精選八年級教學(xué)工作計劃范文匯總6篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，讓我們對今后的工作做個計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的八年級教學(xué)工作計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級教學(xué)工作計劃 篇1
一、班級情況分析：
我所任教的是初二（1）、二（2）班，兩班總?cè)藬?shù)為著87人，兩班分別有44、43人。兩班學(xué)生的精神面貌都較好，作業(yè)書寫也較為工整，優(yōu)秀學(xué)生要比上一屆多出2至3個，課堂回答問題二（1）班較為活躍。但兩班也有部分的學(xué)生組織紀(jì)律性較差，日常行為習(xí)慣較差，還有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)也較差。需要加強(qiáng)輔助的學(xué)生有：二（1）班有李志成、何渝玲、周方勇、黃梓銘等，二（2）班有蔡乃健、騰妍肜、吳龍、陳淑君等等。
二、教材分析：
�。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式
每課書的呈現(xiàn)方式分別設(shè)計了四個欄目（板塊），即“探究園”、“心靈導(dǎo)航”、“實踐與評價”、“閱讀與感悟”。每個欄目（板塊）具有特定的功能，但又都是教材有機(jī)的構(gòu)成部分。
�。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式
“探究園”：通過設(shè)計不同形式的活動，如個案分析、問卷調(diào)查、經(jīng)驗交流、角色扮演、資料搜集、小組討論等，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，探索學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗、領(lǐng)略教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)識和掌握課題的知識要點(diǎn)、判明是非、對錯。這個板塊的建立，使學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)成為是一種或基于問題、或基于案例、或基于情境的學(xué)習(xí)，有利于引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗，并能夠主動探索知識的發(fā)生和發(fā)展，充分發(fā)揮在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的主體性作用。
�。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式
“心靈導(dǎo)航”：是對課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識內(nèi)容較為系統(tǒng)的闡述和展示，并提供相關(guān)的資料，是學(xué)生學(xué)習(xí)的資源，也是教師施教的載體，是教材的理論支撐，旨在使學(xué)生能夠在掌握較為系統(tǒng)的知識的基礎(chǔ)上，加深對課題的認(rèn)識。
�。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式
“實踐與評價”：是對“探究園”活動的深化。通過設(shè)計一些問題和活動，引導(dǎo)學(xué)生深化課堂中所學(xué)的知識，發(fā)展其運(yùn)用知識的能力，并內(nèi)化為自己的觀念，建立正確的態(tài)度和價值觀。同時也是對學(xué)習(xí)效果的一種檢閱和評價，檢測學(xué)生對學(xué)所知識的掌握和運(yùn)用的程度，也對學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行評價并對教師提供教學(xué)的反饋意見。設(shè)計的評價方式多元化，如自評、他評、小組評、家長評、教師評，使之嘗試探索一種新的學(xué)習(xí)評價方式。
�。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式
“閱讀與感悟”：提供與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的閱讀材料，使學(xué)生加深對所學(xué)課題的認(rèn)識和理解，是對所學(xué)的課題的深化、細(xì)化、強(qiáng)化和拓展，并促進(jìn)其將經(jīng)驗觀念內(nèi)化。
�。ǘ┙滩奶攸c(diǎn)：六“新”
1、教材觀念新
�。�1）教材適合學(xué)生主動學(xué)習(xí)的需要。
“探究園”“心靈導(dǎo)航”“實踐與評價”“閱讀與感悟”
�。�2）教材適合培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生技能的需要。
�。�3）教材有助于促使學(xué)生形成正確的意識、理念和價值評價。
2、教材的結(jié)構(gòu)體系新
本教材是以七年級學(xué)生成長的需要為出發(fā)點(diǎn)，以“成長中的我”為中心，以“認(rèn)識自我”、“交往適應(yīng)”、“學(xué)習(xí)適應(yīng)”為線索，把相應(yīng)的知識整合成為一個有機(jī)的知識網(wǎng)絡(luò)。它立足于青少年的思想品德的成長，著眼于青少年的生活實際，構(gòu)建了貼近學(xué)生生活實際，促進(jìn)學(xué)生形成良好思想品德的知識體系。
3、教材的呈現(xiàn)方式新
本教材的呈現(xiàn)方式的設(shè)計是傳統(tǒng)教材所沒有也不可能有的，是廣東版《思想品德》教材、也是現(xiàn)行其他新教材的特色。它的價值體現(xiàn)在兩個方面：
（1）教材呈現(xiàn)方式的變革必然要引發(fā)新的學(xué)習(xí)方式的產(chǎn)生。
（2）教材的實施，必然提供教師創(chuàng)造性的空間，建立一個師生互動的平臺。
4、選取素材的角度新
�。�1）現(xiàn)實性和典型性。注重選擇現(xiàn)實生活中有典型意義的材料，來自學(xué)生日常生活或身邊社會生活，貼近學(xué)生的生活實際與思想實際�；顒拥谋尘安牧暇倪x取角度，緊扣課題和學(xué)生生活中的典型事例，使學(xué)生發(fā)生興趣，自覺進(jìn)入探究情境。
