- 相關(guān)推薦
湘美版三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的湘美版三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃，希望對大家有所幫助。
湘美版三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃1
一、學(xué)生情況分析：
三年級學(xué)生的造型能力和表現(xiàn)能力已經(jīng)得到了一定的訓(xùn)練，具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)。他們能夠欣賞美術(shù)作品，并進行一些簡單的評述。但這僅僅是初步的水平，并未達到較高的.層次，學(xué)生的造型和表現(xiàn)能力還需要進一步提升。這一階段的學(xué)生想象力較為豐富，畫畫時有了自己的見解，展現(xiàn)了一些個性化的元素，這是值得鼓勵的進步。
二、全冊教材簡析：
本冊教材體現(xiàn)了國家基礎(chǔ)教育改革的精神；著眼于全體學(xué)生和教師，充分考慮了學(xué)生發(fā)展、教師教學(xué)及教師自我提升的需求；以促進人格全面發(fā)展為目標，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注重貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力求內(nèi)容富有情趣且具有啟發(fā)性。
同學(xué)們應(yīng)自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提升生活質(zhì)量。
三、教材重點難點：
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)。
教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
四、教具準備：
每節(jié)課都需預(yù)備一些范畫，可以是學(xué)生的優(yōu)秀作品，也可以是教師的創(chuàng)作，或是從網(wǎng)上搜集的世界名畫。制作課程要提前準備好材料及制作完成的范例。
五、教學(xué)措施：
1、嚴格教學(xué)要求。認真上好每一節(jié)。認真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)評講。
2、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷豐富教學(xué)資源。
3、加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學(xué)內(nèi)容。
4、建立作業(yè)過關(guān)制度，加強學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理。
5、分層教學(xué)，對學(xué)有所長的學(xué)生進行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長生。
6、組織年級作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習(xí)作展覽。
7、開展校外美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生開闊美術(shù)視野。
湘美版三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃2
一、情況分析
1、學(xué)生情況：
三年級共有四個班級。經(jīng)過近兩年的小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)初步了解了形狀、顏色和紋理等美術(shù)語言，并學(xué)會了使用各種工具，體驗了不同材料的效果。他們能夠通過觀察、繪畫和制作等方式進行創(chuàng)作，具備了一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也非常感興趣。然而，部分學(xué)生仍然缺乏一定的想象力和創(chuàng)造力。在本學(xué)期，考慮到三年級學(xué)生的年齡特點，我們運用了手工、繪畫和剪紙等多種形式。因此，本學(xué)期繪畫的重點是彩筆畫，同時適當(dāng)引入一些顏料的繪畫技巧和知識。
2、教材情況：
本冊教材共20課，注重學(xué)生的動手能力和思維發(fā)展，旨在激發(fā)并培養(yǎng)他們的好奇心和想象力。教材難度適合作為三年級學(xué)生的使用材料。根據(jù)課程標準，教材圍繞“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”這四個領(lǐng)域設(shè)計具體的課程內(nèi)容；以各種豐富多彩的.美術(shù)活動為主線，基礎(chǔ)知識與基本技能的傳授則作為隱線貫穿其中；教材強調(diào)熟悉性和生活化，從學(xué)生的日常生活經(jīng)驗出發(fā)，例如《絨線繞繞》、《甜蜜的夢》、《我們的節(jié)日》等，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，并加以提升。
二、教學(xué)目標
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
3、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
三、教學(xué)要求
1、通過各種形式激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、啟發(fā)學(xué)生能用自己喜愛的方法把身邊美好的事物表現(xiàn)出來，并能體味到美術(shù)帶給他們的樂趣。
3、幫助學(xué)生利用多種材料制作動物模型、電話機及生活用品等，以培養(yǎng)他們的動手操作能力和工藝制作技巧。
4、了解顏色及其各種表現(xiàn)功能，能夠較為合理地進行色彩搭配作畫。掌握一些基本的繪畫構(gòu)圖知識。
5、學(xué)會一些簡單的小制作，紙?zhí)�，浮橡皮泥工和圓橡皮泥工的制作。
6、提高學(xué)生的素質(zhì)，優(yōu)秀率達到60%，合格率100%。
四、教學(xué)措施
1、認真貫徹教學(xué)大綱精神，落實新課程要求，妥善處理思想品德教育、審美能力培養(yǎng)、能力訓(xùn)練與基礎(chǔ)知識訓(xùn)練的關(guān)系。
2、落實啟發(fā)式、討論式、合作式教學(xué)理念，注重將觀察、思考、表達、操作、繪畫、工藝、欣賞等活動有機結(jié)合，采用多樣化的教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們大膽進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作。
3、在教學(xué)方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)，透視規(guī)律，色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個性發(fā)展加強示范，并充分利用圖片，作品，錄象帶進行教學(xué)。
4、要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向，應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標為依據(jù)，對學(xué)生的認知，技能，思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。
湘美版三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃3
一、學(xué)生基本情景（包括知識、本事、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣及學(xué)業(yè)成績方面的情景等。）
