第一學期八年級數(shù)學教學計劃

時間：2024-09-27 10:20:13 海潔教學計劃我要投稿

第一學期八年級數(shù)學教學計劃（精選15篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將奔赴下一階段的教學，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，以下是小編為大家整理的第一學期八年級數(shù)學教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第一學期八年級數(shù)學教學計劃（精選15篇）

　　第一學期八年級數(shù)學教學計劃 1

　　一、指導思想

　　通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

　　二、學生基本情況分析

　　本學期我任八（10）班的數(shù)學教學，從上學年期末考試情況來看，這個班學生的學習成績都有所進步。但在學生所學知識的掌握程度上，形成了兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，而對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。根據(jù)上學年學生學習的分析情況來看，有部分學生基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，作為老師必須要付出更大努力，進一步查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習的主體作用，注重教學方法，培養(yǎng)能力。

　　三、教材分析

　　本學期教學內容，共計五章：

　　第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，使學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。

　　第十二章軸對稱立足于生活經(jīng)驗和數(shù)學活動經(jīng)歷，從生活中的圖形入手，通過對生活中軸對稱現(xiàn)象的觀察，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，進一步引入等腰三角形的性質和判定的概念。

　　第十三章本章主要學習平方根與立方根以及實數(shù)的有關概念和運算。這一章是學生在初中學習過程中的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領域，認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍，讓學生進一步深化對數(shù)的認識，擴大學生的數(shù)學視野與界限。

　　第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。通過探索一次函數(shù)及其圖象的性質，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題；并將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的`研究中去，加強了一次函數(shù)與一次方程（組）、一次不等式的聯(lián)系等。

　　第十五章本章主要內容是整式的乘除運算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景——使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感；有關運算法則的探索過程——為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據(jù)。

　　四、教學任務

　　在知識與技能上，通過對三角形全等的學習，能利用全等三角形解決實際問題，讓學生能把所學的軸對稱知識應用到實際生活中，學習平方根與立方根以及實數(shù)的相關知識，初步理解函數(shù)的定義，掌握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質與圖像及其應用，培養(yǎng)數(shù)形結合的思想方法，使學生會進行整式的乘除法運算及因式分解。通過本學期的學習，學生在數(shù)學的認識與理解上要再上一個臺階。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學于實踐，又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學習的快樂。在過程與方法上，通過學生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識以及知識間的內在聯(lián)系，讓學生經(jīng)歷在發(fā)現(xiàn)知識道路上的坎坎坷坷，從而達到深刻理解掌握知識的目的。在經(jīng)歷這些活動中，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素，全面提高學生素質。

　　五、教學措施

　　1、加強學生的思想品德素質教育，轉變學生的學習態(tài)度。

　　2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。

　　3、教學中抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫。

　　4、課堂內講授與練習相結合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。

　　5、認真研讀教材，不斷改進教學方法，提高教學水平及自身業(yè)務素養(yǎng)。

　　6、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

　　六、教學進度表

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　　第一學期八年級數(shù)學教學計劃 2

　　一、學生基本情況：

　　在學生所學知識的掌握程度上，整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，我所教的八(2)班成績在年級排名來說相對較差。學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

　　二、教材分析

　　本學期教學內容，共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、難點分析如下：

　　第十一章平移與旋轉

　　本章是在軸對稱的基礎上進一步的學習，是圖形的一種變換。無論是軸對稱、平移還是旋轉，其本質是圖形的形狀和大小都不發(fā)生變化，這種圖形的變換是全等變換，它是相對于今后要學的相似變換和其它變換來說的。這里的知識，是在九年級將要學習的三角形全等的基礎與核心，通過平移、翻折、旋轉、構造中心對稱圖形，會使學生從不同的角度看問題，更好的認識圖形間的本質關系，提升學生思維，能夠透過現(xiàn)象看本質，節(jié)約學生學習知識的時間。本章的重點是弄清平移、旋轉、中心對稱圖形的意義，決定因素和特征，會按要求作圖，體會全等變換的思想，教學中讓學生反復體會平移、旋轉、中心對稱圖形的運動，讓學生在頭腦中“畫”出運動的情形，認識變換的本質和它們的內在聯(lián)系，在變換中探索新的位置關系與數(shù)量關系，學習運用變換的手段和思想解決幾何計算和證明，欣賞和設計精美的圖案。通過本章的學習，體會一個重要的哲學觀點：對稱，在這里盡管它是解決問題的一種重要思想，還應該把它上升到哲學的高度，感受數(shù)學的和諧與美，提高審美情趣。

　　第十二章平行四邊形

　　本章的學習是運用中心對稱、軸對稱的知識去探索平行四邊形、特殊的平行四邊形、梯形的判定、性質、圖形中數(shù)量、位置關系，本章的學習即是對前面知識的運用與升華，也承擔培養(yǎng)學生的邏輯推理、邏輯思維能力。在本章中，平行四邊形的概念、特征、性質，是后續(xù)內容矩形、菱形、正方形的概念、特征、性質的基礎，它們涉及四邊形的各元素，是特殊的平行四邊形共同具有的，因此平行四邊形的相關知識的學習成為本章教學的重點，這里學好，后續(xù)知識的教學就勢如破竹，迎刃而解了。難點是弄清各種特殊的平行四邊形之間，以及它們與平行四邊形之間的聯(lián)系與區(qū)別和它們的應用。本章的學習要承擔起培養(yǎng)和提升學生邏輯思維、邏輯推理能力的重任，體會化歸的數(shù)學思想，掌握梯形中有關輔助線的添加方法，弄清各種輔助線的作用。

　　第十三章一元一次不等式

　　在日常生活中，除了相等的數(shù)量關系外，更有大量的不等關系，這部分知識是在學習認識相等的數(shù)量關系(等式、方程、方程組)的基礎上來認識的不等關系(包括不等式、不等式組)，通過本章的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，所舉實例貼近生活，解決生活中的實際問題，本章的重點是不等式的性質、解集、不等式的解法、不等式組的解集、不等式組解法及其應用，其難點是不等式的應用。

　　第十四章整式的乘法

　　這些內容是在研究了有理數(shù)的運算，整式的.加減等知識上的繼續(xù)學習。本章的重點是冪的運算性質、乘法公式、因式分解，這些內容是進一步研究分式、方程、函數(shù)、代數(shù)式的化簡，求值及其他數(shù)學內容的基礎，因此無論花多大的代價，得把本章學好。這一章學好了，將為學生的今后學習鋪平道路，也將為學生今后的學習贏得大量的時間。本章的難點是乘法公式和因式分解方法的靈活應用及他們的逆應用。