�。�2）人文性和經(jīng)典性。在閱讀材料選擇上，力求選取內(nèi)涵豐富、深入淺出、立意高、啟迪性強(qiáng)的論著、文學(xué)作品或榜樣人物的感人事跡，使學(xué)生在感動中留下深刻印象，成為長久的精神營養(yǎng)。
�。�3）民族性和世界性。注重選取中國現(xiàn)實與歷史文化方面的素材，使學(xué)生多角度體會民族文化的感染力，有意識地將民族文化認(rèn)同的學(xué)習(xí)目標(biāo)貫穿在全書中的同時也注意選用國外有代表性的經(jīng)典材料，體現(xiàn)文化多樣性的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（4）指向的明確性和含義的豐富、立體性。選取素材時力求內(nèi)涵豐富深刻，既吻合課題內(nèi)容，又避免簡單聯(lián)系、表面膚淺。例如本冊第一單元第三課“閱讀與感悟”材料，選取核科學(xué)家的事跡，表現(xiàn)課題的社會責(zé)任感內(nèi)容，同時也包含和平文化的涵義。又如八年級第三單元第二課選擇齊白石作品圖片，既引導(dǎo)學(xué)生鍛煉欣賞美好事物的能力，又展示民族文化精華。培養(yǎng)文化素養(yǎng)。
5、教材構(gòu)建的學(xué)習(xí)評價方式新
每課書均設(shè)有評價內(nèi)容，包括對學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神和學(xué)習(xí)結(jié)果等的評價。評價形式多種多樣，有自評、小組評、教師評、家長評等。此外，在每冊書的后面還設(shè)計了一個總的評價表，有學(xué)生的自評，如“我學(xué)會了”、“存在的問題與不足”、“我還想學(xué)習(xí)”；還有家長評價和教師評價的欄目。
通過同學(xué)自身的實踐以及與同學(xué)、老師、家長等進(jìn)行相互交流評價，將學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成為自己思想和實際行動。
6、教材的版式設(shè)計新
（1）教材一改以往過于刻板的模式，給人以新穎活潑、插圖豐富、圖文并茂的感覺。
文字：每個單元有導(dǎo)語及內(nèi)容提示
每課提煉明確的2～4個主題詞
知識內(nèi)容的'重點(diǎn)、要點(diǎn)采用黑體
插圖：彩照25幅，漫畫40幅，卡通式插圖25幅
7、教材的版式設(shè)計新
�。�2）編排規(guī)范，獨(dú)具匠心，印制明晰，條理清楚。
不同部分用醒目的字體表現(xiàn)
用2／3的篇幅表達(dá)教材知識內(nèi)容，
根據(jù)教材內(nèi)容穿插引入圖像和名言。
三、教學(xué)目標(biāo)及要求：
1、課程目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行道德、心理、民族文化和平文化、全球視野等方面的教育，幫助學(xué)生形成良好道德品質(zhì)，增強(qiáng)社會責(zé)任感和社會實踐能力，加深愛國情感和民族文化認(rèn)同感，熱愛和平、關(guān)注人類和世界的發(fā)展命運(yùn)，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上追求更高的思想品德目標(biāo)，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、教學(xué)目標(biāo)：保持班級優(yōu)勢，樹立學(xué)習(xí)信心，提高全班的合格率、優(yōu)秀率、平均分、高分率，減少低分率，促使學(xué)生學(xué)習(xí)成績均衡發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)科素養(yǎng)。幫助學(xué)生在道德人格、心理素質(zhì)、人生志向等方面健康成長，體會做人的基本道德，學(xué)習(xí)做一個有自尊、辨是非、有責(zé)任感的人。懂得誠實守信、平等待人，與人為善，正確的待人之道；懂得待人的藝術(shù)，培養(yǎng)對社會、對祖國、對人類的責(zé)任感。
四、教學(xué)改革的設(shè)想（教學(xué)具體措施）
1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，通過聽課等方法吸取經(jīng)驗，把握每節(jié)課學(xué)生互動的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動起來。
２、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點(diǎn)拔。
�。场⒅笇�(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。
4、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、 加強(qiáng)學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：
第一、充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。
第三、組織好體驗活動，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。
第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。
5、充分利用課堂45分鐘，過好知識質(zhì)量關(guān)。課前要求預(yù)習(xí)，結(jié)合課文的內(nèi)容，尋找身邊的事例，加深理解。課堂教學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練有基礎(chǔ)知識、基本觀點(diǎn)，列舉學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生有真實感，加深理解并落實到行動中去。
6、根據(jù)課標(biāo)要求編寫雙基練習(xí)題，讓學(xué)生過關(guān)。特別是識記部分知識要求全部過關(guān)，踐行性練習(xí)，要求學(xué)生在日常生活中加以運(yùn)用。
五、擬定本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
六、擬定本學(xué)期培優(yōu)扶養(yǎng)計劃。
培扶措施：
1、以課堂為本，提高課堂45分鐘教學(xué)質(zhì)量
