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七年級數(shù)學教學反思
作為一名人民老師,課堂教學是我們的工作之一,通過教學反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗,教學反思應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的七年級數(shù)學教學反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級數(shù)學教學反思1
成功之處:
通過在數(shù)軸上表示2和-2這兩個數(shù),又借助上節(jié)課觀察在數(shù)軸上表示這兩個數(shù)的點的位置關(guān)系,進一步了解在數(shù)軸上表示互為相反數(shù)的兩個點分別位于原點兩旁,且與原點的距離相等.學生準確掌握了相反數(shù)的定義,并能化簡較繁的符號,運用還算靈活.
不足之處:
引出相反數(shù)的定義,并對定義進行講解與強調(diào),如“只有和互為”怎樣理解?接著通過練習加深對相反數(shù)的理解,沒有利用“正數(shù)的相反數(shù)是負數(shù),負數(shù)的相反數(shù)是正數(shù)”練習題,讓學生自己觀察總結(jié)并歸納這一規(guī)律,而我是直接的告訴學生,我遏制了學生探索知識的思維空間.在以后的教學中一定要多想、多思考、多研究,不能說把每一個環(huán)節(jié)都做得很完美,但要求自己盡力做得更好!
需注意的幾個問題:
。1)注意師生互動,提高學生的思維效率.
。2)針對學生的`盲區(qū),出相應的練習鞏固.
。3)本節(jié)課還學習負號的意義,教師多在這種類型題目上加強練習.在今后的教學中,及時找出課堂上出現(xiàn)的共性問題,利用課后及時糾正,然后做針對性練習來鞏固盲區(qū),強化課堂薄弱環(huán)節(jié),使課堂走向優(yōu)質(zhì)高效化.
七年級數(shù)學教學反思2
人要有夢想。我們的夢想就是在這三尺講臺上。
一、智慧的老師,智慧的學生。
聰明才智也會“傳染”!沒有聰慧的老師,就沒有智慧的學生?
二、作好鋪墊,為思維的發(fā)展提供平臺。
老師是引導者,組織者,------。引、導二字,又何其簡單呢?冠冕堂皇的話誰都能說,可是在每一次教學中,怎么引,怎么導,什么時候需要引,什么時候又需要導?學生困難在哪?找準了,墊上一塊墊腳石,收獲得又何止是知識?老師的引導和幫助,為孩子的思考提供了一個平臺!
三、提升自己,讓自己的數(shù)學課堂也充滿智慧。
人該做自己喜歡的事!領略課堂帶來的`幸福,是成就老師最大的幸福!
教學是一門藝術(shù)?墒菦]有老師的智慧,談何學生的聰慧?作為一名數(shù)學老師,不僅要有中學數(shù)學的知識,更應該具有高屋建瓴的數(shù)學才能。所以,我想呼吁:看書吧,思考吧,鉆研吧!一個不能提升自己的數(shù)學老師,是不可能成為一個充滿智慧的老師;一個不會研究思考的老師,是不可能領悟到數(shù)學內(nèi)涵;一個不會鉆研的老師,是不可能培養(yǎng)智慧學生的老師!
我想,再好的教學藝術(shù)都需要有一位有數(shù)學涵養(yǎng),有數(shù)學頭腦,有數(shù)學智慧的數(shù)學老師,才能演繹精彩的數(shù)學,才能展示智慧的課堂!