　　第十五章頻率與機會

　　本章的知識是在“sect;5.3可能還是確定”，“sect;10.4機會的均等與不等”的知識的傳承與深化，都是介紹“概率”的初步知識。重點是理解隨機事件的頻率值可以對機會進行客觀估計，通過學生的動手實驗，記錄數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)整理。難點是實驗前對機會的估計，對大量實驗數(shù)據(jù)的記錄、整理、分析和總結，實驗方案的合理確定和設計，使學生認識到偶然中的必然，無序中的規(guī)律。

　　三、本期教學任務：

　　通過本期的學習，要使學生認識平移、旋轉、和中心對稱的決定因素和本質，并用它來解決相關問題，設計圖案。掌握平行四邊形、特殊的平行四邊形、梯形的概念、判定和性質，體會化歸的數(shù)學思想，培養(yǎng)邏輯思維與邏輯推理能力，掌握冪的運算性質，乘法公式和因式分解的基礎知識及相關方法，掌握一元一次不等式(組)的性質、解法、解集的概念及其它相關概念，體會并理解隨機事件的頻率值，可以對機會進行客觀估計，體會偶然中的必然，這是在知識與技能上。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系，能夠設計精美的圖案，提高學生的審美情趣，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學習的快樂。在過程與方法，通過學生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的內在聯(lián)系，讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷，達到深刻理解掌握知識的目的，達到“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經(jīng)歷這些活動中，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素質。

　　四、提高學科教育質量的主要措施：

　　1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

　　2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

　　3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

　　4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

　　5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

　　6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　7、指導成立“課外興趣小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

　　8、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。

　　9、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

　　10、站在系統(tǒng)的高度，使知識構筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。

　　五、全期教學進度安排：

　　章節(jié) 課時教學起止時間

　　第十一章平移與旋轉13第一周二～第四周三

　　sect;11.1平移3第一周二～第二周四

　　sect;11.2旋轉3第二周五～第三周二

　　sect;11.3中心對稱4第三周三～第四周一

　　復習小結與檢測3第四周一～第四周三

　　第十二章平行四邊形19第四周四～第九周一

　　sect;12.1平行四邊形5第四周四～第五周三

　　sect;12.2幾種特殊的平行四邊形6第五周四～第七周四

　　sect;12.3梯形4第七周五～第八周三

　　復習小結與檢測4第八周三～第九周一

　　第十三章一元一次不等式15第九周二～第十二周一

　　sect;13.1認識不等式2第九周三～第九周四

　　sect;13.2解一元一次不等式4第九周五～第十周三

　　sect;13.3一元一次不等式組6第十周四～第十一周四

　　復習小結與檢測3第十一周五～第十二周二

　　第十四章整式的乘除20第十二周三～第十六周一

　　sect;14.1冪的運算4第十二周三～第十三周一

　　sect;14.2整式的乘法3第十三周二～第十三周四

　　sect;14.3乘法公式5第十三周五～第十四周四

　　sect;14.4因式分解5第十四周五～第十五周四

　　復習小結與檢測3第十五周五～第十六周一

　　第十五章頻率與機會11第十六周二～第十八周二

　　sect;15.1在實驗中尋找規(guī)律3第十六周二～第十六周四

　　sect;15.2用頻率估計機會的大小3第十六周五～第十七周二

　　sect;15.3模擬實驗3第十七周三～第十七周五

　　復習小結與檢測2第十八周一～第十八周二

　　期末總復習第十八三～期末結束

　　第一學期八年級數(shù)學教學計劃 3

　　一、指導思想

　　以《初中數(shù)學新課程標準》為指導，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革，對學生實施素質教育，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，掌握學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維模式，培養(yǎng)學生探究思維的能力，提高學習數(shù)學、應用數(shù)學的能力。同時通過本期教學，完成八年級上冊數(shù)學教學任務。

　　二、教學目標

　　1、知識與技能目標

　　學生通過探究實際問題，了解三角形，認識全等三角形、軸對稱、整式的乘法與因式分解、分式，掌握有關規(guī)律、概念、性質和定理，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用能力。

　　2、過程與方法目標

　　掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系；通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質進一步培養(yǎng)學生的識圖能力。

　　3、情感與態(tài)度目標

　　通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。

　　三、教材分析

　　第十一章三角形

　　本章主要學習以下知識：

　　1、了角三角形的角平分線、中線、高等有關概念，會畫任意三角形的角平分線，中線和高；

　　2、掌握三角形的'三條邊、三個角之間的關系，會按邊或角對三角形進行分類；

　　3、了解命題、真命題、假命題的意義，會區(qū)分命題的條件和結論，知道反倒的意義和作用；

　　4、了解定義、公理、定理、推論、證明的意義，通過具體例子掌握綜合法證明的步驟和書寫格式，切實打好形式化證明的基礎；

　　5、掌握“三角形內角和定理”的證明及其簡單的應用。了解在證明三角形內角和定理時所引輔助線的作用，了解三角形外角的概念、性質及應用。

　　6、能夠運用已學的有關知識證明一些簡單的幾何命題。

　　7、了解證明書的必要性，讓學生了解推理過程步步有據(jù)的重要性，增強學生的推理論證意識，初步發(fā)展學生的演繹推理能力。

　　教學重難點：

　　本章的重點是三角形的邊角關系，及區(qū)分一個命題的題設和結論，綜合法證明一個幾何命題的方法和步驟。

　　本章的難點是區(qū)分命題的條件和結論，簡單反例的構造，一個幾何命題綜合法證明思路的分析和證明過程的規(guī)范表述。

　　第十二章全等三角形

　　本章主要學習全等三角形的性質與判定方法，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式。

　　教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用；掌握綜合法證明的格式。

　　教學難點：領會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。教學關鍵提示：突出全等三角形的判定。

　　第十三章軸對稱圖形和等腰三角形

　　本章主要學習軸對稱及其基本性質，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質。

　　教學重點：軸對稱的性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與判定。

　　教學難點：軸對稱性質的應用。教學關鍵提示：突出分析問題的思維方式。

　　四、必要的教學措施

　　1、作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內容與新課程教學目標，充分考慮教材內容與學生的實際情況，精心設計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具準備工作，寫好教案。

　　2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具，創(chuàng)設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。

　　3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。

　　4、寫好課后小結。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結，總結成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

　　5、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度；中等生要夯實基礎，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。

　　6、成立學習小組。根據(jù)班內實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。

　　7、組織單元測試。根據(jù)教學進度對每單元教學內容進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。

