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春季小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃全文

時(shí)間:2024-11-24 06:58:06 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿
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春季小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃全文

  光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了?以下是小編收集整理的春季小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃全文,歡迎閱讀與收藏。

春季小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃全文

春季小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃全文1

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,小學(xué)英語(yǔ)將以省小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)、市教研室工作精神為指導(dǎo),結(jié)合我市小學(xué)英語(yǔ)發(fā)展現(xiàn)狀,以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為主線,積極響應(yīng)市教育局關(guān)于建設(shè)“高效課堂”的號(hào)召,充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”的職能,為學(xué)校的學(xué)科發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展以及學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展提供思想、信息、技術(shù)和資源等方面的支持,并深入研究學(xué)科教育教學(xué)規(guī)律,提升教師的教育水平,為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。(“做小學(xué)生喜愛(ài)的英語(yǔ)老師!”)

  二、工作目標(biāo)

  高效課堂效果顯著、網(wǎng)絡(luò)教研參與面大幅度提升、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)彰顯效果、特色教學(xué)體系逐漸形成。

  三、整體思路

  以高效課堂建設(shè)工程為抓手,加強(qiáng)區(qū)域聯(lián)動(dòng),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,推動(dòng)教育資源的高位均衡,著力探索特色教學(xué)體系的形成。

  四、工作重點(diǎn)

  圍繞高效課堂目標(biāo),不斷創(chuàng)新區(qū)域聯(lián)動(dòng)教研形式,通過(guò)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研力度和加強(qiáng)高效課堂實(shí)驗(yàn)學(xué)校的管理與建設(shè),全面提升高效課堂建設(shè)效果和進(jìn)一步深化高效課堂研究成果。

  五、主要措施

  (一)創(chuàng)新區(qū)域聯(lián)動(dòng)教研形式,加快小學(xué)英語(yǔ)高效課堂建設(shè)進(jìn)程

  1.加強(qiáng)跟崗基地建設(shè),拓展教研工作新思路

  繼續(xù)幫助優(yōu)秀科組提煉本學(xué)科的教學(xué)特色,形成教學(xué)品牌,建設(shè)為跟崗基地;更大范圍地加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)教研,鼓勵(lì)跟崗基地與其它跟崗基地的聯(lián)動(dòng),甚至鼓勵(lì)跟崗基地和團(tuán)隊(duì)跨市交流。鼓勵(lì)各鎮(zhèn)街創(chuàng)新聯(lián)動(dòng)教研模式,探索教研工作新思路。

  跟崗基地的基本要求:

  (1)在實(shí)踐中探討出科組建設(shè)的基本路徑,并具有較強(qiáng)的借鑒性;

  (2)科組中絕大部分老師有自己的教學(xué)品牌,并繼續(xù)研究與發(fā)展;

  (3)制定詳細(xì)的跟崗研訓(xùn)課程表(3-5天)。

  建議在鎮(zhèn)街內(nèi)設(shè)跟崗基地,并爭(zhēng)取升級(jí)成為市級(jí)的跟崗基地。(目前已有的跟崗基地:莞城中心小學(xué)、東莞師范附小、鳳崗鎮(zhèn)田小學(xué)、莞城英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校)

  2.加強(qiáng)校本專題研訓(xùn)基地建設(shè),探索特色教學(xué)體系

  我市的校本專題研究項(xiàng)目在全省已有一定的影響力,本學(xué)期,將更大范圍內(nèi)幫助學(xué)校出品牌,建設(shè)為有能力接受培訓(xùn)任務(wù)的.基地,大力推廣高效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),為市“小學(xué)英語(yǔ)教師在職培訓(xùn)課程”做好積累工作。

  目前已通過(guò)審核的專題研訓(xùn)基地:南城陽(yáng)光一小——歌謠教學(xué);已上報(bào)審核的:南城陽(yáng)光二小——phonics教學(xué)。鼓勵(lì)各校英語(yǔ)科組踴躍報(bào)名創(chuàng)建。

  校本專題研訓(xùn)基地的基本要求:

  (1)形成教師教學(xué)技能專題;

  (2)形成研訓(xùn)課程,包括研訓(xùn)教材、研訓(xùn)內(nèi)容、研訓(xùn)形式、研訓(xùn)方案等;

  (3)建立導(dǎo)師制的研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。

  3.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐,通過(guò)聯(lián)動(dòng)實(shí)現(xiàn)整體發(fā)展

  建議各鎮(zhèn)街繼續(xù)參考市團(tuán)隊(duì)的職能、架構(gòu),形成市-鎮(zhèn)-校三級(jí)立體教研網(wǎng)絡(luò)體系。鼓勵(lì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)結(jié)合自身職能特點(diǎn),有方向、有主題、有計(jì)劃、有措施開(kāi)展高效課堂實(shí)踐研究,分享研究成果,從而加快小英高效課堂研究進(jìn)程。

  建議以片為單位,每學(xué)期圍繞研究主題開(kāi)展聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)。鼓勵(lì)并歡迎廣大小英教師帶著研究專題加入到市的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)中,借助團(tuán)隊(duì)力量成就自己。

  (二)強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教研,多渠道開(kāi)展高效課堂建設(shè)

  網(wǎng)絡(luò)教研將成為一個(gè)重要的教研手段。本學(xué)期將在此方面加大研究與實(shí)施力度,進(jìn)一步搭建資源、資訊共享平臺(tái)。

  1.借助東莞陽(yáng)光網(wǎng)的力量開(kāi)設(shè)的“本真教育專欄”將在本學(xué)期啟動(dòng)使用。鼓勵(lì)各鎮(zhèn)優(yōu)秀老師拍攝優(yōu)秀課例,提交到市教研室,爭(zhēng)取成為可共享的優(yōu)秀教學(xué)資源?梢允峭暾囊还(jié)課例,也可以是教學(xué)環(huán)節(jié)片斷(clips),課例與片斷均要附課堂實(shí)錄(transcript)。

  2.繼續(xù)鼓勵(lì)老師實(shí)名注冊(cè)小英網(wǎng)用戶,并加強(qiáng)與網(wǎng)站的互動(dòng)。

  3.鼓勵(lì)教師注冊(cè)新浪教育博客,通過(guò)博客加強(qiáng)教學(xué)研討的互動(dòng)。例如望牛墩鎮(zhèn)響應(yīng)倡導(dǎo),建立了鎮(zhèn)的小英教研博客。

