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教育教學業(yè)務培訓心得體會
從某件事情上得到收獲以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編整理的教育教學業(yè)務培訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育教學業(yè)務培訓心得體會1
今年暑假我很榮幸參加了老師培訓活動，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說，對我們的教學和熟悉都有很大的提高。我們更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。通過這次培訓，我才發(fā)現自己的熟悉不系統(tǒng)、不全面。讓我熟悉到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名老師。作為一名數學老師，不是只懂一些理論知識就行，我們要加強自身的修養(yǎng)，培育自身良好的探究精神，只有這樣我們才能引導學生發(fā)現教材、生活中的美，才能引導其去感受，去制造美。
一、老師要多讀書，不斷豐富自己的知識。
想給學生一滴水，老師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們敘述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
加強學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，努力探究新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。留意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
二、提高思想熟悉，凈化靈魂。
培訓其實是一個反思、進步的過程，把老師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境�？赏ㄟ^這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的靈敏，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育閱歷……激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬廣的`視野去看待我們的教育工作，學到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學水平的方法和捷徑。我們應該怎樣更好地去愛我們的學生，更懂得只要我們老師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，才能培育出更多的社會需要的幸福并快樂的人。三、加深反思，提高自身教育教學水平。通過培訓，我熟悉到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀老師的成長一定離不開反思。反思讓我熟悉了自身在教育教學上的不足，反思也讓我熟悉到了怎樣才能做好一名老師。好的老師是一座橋。是學生與學生，學生與課本，我們要設計好教材，使學生感到教材不僅是知識的載體也是生活，從而讓學得到學習的快樂，得到更好的全面進展。
教育教學業(yè)務培訓心得體會2
為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每日的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。
老師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感同時學生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學生的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的進展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現每一個學生的閃光點和進展需要。第五，老師是伴侶，所謂良師益友，就是強調老師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伴侶一樣。最后，老師是學生的心理輔導者。老師必必要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予準時的幫助和排解，培育學生健康的心理品質。作為老師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的.心理品質與道德意識。
通過本次培訓，使我對將來的工作布滿了信心、動力和熱忱。尤其是老師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種激勵。激勵我們老師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境激勵我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的角色激勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師激勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭取在教學中獲得更大的進展。這些激勵，使我對將來的工作布滿了信心和動力。通過本次學習，使我體會到老師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進展，不斷去思考適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀察、討論、思考處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名老師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和激勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的老師。
教育教學業(yè)務培訓心得體會3
驕陽似火的八月，不惜冒著酷暑的李庾南老師帶領著南通專家團隊來到鐘吾初中傳經送寶。三天來傾聽了專家們的講座與授課，對我來說，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心靈的蕩滌。聽著李老師娓娓道來，我強烈感受到她對教育的熱愛和執(zhí)著，并被她感染著！教育是一門藝術，藝術是追求美的，有時甚至追求完善。50年來讓我知道教育的藝術之美還表現在課堂是美的。教學語言是美的，教學結構、節(jié)奏是美的，教學儀表是美的，教學態(tài)度是美的，教學作風是美的。一個好的老師在課堂上時要留意自己的一言一行，一舉一動，要微笑著和學生們討論、共享；要講究課堂講授、討論、練習的時段分配，疏密結合。耕耘五十載，芬芳滿杏壇。李老師用她的行動詮釋了老師這個神圣的稱號，讓我們感受到教育是她畢生追求的事業(yè)。李老師是制造美的人，是教育者的靈魂，是我們學習的楷模。
特殊是學習了李老師的《因式分解》這節(jié)課，真正的讓我感受到李老師精心的備課，思路的嚴謹、敘述的生動深深吸引著我。她對學生的真誠，對責任的堅守精神浸潤著全場每一位老師的心靈，一種教育人生的幸福在傳遞、在共享、在升華。她用不斷求變的探究精神一直激勵、引導著學生探究，總結深化對所學知識攻克與探究。既有對孩子錯誤熟悉的耐心疏導，又留意情理交融又不乏敬畏感的養(yǎng)成，更有對學生心理健康的細微關懷和科學指導.讓學生在學程中體驗內化，自我獵取、自我構建、自我進展、自我超越。特殊是李老師的“交給學生的可以是先一棵大樹，接著是一片樹林，最后讓學生感受到一座森林。也可以是先見到一座森林，接著是一片樹林，最后讓學生見到一棵棵大樹。”課上李老師對學生循循善誘，想方設法挖掘學生的體驗，從學生的想法中發(fā)現引導他們深入思考的契機。她特殊留意讓學生表達、舉例，讓學生之間相互印證、啟發(fā)，推動學生的深度思考、參加．讓我反思教學中的慣性，墨守成規(guī)，只備教材，不深入討論學生，不從有效的調動學生學習的樂觀性作為一節(jié)課的切入點，進行大膽的嘗試。所以在以后的教學中要努力做到第一，恰當而精心的組織教學過程。深入了解和熟悉學生的實際，要專心鉆研教材，精心設計教學過程。對每一章、每一節(jié)的要點、難點，要精準把握；要反復推敲每節(jié)課中的每一句過渡語言，從而使課堂中語言精練，有條理。課堂上對內容、時間、學生自學安排要根據情況適當安排，多調動學生學習的主動性和樂觀性，這樣才能夠在課堂上做好“導"，也才能體現學生的主體作用。第二，充分調動學生學習的主動性和樂觀性。愛好孕育希望，愛好滋生動力。學生的學習樂觀性、主動性如何才能調動起來，關鍵還在于老師的“導”。在教學中培育學生的學習愛好，調動其學習樂觀性，所以精心設計特色教法，創(chuàng)設奇妙的問題情景與和諧的'教學氛圍。調動學生的學習樂觀性和主動性，還要擅長發(fā)現學生的閃光點，多表揚、多激勵，幫助他們樹立學習信心，激發(fā)他們的學習愛好。第三，培育學生自學能力。
自學能力不是一朝一夕形成的，老師激勵學生聯系現實生活，列舉實例來領會，對于便于直觀操作的知識，激勵學生自制學具，激勵他們動手剪一剪、擺一擺、想一想、說一說、議一議，來加深對知識的理解和把握。老師做好引導、輔導、點撥的工作。
雨果曾經說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而偉大的”。三天學習我明確了“高效課堂”討論方向，更加堅定了“立足課堂轉型，全面提升自我”的決心。
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