊美老師、贊美工人的同學�？吹剿麄兩癫娠w揚的面容，聽到他們的妙語佳句不斷，我真感到心慰。我接著我會繼續(xù)遵循“讀寫結合”的教學模式，從讀過渡提高到寫，切實做到“全面提高學生的語文素養(yǎng)”。

　　相信日復一日，年復一年，我們不懈的努力，就可以把學生們的這種寫的能力逐步提高。同時也可以很好地培養(yǎng)學生讀書的習慣，練習學以致用的能力！

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