2、用發(fā)展的眼光公平地看待每一位學(xué)生，既關(guān)注優(yōu)秀生，也要關(guān)注學(xué)困生。樹立教育公平的意識和觀念，保證每位學(xué)生都能發(fā)展，不放棄每位學(xué)生。要把學(xué)習(xí)優(yōu)秀者和學(xué)習(xí)困難學(xué)生看得同樣重要，給學(xué)困生以同等競爭機(jī)會，創(chuàng)造條件使他們渴望表現(xiàn)和成功的愿望得以實現(xiàn)。教師要真正踐行愛的教育，沒有愛就沒有教育，也就沒有真正的扶困。要以不離不棄的教育良知關(guān)愛每一位學(xué)生，尤其要關(guān)愛學(xué)困生，以學(xué)生終生發(fā)展和幸福作為最高的價值標(biāo)準(zhǔn)。
3、科學(xué)有效地分類指導(dǎo)，做好思想方面的培扶教育。經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生成長，積極創(chuàng)設(shè)和諧、平等、融恰的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。充分了解學(xué)生，做好學(xué)情分析，對學(xué)困的不同原因，采取多樣的轉(zhuǎn)化策略。如對怨師而厭學(xué)的學(xué)生，多以情動人；對績劣而怠學(xué)的學(xué)生，多用成功策略；對意志薄弱而學(xué)習(xí)困難者，多用勵志；對家庭失和而影響學(xué)習(xí)者，多以排憂。幫助他們樹立自信心。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的，有的是學(xué)生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等，所以，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去。
4、以課堂為本的原則，抓好學(xué)科輔導(dǎo)。課堂是教學(xué)的主陣地，課堂上要有意識給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生吃得好。要了解學(xué)困生現(xiàn)行的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，給予正確的引導(dǎo)，多給學(xué)困生學(xué)習(xí)的機(jī)會，使學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績，力爭做到“課課清、題題清、人人清”。
5、以因材施教的原則，優(yōu)化課堂教學(xué)，實施培優(yōu)扶困。（1）課堂上學(xué)困生演示，中等生訂正，優(yōu)生解決難題。（2）安排學(xué)生座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)幫扶對子。即“兵教兵”。（3）課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”-基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”-中等題，第三層“思考題”-拓展題。滿足不同層次學(xué)生的需要。培優(yōu)扶困過程必須優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)才能上好課，才能保證效果。要精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向全體學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、廣闊性、變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙、新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。
6、培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)，為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源，如文學(xué)、奧數(shù)、藝術(shù)、科技、體育等，以滿足他們特殊的發(fā)展需要；扶困則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識的不足，同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力。
7、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動。具體有三個環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時，要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來，課堂聽講時要帶著問題聽講，及時做好記錄，課后及時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢，聽課的效果就會比較好。
8、減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題，作為專項訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評。
9、以個別輔導(dǎo)為主，抓好課外培輔工作。充分利用課余時間做好個別輔導(dǎo)工作。個別輔導(dǎo)的方式可以靈活多樣，如對個別問題的面批面改、交流談心；對共性問題采用講解、討論法。個別輔導(dǎo)是加強(qiáng)師生溝通、真切了解學(xué)生、幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績的最有效的方法，但需要教師付出更多的愛心、耐心和信心。
10、堅持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生，多鼓勵少批評。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時表揚(yáng)他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。
11、立足校內(nèi)，延伸校外，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合，做好培優(yōu)扶困工作。學(xué)校教育離不開家庭配合，只有當(dāng)學(xué)校、社區(qū)和家長對孩子的教育、影響和引導(dǎo)是一致的，教育的效益才能最大化。除了做好校內(nèi)輔導(dǎo)外，還要做好家訪工作，及時了解培扶對象的家庭情況，交流聽取家長的建議意見，注意與家長達(dá)成共識，齊抓共管，做好培扶工作。