　　五、課時安排

　　第十一章三角形約9-10課時

　　第十二章全等三角形約11課時

　　第十三章軸對稱約13課時

　　第十四章整式的乘除與因式分解約13課時

　　第十五章分式約14-15課

　　第一學期八年級數(shù)學教學計劃 4

　　一、班級學生基本情況分析如下：

　　從上學期期終統(tǒng)考考試成績來看，學生的數(shù)學成績參差不齊，本班最高分104分，不超過50分的也有，總體上看，學生的數(shù)學成績較差，優(yōu)生僅8人；學生學習習慣不好，主動性差，觀察能力，知識的遷移能力較弱，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業(yè)，超前學習等，都應得到強化；通過前面幾天的觀察，大部分學生對數(shù)學是很感興趣的，盡管成績較差，但仍有部分學生對數(shù)學喪失信心，談數(shù)學而怕，因此要給這部分學生樹信心，鼓干勁；對于我自己，也有一個研究新教材，新標準，擴充教材的過程，對于我仍然是一個挑戰(zhàn)。

　　二、本學期教學內容教材分析：

　　第十六章分式

　　本章的主要內容包括：分式的概念，分式的基本性質，分式的約分與以通分，分式的加、減、乘、除運算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

　　第十七章反比例函數(shù)

　　本章的反比例函數(shù)的內容是在已經(jīng)學習了平面直角坐標系和一次函數(shù)的基礎上，再一次進入函數(shù)范疇，反比例函數(shù)是最基本的函數(shù)之一。

　　第十八章勾股定理

　　直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質，如兩個銳角互余，30°的角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的性質。第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

　　勾股定理的證明方法很多，介紹的是面積證法，其中的依據(jù)是圖形經(jīng)過割補拼接后，只要沒有重疊，沒有空隙，面積不會改變。由此就證明了勾股定理，通過推理證明了命題的正確性后，教科書順勢指出什么是定理。

　　第十九章四邊形

　　四邊形是人們日常生活中應用較廣的一種幾何圖形，尤其是平行四邊形、矩形、正方形，梯形等特殊四邊形的用處更多，因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領域研究的主要對象之一，本章是在學生前面學段已經(jīng)學過的四邊形知識，本學段學過的多邊形，平行線，三角形的有關知識的基礎上來學習的，本章內容的學習也反對易關系運用了平行線和三角形的知識，從這個角度來看，本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的.應用和深化。

　　本章內容的重點是平行四邊形的定義、性質和判定、矩形、菱形、正方形都是特殊的平行四邊形，它們的性質和判定都是在平行四邊形的基礎上擴充的，它們的探索方法，也都與平行四邊形性質和判定的探索方法一脈相承，梯形的性質，三角形中位線定理等的推證，也都是以平行四邊形的有關定理為依據(jù)的，是平行四邊形知識的綜合應用。

　　第二十章數(shù)據(jù)的分析

　　本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。

　　通過幾個具體實例，研究了中位數(shù)和眾數(shù)，中位數(shù)是一個反映數(shù)據(jù)集中趨勢的位置代表值，能夠表明一組數(shù)據(jù)排序最中間的統(tǒng)計量，可以提供這組數(shù)據(jù)中，約有一半的數(shù)據(jù)大于（或小于）中位數(shù)，對于中位數(shù)的這個作用，教科書通過一個比較典型的考察體育比賽成績例子來體現(xiàn)。

　　三、具體教育教學措施和方法：

　　1、做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真。

　　2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出相應的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣。

　　3、開展豐富多彩的課外活動，課外調查，數(shù)學建模，野外測量，課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。

　　4、挖掘數(shù)學特長生，發(fā)展這部分學生的特長，使其冒尖。

　　5、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

　　6、用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，多方聯(lián)系，渾然一體的學習方式，使學生學得松。成績好，發(fā)展學生的素質。

　　第一學期八年級數(shù)學教學計劃 5

　　一、指導思想

　　貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

　　二、教材分析

　　義務教育課程標準實驗教科書，人教版八年級數(shù)學上冊共五章，16大節(jié)。

　　我們并不陌生，但是三角形的內角和等于180度如何證明和怎樣運用這個結論求出多邊形的內角和，這些問題可以在本章中得到解決，而且能學到研究幾何圖形的重要思想和方法。

　　會帶領同學們認識形狀、大小相同的圖形，探索兩個三角形形狀、大小相同的條件，了解角平分線的性質。

　　在我們周圍的世界，會看到許多對稱的現(xiàn)象，怎樣認識軸對稱與軸對稱圖形?十三章會告訴答案。

　　在中，我們可以用含有字母的式子表示實際問題中的數(shù)量關系，解決更多與數(shù)量關系有關的問題，加深對這個由具體到抽象的過程的認識。

　　我們知道數(shù)有整數(shù)和分式之分，式也有整式和分式之別。在這章中你將看到分數(shù)的影子。學習了分式，你會認識到它是我們研究數(shù)量關系并用來解決問題的重要工具。

　　三、教學措施

　　1、認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好。

　　2、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。

　　認真鉆研大綱和教材，做好各章節(jié)的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

　　3、認真上好每一堂課。

　　創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：激發(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

　　4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

　　全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能。充分調動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的.能力。

　　5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

　　6、經(jīng)常聽取學生的合理化建議。

　　7、深化兩極生的訓導。

　　八年級是承上啟下的非常關鍵的一年，學習習慣、學習方法的養(yǎng)成在此一舉。因此，在教學中要密切注意學生的思想動態(tài)，及時引導，使好的更好，差的迎頭趕上。盡可能多的抓學生，面廣，量大，同時也要注意保質保量的完成教學任務。

　　希望各位教師能夠認真閱讀第一學期八年級數(shù)學上冊教學計劃，努力提高自己的教學水平。

　　第一學期八年級數(shù)學教學計劃 6

　　一、制定計劃的目的

　　為使學生學好當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的代數(shù)、幾何的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識。

　　二、制定計劃的依據(jù)：

　　1、教材內容：

　　本學期代數(shù)內容包括第九章《分式》、第十章《數(shù)的開方》，幾何內容第三章《三角形》。

　　代數(shù)第九章《分式》的主要內容是分式和有理式的概念、分式的基本性質和分式的四則運算、分式方程的應用等。其中分式的四則運算是本章教學的重點，分式的混合運算、解分式方程、探究性活動和列分式方程解應用題是本章的難點。

　　代數(shù)第十章《數(shù)的開方》主要內容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算。本章的內容雖然不多，但在初中代數(shù)中占有十分重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法，教學難點是算術平方根和實數(shù)兩個概念的理解。