新入學(xué)的學(xué)生初次接觸正規(guī)化的美術(shù)課程，對他們而言是新鮮、有趣且充滿樂趣的。由于每位學(xué)生的入學(xué)前教育背景不同，心理狀態(tài)各異，在繪畫和工藝制作上需要展現(xiàn)出各自的創(chuàng)意思維、想象力和個性化技巧。然而，這也會導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程中的不一致性和習(xí)慣上的差異，給美術(shù)課堂帶來一些困擾。一年級學(xué)生的基礎(chǔ)較弱，因此教師需要有足夠的耐心進行指導(dǎo)。學(xué)生們因為年紀小，對各種事物都容易產(chǎn)生興趣，但這種興趣和耐心往往持續(xù)時間不長。因此，繪畫對他們有很大的幫助，可以讓他們初步感受美，通過作畫培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力和繪畫想象力。
二、教材分析（包括知識的前后聯(lián)系、教程的重、難點、德育價值、情感價值、本事價值等。）
本冊教材共18課，安排34課時。本學(xué)期美術(shù)課程共十八課，教材內(nèi)容豐富，足以拓展學(xué)生的思維，讓他們在愉悅中學(xué)習(xí)美術(shù)。一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，可以說基礎(chǔ)較為薄弱，根據(jù)美術(shù)課程標準，我們將教學(xué)分為四個領(lǐng)域，分別是“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“綜合·探索”和“欣賞·評述”。
造型·表現(xiàn)方面：本領(lǐng)域旨在讓學(xué)生享受造型過程的樂趣，學(xué)會運用各種材料和手法來表達自己的情感和思想。
設(shè)計·表現(xiàn)方面：本領(lǐng)域是讓學(xué)生用必須的材料、手段去體驗創(chuàng)造樂趣，為了達到傳遞信息、美化生活的功效，作品應(yīng)根據(jù)必需的用途和目標進行設(shè)計與制作，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，包括設(shè)計能力、動手能力和實踐能力等方面的提升。
綜合·探索方面：資料雖有限，但對低年級學(xué)生而言仍適用。由于低年級學(xué)生的理解能力較弱，教師應(yīng)以引導(dǎo)為主，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，通過綜合性美術(shù)活動培養(yǎng)、創(chuàng)造及綜合解決問題的能力。
欣賞·評述方面：本學(xué)習(xí)領(lǐng)域是讓學(xué)生對自然美和作品美在視覺里進行欣賞和評述，用語言去評價，提高審美趣味、美術(shù)欣賞本事。教學(xué)重點與難點如下：
�。ㄒ唬┲攸c：
1.認識常用的色彩及形狀，體驗不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自我的想法。
2.探索感知泥性，歸納幾種基本的`玩泥方法，語言表達體驗感受。
3.欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。
4.探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。
5.引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。
�。ǘ╇y點：
1.學(xué)生對感受物體的表象，并用語言來表述物體。
2.引導(dǎo)學(xué)生感受不同筆觸、不同畫材給畫面帶來的獨特效果，引導(dǎo)學(xué)生表達自己的所見所聞。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學(xué)生對卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進行探究。
4.讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察自然界中的事物與美術(shù)作品的區(qū)別，對作品的造型、色彩、情節(jié)進行描述，并表達自己的感受。
5.怎樣使合作教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。
三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)（應(yīng)包括基礎(chǔ)知識、基本習(xí)慣、基本技能、培養(yǎng)本事與情感等方面的任務(wù)。）
1.初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.學(xué)習(xí)比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，掌握一些簡易的創(chuàng)意和手工制作方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，體驗設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的不同之處。
3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自我的感受。
4.采用創(chuàng)意游戲的形式，結(jié)合語文、音樂等課程資源，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并闡述自己的創(chuàng)作意圖。
5.經(jīng)過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探索，培養(yǎng)初步的對藝術(shù)作品的感知本事、造型表現(xiàn)本事及口頭發(fā)表本事。
四、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1.教師結(jié)合各學(xué)科的課堂要求，針對美術(shù)課的特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.通過課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀示范作用，動作要規(guī)范化，為學(xué)生樹立榜樣，教授正確的作畫方法，充分調(diào)動學(xué)習(xí)氛圍。
3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)資料，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透美。
湘美版三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃4
三年級的學(xué)生經(jīng)過幾個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的繪畫實踐基礎(chǔ)，對美術(shù)課充滿興趣。然而，他們的動手能力相對較弱，而教學(xué)內(nèi)容中有許多紙工作品，對手工操作的要求較高。因此，教師需要特別注重對學(xué)生衛(wèi)生和安全意識的培養(yǎng)和教育。實際情況中，我們的.美術(shù)教學(xué)設(shè)施和參考資料并不十分充足。手工課和欣賞課需要學(xué)生主動積極地準備工具和材料，以確保每堂美術(shù)課都能帶給學(xué)生愉悅的體驗。
二、教材分析
�。ㄒ唬┤珒越滩姆治觯航滩姆譃槔L畫、工藝、欣賞三部分。繪畫課程注重繪畫知識與技能的傳授，工藝部分強調(diào)實用性原則。