12、班級內(nèi)建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，建立學(xué)生成長記錄袋，抓好培優(yōu)生、扶困生的綜合素質(zhì)評價，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，對各層次的學(xué)生設(shè)立不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。通過素質(zhì)評價善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意志。
七、教學(xué)內(nèi)容及課時安排：
單元課題
周次安排
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
第一單元
塑造自我
1—3
1、自尊自信
2、明辨是非
3、自我負(fù)責(zé)
1、自尊的含義
2、鑄造心中良知標(biāo)尺
3、少年的責(zé)任
1、自尊的危害；自尊與自負(fù)、自尊與虛榮的區(qū)別
2、正確對待社會影響
3、做有責(zé)任感的人
第一單元
3
單元測驗
第二單元
4—6
1、誠實守信
2、平等待人
3、與人為善
1、誠實的意義、信用和基本要求
2、認(rèn)識人格的平等及如何做到尊重他人平等待人理解“已所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會理解、善待和欣賞他人
1、如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系
2、正確認(rèn)識現(xiàn)實中的差異和不平等
3、在實踐中如何做到將心比心、欣賞他人
第二單元
6
單元測驗
期中復(fù)習(xí)與考試
7—10
復(fù)習(xí)第一、二單元所學(xué)內(nèi)容與小測
第三單元
相處有方
11—13
1、理解與寬容
2、欣賞與贊美
3、竟?fàn)幣c合作
1、學(xué)會理解他人，認(rèn)識寬容的重要性，學(xué)會如何寬容他人
2、培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)事物的美好和別人的長處的審美心態(tài)和能力，學(xué)會真誠導(dǎo)贊美別人
3、認(rèn)識競爭，以正確的態(tài)度和科學(xué)的方法面對競爭
1、克服“以自我為中心”的心理，在行動中真正做到體諒、尊重、理解他人
2、懂得學(xué)會欣賞是一種真正的人生態(tài)度，是一種健康的心理品質(zhì)
3、怎樣以良好的心態(tài)面對競爭中的挫折與失敗
第三單元
13
單元測驗
第四單元胸懷天下
14—16
1、關(guān)愛社會
2、情系祖國
3、放眼世界
1、培養(yǎng)回報社會意識服務(wù)社會
2、傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神
3、以和平手段消除和化解爭端
1、親社會行為成為我們?yōu)槿颂幨赖幕痉绞?/p>
2、培養(yǎng)愛國情懷
3、了解世界文化的差異，學(xué)會與不同國家、地區(qū)的人交往
第四單元
16
單元測驗
期末復(fù)習(xí)與考試
復(fù)習(xí)全部課文內(nèi)容與期末考試
八、作業(yè)格式及批改要求：
作業(yè)格式：
一、作業(yè)格式：
1、作業(yè)本設(shè)置：作業(yè)本一個，小測本一個，《應(yīng)考王》一本，每次作業(yè)格式都要在第一行中間注明作業(yè)的時間，包括月日。
2、每題作業(yè)之間要留一行隔開；每次作業(yè)之間至少留一行空白，再寫下次的作業(yè)。
二、批改要求：
1、每題作業(yè)都要有批改的痕跡，錯的打“×”，對的打“√”。老師的書寫要清楚，明確看出錯或?qū)�，可以加上適當(dāng)?shù)脑u語。
2、每次作業(yè)要及時批改，批改不能只“閱”或“檢”、“查”等，要注明等級或給出具體的分?jǐn)?shù)；并在等級或分?jǐn)?shù)下寫上批改的時間。《應(yīng)考王》等練習(xí)冊每周抽改至少一次以上。
3、學(xué)生做錯的題目要更正重做，也可用紅筆在錯的地方旁寫上正確的答案。
4、印刷資料批改也要按上述要求批改，其中練習(xí)題可抽改，目標(biāo)單元測試或小測要全批全改。
九、同級科出題計劃表
八年級教學(xué)工作計劃 篇2
一、 指導(dǎo)思想
在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學(xué)情分析
八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。 1班、 2班比較，1班優(yōu)生稍多一些，學(xué)生非�；钴S，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。2班學(xué)生單純，有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
三、 教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)分析如下：
第十六章 分式
本章的主要內(nèi)容包括：分式的概念，分式的基本性質(zhì)，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運(yùn)算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運(yùn)算性質(zhì)，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。
第十七章 反比例函數(shù)
函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型，本單元學(xué)生在學(xué)習(xí)了一次函數(shù)后，進(jìn)一步研究反比例函數(shù)。學(xué)生在本章中經(jīng)歷：反比例函數(shù)概念的抽象概括過程，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力；經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探索過程，在交流中發(fā)展能力這是本章的重點(diǎn)之一；經(jīng)歷本章的重點(diǎn)之二：利用反比例函數(shù)及圖象解決實際問題的過程，發(fā)展學(xué)生的.數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；經(jīng)歷函數(shù)圖象信息的識別應(yīng)用過程，發(fā)展學(xué)生形象思維；能根據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達(dá)式，會作反比例函數(shù)圖象，并利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點(diǎn)在于對學(xué)生抽象思維的培養(yǎng)，以及提高數(shù)形結(jié)合的意識和能力。