  4.初步探討通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)“課堂同步”的可能性。

  (三)優(yōu)化高效課堂實(shí)驗(yàn)學(xué)校的管理與建設(shè),推動(dòng)高效課堂建設(shè)的深入開(kāi)展

  為加強(qiáng)我市首批93所小學(xué)高效課堂實(shí)驗(yàn)學(xué)校的管理(84所全科,80所英語(yǔ)單科),各鎮(zhèn)街要加強(qiáng)與市教研室的密切聯(lián)系,充分發(fā)揮其引領(lǐng)作用,借助市各職能團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀資源,共同研究如何進(jìn)行東莞小學(xué)英語(yǔ)的高效課堂,確保實(shí)驗(yàn)學(xué)校往深層次推進(jìn),形成系列化項(xiàng)目,和系列化成果。(附市教研室集體視導(dǎo)要求)

  1.借助網(wǎng)絡(luò)力量推動(dòng)高效課堂建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)交流。市教研室將開(kāi)辟高效課堂專欄,實(shí)驗(yàn)學(xué)校要踴躍上傳資料,例如實(shí)驗(yàn)學(xué)校的主要做法,創(chuàng)新表現(xiàn),效果表現(xiàn)等,從而進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校之間的交流、推動(dòng)和管理。

  2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的管理和建設(shè)。各鎮(zhèn)街要形成具體的高效課堂實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理與推進(jìn)辦法,跟蹤落實(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的高效課堂建設(shè)成效,爭(zhēng)取五月開(kāi)展第一次的高效課堂展示活動(dòng)。

  3.緊扣高效課堂開(kāi)展活動(dòng)。所有的教研活動(dòng)都盡可能緊扣高效課堂主題,活動(dòng)要有方案、過(guò)程記錄、活動(dòng)小結(jié)和活動(dòng)簡(jiǎn)訊等。

  4.加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)測(cè)試的研究。建議各鎮(zhèn)街組織開(kāi)展評(píng)價(jià)測(cè)試研究,著力提高命題水平,為高效課堂教學(xué)的實(shí)施提供有效的評(píng)價(jià)信息。

  六、具體工作

  (一)市小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)

  (二)市推薦活動(dòng)

  1.建議各鎮(zhèn)街、校開(kāi)展專題展示活動(dòng),如Phonics專題研究展示,跟崗基地開(kāi)放日、特色教學(xué)展示,教師個(gè)人教學(xué)品牌展示。

  2.建議各鎮(zhèn)街、校積極探討擴(kuò)大研訓(xùn)活動(dòng)參與面,提高效果的措施。現(xiàn)提供一種研課方式供參考:開(kāi)展課堂研討活動(dòng)時(shí),讓聽(tīng)課老師準(zhǔn)備復(fù)寫(xiě)紙,在聽(tīng)課做記錄時(shí),一份留底,一份交與上課者,以加強(qiáng)研訓(xùn)效果。鼓勵(lì)各鎮(zhèn)街開(kāi)展富有創(chuàng)意且有效的研課方式,及時(shí)收集反饋意見(jiàn),做法效果良好的,小英會(huì)將為其搭建平臺(tái),全市推廣。

  3.建議各鎮(zhèn)街加強(qiáng)二級(jí)研訓(xùn),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),擴(kuò)大參與面和教研效果,爭(zhēng)取每一次教研活動(dòng)讓每一位老師受益。

  4.鼓勵(lì)教研活動(dòng)安排導(dǎo)課、上課、評(píng)課、教后反思、課堂觀察(觀察的角度要小、引入課堂觀察技術(shù))和專題講座。引入課堂觀察技術(shù)時(shí)觀察的角度要小,觀察的內(nèi)容可以是教師的言語(yǔ)、學(xué)生輸出的內(nèi)容、生生互動(dòng)與師生互動(dòng)的言語(yǔ)差別、學(xué)生的心理狀態(tài)等。

  5.鼓勵(lì)將《我的教育故事》常態(tài)化,作為教師評(píng)價(jià)與工作交流的一種補(bǔ)充形式。

  6.鼓勵(lì)深入而廣泛地開(kāi)展閱讀活動(dòng)。市將組織老師收集各類相關(guān)書(shū)籍與網(wǎng)站,在《本真教育博客》上公布。

  7.鼓勵(lì)鎮(zhèn)街利用資源,引進(jìn)高端的教師培訓(xùn),著力提升教師的教育理念,提高教師的教學(xué)行為。

春季小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃全文2

  一、課程標(biāo)準(zhǔn)回顧與修訂,課程體現(xiàn)國(guó)家意志

  華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院院長(zhǎng)、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂組組長(zhǎng)季瀏教授進(jìn)行《我國(guó)體育課程改革十年回顧》的專題講座中,他通過(guò)教育部基礎(chǔ)教育司調(diào)查研究獲得的第一手?jǐn)?shù)據(jù)介紹到:第一,“體育課程改革的基本方向得到充分肯定!比纾敖】档谝弧钡闹笇(dǎo)思想深入人心,有85.5%的學(xué)生認(rèn)為參與體育活動(dòng)的目的是為了增進(jìn)健康;“以學(xué)生發(fā)展為中心”的課程理念普遍得到認(rèn)可,有91.9%的體育教師認(rèn)為師生關(guān)系比過(guò)去融洽。第二,“體育課堂教學(xué)實(shí)踐出現(xiàn)了新的積極變化!比:“三維”課程目標(biāo)普遍得到重視,83%的體育教師重視或比較重視“將情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育滲透到運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)中;多樣化的教學(xué)方式基本形成,80%的體育教師在組織教學(xué)方面有了改善等;第三,“教師和學(xué)生教與學(xué)的行為發(fā)生了積極的變化!比:體育教師更新了教育觀念與行為,84.9%的體育教師教學(xué)觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變、72.7%的體育教師逐漸形成學(xué)習(xí)習(xí)慣、63%的體育教師業(yè)務(wù)能力得到提高等。