�。ǘ┮栽煨筒糠譃橹�，實踐部分為輔，力求通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)對美術(shù)工具和基本方法有所了解，在活動中感受美術(shù)的樂趣。了解美術(shù)的基本知識，認識美術(shù)工具，并能運用工具進行簡單的美術(shù)創(chuàng)作；通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生的美好情感，熱愛生活；從觀察入手，掌握觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生細致的工作態(tài)度和豐富的情感。以課本為載體，以活動為主線，采用循序漸進的方式，引導(dǎo)學(xué)生達成教學(xué)目標。
三、教學(xué)目標
認知、技能目標：要求學(xué)生在完成本冊教材的學(xué)習(xí)后，能夠運用所學(xué)知識進行簡單的審美與創(chuàng)造活動，并能初步獨立地使用所學(xué)的基本技能。
通過教學(xué)與實踐活動，學(xué)生應(yīng)對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐漸培養(yǎng)穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念。采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
四、教學(xué)措施
針對小學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點，從簡單易學(xué)的內(nèi)容入手，逐步提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)；充分激發(fā)學(xué)生的想象力，啟發(fā)并鼓勵他們的創(chuàng)新思維；采用生動活潑的教學(xué)方式，激發(fā)和培養(yǎng)他們對美術(shù)的興趣；通過評價活動，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法。
五、教學(xué)進度表
（備課教師）
第一周8.28——9.3
美術(shù)課工具布置
我駕神舟游太空
第二周9.4——9.10
我們愛勞動2
第三周9.11——9.17
綠化家園
第四周9.18 ——9.24
立體造型
第五周9.25——10.1
自行車的故事 2
第六周10.2 ——10.8
放假
第七周10.9 ——10.15
四季歌
第八周10.16 ——10.22
美麗的孔雀2
第九周10.23——10.29
靈壁奇石2
第十周10.30——11.5
飛流直下三千尺
第十一周11.6——11.12
綠化家園
第十二周11.13——11.19
字的創(chuàng)意設(shè)計2
第十三周11.20——11.26
圖形的聯(lián)想2
第十四周11.27——12.3
圖形拼擺
第十五周12.4——12.10
黑白撕貼畫2
第十六周12.11——12.17
自制棋子（手工）2
第十七周12.18——12.24
自制棋子（上色）
第十八周12.25——12.31
中國民間玩具
第十九周1.1——1.7
繪畫測試
第二十周1.8——1.14
手工測試
湘美版三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃5
一、學(xué)情分析：
三年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。
二、教學(xué)任務(wù)：
1、注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造力，在教學(xué)設(shè)計和活動安排上注重開放性和多元性。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法。
三、重點難點：
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的.培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
四、教研專題：
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。
五、教學(xué)措施：
1、認真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
4、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。
六、課時安排：
第一周：老師你好
第二周：卡通大亮相
第三周：鳥之王
第四周：會走的小人
第五周：旋轉(zhuǎn)卡
第六周：國慶放假
第七周：盤泥條（一）
第八周：盤泥條（二）
第九周：留住秋天
第十周：玩偶大本營
第十一周：花樣
第十二周：紙盒“城堡”
第十三周：開心臺歷（一）
第十四周：開心臺歷（二）
第十五周：我是生活小主人（一）
第十六周：我是生活小主人（二）
第十七周：幸福樂園
第十八周：復(fù)習(xí)考試
第十九周：考核
湘美版三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃6
一、教學(xué)目的要求：
從學(xué)生熟悉的周邊事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)他們對生活的熱愛之情，通過觀察、記憶與想象來描繪生活中富有特色的環(huán)境，體驗生活的樂趣，提升繪畫技巧，學(xué)會裝飾和美化生活環(huán)境，同時增強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和設(shè)計、想象、創(chuàng)造能力。
要求：實際為基礎(chǔ)，想象為延伸，教師應(yīng)以正確、健康的審美觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)他們文明、樸素的觀念，讓學(xué)生在健康、文明的審美軌道上創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。
教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋四大領(lǐng)域：造型表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞評述領(lǐng)域，綜合探索領(lǐng)域。其中，“造型表現(xiàn)領(lǐng)域”仍是主要的教學(xué)內(nèi)容。
二、教育對象基本情況分析
三年級學(xué)生已經(jīng)基本掌握認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的.興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
盡管三年級學(xué)生已有兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，老師仍不可因此忽視他們的日常常規(guī)及學(xué)習(xí)，在美術(shù)課上依然會出現(xiàn)一些常規(guī)問題：
1.帶學(xué)具仍然是老師最為頭痛的一件事。
2.鉛筆屑、顏料等若不能及時清理，會嚴重影響衛(wèi)生狀況。作為教師，應(yīng)多次提醒學(xué)生，并逐步引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、教材分析：
教材從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，美術(shù)教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以美術(shù)文化為主線，以（美術(shù)）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣貫穿于始終。
本冊教材共有13課,通過美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本能力,促進學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計應(yīng)用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。另外還開設(shè)了一門寫字課。