第十八章 勾股定理 直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余， 30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。
第十九章 四邊形
四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領(lǐng)域研究的主要對象之一。本章是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過的四邊形知識、本學(xué)段學(xué)過的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，也可以說是在已有知識的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步系統(tǒng)的整理和研究，本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)也反復(fù)運(yùn)用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化。
第二十章 數(shù)據(jù)的分析
本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進(jìn)一步體會用樣本估計總體的思想。
四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：
1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。
7、題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。
8、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。
9、進(jìn)行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
10、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括①認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認(rèn)真檢查；②預(yù)習(xí)的習(xí)慣；③認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時更正的習(xí)慣；④認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣；⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣；⑥妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；⑦認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。
八年級教學(xué)工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的理論知識，認(rèn)真研讀部編教材，持續(xù)推進(jìn)初中學(xué)段語文課程改革，突出典型問題，努力提高語文課程的實施水平，提升校本研修的品質(zhì)，為語文教師的發(fā)展和學(xué)生的成長服務(wù)，爭取本備課組語文教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期學(xué)校班級和任教語文老師維持原狀。各班總體上看，班風(fēng)較好，學(xué)風(fēng)正，絕大部分同學(xué)能明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，平時學(xué)習(xí)較勤奮刻苦，積極追求進(jìn)步，在語文學(xué)科方面，絕大多數(shù)同學(xué)興趣濃，積極性高，自覺性好，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽說讀寫的綜合能力。但是，但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難，甚至達(dá)不到班級的平均水平。有為數(shù)不多的幾個學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，時有作業(yè)拖拉或不做的現(xiàn)象。這學(xué)期我們將努力全面貫徹教育方針，堅持“以人為本”原則，切實加強(qiáng)全體學(xué)生的全面發(fā)展，力爭使每班語文成績再上新臺階。
三、主要工作及措施
1、積極研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，研究學(xué)生，關(guān)注初三的.命題走勢，以期順應(yīng)形勢調(diào)整教學(xué)思路。確定語文教學(xué)內(nèi)容，從文本內(nèi)容和形式開展教學(xué)，注重語文工具性的同時更要注重人文性。
2、備課組老師備課活動時，努力做到定時、定點(diǎn)、定人。在學(xué)期開始時做好單元備課分工的工作，每個老師先主備一個單元，拿出備課稿后，每個老師再根據(jù)自己的風(fēng)格和班級學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)真鉆研教材，弄清每一單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，全面把握好基本的教學(xué)要求，加以修改教案，課件，使教學(xué)更有實效性。本學(xué)期舉行一次以名著閱讀為主題的年級語文活動。
3、強(qiáng)化基本教學(xué)環(huán)節(jié)、流程，要求組內(nèi)教師做到一課一教案，結(jié)合學(xué)生實際的認(rèn)知水平、能力，以及教師自身的特長，精心設(shè)計教學(xué)方法、途徑、手段、練習(xí)、評價等，認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，按學(xué)生實際情況及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容。