  因此,體育課程改革的方向是正確的,得到了絕大多數(shù)教師和學(xué)生的肯定。必須繼續(xù)堅(jiān)持《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》確定的指導(dǎo)思想、課程理念和框架結(jié)構(gòu),在修訂稿中需要進(jìn)一步明晰論述,努力幫助每位教師能夠準(zhǔn)確地理解和把握新課程。減少教師在教育思想、理念和概念理解上可能會(huì)發(fā)生的偏差或認(rèn)識(shí)不到位。

  華南師范大學(xué)大學(xué)譚華教授在《體育與健康課程目標(biāo)體系的構(gòu)建與問(wèn)題探析》中介紹了新修訂的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本思路與體系,如:將小學(xué)《體育》改為《體育與健康》;強(qiáng)調(diào)在小學(xué)階段要突出基本運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展;在水平一、二學(xué)習(xí)階段要突出游戲活動(dòng);對(duì)原有五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行調(diào)整,即把原有的“心理健康”和“社會(huì)適應(yīng)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域合二為一,最終形成四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo);更準(zhǔn)確表述“運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)”;對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行彈性指導(dǎo);增加了評(píng)價(jià)要點(diǎn)和范例,特別是在對(duì)“體能”地評(píng)價(jià)中,注意與《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》地銜接;考慮健康教育的重要性,在“身體健康”部分適當(dāng)?shù)卦黾恿诵l(wèi)生保健和健康教育方面的內(nèi)容等等。

  耿培新教授在《提高體育與健康教學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)核心要點(diǎn)》報(bào)告中提出了“貫徹綱要、落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)、提高質(zhì)量”的觀點(diǎn),指出體育與健康課的核心任務(wù)是全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵是必須牢牢把握體育與健康課程的性質(zhì)和目標(biāo),豐富體育教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵,要把體育健康知識(shí)、技術(shù)作為達(dá)成體育與健康教學(xué)目標(biāo)的重要載體以促進(jìn)學(xué)生地全面發(fā)展。

  中央教育科學(xué)研究所吳鍵主任和揚(yáng)州大學(xué)體育學(xué)院副院長(zhǎng)潘紹偉教授分別做了《學(xué)校體育改革的熱點(diǎn)、難點(diǎn)與策略思考》和《如何創(chuàng)造性地實(shí)施體育與健康課程》講座,他們深入淺出、聯(lián)系實(shí)際的理論引領(lǐng),撥開(kāi)了許多學(xué)員心中的疑云。

  二、搭建學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái),堅(jiān)定課程改革信念

  本次培訓(xùn)還搭建學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái),圍繞“課程標(biāo)準(zhǔn)的地方實(shí)施方案制訂、體育教學(xué)質(zhì)量與質(zhì)量檢測(cè)”等主要話題,來(lái)自全國(guó)各省、市、縣(區(qū))教研員都踴躍提問(wèn),相關(guān)專家給予指導(dǎo)和解答,通過(guò)討論和交流,營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)、研討氛圍。

  在學(xué)術(shù)報(bào)告中,與會(huì)教研員分別就自己關(guān)心的話題向各位專家提問(wèn):體育教材的編寫(xiě)如何和提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合?制訂地方課程,形成本區(qū)域體育教育教學(xué)系統(tǒng)后,如何評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量?正在著手制訂的體育教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》是什么關(guān)系?如何有效影響與推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校體育教育?鑒于中國(guó)的國(guó)情,如何落實(shí)在農(nóng)村學(xué)生上?如何評(píng)價(jià)一堂體育課的好壞?部分地區(qū)制訂了地方課程中有必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容,并開(kāi)展了課堂教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè),這樣的做法是否合適?

  與會(huì)專家耿培新、吳鍵和季瀏就大家關(guān)切的問(wèn)題分別進(jìn)行了解答:體育教材的編寫(xiě)除了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)外,還需要對(duì)易犯錯(cuò)誤進(jìn)行分析,便于案例操作,更需要有評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),教材教法要有具體方法和手段體現(xiàn),教學(xué)質(zhì)量的自我檢測(cè)必須要確定抓手;體育教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)和評(píng)價(jià)應(yīng)該和《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》目標(biāo)要求保持一致,檢測(cè)內(nèi)容也應(yīng)該反映學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和體能為主,同時(shí),必須與整個(gè)國(guó)家和學(xué)校體育教育目標(biāo)要求基本符合。耿培新主任強(qiáng)調(diào):體育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制訂是圍繞《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)進(jìn)行制訂。針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)體育,國(guó)家教育部有農(nóng)村“扶貧”教育政策,《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施必須在原有基礎(chǔ)上有顯著地提高和發(fā)展。針對(duì)體育課的評(píng)價(jià)問(wèn)題,季瀏教授認(rèn)為:關(guān)鍵是從“以知識(shí)技術(shù)和教師為中心”如何轉(zhuǎn)向“以學(xué)生發(fā)展為中心”的評(píng)價(jià)體系上來(lái),重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中要保持適宜的運(yùn)動(dòng)量、合理的師生活動(dòng)的比例等。課程的三級(jí)管理要體現(xiàn)基礎(chǔ)教育的“基礎(chǔ)性”和“規(guī)定性”。

  通過(guò)互動(dòng)交流,與會(huì)學(xué)員進(jìn)一步明確了制訂課程標(biāo)準(zhǔn)地方實(shí)施方案和教學(xué)建議對(duì)貫徹新標(biāo)準(zhǔn)的重要性與關(guān)鍵性,并能夠有效促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高,籌劃新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布實(shí)施后培訓(xùn)準(zhǔn)備工作。

  三、國(guó)外體育課程的啟示

  華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院副院長(zhǎng)汪曉贊的《美國(guó)體育課程改革與實(shí)踐及其啟示》專題講座,讓全體學(xué)員了解了美國(guó)學(xué)校體育課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想和美國(guó)地方州的體育課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),汪教授詳細(xì)介紹了美國(guó)小學(xué)體育的SPARK課程(Sport,Play,andActiveRecreationforKids)。SPARK課程是根據(jù)美國(guó)國(guó)家中小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)和各州的.課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)的,SPARK課堂的最大特點(diǎn)是活躍積極【全體參與、50%中等到大強(qiáng)度體育活動(dòng),每堂課都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,每個(gè)單元都循序漸進(jìn),促進(jìn)運(yùn)動(dòng)量、技能和體能發(fā)展。對(duì)SPARK課程介紹,大家印象最深的是:美國(guó)中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容倡導(dǎo)與生活結(jié)合、提倡健康教育(有專門(mén)健康教育教室)、提倡掌握體育鍛煉能力地培養(yǎng);小學(xué)體育提倡體育游戲(尤其是低學(xué)段)、提倡有規(guī)則的活動(dòng)(從小培養(yǎng)規(guī)則意識(shí),如,體育館墻上“PlayBuTheRuies”的標(biāo)語(yǔ)】、提倡發(fā)展基本活動(dòng)能力、倡導(dǎo)交流與合作并不斷挑戰(zhàn)自我。