1.欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2.通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
3.學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
4.引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
5.硬筆書法課除了能鍛煉學(xué)生寫字，還有助于提高注意力、觀察力和思考的能力。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
在課堂上努力營造一個寬松開放的環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極表達自己的觀點，改變課程評價過分注重甄別與選拔的功能，推行發(fā)展性評價，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與和積極探究，保護和發(fā)展學(xué)生的個性。
教師方面：
作為學(xué)生發(fā)展的組織者與促進者，應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓他們?nèi)嵺`、思考、探索、討論與創(chuàng)作，鼓勵他們通過自己的想象力展現(xiàn)作品。
1.做好課前準備，精心制作教具。
2.通過多種教學(xué)方法，為學(xué)生提供更多的創(chuàng)作空間，鼓勵他們探索和大膽創(chuàng)新，在情感體驗中提升想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對繪畫的興趣。
3.在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
4.靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
5.教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
6、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
學(xué)生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動腦筋創(chuàng)作作品，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參與社會實踐活動，拓寬視野，增長社會經(jīng)驗。
五、教學(xué)活動安排：
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
4、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
湘美版三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃7
一、學(xué)情分析
學(xué)生的行為習(xí)慣較差，容易分心。因此，教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念至關(guān)重要。如果能在輕松和諧的氛圍中展開教學(xué)，孩子們將自然而然地消除對美術(shù)課的恐懼感，進而激發(fā)他們對美術(shù)課的興趣。
中年級學(xué)生已初步了解形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)會使用各種工具，體驗不同材料的效果，能夠通過觀察、繪畫和制作等方式進行創(chuàng)作，具備一定的'色彩基礎(chǔ)，并對美術(shù)充滿濃厚興趣，但仍然缺乏想象力和創(chuàng)新精神。
二、教材分析
本套教材（湘教版）涵蓋繪畫創(chuàng)作、工藝創(chuàng)作及作品欣賞。課程旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，形式豐富多樣，為學(xué)生提供了廣闊的創(chuàng)作空間，滿足他們追求美感和表達自我的愿望，從而更好地提升他們的審美與創(chuàng)造能力。
三、教學(xué)目標
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能夠?qū)ψ约合矏鄣淖髌愤M行簡單的評價。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，使學(xué)生養(yǎng)成愛觀察習(xí)慣，從中提高觀察能力。
3、通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)美術(shù)，能夠獨立或合作運用各種材料進行創(chuàng)作；能夠輕松辨別并比較出美術(shù)作品的制作方法及所使用的材料。
4、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
三、教學(xué)重點難點
教學(xué)重點：通過系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)，能夠獨立或合作地運用各種材料進行創(chuàng)作；能夠輕松辨別并比較出美術(shù)作品的制作方法及材料的應(yīng)用。
教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，從而提升觀察能力。
四、主要措施
1、認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
4、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。
湘美版三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃8
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
不同年級的學(xué)生在繪畫水平上差異顯著，這與先天條件、后天培養(yǎng)以及地域差異有關(guān)，從而影響了他們對美術(shù)課的興趣。因此，課堂上的理解能力也各不相同。
每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，即使優(yōu)秀的學(xué)生也可能反映出教師的不足。此外，年級差異也會造成較大差距，如年齡、性格等因素的影響。因此，需要根據(jù)學(xué)生的不同特點進行有效管理和引導(dǎo)，耐心地激發(fā)和調(diào)動他們的潛意識與思維意圖，盡量縮小因橫向和縱向差異帶來的差距，提升每位學(xué)生對美術(shù)課的.興趣。
二、教學(xué)目標：
(1)低年級
1、能對色彩有進一步的了解，能運用富有兒童特色的色彩繪畫作品。
2、學(xué)會手工制作，培養(yǎng)他們手工制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取養(yǎng)分來提升自己，鼓勵學(xué)生積極了解作品的題材和進行數(shù)據(jù)整理，鍛煉其欣賞能力和水平。
4、試著用不同的繪畫工具去創(chuàng)作繪畫，從中感受到不同的美。
5、讓學(xué)生嘗試圍繞自己喜愛的主題進行繪畫創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的想象潛力和創(chuàng)新潛力，給予他們自由的想象空間。
(2)中高年級
1、讓學(xué)生自己欣賞中外名作，提高欣賞潛力和審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的繪畫技巧和形式。
2、通過多種形式的繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧、表達潛力，掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫的基本筆，能夠描繪簡單的小畫，讓學(xué)生更多地了解國畫，增強民族自豪感。