七年級數(shù)學教學反思3
通過本課復習,要求達到一要了解,二要掌握,三要會用的目的。即進一步了解數(shù)據(jù)整理、統(tǒng)計圖表的意義和用途;比較熟練地掌握數(shù)據(jù)處理分類整理的統(tǒng)計方法等基礎知識;對統(tǒng)計圖表要學會看、學會制、學會用。在復習過程中要依據(jù)學生的認知規(guī)律安排復習內(nèi)容和復習形式,扎扎實實地組織好基本訓練,重視技能技巧的培養(yǎng),幫助學生建立起良好的認知結(jié)構(gòu)。
一、改進復習方法,突出學生主體地位
數(shù)學學習是一個再創(chuàng)造過程,整理與復習更應如此。復習時,我避免直接提供給學生一些材料(實物或圖片),啟發(fā)學生把它們排列、統(tǒng)計,或者在“萬能表”(方格紙)上涂色,畫線,然后背條文,做練習。而是創(chuàng)設一些具有生活化、情境化、問題化的情境,讓學生經(jīng)歷收集——統(tǒng)計——整理——分析的全過程,再根據(jù)整理復習的要求,分別制成統(tǒng)計表和各種統(tǒng)計圖,在這樣一個過程里,學生可以進一步體驗和感悟統(tǒng)計圖表及各種統(tǒng)計圖之間的.內(nèi)在聯(lián)系,以及它們在描述和反映事物的不同特征方面的優(yōu)勢,使之相得益彰。這樣的復習,既可以克服把復習課上成新授課弊端,又可以使學生在統(tǒng)計知識的整理、各種圖形的制作規(guī)則以及制作圖表的操作技能等方面,得到訓練與加強。由于學生是在一種充分自主的情況下從事整理復習的,因此,學生的主體性、個性化的學習得以突現(xiàn)和張揚。
二、加強習題訓練,增強應用意識
在復習過程中,要精心設計不同層次的練習,突出重點、分散難點、溝通聯(lián)系、綜合提高。訓練包括學會整理數(shù)據(jù)、制作圖表、看圖表、分析說明四個方面。
七年級數(shù)學教學反思4
做得較好的方面:
1、本課的知識要點是經(jīng)歷探索完全平方公式的過程,了解公式的幾何背景,會應公式進行簡單的.計算,教學已基本達到了預期目標,能突出重點,兼顧難點。
2、本節(jié)課上學生體會了數(shù)形結(jié)合及轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想,并知道猜想的結(jié)論必須要加以驗證;授課思維流暢,知識發(fā)生發(fā)展過渡自然,學生容易得到一些結(jié)論但在老師的引導下又使問題的探討得以不斷深入,學生思考積極、氣氛活躍,教學效果較好。
做得不足的方面:
1、應該引導學生用文字概括公式的內(nèi)容,從而培養(yǎng)學生抽象的數(shù)學思維能力和語言表達能力。
2、對需要幫助的學生進行針對性的個別指導較少。
3、對于學生計算中存在的問題應讓學生自己糾錯,教師不應全權(quán)代勞。如利用兩數(shù)和的公式計算(a+b)2環(huán)節(jié),兩位學生分別講述自己的想法之后,教師應該讓全體學生根據(jù)其方法進行計算,自主驗證,即使有些學生寫不出來,也會因為經(jīng)過思考而印象深刻,如果為了節(jié)省時間教師自己代勞,那樣就不能夠充分體現(xiàn)學生的主體作用,而且效果也較前者差些。
七年級數(shù)學教學反思5
在這一期開學已經(jīng)倆個月了,我們學習了七年級數(shù)學上冊兩章的內(nèi)容,其中包過有理數(shù)、整式的加減.期中考試已經(jīng)結(jié)束,下面我把這一學期倆個月以來的教學情況總結(jié)一下。
首先順利的完成了制定的教學計劃與教學安排。其次,從測試與家長的電話反饋來看,本次教學也取得了一定的成果。一、班的優(yōu)秀率達到了70%,其中大部分學生對所學的知識都能接受并能運用。二、在家長電話反饋中,絕大部分家長對學校與老師都很滿意。
在教學過程中,從平時的'練習和檢測中可以看出,學生的惰性表現(xiàn)突出。在新授的知識中,理解的內(nèi)容少,記憶的內(nèi)容多,特別是學生對記憶,掌握不夠,容易出現(xiàn)三天不記,幾乎忘記的現(xiàn)象。另外家庭中幫手較少,上課提問有時鴉雀無聲。所以在今后的教學中教師應注重引導學生對知識的記憶、理解、掌握,調(diào)動學生學習的積極性,以提高學生的學習效果。
在年齡上,我雖然是一位老教師,但是在課程改革不斷變革的今天,我作為一名新型的數(shù)學老師,就要促進自己的課堂由靜態(tài)的,片面的數(shù)學觀向動態(tài)的,情景的模式論的數(shù)學觀的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學生的自主性、主動性和創(chuàng)造性。認識并肯定學生在教學過程中的主體地位,愛護尊重學生的自尊心與自信心。培養(yǎng)學生自覺自理能力,激發(fā)學生的興趣和求知欲,主動參與性,要尊重學生的差異,不以同一標準去衡量學生,更不要以學生的分數(shù)來判定學生的好壞。教師要多鼓勵學生提出“為什么?”“做什么?”怎樣做?”鼓勵學生敢于反駁,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
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