  對(duì)于SPARK課堂的特點(diǎn)與倡導(dǎo)的教育理念,培訓(xùn)學(xué)員認(rèn)為值得思考與借鑒。由于SPARK課堂內(nèi)容運(yùn)動(dòng)技能含量低,強(qiáng)調(diào)游戲與全員參與,它對(duì)體育教師的專業(yè)運(yùn)動(dòng)技能和教學(xué)技能的要求不高,在中國(guó)小學(xué)低段推廣,比較合適,這和現(xiàn)在新修訂的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》“在水平一、二突出游戲活動(dòng)”指導(dǎo)思想是吻合的,在其他學(xué)段可以作為熱身與準(zhǔn)備活動(dòng)以及教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充,營(yíng)造學(xué)生體育學(xué)習(xí)氛圍與提高積極性。

  四、明確教研員職責(zé)和任務(wù),增強(qiáng)體育教研員的服務(wù)意識(shí)

  培訓(xùn)期間,學(xué)員們還聆聽(tīng)了北京市體育教研員馬凌老師和江蘇省銅山區(qū)體育教研員武云飛兩位專家的報(bào)告。馬凌老師在《新時(shí)期體育教研員的職責(zé)和任務(wù)》報(bào)告中提出:體育教研員要“提升專業(yè)素養(yǎng)、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、當(dāng)好參謀助手、促進(jìn)教學(xué)改革”的思路,引起大家共鳴。體育教研員應(yīng)該把基礎(chǔ)教育課程改革作為中心工作,充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)等作用。體育教研員必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),應(yīng)樹(shù)立整體教育觀,將學(xué)校體育置于宏觀教育范疇內(nèi)來(lái)審視,同時(shí)學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)科教研工作的經(jīng)驗(yàn),探索體育教學(xué)研究和學(xué)科管理的規(guī)律,開(kāi)展體育學(xué)科的教研工作。

  武云飛老師《整體推進(jìn)縣城學(xué)校體育改革策略》的報(bào)告,給大家留下了深刻的印象,全體在座領(lǐng)導(dǎo)、專家和學(xué)員被武老師的敬業(yè)精神深深感動(dòng)。他的“切實(shí)樹(shù)立為學(xué)校、一線教師真服務(wù)的指導(dǎo)思想”值得所有中小學(xué)體育教研員學(xué)習(xí)。他提出的“體育教師不怕寫(xiě)、學(xué)校體育不怕看、學(xué)生體質(zhì)不怕測(cè)”的“三不怕”工程應(yīng)成為推動(dòng)區(qū)域?qū)W校體育工作發(fā)展的典范。

  針對(duì)教研員今后進(jìn)行的新課程培訓(xùn)工作,大家認(rèn)為教師培訓(xùn)的重點(diǎn)在于如何提升教師對(duì)新課程的執(zhí)行力,這對(duì)我們的培訓(xùn)工作提出了很高的要求。所以,在培訓(xùn)過(guò)程中一定要在理論講座的基礎(chǔ)上加上實(shí)踐操作,這樣對(duì)一線教師才有指導(dǎo)性,“教研員要學(xué)會(huì)培養(yǎng)教研骨干,形成一個(gè)教研團(tuán)隊(duì),起到‘以點(diǎn)帶面’的效應(yīng)”,“形成網(wǎng)絡(luò)化的培訓(xùn)機(jī)制很重要,這有利于提高培訓(xùn)的效率”,“教研員要重點(diǎn)研究教材教法的問(wèn)題,要根據(jù)本地的實(shí)際情況開(kāi)展工作,要理論聯(lián)系實(shí)踐,切忌搞空洞的理論工作”,“對(duì)省市教研員進(jìn)行定期地培訓(xùn),通過(guò)各種培訓(xùn)給教研員提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),建議制訂一定的主題來(lái)進(jìn)行討論,和不同地區(qū)的教研員進(jìn)行交流和溝通”,“加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐問(wèn)題的關(guān)注,需要在培訓(xùn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過(guò)程中,多進(jìn)行一些有關(guān)教學(xué)指導(dǎo)建議的培訓(xùn),提升對(duì)于實(shí)踐工作的指導(dǎo)性”等等,提出了許多真知灼見(jiàn)的建議,讓與會(huì)者受益匪淺。

  在十二·五期間,體育教研員首先應(yīng)該明確《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》代表著國(guó)家意志,是課標(biāo)組成員集體智慧的結(jié)晶非課標(biāo)組成員個(gè)人的課標(biāo),對(duì)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解不能斷章取義,不折騰,要集中精力把深入推進(jìn)體育課程改革、仔細(xì)研讀《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量作為今后的重點(diǎn)工作。教研員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的改革思路,率先轉(zhuǎn)變教育觀念。依據(jù)相關(guān)要求,制訂合理的培訓(xùn)機(jī)制和計(jì)劃,確保一線體育教師全員參與培訓(xùn)和全面了解新的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,待修訂后的課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)頒布后,帶動(dòng)一線教師認(rèn)真仔細(xì)研讀,把課標(biāo)精神和內(nèi)容吃透。