4、對藝術(shù)形象及其功能有所了解，能夠獨立設(shè)計符合特定主題的板報，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和參與意識。
5、為學(xué)生創(chuàng)造更多直接接觸生活的機會，改造生活，真正將藝術(shù)與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。
(3)無論是在低年級還是中高年級，學(xué)生都應(yīng)積極投身于課堂教學(xué)之中，主動放開自己，充分調(diào)動自身的積極性，促使學(xué)生自發(fā)地進行思考和提問，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生的思維空間。教師應(yīng)真正成為學(xué)生發(fā)展的助手、顧問和引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，一起研究、探索和解決問題。
三、教學(xué)措施：
1、區(qū)分年級差異，把握學(xué)生審美特征加以引導(dǎo)，因材施教，循序漸進，注重點面結(jié)合，共同進步。
2、持續(xù)創(chuàng)新教學(xué)場景，營造有利于學(xué)生成長的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生用畫筆抒發(fā)內(nèi)心的感悟，激發(fā)思維活力，充分展現(xiàn)學(xué)生對美的憧憬與追求。
3、根據(jù)每個班
新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。
4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
5、強調(diào)美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，讓學(xué)生在情感體驗中提升想象力、創(chuàng)造力，增強審美意識和能力，激發(fā)學(xué)生對自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的意愿與能力。
6、注重美術(shù)與其他學(xué)科的融合，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課文繪制插圖，為日記和作文配上插畫；結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行繪畫和手工創(chuàng)作，布置美術(shù)園地。
湘美版三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃9
一、教材分析
該教材采用人教版美術(shù)教科書，全書共20課。教材內(nèi)容強調(diào)趣味性和游戲性，注重過程與參與。在逐步傳授基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，始終貫穿審美性和情感性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能學(xué)習(xí)的雙重需求。
二、單元目標
造型.表現(xiàn)：認識并運用三原色和三間色繪制一幅畫，有意識地使用自己喜歡的色彩組合，通過拓印添畫表現(xiàn)肌理效果，描繪植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)人物尊敬的特點，描繪值日的情景，利用刮蠟技法創(chuàng)作星空圖。
設(shè)計.應(yīng)用：運用繪畫、剪紙、拼貼手法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計制作獨特有趣的鞋子，利用皺紙團和廢舊材料組合成小藝術(shù)品，繪制簡潔的四方連續(xù)紋樣，制作簡易的會響的玩具。
綜合.探究：學(xué)習(xí)簡單的攝影知識，了解美術(shù)記者的`工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。
欣賞.了解不同類型的動畫片，欣賞各種動畫的同時，使學(xué)生了解夸張與變形，這是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡要說明動畫片的制作過程。
三、學(xué)生情況分析
三年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，許多學(xué)生平時就喜歡畫畫。但由于右腦思維的影響較大，因此應(yīng)繼續(xù)保持他們對美術(shù)的興趣，并在此基礎(chǔ)上，適當(dāng)提供一些繪畫技巧的指導(dǎo)，使他們不僅能接觸到初步的美術(shù)知識，還能更深刻地體會到美術(shù)的魅力。
四、教學(xué)措施
1、注重對學(xué)生造型表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步接觸和運用常用色彩及點、線、面，了解美術(shù)語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。
3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
4、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
5、教師采用各種生動有趣的教學(xué)方法，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等手段，引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
6、引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生借助國際互聯(lián)網(wǎng)資源，在特定歷史條件下檢索美術(shù)信息以拓寬視野，并展示其作品進行交流。
湘美版三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃10
一、學(xué)生情況分析
1、三年級學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。
2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。
3、學(xué)生已積累了不少美術(shù)知識，并在課余時間有意識地學(xué)習(xí)相關(guān)美術(shù)內(nèi)容，能夠自覺地感受生活中的美。
4、學(xué)生大部分對于美術(shù)知識的掌握差異較小，接受能力較強。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
二、教材分析
教材體現(xiàn)了以學(xué)生全面發(fā)展為中心的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗，強調(diào)創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，遵循“貼近生活，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”的原則，根據(jù)三年級小學(xué)生的'身心特點，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，全冊共15課。
三、教學(xué)目標、重難點
1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法、步驟，提高自己的動手設(shè)計能力。
2、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡單卡通的形象。
3、進行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