　　幾何第三章《三角形》的主要內容是三角形的有關概念、全等三角形和尺規(guī)作圖。三角形的性質和全等三角形是本章教學的重點，推理證明是本章的難點。

　　2、學生情況：

　　初二(2)班共有學生52人，從上學期期未統(tǒng)計成績，及格人數(shù)分別為10人，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人，與其他幾個平行班比較，優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個班的學生中成績特別差的比較多，成績提高的難度較大。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學生群體中，學生的數(shù)學基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。從上學期期末統(tǒng)測成績來看，成績最好是79分，差的只有幾分，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到70多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來不利因素。

　　三、教學目標

　　1、正確了解分式和有理式的概念，掌握分式的基本性質，并能熟練的約分和通分。

　　2、掌握分式的乘、除、乘方與加減運算法則，能夠進行分式的運算。掌握整數(shù)指數(shù)冪的運算，進一步提高學生的運算能力。

　　3、掌握含有字母系數(shù)的一元一次方程的解法，使學生學會進行簡單的公式變形。

　　4、通過引導學生發(fā)現(xiàn)和探索實際生活中的“a=bc”型的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，提高學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

　　5、了解分式方程的概念，掌握可化為一元一次方程的解法，初步了解解分式方程產(chǎn)生增根的原因，掌握驗根方法。

　　6、進一步培養(yǎng)學生把具體問題中的數(shù)量關系轉化為數(shù)學方程式的建模能力。

　　7、能準確的說出平方根，算術平方根、立方根的意義，能正確迅速的利用乘方運算求出一些簡單數(shù)的平方根、立方根。

　　8、了解無理數(shù)的意義，會按要求對實數(shù)進行分類，會進行實數(shù)的四則運算。

　　9、理解三角形及有關概念，掌握三角形邊角關系定理及推論，理解三角形全等的判定方法，掌握角平分線的性質定理及逆定理。

　　10、了解尺規(guī)作圖的意義，掌握基本作圖，了解幾何作圖的一般步驟，會寫出一些簡單作圖題的已知、求證、作法。

　　四、教學措施及方法

　　1、成立學習小組，實行組內幫輔和小組間競爭，增強學生學習的信心及自學能力。

　　2、注重雙基和學法指導。

　　3、積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。

　　4、多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。

　　五、本學期教學進度計劃

　　第一周：因式分解之（一）——提公因法、運公式法分解因式

　　教學目標：

　　1、會根據(jù)完平方差、完全平方式的.的特點分解因式

　　2、會利用完全平方式的非負性解決一類求值問題

　　3、解決相關計算問題

　　重點：找公因式，運用公式

　　難點：找公因式、公式的理解、運用

　　第二周：因式分解之（二）——分組分解法分解因式

　　目標：會用分組分解法解決一些較為復雜的因式分解

　　難點：如何分組成為本題節(jié)的難點

　　第三周：三角形的三邊關系

　　教學目標：會利用三邊關系解決：

　　1、邊長范圍求值

　　2、相關證明

　　重點：求字母取值范圍，證明

　　難點：求適合條件的較為復雜的三角形邊長問題

　　第三周：三角形內角和

　　目標：總結內角和的一些常見圖形中的結論，并運用該結論解決“引伸”的幾何題

　　重點：基本圖形之

　　難點：基本圖中的結論運用

　　第四周：全等三角形中的線段，角的相等證明

　　目標：

　　1、會尋找恰當?shù)娜切?/p>

　　1、會完成三角形全等條件的補充

　　2、通過體會綜合，法在幾何證明中的運用

　　重點：線段，角的相等證明

　　難點：條件補充，角相等的證明方法

　　第五周：三角形中二直線垂直的證明方法

　　目標：掌握三角形中的二直線垂直的常規(guī)方法

　　重點：垂直證明

　　難點：方法選用

　　第六周：分式的概念，性質及運算

　　目標：

　　1、熟練運用分式的定義，基本性質解題

　　2、計算技巧

　�。�1）化整為零，分組通分

　�。�2）步步為營，分步通分

　�。�3）裂項相消

　　重點：

　　1、計算技巧

　　2、基本性質運用

　　第七周：線段和，差的證明

　　目標：掌握線段和，差的證明方法“截長補短”

　　重點，難點：證明方法的理解與運用

　　第七周：線段不等關系證明（運用全等三角形）

　　目標：會利用全等三角形進行線段集中，從而完成線段不等關系之證明

　　重點：不等關系證明

　　難點：線段的集中

　　第八周：分式的求值問題

　　目標：

　　1、理解求值的常規(guī)方法

　　2、會運用如下技巧求值：

　�。�1）恰當引入?yún)?shù)

　�。�2）取倒數(shù)或利用倒數(shù)關系

　�。�3）整體代入

　�。�4）利用比例

　　第九周：等腰三角形的性質訓練

　　目標：

　　1、會完成相關計算

　　2、完成邊、角、垂直等方面的證明

　　重點：運用性質完成相關邊，角計算

　�。�2）利用“三線合一”的性質完成證明

　　難點：性質的靈活運用

　　第九周：等腰三角形的判定

　　目標：

　　1、完成常規(guī)證明

　　2、善于構造等腰三角形

　　重難點：等腰三角形的構造

　　第九周：等腰三角形綜合訓練

　　目標：能運用等腰三角形的性質，判定完成相關計算與證明

　　重點：綜合運用

　　難點：線段倍分關系的證明

　　第九、十周：勾股定理

　　目標：

　�。�1）完成常規(guī)計算

　�。�2）完成相關證明

　　重點：計算

　　難點：證明（旋轉變換）

　　第十一周：幾何綜合訓練

　　目標：總結

　�。�1）線段相等，角相等的證明方法

　�。�2）垂直的證明方法

　　（3）線段和，差證明方法

　　以上計劃從制定之日起執(zhí)行，若有不妥之處，請學校教務處給予指正，并督促執(zhí)行。

　　第一學期八年級數(shù)學教學計劃 7

　　一、教學中落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　通過數(shù)學課的教學，使學生具有從事社會生產(chǎn)實踐必須的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

　　二、學情分析

　　八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。我任教的班級大部分學生非�；钴S，但上課易注意力不集中，有少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師。要在本學期獲得更加理想成績，老師和學生都要付出努力，多找能調動學生學習積極性的方法，培養(yǎng)能力，同時面向全體學生使各個不同的學生都得到不同的發(fā)展。

　　三、教學目標及要求

　　1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

　　2、知識與技能：理解二次根式的概念，性質，并利用其性質解決一些實際問題；會用勾股定理和逆定理解決實際問題；掌握各類四邊形的定義、性質與判定，并能計算和論證實際問題；掌握一次函數(shù)的定義和性質，能夠解決生活中的問題；掌握簡單的描述數(shù)據(jù)的方法。