  五、關(guān)注一線體育教師,維護(hù)體育教師權(quán)益

  在本次會(huì)議分組談?wù)撝,參?huì)體育教研員對(duì)如何保護(hù)一線體育教師的權(quán)益,提出了自己的建議,因?yàn),《課程標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行成敗關(guān)鍵在體育教師。大家認(rèn)為“關(guān)注基層體育教師,關(guān)注中小學(xué)體育教育,幫助一線體育教師才能夠更好地發(fā)揮他們的作用”。作為體育教研員要在工作中不斷地反思,深入到一線體育教師中,除關(guān)注一線體育教師的專業(yè)成長(zhǎng)外,更需要和教育行政部門(mén)溝通,加強(qiáng)制度建設(shè),保護(hù)體育教師的權(quán)益。在體育教師的編制問(wèn)題、服裝費(fèi)問(wèn)題、課時(shí)工作量、績(jī)效工作的問(wèn)題應(yīng)給予更多的關(guān)注,希望在《學(xué)校體育工作條例》修訂中給予明確,來(lái)克服體育教師的職業(yè)倦怠,促進(jìn)體育教師自我修煉,提升教師職業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)自豪感。

春季小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃全文3

  在本學(xué)期,我校教學(xué)教研工作始終以全面推進(jìn)課程改革為目標(biāo),提升教育質(zhì)量為中心,深化教育科研,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),狠抓教育管理,開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng),取得了一些成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),積極推進(jìn)課程改革:

  加強(qiáng)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),全員參與。利用每周一時(shí)間重點(diǎn)學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料等。學(xué)習(xí)時(shí)做到了“三落實(shí)”即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù),相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。

  二、加強(qiáng)教學(xué)管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量:

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓。做了以下工作:

  1、通過(guò)期初摸底,深入分析各班現(xiàn)狀,根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況,找出存在的問(wèn)題,分析問(wèn)題的根源,增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí),尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。

  2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度,進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理,加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。本學(xué)期,我校繼續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)工作隨機(jī)抽查的力度,采取一學(xué)期隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合,定期檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)情況,了解教育教學(xué)中突出的問(wèn)題。要求每位教師聽(tīng)課都達(dá)到要求的節(jié)數(shù)。

  3、建立規(guī)范的教育秩序,本學(xué)期我校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)開(kāi)設(shè)課程,安排課時(shí),制訂教學(xué)進(jìn)度,控制學(xué)生在;顒(dòng)總量。加強(qiáng)了對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的`貫徹與落實(shí),堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練與課間活動(dòng)的管理。因地制宜地組織好體育課堂教學(xué),有序有效地組織起各類活動(dòng)課。

  4、強(qiáng)化教研,堅(jiān)持效率第一。認(rèn)真組織了期中、期末考試。一學(xué)期來(lái),全體老師以“高目標(biāo)、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想,在課堂教學(xué)中,充分發(fā)揮老師的組織、引導(dǎo)和參與作用,創(chuàng)設(shè)了民主和諧的師生關(guān)系,實(shí)行啟發(fā)式、討論式、探究式等教學(xué)方法,激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)、感悟、體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在重視能力培養(yǎng)的同時(shí),狠抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),穩(wěn)扎穩(wěn)打,學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高。一學(xué)期來(lái)各科的優(yōu)秀率都有很大提高。

  三、大力抓好隊(duì)伍建設(shè):

 。ㄒ唬└倪M(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  1、組織好教師集中學(xué)習(xí)

  每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)仍安排在周一的例會(huì)舉行。落實(shí)每周一晚例會(huì)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,有教研活動(dòng)安排,每次教研活動(dòng)有主題、有教研活動(dòng)計(jì)劃、做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,有討論、有記錄。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程的材料學(xué)校自存?zhèn)洳椤?/p>

  2、指導(dǎo)好教師的個(gè)人學(xué)習(xí)

 。1)學(xué)習(xí)內(nèi)容:即讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊、各科課程標(biāo)準(zhǔn)。

 。2)學(xué)習(xí)要有方向,帶著問(wèn)題學(xué),要與自身崗位工作實(shí)際相聯(lián)系,與自身的教科研課題相聯(lián)系。

 。3)讀書(shū)筆記要摘抄與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容并有自己的學(xué)習(xí)心得,字?jǐn)?shù)每學(xué)期

  不少于5000字。每人每學(xué)期有一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  (二)重視課題研究。

  組織科學(xué)任課教師圍繞課題,撰寫(xiě)教學(xué)案例,并選擇一篇優(yōu)秀教學(xué)案例送中

  心參評(píng)。

 。ㄈ┨峁┱故疚枧_(tái)

  1、改進(jìn)教研工作,努力提高教研實(shí)效

  (1)校性公開(kāi)課:每學(xué)期四節(jié)教學(xué)觀摩研討課。提供公開(kāi)課的教案、教學(xué)

  設(shè)計(jì)說(shuō)明,每次至少安排一節(jié)課的時(shí)間作為教者說(shuō)課、聽(tīng)課老師評(píng)課及交流互動(dòng)的時(shí)間,教研整個(gè)過(guò)程要形成材料備查并上傳到網(wǎng)站。

  (2)積極參加點(diǎn)性主題為“如何轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”的研討會(huì)。

 。3)積極參加區(qū)性主題為小學(xué)科學(xué)“立足農(nóng)村,引導(dǎo)學(xué)生做中探究”的研

  討會(huì)。

  2、加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng),提高教師的整體素質(zhì)。一是互聽(tīng)互評(píng)。每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)課16節(jié),每次聽(tīng)課評(píng)課要有記錄,教導(dǎo)主任要簽名確認(rèn)。二是創(chuàng)造

  機(jī)會(huì)有計(jì)劃地讓老師走出校門(mén)聽(tīng)課,與名師接觸,感受大師風(fēng)采,尋找成長(zhǎng)的靈

  感。

  3、重視教師專業(yè)化成長(zhǎng)。促進(jìn)不同層次的教師有不同的發(fā)展,提升教師的專業(yè)化水平,促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

  4、加強(qiáng)學(xué)校體衛(wèi)藝工作。

  良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍,是我們順利實(shí)施課程改革,提高教

  育質(zhì)量的重要保證。主要是抓好教師的培訓(xùn)工作。通過(guò)組織理論學(xué)習(xí),聽(tīng)取專家

  報(bào)告、參加中心學(xué)校舉辦的觀摩課等活動(dòng),為他們“充電加油”。

  本學(xué)期,在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢(shì)下,我校得

  了一些成績(jī),但同時(shí)也清醒地看到不足,展望未來(lái)既面臨挑戰(zhàn),又充滿機(jī)遇。我們必須搶抓機(jī)遇,上下一心,負(fù)重拼搏,與時(shí)俱進(jìn),更加努力工作,使我校教育

春季小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃全文4

  一、活動(dòng)宗旨

  要全面貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,繼續(xù)堅(jiān)持教育優(yōu)先戰(zhàn)略,推進(jìn)教育更好更快發(fā)展,讓教育更好地惠及全民。教師是立教之本。有高水平的教師,才能有高水平的教育!