4、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。
5、學(xué)習(xí)生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。
6、認識、了解化及場景設(shè)計的基本知識。
7、造型表現(xiàn)能力、動手設(shè)計能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
四、教學(xué)措施
1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。
3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的作品和新穎的思路應(yīng)及時表揚，并引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生將自己所見所想的一切融入美術(shù)作品中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
4、多采用“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。讓師生單向交流為同學(xué)之間多向交流，讓學(xué)生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學(xué)生都有表現(xiàn)的機會，并從中提高學(xué)生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。
5、提升學(xué)生的動手能力，將生活中的各種材料融入美術(shù)課堂，讓學(xué)生能夠運用多種材料表達美好的事物。
6、多讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，拓寬視野，在日常教學(xué)中進行各種想象畫練習(xí)，以提升學(xué)生作品的表現(xiàn)力。
7、開放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。
8、本學(xué)期，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。
9、采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學(xué)手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強對形象的感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
五、教學(xué)進度安排
略
湘美版三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃11
一、教學(xué)情況分析：
三年級的學(xué)生雖然自立能力有所提升，但仍受溺愛的影響，形成了對事物的依賴心理。遇到困難時不敢自我挑戰(zhàn)，常常尋求同學(xué)、老師或家長的幫助，自己卻袖手旁觀，甚至去玩耍或干其他事情，變得越來越懶散。
同一個班中，由于幼兒園教育方式各異，家長的管教也有差異，因此學(xué)生們的素質(zhì)參差不齊。有些學(xué)生想象力豐富，勇于表達自己的想法，并且繪畫技巧熟練，但在畫面布局上還有待提升；有些學(xué)生敢于展現(xiàn)自己的創(chuàng)意，卻因繪畫技巧不足，在幾年的學(xué)習(xí)過程中逐漸進步；還有的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高，但在課堂上過于活躍，甚至無法自控，有時因為想學(xué)而不得法，便出現(xiàn)了說空話的現(xiàn)象。
由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。
二、教材分析
造型表現(xiàn)：初步了解形狀、色彩與肌理等美術(shù)語言，按照浙美版三年級美術(shù)教學(xué)計劃，學(xué)生將學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同材料的效果，通過觀察、繪畫、制作等方式表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。浙美版三年級美術(shù)教學(xué)計劃
設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)浙美版三年級美術(shù)教學(xué)計劃，對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的不同之處。
欣賞評述：觀賞自然景觀和各類美術(shù)作品的形態(tài)、色彩與質(zhì)感，能夠用口頭或書面語言對其進行描述，指出其特點，并表達自己的感受。
綜合探索：通過造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并闡述自己的創(chuàng)作意圖。
三、學(xué)期目標
1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。
3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的'漫畫形象。
4、進行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。
5、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。
6、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。
7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。
8、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
四、措施：
1、多讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，拓寬視野。在日常教學(xué)中，根據(jù)不同學(xué)生的特點，在“玩”的過程中進行各種想象畫訓(xùn)練，并滲透不同的美術(shù)知識與技能，以提升學(xué)生作品的表現(xiàn)力，增強他們對自身美術(shù)能力的信心。
2、學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色元素，以提升繪畫進度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的勇氣和敢畫、敢做的決心。
3、根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)，鼓勵他們采用自己喜歡的方式來表達美術(shù)帶來的感受，通過觀察、繪畫、制作等方式表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
湘美版三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃12
本學(xué)期我擔(dān)任三年級的美術(shù)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實際情況，擬定以下教學(xué)計劃：
一、學(xué)情分析
三年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教材分析
本教材的編寫注重學(xué)生審美體驗和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的均衡發(fā)展，遵循“貼近生活，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”的原則，選擇符合三年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計課題。全書共20課，分為5個隱形單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用占比較大。欣賞評述部分除了藝術(shù)瑰寶單元外，其余內(nèi)容多穿插于各課中進行隨堂教學(xué)。