　　3、過程與方法：通過探究、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行梳理，圍繞初中數(shù)學“六大塊”主要內容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。

　　四、教材分析

　　第十六章二次根式：本章的主要內容包括：二次根式的概念，性質，加、減、乘、除及混合運算。第一節(jié)是二次根式·的定義，第二節(jié)、第三節(jié)是二次根式的乘除與加減。

　　第十七章勾股定理：直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的性質，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

　　第十八章平行四邊形：它是人們日常生活中應用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。本章是在學生前面學段已經(jīng)學習過的四邊形知識、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關知識的基礎上來學習的，也可以說是在已有知識的基礎上作進一步系統(tǒng)地整理和研究。

　　第十九章一次函數(shù)：要求掌握一次函數(shù)的.定義和性質，能夠解決生活中的問題。第一節(jié)是函數(shù)的定義、圖像，第二節(jié)是二次函數(shù)的定義，圖像與性質，以及它與方程、不等式的關系。

　　第二十章數(shù)據(jù)的分析：本章主要研究平均數(shù)（主要是加權平均數(shù)）、中位數(shù)和眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義。

　　20·1節(jié)是研究代表數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量：平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。

　　20·2節(jié)是研究刻畫數(shù)據(jù)波動程度的統(tǒng)計量：方差。

　　每章節(jié)都配有數(shù)學活動、小節(jié)、復習題則它是對本章知識的鞏固與提高。

　　五、本學教學重點與難點

　　本學期重點是一次函數(shù)的定義和性質、平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱，一次函數(shù)的應用。

　　六、教學和學法指導方案

　　教法（1）指導學生學會預習的能力從而能帶著問題聽課。

　�。�2）課堂上學生會根據(jù)問題情境創(chuàng)設自己的思維能力。

　�。�3）指導學生有效的訓練與創(chuàng)新。

　　（4）不要干預學生的思維，要正確引導發(fā)現(xiàn)問題解決問題的好習慣。

　　學法：（1）學生能力的指導包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及自學、表達等能力的培養(yǎng)。

　�。�2）應考方法的指導教育學生樹立信心，克服怯場心里，端正考試觀。

　�。�3）良好學習心理的指導教育學生學習時要專注，不受外界的干擾；要耐心仔細，獨立思考，不抄襲他人作業(yè)；要學會分析學習的困難，克服自卑感和驕傲情緒。

　　對不同層次學生的數(shù)學學習能力的培養(yǎng)提出不同的要求；根據(jù)不同學習能力結合數(shù)學教學采取多種教學方法進行培養(yǎng)；根據(jù)個別差異因材施教，培養(yǎng)數(shù)學學習能力，采取小步子、多指導訓練的方式進行；通過課外活動和參與社會實踐，促進數(shù)學學習能力的發(fā)展。

　　總之，教法和學法指導方案，要求做到轉變思想與傳授方法結合，課上課下結合，學法和教法結合，教師指導與學生探求結合，統(tǒng)一指導與個別指導結合，建立縱橫交錯的學法指導網(wǎng)絡，促進學生掌握正確的學習方法。

　　七、階段性檢測或檢查方式及輔導措施（包括業(yè)務學習、教研及后進生的轉化）：

　�。�1）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。

　�。�2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。

　�。�3）按時檢驗學習成果，做到單元檢測的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜�？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

　�。�4）及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不退拖到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、檢測卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑點，讓學生學有所獲。

　�。�5）積極參加繼續(xù)教育與教研聽課，并與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

　�。�6）經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

　�。�7）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

　�。�8）深化兩極生的輔導。

　　第一學期八年級數(shù)學教學計劃 8

　　一、上學期學生學習情況及教學工作中存在問題:

　　上學期我從事八一、八二兩個班的數(shù)學教學，從上學期期末考試成績來看，大部分學生的成績還算可以，但還是有少數(shù)學生成績相當糟糕，分析其原因，主要是練習的量太少，所以這學期的主要突破口是加大學生的練習力度。在學習能力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強，以提升學生的整體成績；在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去。在教學方面，平時對學生的練習抓的不夠緊，以至有少數(shù)幾個同學一學期基本沒做幾次作業(yè)，作業(yè)的數(shù)量也不夠。

　　二、本學期教學內容及要求:

　　本學期教學內容，共計六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實例建立不等式，探索不等式的基本性質，了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應用；通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內在聯(lián)系。最后研究一元一次不等式組的解集和應用。

　　第二章《分解因式》本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的'關系揭示分解因式的實質，最后學習分解因式的幾種基本方法。第三章《分式》本章通過分數(shù)的有關性質的回顧建立了分式的概念、性質和運算法則，并在此基礎上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題。第四章《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質與識別方法。第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運用。第六章《證明一》本章主要內容是命題的相關概念、分類及應用。

　　重點（1)掌握不等式的基本性質，一元一次不等式（組）的解法及應用。(2）掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）。(3)掌握分式的基本性質、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題。(4)成比例線段的概念及應用和相似三角形的性質和判定。(5)調查方法的應用。(6)命題的推理論證。

　　難點（1)對不等式的基本性質的理解和熟練運用，一元一次不等式（組）的應用。(2）提公因式法與公式法的靈活運用。(3)分式的四則混合運算和列分式方程解應用題。(4)靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng)。(5)幾個概念的理解、區(qū)別和應用。(6)命題的推理論證。

　　以每周6課時計，每章結束進行一次單元測試，每月進行一次月考，讓學生通過多訓練來達到對知識的掌握。

　　三、本學期將采取的具體措施:

　　1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

　　2、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

　　3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學習課堂氛圍，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

　　4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

　　5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　四、本學期教學進度安排表:

　　略

　　第一學期八年級數(shù)學教學計劃 9

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃重點開展教學工作:堅持做到德育為先，努力踐行角色體驗活動，在教學中搭建師生交流平臺，提升和培養(yǎng)學生思想道德素質。同上學期一樣，繼續(xù)落實課堂有效性教學任務。努力加強課堂紀律管理，做好后進生的輔導工作，優(yōu)化課堂結構。爭取教學成績穩(wěn)步提升，為我校的教學質量提高做好服務。

　　二、教材分析

　　本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

　　三、教學目標

　　1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

　　3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

　　4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

　　四、方法措施

　　1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

　　2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的'資料和模式。

　　3、繼續(xù)落實課堂有效性教學任務。努力加強課堂紀律管理，做好后進生的輔導工作，優(yōu)化課堂結構。

　　4、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

　　5、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

　　6、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

　　7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

　　五、教學進度

　　略

　　第一學期八年級數(shù)學教學計劃 10

　　在新的學年里，新的征程已經(jīng)開啟。為了能夠按質按量完成本學期的教學工作，特制定本學期的教學工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　以教學大綱為綱領，遵循國家教育方針政策，按照市縣各級部門的安排部署開展本學期教育教學工作。