  作為體育教研員這支隊(duì)伍,是體育學(xué)科教師的領(lǐng)頭兵。首先,我們教研員應(yīng)該統(tǒng)一思想,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)溫總理的講話精神,認(rèn)真理解《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,增強(qiáng)提高教育質(zhì)量的使命感和責(zé)任感。為了進(jìn)一步深化我市體育與健康課程改革,認(rèn)真抓好體育教研工作,貫徹落實(shí)20xx版《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和重慶市教委關(guān)于《重慶市義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃》的通知精神,在全市教研工作會(huì)上,我們提出了“轉(zhuǎn)變教研方式,提升教研能力,推進(jìn)區(qū)域發(fā)展”的會(huì)議宗旨。會(huì)議直擊學(xué)校、直擊課堂,設(shè)置論壇,展開(kāi)現(xiàn)場(chǎng),為教研員、教師、教研組、學(xué)校、區(qū)縣進(jìn)修校搭建平臺(tái),通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)課展示和研討,提升教師和教研員的教學(xué)能力和研究水平;通過(guò)學(xué)校特色活動(dòng)展示交流,以點(diǎn)帶面,來(lái)推進(jìn)區(qū)域?qū)W校體育的整體發(fā)展。

  二、轉(zhuǎn)變教研方式,提升教研能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效抓手

  在此次活動(dòng)中,我們開(kāi)展了“11222”的教研行動(dòng),即1個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流;1個(gè)緊緊圍繞著全面提高教學(xué)質(zhì)量的教研思路;2節(jié)展示課;2個(gè)活動(dòng)呈現(xiàn):學(xué)校特色展示活動(dòng)和大課間體育活動(dòng);2次研討互動(dòng);構(gòu)建了“學(xué)、思、評(píng)、研、引”的教研模式,有效地促進(jìn)了教研工作會(huì)質(zhì)量的提升,激發(fā)了教研員、教師們的參與熱情和學(xué)習(xí)潛能,形成了學(xué)習(xí)、思考、研究、討論的良好氛圍,使教研工作真正落到了實(shí)處。

  體育教研工作研討會(huì)上,首先是交流層面。開(kāi)縣教委張光青主任、開(kāi)縣教師進(jìn)修學(xué)校的周繼學(xué)校長(zhǎng)、開(kāi)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的韋先國(guó)書(shū)記分別從縣級(jí)行政管理、縣級(jí)業(yè)務(wù)管理及學(xué)校管理三個(gè)層面將他們?cè)趯W(xué)校體育管理、體育教學(xué)教研及“2+2”項(xiàng)目等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與大家進(jìn)行了交流與分享,他們?cè)凇案陆逃^念、增加教育投入;打造教育實(shí)體、完善教育設(shè)施;加強(qiáng)督導(dǎo)檢查、優(yōu)化體育教學(xué);加強(qiáng)研討培訓(xùn)、打造體育特色”等良好措施的影響下,形成了“體育教育高度重視,體育課程全面開(kāi)設(shè),體育活動(dòng)普遍開(kāi)展,體育科研扎實(shí)推進(jìn)”的良好局面,學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平得到了全面提升,有效推進(jìn)了開(kāi)縣學(xué)校體育的區(qū)域發(fā)展。市教委蔡渝老師在發(fā)言中也指出開(kāi)縣學(xué)校體育工作這樣的做法是“領(lǐng)悟了素質(zhì)教育的真諦”。

  市教科院體藝中心的趙小剛主任對(duì)20xx年全市的體育教研工作進(jìn)行了全面小結(jié),對(duì)2012年的體育教研工作提出了思路:進(jìn)一步貫徹教育改革和規(guī)劃綱要精神,全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。圍繞教研工作要加大教師隊(duì)伍建設(shè)的力度,提高教師整體素質(zhì),以課堂教學(xué)為抓手,加強(qiáng)教師教學(xué)責(zé)任心,從教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、實(shí)際操作能力、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)能力著手,提升課堂教學(xué)質(zhì)量;強(qiáng)調(diào)各區(qū)縣教研員和各直屬學(xué)校的教研組長(zhǎng)要首先加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),在打造別人的同時(shí)塑造自己;在加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)中主要抓奉獻(xiàn)精神,抓教師的教育素養(yǎng),抓業(yè)務(wù)能力;在加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高中要了解學(xué)生體育的基本狀況,要了解現(xiàn)行課程在課程體系、量變到質(zhì)變、目標(biāo)體系、教學(xué)要點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)形態(tài)、教學(xué)技能等方面存在的問(wèn)題;在課程落實(shí)、課堂內(nèi)容的選擇、體育課堂的規(guī)范性、體育教學(xué)的有效機(jī)制與體制的建立等方面提出了許多中肯的建設(shè)性意見(jiàn),為各區(qū)縣下一步開(kāi)展教研工作明確了方向。

  市教科院牛曉老師組織了兩次會(huì)議研討,提出了當(dāng)前的幾個(gè)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題引發(fā)大家思考、討論。與會(huì)者對(duì)“十年課程改革的基礎(chǔ)上,體育教研員和直屬學(xué)校組長(zhǎng)應(yīng)該如何指導(dǎo)與推動(dòng)修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹與實(shí)施”、“按照市教委相關(guān)文件要求,對(duì)‘重慶市小學(xué)體育與健康學(xué)科卓越課堂教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)(討論稿)提出建設(shè)性意見(jiàn)’”、“如何結(jié)合課標(biāo)貫徹落實(shí)《重慶市中小學(xué)體育課程指導(dǎo)綱要及素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》”、“新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何正確理解與處理初中體育與健康課程教學(xué)與中考體育之間的關(guān)系”、“新課程標(biāo)準(zhǔn)下,應(yīng)該如何理解和定位體育教師的專業(yè)化發(fā)展,如何指導(dǎo)和促進(jìn)體育教師的專業(yè)化發(fā)展”五個(gè)問(wèn)題分五個(gè)小組進(jìn)行了專題研討和認(rèn)真交流,并形成了書(shū)面討論結(jié)果,對(duì)我們今后在教研工作中處理相關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題提供了可資借鑒的方法策略。