本教材側(cè)重于教學(xué)方法的創(chuàng)新，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，進而提升教學(xué)質(zhì)量。具體而言，采用了以下方法：
1、明確學(xué)習(xí)目標。
2、以問題為紐帶。
3、以提示為指導(dǎo)。
4、重感受和實踐。
5、多自評與互評。
6、學(xué)習(xí)建議分層次。
三、教學(xué)目標
1、初步了解形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同材料的效果，通過觀察、繪畫、制作等方式表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)作愿望。
2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，掌握一些簡單的創(chuàng)意和手工制作技巧，進行基本的設(shè)計和裝飾，體會設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的不同之處。
3、觀賞自然景觀和各類藝術(shù)作品的形態(tài)、色彩與質(zhì)感，能夠用口頭或書面語言對其進行描述，指出其特點，并表達個人的感受。
4、通過造型游戲的形式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并闡述自己的創(chuàng)作意圖。
5、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
四、教材重點難點
教學(xué)重點：引領(lǐng)學(xué)生深入感受周邊生活與自然界的美麗，激發(fā)他們對美術(shù)表達和創(chuàng)作的.熱情。
教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
五、教學(xué)措施
�。ㄒ唬└母锝虒W(xué)方式，促進學(xué)生個性發(fā)展。
改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采用開放式的教學(xué)方法使學(xué)生在動手，動腦，動眼，動口中學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)生不是一張白紙，更不是被動的產(chǎn)品，學(xué)生更象是一條小溪，有著自己生機勃勃的創(chuàng)造力，教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì)，擴大流域面積。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)節(jié)它們行進的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。
1、走出課堂，走進大自然。多點寫生課，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。
美術(shù)課讓學(xué)生走出教室，感受大自然的氣息，尋找靈感，效果更佳。在美術(shù)教學(xué)中，可組織學(xué)生進行寫生和參觀等活動。這樣不僅開闊了學(xué)生的視野，還激發(fā)了他們的創(chuàng)作靈感，提高了觀察力，從而增強了他們對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。
2、采用多種教學(xué)方法，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)舞臺。
《學(xué)記》中早已指出：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞�！痹趯W(xué)習(xí)中，同學(xué)們通過相互討論，可以互相加深理解。另外，教師可以采用幻燈片，錄音機，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)，使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，這樣會達到事半功倍，身臨其境的效果。
3、作品展示，樹立榜樣。
展示是作品評價的另一種形式，也可以細分為短時間展示與長時間展示。展示是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的。學(xué)生喜歡看同齡人的作品，當(dāng)然對所展示的自己作品尤為感興趣。他們喜歡感覺自己是教室精神的一部分，并以自己的努力來為其增輝。多提供機會讓學(xué)生觀察塑造優(yōu)秀榜樣，他們一定會向榜樣看齊，也能繪畫出不少精美的杰作。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn)。
4、培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，使班級同學(xué)共同努力。
孩子們是21世紀的小小主人，未來的支柱之才。在推行素質(zhì)教育的過程中，也應(yīng)在美術(shù)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會團結(jié)協(xié)作，共同進步。
在教學(xué)中，采用“小組合作式”的學(xué)習(xí)方式，將師生單向交流轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)之間的多向互動，使學(xué)生在智力上互相啟發(fā)，情感上彼此感染，操作上協(xié)同合作，評價上互相監(jiān)督，讓每個學(xué)生都有展示自己的機會，從而提升他們的語言表達能力和創(chuàng)新思維能力。
�。ǘI造良好的學(xué)習(xí)氣氛。
學(xué)習(xí)氣氛是培養(yǎng)出來的，教師依據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造出師生情感，求制，探索精神的高度統(tǒng)一，融洽和步調(diào)一致的情緒氛圍，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。
音美結(jié)合，產(chǎn)生奇妙的效果。美術(shù)與音樂是相互聯(lián)系的，美術(shù)課中巧用音樂，可以刺激學(xué)生聯(lián)想促成“作品”形象的“完善”。美術(shù)創(chuàng)作畫中巧用音樂，使可聽變?yōu)榭梢�。可觸摸，可展現(xiàn)，便于“升華”學(xué)生的創(chuàng)造思維。例如：在設(shè)計時，可以放一些輕快，溫馨的音樂使同學(xué)們感覺到家的溫暖。從而使他們創(chuàng)作出更好的作品。
讓學(xué)生體驗成功的快樂，讓他們在成功的氛圍中增強學(xué)習(xí)的積極性。鼓勵同學(xué)們多參加各類美術(shù)競賽活動，培養(yǎng)他們對美的追求和自信心。
�。ㄈ┏鋵嵶陨淼慕虒W(xué)知識，培養(yǎng)合格人才。
在推行素質(zhì)教育的今天，要求那些自身不具備創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識的藝術(shù)教育工作者，去培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識的二十一世紀新型高素質(zhì)人才，顯然是有難度的。因此，唯有不斷深化自身的學(xué)習(xí)。x
�。ㄋ模└倪M課堂的評價方式，建立新型的師生關(guān)系。