　　二、教材分析

　　本學期所用教材為20xx年經(jīng)過教育部審定通過的新版教材，全冊由第十一章開始至第十五章結束共五個章內容，其內容分別是：三角形、全等三角形、軸對稱、整式的乘法與因式分解、分式。五個章節(jié)均為學業(yè)水平考試重點內容，特別是三角形的.全等、整式的乘法與因式分解、分式這三個內容均為每年學業(yè)水平考試必考內容。

　　三、挑戰(zhàn)與機遇

　　自身挑戰(zhàn)：目前八年級的教材是繼20xx版后的又一新版本。對于該版教材，我也是初次接觸，并且不是從七年級教材開始接觸，對新版本教材需要花一定精力去熟悉七年級教材讓自己能夠在以后的教學過程中將知識點重新修整并銜接起來。此外，還面臨的與新生進行溝通磨合的挑戰(zhàn)。

　　學生方面：本學期任教的兩個班級分別為99班和100班，兩個班級共有學生81名。從上學年的期末成績來看，兩個班總評為25.7分，略高于全校平均分，而全�？傇u位居全縣第六名。與本校最差班級的20.1分相比，優(yōu)勢有所突出，但與本校最好班級的30.4分相比卻存在較大差距。兩個班級進行比較，也存在一定差距，其中99班的27.8分優(yōu)勝于100班的23.8分。兩個班中20分以下人數(shù)為37人，占上學年參考人數(shù)的45.12%，近一半人數(shù)處于該層次，其中個位分人數(shù)為20人，占總人數(shù)的四分之一，形勢及其嚴峻。

　　存在機遇：在嚴峻的形勢之下，暗藏的也許是一種機遇。從整體來看，兩個班級的提升空間還是很大的。

　　四、工作目標

　　通過本學期的努力，規(guī)范學生的書寫與解題格式，師生之間能夠相互適應彼此。讓學生初步養(yǎng)成良好的學習風氣，對數(shù)學有新的認識，成績有所提高。努力爭取成為本校同年級第一、二名，每個班級出現(xiàn)1—3名優(yōu)等生，個位分基本不存在，兩個本20分以下人數(shù)控制在10人以內。

　　五、采取措施

　　1、因材施教，把握好上課節(jié)奏。上課節(jié)奏由慢到快，讓學生逐步適應自己的教學方式，知識點由簡到繁，讓學生敢于挑戰(zhàn)難題，不畏懼難題。

　　2、鼓勵學生多參與課內外的數(shù)學知識競賽等活動，提高學生學習興趣，對數(shù)學有一個新的認知。

　　3、小組合作，互促互進。按照學生的基礎分組討論，培養(yǎng)學生的自學能力和合作意識。

　　4、分層教學，難以適當。根據(jù)學生不同的基礎分層布置作業(yè)，做到作業(yè)質優(yōu)量少，難易適中。

　　六、進度安排

　　第一周至第三周，完成第十一章的教學工作；

　　第四周至第六周，完成第十二章教學工作；

　　第七周至第九周，完成第十三章教學工作；

　　第十周至第十二周，完成第十四章教學工作；

　　第十三周至第十五周，完成第十五章教學工作；

　　第十六周至期末考試，組織期末復習備考。

　　第一學期八年級數(shù)學教學計劃 11

　　一、工作要點

　　1、認真學習新的數(shù)學課程標準。重新認識教材、教法，總結過去一年的教學經(jīng)驗和教訓，在教學中注重讓學生自主體驗探究與實踐，使學生能主動發(fā)展。

　　2、面向全體，關注差異，尊重學生。保護學生的自尊與自信，激發(fā)他們的理想。促使學生全面、和諧地發(fā)展。

　　3、推行“低起點、小步子、勤思考、快反饋、多鼓勵”的教學策略。結合我組校本研修的進程，繼續(xù)開展“幾何定理的掌握到幾何定理的運用”理論研究與教學實踐。

　　二、工作內容

　�。ㄒ唬┘訌妭湔n組的自身建設

　　1.加強理論與業(yè)務學習。學習新的數(shù)學課程標準；學習先進的教育理論和教學方法，更新教育理念，提高業(yè)務水平，在理論指導下工作。

　　2.繼續(xù)發(fā)揚團結協(xié)作精神，有事多聯(lián)系、多協(xié)商。

　　3.實行資源共享，豐富資料儲備，共享教學經(jīng)驗。加強教案、教法的交流與溝通，使我們形成個自的教學特色，創(chuàng)造出較好的教學效果。積極撰寫個人教學心得和體會及教學論文。

　�。ǘ┘訌姵Ｒ�(guī)教學工作

　　1.堅持集體備課制度

　　備課時要堅持研究新標準、新教材、備教材、備學生。平行班力爭做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一講課內容、統(tǒng)一習題、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試題。

　　2.強化課堂教學

　　要研究課堂教學的語言技能，完善教學環(huán)節(jié)。爭取使家常課節(jié)節(jié)都是成功的課，要對學校負責，要對學生負責，更對自己負責。

　　3.堅持單元過關制度

　　每學完一單元（或一章），都要進行階段性的測試，試題以“雙基”為主，符合學生實際�？己笠皶r進行批改和評講。

　　4.堅持聽課、評課制度

　　積極參加組內與組外，校內與校外的聽課、評課活動。汲他人之長、補己之短，以提高我們的教學質量和我們初二年級教學成績。

　　5.繼續(xù)實施校本研修

　　結合新的數(shù)學課程標準，繼續(xù)實施“幾何定理的掌握到幾何定理的運用”的研修課題，使課題有實質性的落實。做到校本研修為日常教學服務。

　　三、指導思想：

　　圍繞教材的教學內容，研究新課標以及教學方法。以學生為主體開展豐富多彩的`教學活動，培育學生分析問題、探究問題、歸納概括的能力。充分發(fā)展學生數(shù)學思維，全面提高教學質量。

　　四、學生原有的知識、能力、學習方法分析：

　　由于基礎、天質、家長期望、學生個性等方面差異，學生的成績分化極其明顯。差者幾乎連聽懂老師講課都成奢望，優(yōu)者輕松地獨立完成課本學業(yè)并在課外拓展知識。在數(shù)學學習上，學生原來的薄弱知識點主要在于應用數(shù)學知識解決實際問題，幾何的證明比較差，不大會用規(guī)范的數(shù)學語言表達自己邏輯推理。在數(shù)學學習上，學生原來的薄弱能力是邏輯思維沒有真正形成，不會分析問題。對于實際問題無可奈何，尤其是方程函數(shù)等實際問題。學生的能力普遍不足，尤其是自學能力。在學習方法上，大部分學生的方法是有缺陷的。都是依賴老師的管理進行學習。大部分學生出現(xiàn)的學習問題，不在于智力，而在于學習品質。