  蔡渝老師代表市教委體衛(wèi)藝處提出要求。他指出:體育教研員隊(duì)伍是一支業(yè)務(wù)精、專業(yè)強(qiáng)、能吃苦的隊(duì)伍;體育教研工作要轉(zhuǎn)變觀念,注重實(shí)效,在工作中要沉下來(lái),直擊學(xué)校,直擊課堂;工作重點(diǎn)要放在如何抓好常態(tài)課的教學(xué)上,重視課課練,重視教研組的建設(shè)和發(fā)展;扎實(shí)搞好轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校體育工作,切實(shí)處理好改革與創(chuàng)新、傳承與發(fā)展的關(guān)系。

  教研方式的改變,給教師們提供了更多的參與機(jī)會(huì),匯集了更多的信息資料,改變了過(guò)去一言堂的`局面,大大提高了會(huì)議效率和會(huì)議質(zhì)量。

  三、教學(xué)展示及課堂研討是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑

  要提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先應(yīng)該抓好課堂教學(xué)。作為教研員應(yīng)該熟悉課堂,熟悉教材,理解課標(biāo),才能有效地指導(dǎo)一線教師。

  在課堂教學(xué)展示及研討中,開(kāi)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的張威老師和漢豐二小的周正波老師均上出了自己的精彩!他們分別進(jìn)行了高三年級(jí)的健美操——并步跳組合及三年級(jí)持輕物投準(zhǔn)的教學(xué)展示。兩位執(zhí)教者對(duì)自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)感悟進(jìn)行了梳理,來(lái)自九龍坡、江北、永川、合川、萬(wàn)州等區(qū)縣的教研員及八中、人民小學(xué)、巴蜀小學(xué)等直屬中小學(xué)的教研組長(zhǎng)分別就上午的課結(jié)合新課程理念進(jìn)行了大會(huì)交流研討,教研員們踴躍發(fā)言,各抒己見(jiàn),針對(duì)性強(qiáng),直擊課堂。

  對(duì)張威老師良好的教學(xué)狀態(tài)、優(yōu)美的示范、“每個(gè)同學(xué)都將成為我的老師”的親和及周正波老師精彩的情景設(shè)置、靈活巧妙的環(huán)節(jié)過(guò)渡、多元目標(biāo)綜合達(dá)成的設(shè)計(jì)給予了充分的肯定,同時(shí)也指出,教學(xué)要進(jìn)一步加深對(duì)新課程理念的理解、進(jìn)一步加大對(duì)教材的挖掘、對(duì)學(xué)情的把握,在教學(xué)時(shí)要靈活地將學(xué)生引入學(xué)習(xí)狀態(tài),營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生有更多時(shí)間去練習(xí),對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法及課課練等都要進(jìn)行合理的安排與設(shè)計(jì),高中的健美操課對(duì)教材的處理還有待改進(jìn),對(duì)如何引導(dǎo)高中學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變方式,高中不僅要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)、動(dòng)作的感悟能力,更要教給學(xué)生科學(xué)健體的方法,還要積極引導(dǎo)學(xué)生如何自主、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí);小學(xué)的課要以全面地發(fā)展學(xué)生的基本身體活動(dòng)能力為核心,通過(guò)情景設(shè)置有效激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣,在游戲中滲透投擲輕物的關(guān)鍵要領(lǐng)、技能和方法,在活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)動(dòng)作技能的體驗(yàn)和學(xué)習(xí),同時(shí)關(guān)注在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生安全意識(shí)和防范能力的培養(yǎng)。

  這樣的平臺(tái)給做課教師以有效的引導(dǎo),給現(xiàn)場(chǎng)觀摩的教師以認(rèn)真的思考,給教研員如何有效評(píng)課指導(dǎo)提供了真實(shí)的素材。

  四、校園特色展示活動(dòng)是形成特色學(xué)校的有效載體

  教研活動(dòng)的另一個(gè)層面:特色展示活動(dòng)和大課間體育活動(dòng)。與會(huì)代表現(xiàn)場(chǎng)觀摩了開(kāi)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)校體育特色活動(dòng)——打年簫,800人的團(tuán)體操表演(是學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的一個(gè)組)、整齊的動(dòng)作、多樣的造型、良好的精神風(fēng)貌都給與會(huì)者留下了深刻的印象。與會(huì)代表參觀了學(xué)校校園文化建設(shè)及學(xué)校體藝社團(tuán)活動(dòng)展示,其中,學(xué)校20xx級(jí)藝高班的學(xué)生還為與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)及來(lái)賓奉獻(xiàn)了一臺(tái)精彩的文藝演出。在教學(xué)研討間隙,我們還觀看了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的體育大課間活動(dòng)——跑操,93個(gè)教學(xué)班5700多名學(xué)生、400多名教師在班旗的引導(dǎo)下,沿著操場(chǎng)與體育館有序地跑步,猶如一條條長(zhǎng)龍?jiān)谔罩杏芜?/p>

  跑操結(jié)束后,學(xué)生們?cè)跉g快的音樂(lè)伴奏下做了三套別具特色的自編操。師生共同參與,樂(lè)在其中。觀看完大課間體育活動(dòng)后,有代表感嘆:將德育教育有機(jī)地滲透到大課間體育活動(dòng)中,常年堅(jiān)持,常態(tài)不常。這就是特色,這就是學(xué)校體藝工作的縮影,更是重慶市“2+2”項(xiàng)目在學(xué)校的有效落實(shí)。

春季小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃全文5

  我校教今年研工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,著力提高教師隊(duì)伍素質(zhì),深化課堂教學(xué)改革,繼續(xù)引深“有效教研”,重點(diǎn)推進(jìn)“有效教學(xué)”,努力提高課堂教學(xué)效率,確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。根據(jù)上級(jí)教研工作的安排,結(jié)合我校實(shí)際情況制定本學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃如下。

  主要工作及要求:

  一、強(qiáng)化管理,規(guī)范教研活動(dòng)。

  1.重新組建學(xué)科教研組和年級(jí)備課組,結(jié)合各年級(jí)各學(xué)科教師調(diào)整后的實(shí)際情況以及課程改革的新進(jìn)展組建教研組。具體分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組。語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)是楊麗,數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)是陳洪碧,綜合教研組組長(zhǎng)是唐立松。