在教學(xué)中，采用討論法讓每位學(xué)生都有平等發(fā)言的機會。給同學(xué)們充分的肯定和鼓勵，對于錯誤的答案不要輕易的否定，要引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考，保護學(xué)生的積極性和創(chuàng)新欲望。當(dāng)同學(xué)的答案回答的非常好時，教師應(yīng)給予評價，并鼓勵繼續(xù)保持，對于有些偏離的答案，教師應(yīng)親切的說“說的不錯，有誰能補充�！边@樣不但不會傷害孩子，而使他們會思考更準確的答案。學(xué)生相互評價，達到共同進步的效果，物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合。
對于評價作業(yè)早已不是教師一個人的事，學(xué)生之間相互評價是培養(yǎng)學(xué)生審美能力，語言表達能力的最好方式，對于好的作業(yè)，教師除了口頭表揚以外，適當(dāng)還可采用物質(zhì)獎勵。這也是激發(fā)同學(xué)們認真學(xué)習(xí)的方法。
教師是學(xué)生的激勵者、促進者、指導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。教師的教學(xué)只是學(xué)生求知的條件之一。在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生享有平等的求知權(quán)利，應(yīng)將學(xué)生視為課堂的主人，充分尊重他們的人格尊嚴，使他們在民主、和諧、有趣的氛圍中進行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
湘美版三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃13
本學(xué)期我擔(dān)任三年級四個班的美術(shù)課教學(xué)，高興之余，我也暗下決心，把美術(shù)這一科教好，讓美育開花結(jié)果。為了更好地開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)生的實際情況，做如下教學(xué)計劃：
一、教材分析
教材秉承以學(xué)生全面發(fā)展為中心的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗，強調(diào)創(chuàng)新意識與實踐能力的均衡發(fā)展，遵循“貼近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”的原則，根據(jù)三年級小學(xué)生的身心特點選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了13個課題。
二、教學(xué)目標
1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法、步驟，提高自己的動手設(shè)計能力。
2、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡單卡通的形象。
3、進行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
4、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。
5、學(xué)習(xí)生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。
6、認識、了解化及場景設(shè)計的基本知識。
7、造型表現(xiàn)能力、動手設(shè)計能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
三、學(xué)生情況分析
1、三年級的學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)在學(xué)習(xí)行為上形成了一定的穩(wěn)定性，養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，并在課堂常規(guī)等方面表現(xiàn)出色。
2、這個年齡段的孩子擁有豐富的想象力和創(chuàng)造力，對想象畫和記憶畫有較強的表現(xiàn)欲望，色彩運用能力突出，同時對手工制作也非常喜愛，繪畫作業(yè)的整體水平較高。
3、學(xué)生已積累了許多美術(shù)知識，并在課余時間有意識地學(xué)習(xí)相關(guān)美術(shù)內(nèi)容，能夠自覺地在生活中發(fā)現(xiàn)和感受美。
4、學(xué)生大部分對于美術(shù)知識的掌握差異較小，接受能力較強。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
四、教學(xué)措施
1、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育，在美術(shù)課堂上雖然較為活躍，但涉及的材料也較多，因此需要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在今后的教學(xué)活動中形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、重視想像畫、主題畫的'訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。
3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的作品和新穎的思路應(yīng)及時表揚，并引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生將自己所見所想的一切融入美術(shù)作品中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
4、多采用“小組合作式”的學(xué)習(xí)方式，將師生單向交流轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)之間的多向互動，讓學(xué)生在智力上互相啟發(fā)，情感上相互感染，操作上互相協(xié)作，評價上互相檢查，使每位學(xué)生都有展示自己的機會，從而提升他們的語言表達能力和創(chuàng)新思維能力。
5、提升學(xué)生的動手能力，將生活中的各種材料融入美術(shù)課堂，讓學(xué)生能夠運用多種材料表達美好的事物。
6、多讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，拓寬視野，在日常教學(xué)中進行各種想象畫練習(xí)，以提升學(xué)生作品的表現(xiàn)力。
7、開放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。
8、本學(xué)期，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接下筆，以加快繪畫進度及提升用線造型能力，培養(yǎng)他們大膽作畫的信心與勇氣。
9、運用多種生動有趣的現(xiàn)代教學(xué)方法，如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，乃至故事、游戲、音樂等，使學(xué)生更直觀地感知客觀事物，增強身臨其境的感覺，從而提升對形象的感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
健康是生命的象征，是幸福的保障。小學(xué)三年級的美術(shù)教學(xué)計劃不僅帶給我們愉悅，更促進了心靈的成長。
【湘美版三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
(推薦)湘美版美術(shù)教學(xué)計劃范文09-24
人美版美術(shù)教學(xué)計劃06-15
人美版美術(shù)教學(xué)計劃(優(yōu)秀)10-22
(優(yōu))人美版美術(shù)教學(xué)計劃06-15
湘版美術(shù)教學(xué)計劃04-16
湘美版美術(shù)八年級下冊《文明之光》教案1 -01-29
湘版美術(shù)上冊教學(xué)計劃02-14