　　五、主要措施：

　　1、加強對教材的學習、理解和研究，不斷探求適應新課標的教學方法。

　　2、準確地理解和把握每一節(jié)課的知識背景、問題的情境及新舊知識的聯(lián)系、異同點。做到有教必備、有探必究。

　　3、正確處理好課堂課外與學生的交流與活動，注重學生的數(shù)學能力的培育，精心設計教案和適應學生的作業(yè)量。切合學生的實際進行教學活動。

　　4、充分準備和利用好教具、課件等教輔資料，提高課堂45分鐘的教學質量。

　　5、團結合作，互相交流，定期開展教學研究活動，總結教學得失，推廣教學

　　6、因材施教，備兩種教案以不同的內容深度來教育學生。對于學生學習上方法問題，本人在平時時刻給予指導，提醒，糾正。在知識、能力上薄弱點上，本人在課余時間加以回顧復習，增加這個方面的教學內容，精講精練，給他們信心，逐步提高他們成績。

　　7、學生交流，這個交流在指課外的交流，多進入教室，當面評價學生作業(yè)，詢問學生對課堂的意見。然后根據(jù)這些意見反饋，調整自己的教學速度、難度、內容，改進自己在教學上的不足之處。

　　第一學期八年級數(shù)學教學計劃 12

　　一、工作的重點和特色

　　1、努力建設一支勤奮好學的優(yōu)秀備課組。

　　2、努力探索自主高效課堂教學模式。

　　3、加強集體備課，力爭每一節(jié)都成為集體智慧結晶。

　　4、積極推進教育技術運用，探索信息技術與數(shù)學學科的整合

　　5、積極開展備課組內聽課評課活動。

　　二、工作目標

　　1、加強學習自主高效課堂所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于課堂教學模式改革之中。努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主學習為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法，形成良好的數(shù)學學習氛圍。

　　2、以學�！盀閷W生的終身發(fā)展負責”的辦學理念為宗旨，著力提升課堂效能，大力加強科學研究，促進教師業(yè)務水平的提高和學生學習能力的提升。

　　3、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。

　　4、做好教學常規(guī)工作，力爭數(shù)學學科合格率、優(yōu)秀率在期中、期末考試中有好的成績。重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)潛能生的學習興趣。

　　5、努力使備課組活動常規(guī)化、制度化，認真落實 “集體備課、磨課、聽課、評課、反思”常態(tài)化，爭取做到定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人；加強對平時教學工作的交流、研討，提高全組數(shù)學教師的教學水平。

　　三、具體的工作措施

　　1、在教師方面：

　�。�1）積極開展備課制度

　�、贂r間：每周三上午第一節(jié)課的時間。

　�、诘攸c：八年級晚修課室（東樓一樓）。

　�、垡螅好课话l(fā)言人要認真鉆研新材，做到六備：備課標、備教材、備學生、備教法、備教具、備習題；注意進行教材的單元分析，擬定周課教學計劃。全體組員要認真參與，從不同角度全方位的研究各種情況，分析學情，探討教法。同層次班級統(tǒng)一進度，統(tǒng)一習題，統(tǒng)一檢測。

　�、堋半S時集體備課戰(zhàn)略”：要多到辦公室鉆研教材，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的`智慧。加強對教材、教學大綱、考試說明、中考的研究，開展組內“說課、上課、評課”。

　　⑤備課組具體活動安排：

　�。�2）教學基本功和藝術

　�、� 從教學常規(guī)入手，精益求精，努力提高教學基本功。

　�、凇皟葟娡庖贝胧�，努力用好我校的先進的教學設備這一寶貴的資源。同時通過多種手段借鑒外地名師資源，努力提升本組教師課堂教學能力。

　�、鄞笈d學習之風，增強集體實力，整個備課組要多學習本校其它備課組有特色的課堂教學藝術，同時盡量多互相聽課，特別是本校名師、骨干教師示范課。

　�。�3）認真學習新理論，全面提升教師基本功。

　　2、在學生方面

　�。�1）狠抓學生學習習慣的培養(yǎng)

　�、佟吧险n專心聽講，課后及時復習，課下抓緊訂正，課余適量練習”，任課老師在本學期要反復習強調這四點。要做到落實到位不放松。

　�、谡n堂做筆記，課外做錯題集。鼓勵學生鞏固發(fā)揚這一良好的習慣。

　�、邸傲孔兊劫|變”：訓練量的積累以求實現(xiàn)質的飛躍。小題訓練，分層作業(yè)要常抓不懈。

　�。�2）認真做好提優(yōu)補差工作，利用課余時間，大力開展薄弱生輔導。老師要多關心薄弱生，通過分層作業(yè)，讓薄弱生激發(fā)興趣，多投入時間到學習中。

　　總之，我們八年級數(shù)學備課組將全力以赴，不斷探索。八年級是關鍵的一年，我們會盡最大的努力讓學生在八年級的學習生活中不斷進步，達到知識與能力的雙豐收！

　　第一學期八年級數(shù)學教學計劃 13

　　初二數(shù)學教學工作計劃為了使用本學期的數(shù)學教學工作呈現(xiàn)出規(guī)范化、特色化、現(xiàn)代化的良好局面，進一步提高數(shù)學教學質量，特做八年級數(shù)學教學計劃如下：

　　一、教材分析

　　為了實現(xiàn)《全日制義務教育數(shù)學課程標準》的課程目標，教科書突出如下特點：

　　1、為學生的數(shù)學學習構筑七點。

　　2、學生提供現(xiàn)實，有趣，富有挑戰(zhàn)性的學習素材。所有數(shù)學知識的學習，都力求從學生的實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題，以展開數(shù)學探究。

　　3、學生提供探索，交流的時間與空間。在提供學習素材的基礎上，還依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，提供了大量的操作，思考與交流的機會，如提出了大量富有啟發(fā)性的'問題，設立了做一做想一想議一議等欄目，以使學生通過自主探索與合作交流，形成新的知識，包括歸納法則與方法，描述概念等。

　　4、演示數(shù)學知識的形成與應用過程。經(jīng)歷知識的形成與應用過程，將有利于學生更好地理解數(shù)學，應用數(shù)學，增強學好數(shù)學地信心。力圖采用問題情景建立模型解釋，應用與拓展的展開。