4、繼續(xù)花大力氣抓好學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要注重從每天學(xué)生學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)方面抓起，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；課上專注聽講的習(xí)慣；認(rèn)真書寫的習(xí)慣；仔細(xì)審題的習(xí)慣；善于思考的習(xí)慣；每天閱讀的習(xí)慣等，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、依據(jù)上學(xué)期的期末考試的情況，我們還將落實以下幾項措施：
�、賵猿肿ズ谜Z文基礎(chǔ)，抓好學(xué)生在文言文方面的默寫及文言基礎(chǔ)知識的積累，在操練中讓學(xué)生得以鞏固、提高，并不斷溫故而知新
②結(jié)合課文內(nèi)容選擇課外名家名篇，補(bǔ)充課外文言及現(xiàn)代文閱讀篇目，以此提高學(xué)生對已學(xué)知識的運(yùn)用能力
�、圻M(jìn)一步落實作文訓(xùn)練，除了完成8篇大作文外，適時加入小作文和隨筆的訓(xùn)練，借助學(xué)校菇蒲文學(xué)社的平臺和其他報刊以及各類征文活動，提高學(xué)生的寫作興趣。
④繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練。教師可根據(jù)所教班級學(xué)生的實際情況在班內(nèi)組織各種閱讀活動，如根據(jù)課文的內(nèi)容主題進(jìn)行拓展閱讀或同主題閱讀，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣，拓寬閱讀視野，進(jìn)行大語文觀的教育和培養(yǎng)大閱讀的觀念。
6、不斷提高自身的教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平，教師之間應(yīng)相互探討好的教學(xué)方法及經(jīng)驗，互相聽課，積極參加學(xué)校的教科研活動，努力探索形成一套適應(yīng)學(xué)生及自身特色的教學(xué)風(fēng)格。
八年級教學(xué)工作計劃 篇4
初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃為了使用本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作呈現(xiàn)出規(guī)范化、特色化、現(xiàn)代化的良好局面，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特做八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：
一.教材分析：
為了實現(xiàn)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)，教科書突出如下特點(diǎn)：
1.為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑七點(diǎn)。
2.學(xué)生提供現(xiàn)實，有趣，富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材。所有數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，都力求從學(xué)生的實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問題情景引入學(xué)習(xí)主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義的問題，以展開數(shù)學(xué)探究
3.學(xué)生提供探索，交流的時間與空間。在提供學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上，還依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，提供了大量的操作，思考與交流的機(jī)會，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設(shè)立了做一做想一想議一議等欄目，以使學(xué)生通過自主探索與合作交流，形成新的知識，包括歸納法則與方法，描述概念等。
4.演示數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程。經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用過程，將有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)地信心。力圖采用問題情景建立模型解釋，應(yīng)用與拓展的展開。
5.滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。課本中的習(xí)題分為兩類：一類面向全體學(xué)生，為他們熟悉和鞏固新學(xué)的數(shù)學(xué)知識，加深對相關(guān)知識與方法的理解所設(shè);另一類則面向更多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求的學(xué)生，即試一試中的題目，不要求全體學(xué)生都嘗試完成
二.教學(xué)內(nèi)容：
第一章 生活中的軸對稱
第二章 勾股定理
第三章 實數(shù)
第四章 概率的初步認(rèn)識
第五章 平面直角坐標(biāo)系
第六章 一次函數(shù)
第七章 二元一次方程
三.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：第二章 勾股定理
第三章 實數(shù)
第五章 平面直角坐標(biāo)系
第六章 一次函數(shù) 第七章 二元一次方程
教學(xué)難點(diǎn)：
第二章 勾股定理
第六章 一次函數(shù)
第七章 二元一次方程
四.教學(xué)進(jìn)度：
第一周：第一章第一節(jié)至第二節(jié)
第二周：第一章第三節(jié)至第五節(jié)
第三周：復(fù)習(xí)第七章 處理習(xí)題 第二章第1節(jié)
第四周：第二章第2節(jié)3節(jié)
第五周：復(fù)習(xí)第二章 處理習(xí)題
第六周：第三章14節(jié)
第七周：第三章5節(jié)6節(jié) 復(fù)習(xí)第三章 處理習(xí)題