  2.積極開(kāi)展“兩課一評(píng)”工作,讓校本教研真正為“有效教學(xué)”服務(wù)。進(jìn)一步完善和健全教研制度,加強(qiáng)對(duì)校本教研的管理力度,堅(jiān)持校本教研的“五定”,教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合,圍繞課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行教研,并在學(xué)科教研組開(kāi)展“我的教育觀”活動(dòng)。提前一周確定人,確定內(nèi)容,把談的質(zhì)量量化考核,記入教師考核成績(jī)。

  二、確立全新理念,實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)。

  1.要抓好課程計(jì)劃的貫徹落實(shí),要按照國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)全開(kāi)足各類課程,特別是在校本安全課、體育與健康課中加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全、防火防震、防踩踏、等傳染病的防治教育。要把課表作為學(xué)校的法規(guī),不挪不擠不占。

  2.全面實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)。首先要組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),在省、市、縣培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作,確立新觀念,落實(shí)課改精神。為徹底改變教師滿堂灌,學(xué)生厭學(xué)輟學(xué)、學(xué)習(xí)不主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況,我們確定我校的教學(xué)理念是:以生為本,關(guān)注發(fā)展。課堂主題是:人人參與,個(gè)個(gè)展示,體驗(yàn)成功,享受快樂(lè)。教學(xué)意圖是:激活思維,釋放潛能,自主學(xué)習(xí),個(gè)性發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)是:自主自信、自強(qiáng)不息的性格,勇敢有為,探索創(chuàng)新的精神,團(tuán)結(jié)合作、服務(wù)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。教學(xué)要求是:教是為了不需要教,由一個(gè)人的積極性變?yōu)閹资畟(gè)人的積極性,把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情。教育的'目的是:教育不是把已有的知識(shí)儲(chǔ)蓄到學(xué)生的頭腦里,而是把學(xué)生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來(lái),學(xué)知識(shí)是為了長(zhǎng)智慧。教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)椋河芍餮葑優(yōu)閷?dǎo)演,由師長(zhǎng)變?yōu)榕笥选?/p>

  三、提高教師素質(zhì),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

  1.要繼續(xù)抓好教師的教育理論學(xué)習(xí)。課程改革體現(xiàn)了全新的教育理念,組織教師進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí),樹(shù)立全新的教學(xué)理念,既是新課程改革有效實(shí)施的保證,又是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

  2.要抓實(shí)演課練課和評(píng)教創(chuàng)優(yōu)活動(dòng),促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。進(jìn)行拉網(wǎng)式聽(tīng)課,即開(kāi)展每學(xué)期一次的公開(kāi)課教學(xué)。之后根據(jù)學(xué)科組的評(píng)議,和領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)推門(mén)聽(tīng)課相結(jié)合,將課堂教學(xué)能力分為三等:優(yōu)秀、合格、待合格。把重點(diǎn)放在“是否用全新教育理念處理了教材,學(xué)生是否自主學(xué)習(xí)”上。

  四、加強(qiáng)教學(xué)管理,落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

  1.強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理意識(shí),領(lǐng)導(dǎo)要加油充電,學(xué)習(xí)新課程的思想理念,探索新課程教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),鉆研新課程教學(xué)管理理論,提高管理水平,樹(shù)立強(qiáng)勁務(wù)實(shí)的形象。

  2.加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的精細(xì)管理,嚴(yán)把“五關(guān)”。一是備課關(guān)。備課要求:

 、賯渲R(shí):一節(jié)課要教給學(xué)生哪些知識(shí),自己必須融匯貫通,然后再考慮學(xué)生的實(shí)際水平、接受能力,確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱、達(dá)標(biāo)檢測(cè)題、板書(shū)內(nèi)容。

 、趥浞椒ǎ喊葱碌慕虒W(xué)理念、課堂要求、學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)科學(xué)合理的方法、步驟,落實(shí)學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí),提高學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等能力。

 、蹅淝楦校和ūP(pán)考慮哪些知識(shí)點(diǎn)、哪些活動(dòng)環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,選擇主要的確定目標(biāo)。

 、苌贤暾n后,及時(shí)寫(xiě)出自己的教后感,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。不斷提升自己的備課水平。二是上課關(guān)。上課要求:

 、僬n堂氣氛民主平等,學(xué)生積極主動(dòng),敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢上黑板、敢下課桌討論。

 、诓患w、集中背答案,做練習(xí)。

 、弁卣、挖掘、拔高,重視能力培養(yǎng)

 、軐W(xué)生活動(dòng)人次多,密度大,人人有份

 、菡n堂效率高、效果好、達(dá)標(biāo)率高。

 、迣W(xué)生對(duì)文本的理解是否深刻:有自己的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn),能舉例表述,敢上黑板,表達(dá)感受感悟等;能尋找方法,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結(jié)特征,概括重點(diǎn);能舉

  一反三,拓展提升,形成自己的人生觀、價(jià)值觀。

  ⑦課堂形式。合作學(xué)習(xí)、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生也參與表現(xiàn)。氣氛濃厚,人人踴躍,學(xué)生發(fā)言能聲音洪亮,語(yǔ)言通達(dá)流暢,神情并茂。

  ⑧板書(shū)條理、美觀科學(xué),能把本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)歸納到黑板上。

 、兔抗(jié)課都要最大限度使用大小黑板。課堂結(jié)構(gòu)要求:

 、兕A(yù)習(xí)交流確定目標(biāo);

  ②分組合作;

  ③展現(xiàn)提升

 、艽┎屐柟踢_(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)強(qiáng)化“教師講課時(shí)間不超過(guò)20分鐘、學(xué)生學(xué)練時(shí)間不少于15分鐘、學(xué)生參與面不小于80%,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)率要在80%以上”的指導(dǎo)思想,并以此作為監(jiān)控課堂教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)。三是批改關(guān)。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真,落實(shí)錯(cuò)題訂正,倡導(dǎo)改革作業(yè)方式。四是輔導(dǎo)關(guān)。堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)。五是考查關(guān)。在節(jié)節(jié)抓達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上,組織好知識(shí)測(cè)查。

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