　　5、滿足不同學生的發(fā)展需求。課本中的習題分為兩類：一類面向全體學生，為他們熟悉和鞏固新學的數(shù)學知識，加深對相關知識與方法的理解所設;另一類則面向更多數(shù)學學習需求的學生，即試一試中的題目，不要求全體學生都嘗試完成。

　　二、教學內容

　　1、第一章生活中的軸對稱。

　　2、第二章勾股定理。

　　3、第三章實數(shù)。

　　4、第四章概率的初步認識。

　　5、第五章平面直角坐標系。

　　6、第六章一次函數(shù)。

　　7、第七章二元一次方程。

　　三、教學重點和難點

　　1、教學重點：

　�。�1）第二章勾股定理。

　�。�2）第三章實數(shù)。

　�。�3）第五章平面直角坐標系。

　�。�4）第六章一次函數(shù)。

　�。�5）第七章二元一次方程。

　　2、教學難點：

　�。�1）第二章勾股定理。

　�。�2）第六章一次函數(shù)。

　�。�3）第七章二元一次方程。

　　四、教學進度

　　1、第一周：第一章第一節(jié)至第二節(jié)。

　　2、第二周：第一章第三節(jié)至第五節(jié)。

　　3、第三周：復習第七章處理習題、第二章第1節(jié)。

　　4、第四周：第二章第2節(jié)3節(jié)。

　　5、第五周：復習第二章處理習題。

　　6、第六周：第三章14節(jié)。

　　7、第七周：第三章5節(jié)6節(jié)復習、第三章處理習題。

　　8、第八周：第四章。

　　9、第九周：復習準備考試。

　　10、第十周：第五章。

　　11、第十一周：復習第五章處理習題、第六章第一節(jié)。

　　12、第十二周：第六章第二節(jié)至第三節(jié)。

　　13、第十三周：第六章第四節(jié)。

　　14、第十四周：第七章。

　　15、第十五周：第七章第34。

　　16、第十六周：復習第五章處理習題。

　　17、第十七周以后：復習考試。

　　五、教學措施

　　1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。認真研究教材，體會新課標理念，認真上課、認真輔導和批改作業(yè)，同時讓學生認真學習。

　　2、通過介紹數(shù)學家、數(shù)學史和數(shù)學趣題，激發(fā)學生學習興趣。

　　3、引導學生積極參與知識建構，營造民主、和諧、平等，學生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學生體會學習的快樂。

　　4、通過實踐探索，培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。

　　5、培育學生良好的數(shù)學學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素。

　　6、進行分層教育的探索，讓全體學生都得到充分的發(fā)展。

　　7、積極參加教研組活動，積極參加教改實驗和課題研究。

　　六、教學中應該注意的問題

　　1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法。

　　2、課堂上要特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學的容易，學的輕松，學的愉快，注意精講精練。

　　3、布置作業(yè)做到精煉，右針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)及時認真批改，同時注意分層教學。

　　4、在教學中，應引導學生在學好概念的基礎上掌握數(shù)學的規(guī)律，并著重培養(yǎng)學生的能力。對于規(guī)律，應引導學生搞清它們的來源，分清它們的條件和結論，弄清抽象、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍，以及運用時應注意的問題。

　　5、對于基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)，要遵循學生的認識規(guī)律，結合教學內容，選擇合適的教學方法，有計劃地進行。并要隨著學生對基礎知識的理解不斷加深，逐步提高對基本技能和能力的要求，培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力。

　　第一學期八年級數(shù)學教學計劃 14

　　一、指導思想

　　二、學情分析

　　八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。這學期我擔任八年級(1)、(6)班的數(shù)學教學工作，這兩個班是我從七年級帶上來的，對班上學生比較了解：優(yōu)生不多，但后進生卻較多，有部分學生不上進，基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

　　三、教材分析

　　第十一章三角形

　　本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和等內容。本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質并能作圖，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。

　　第十二章全等三角形

　　主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。

　　第十三章軸對稱

　　立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

　　第十四章整式的.乘法與因式分解

　　本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式、多項式的因式分解。本章重點內容是整式的乘除運算與因式分解。教學難點是對多項式的因式分解及其思路。

　　第十五章分式

　　本章的主要內容包括:分式的概念，分式的基本性質，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

　　四、教學措施

　　1、課堂內講授與練習相結合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。

　　2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。

　　3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫。

　　4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

　　5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

　　第一學期八年級數(shù)學教學計劃 15

　　一、學生基本情況分析

　　八年級二班共有48名學生，男生20人、女生28人。學生的學習情況各不相同，有的學生成績優(yōu)秀，有的學生成績較差，整體水平參差不齊。尖子生有一些，但數(shù)量不多，后進生較多，中等生也有一定數(shù)量。另外，學生們偏科現(xiàn)象比較嚴重，上學期的補習效果并不十分明顯，現(xiàn)在正面臨著八年級的過渡階段，任務十分艱巨，需要全體師生共同努力。

　　二、教學內容分析

　　本學期數(shù)學教材共有5章，分別為：11章一次函數(shù)、12章數(shù)據(jù)的描述、13章全等三角形、14章軸對稱、15章整式。這些內容既包括了新的知識點，如函數(shù)和整式，也有進一步學習的內容，如數(shù)據(jù)的描述和全等三角形。教材設計充分考慮到學生的`學習特點，采用了"觀察————思考————探究————討論————歸納"的方式引導學生學習新知識。在鞏固知識方面，教材因材施教，根據(jù)學生的不同情況有不同的要求，包括"復習鞏固――綜合運用——拓廣探究"等環(huán)節(jié)。

　　三、教學目的要求

　　1、在教育方面，我們致力于培養(yǎng)學生的愛國主義情懷和民族自豪感，激發(fā)他們對學習的熱情和興趣，引導他們樹立崇高的理想和目標。在知識傳授方面，我們不僅要讓學生學會知識，更要幫助他們運用知識解決實際問題，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓他們在掌握知識的同時，獲得更多的能力和智慧。

　　2、在教學中培養(yǎng)學生的合作交流能力、

　　四、教學重點、難點分析

　　本學期我們將主要學習以下內容：

　　1、一次函數(shù)的基本概念、圖像和性質；

　　2、三角形全等的條件和相關性質；

　　3、整式的加減乘除運算、乘法公式以及因式分解。希望大家認真學習，掌握這些知識點。

　　這學期的教學重點包括：

　　1、利用函數(shù)知識解決方程和不等式問題；

　　2、運用三角形全等的概念解決相關問題；

　　3、掌握乘法公式用于因式分解。

　　五、教學措施

　　1、積極運用現(xiàn)代化教育教學手段來提高教學效果，提高課堂容量