第八周：第四章
第九周：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試
第十周：第五章
第十一周：復(fù)習(xí)第五章 處理習(xí)題 第六章第一節(jié)
第十二周：第六章第二節(jié)至第三節(jié)
第十三周：第六章第四節(jié)
第十四周：第七章
第十五周：第七章第34
第十六周：復(fù)習(xí)第五章 處理習(xí)題 第十七周以后：復(fù)習(xí)考試?
五.教學(xué)措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究教材，體會新課標(biāo)理念，認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識建構(gòu)，營造民主、和諧、平等，學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂。
4、通過實踐探索，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。
5、培育學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素
6、進(jìn)行分層教育的探索，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展
7、積極參加教研組活動，積極參加教改實驗和課題研究
六、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。
2、課堂上要特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)的容易，學(xué)的輕松，學(xué)的愉快，注意精講精練。
3、布置作業(yè)做到精煉，右針對性，有層次性，同時對學(xué)生的作業(yè)及時認(rèn)真批改，同時注意分層教學(xué)。
4、在教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好概念的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律，并著重培養(yǎng)學(xué)生的能力。對于規(guī)律，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生搞清它們的'來源，分清它們的條件和結(jié)論，弄清抽象、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍，以及運(yùn)用時應(yīng)注意的問題。
5、對于基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，要遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法，有計劃地進(jìn)行。并要隨著學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解不斷加深，逐步提高對基本技能和能力的要求，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識的能力。
八年級教學(xué)工作計劃 篇5
教學(xué)工作計劃地理八年級本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二六個班的地理教學(xué)工作，今年的初二地理是面臨結(jié)業(yè)，學(xué)生的結(jié)業(yè)成績將加入到學(xué)生的中考成績中，所以今年必須列好詳細(xì)的計劃把工作做實。
首先分析一下現(xiàn)在面臨的情況。
一、基本情況分析
(一)學(xué)情分析：
初二學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的地理，對于地理的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，并且初二學(xué)生們的智力水平、認(rèn)知水平比去年提高了很多，但那時還有不少同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，因此還需要我去加緊了解，了解他們的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，找出最適合初一學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
(二)自我分析：
我去年教了兩年地理，并且在一年里我認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究教材和教法，對地理的教育教學(xué)方法也有了一定的認(rèn)識，但是由于本年度的課程我沒有教過，所以我的在下一年里在認(rèn)真的研究今年的教育教學(xué)方法。把教材研究好，教法學(xué)習(xí)好。
二、指導(dǎo)思想與教學(xué)目標(biāo)
(一)知識與能力目標(biāo)：
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)中國地理的學(xué)習(xí)，所學(xué)的內(nèi)容有大量知識需要學(xué)生記憶，并運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識分析問題。因此，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事物，并根據(jù)所學(xué)知識解決實際問題的'能力，并且應(yīng)從學(xué)生的基礎(chǔ)抓起，讓學(xué)生打牢基礎(chǔ)。
(二)過程與方法目標(biāo)：
1、通過學(xué)生熟悉或感興趣內(nèi)容導(dǎo)入，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行講解、訓(xùn)練學(xué)生基本技能、教學(xué)生解決問題的基本方法。
2、通過設(shè)問置疑，訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力及分析問題與解決問題的能力;
3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，調(diào)動學(xué)生的積極性，興趣應(yīng)到學(xué)生向積極向上的方向發(fā)展。
(三)情感態(tài)度與與德育目標(biāo)：
情感目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然界大好河山的感情。通過世界地理課程學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好的熱愛自然的情懷，養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)如：培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)目的、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力、對自己的學(xué)有信心，既能獨(dú)立思考，又能積極與他人合作，勇于探索創(chuàng)新的精神。
(四)成績目標(biāo)：
加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，爭取讓學(xué)生在一個自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取成績更上一層樓。
三、主要工作與措施
爭取創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，爭取在最短的時間內(nèi)調(diào)動學(xué)生在地理學(xué)習(xí)上的積極性。
由于地理中最需要培養(yǎng)的就是學(xué)生的讀圖能力，要所以堅持讓學(xué)生畫圖，讀圖，讓同學(xué)做到題中有圖。讓學(xué)生在圖讀學(xué)地理，學(xué)習(xí)地理必須有圖。
明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，對疑難問題進(jìn)行探討，制作教學(xué)課件。對于教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
在優(yōu)生培養(yǎng)方面應(yīng)不斷的給他們出難題，讓他們在不斷的超越自我的環(huán)境中爭取進(jìn)步，并且為本班同學(xué)樹立積極向上的榜樣。多與優(yōu)生交流，調(diào)動他們自主學(xué)習(xí)積極性，在老師講課認(rèn)真聽之外，自己也做好學(xué)習(xí)，不斷自己發(fā)現(xiàn)為題然后努力解決，希望更大的進(jìn)步。同時我還準(zhǔn)備找學(xué)生幫忙出考題、看試卷不斷鍛煉他們的能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修具體計劃及措施
認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師及各位老教師的指導(dǎo)。
多聽老教師講課，從中得到指點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真總結(jié)老教師課堂的優(yōu)點(diǎn)將其優(yōu)點(diǎn)內(nèi)化為自己的東西，提高自己的專業(yè)水平。
參加教育局組織的新教師培訓(xùn)和計算機(jī)培訓(xùn)等爭取提高自己的業(yè)務(wù)水平。
八年級教學(xué)工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期，承擔(dān)八年級六個教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù)，共計315名學(xué)生，每周12個課時。班級學(xué)生通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解。對地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。但由于學(xué)生的.程度參差不齊，在教學(xué)中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學(xué)生。
由于地理是小科，學(xué)生重視不夠，這是一部分學(xué)生地理成績提夠不上來的重要原因。八年級下學(xué)期面臨會考，從現(xiàn)在起必須做些工作，加強(qiáng)學(xué)生的重視，為地理會考取得好成績打下基礎(chǔ)。
三、教材分析
本冊教科書的編寫，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，建立新的教材結(jié)構(gòu)。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強(qiáng)化地理基本技能和能力，使學(xué)生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達(dá)、交流等能力的訓(xùn)練。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動，通過學(xué)生討論、探究、實踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
第一章：從世界看中國，共分三節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。
第二章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。
第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)和分布。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。
第四章：中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況，和取得的成就，分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。
四、教學(xué)任務(wù)：
1、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。
2、認(rèn)識中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活的影響。
【八年級教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
七八年級地理教學(xué)工作計劃11-25
八年級語文教學(xué)的工作計劃02-26
八年級英語教學(xué)的工作計劃03-01
八年級教學(xué)個人工作計劃02-26
八年級教學(xué)上期工作計劃02-28
八年級教學(xué)工作計劃01-08
八年級教育教學(xué)工作計劃03-19
八年級體育教學(xué)工作計劃03-20