【推薦】教師教學(xué)心得
當(dāng)我們積累了新的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編精心整理的教師教學(xué)心得,歡迎大家分享。
教師教學(xué)心得1
記得十年前,我到上海參加了一個新課程新理念的教學(xué)研討會,會上我見到了許多語文界的前輩,其中有我最喜愛的于漪老師。她謙遜的風(fēng)度,樸實的演講深深打動我。演講中,她提到一件小事。三十年前,她在講文天祥的《指南錄后序》時,慷慨激昂,潸然淚下。三十年后,師生重聚,聊起當(dāng)年,那個鏡頭還清晰的留在學(xué)生們的記憶里。我想,學(xué)生們深刻的記憶中有語文的魅力,也有于漪老師的感染力!敖逃ぷ髦,一切以教師的人格為依據(jù),智如泉涌,行可為表儀者,師也!睆哪菚r我就堅信語文就是流淌在師生之間一泓智慧與情感的清泉,她承傳文明,交流感情,她清澈明凈,源遠流長。
十年過去了,十年間語文教育的改革在不斷發(fā)展。我一邊進行著教學(xué)實踐,一邊關(guān)注著語文教學(xué)的改革。許多新理念不斷豐富著我的教學(xué)實踐。然而在網(wǎng)絡(luò)化、全球化的今天,語文教學(xué)遭遇到了許多從前不曾遇到過的新情況,甚至面對著越來越尷尬的處境。物欲膨脹,精神貶損,急功近利,理想低迷,在庸俗的社會風(fēng)氣的影響下,我們的生活越來越粗糙,粗糙的.生活會讓我們喪失對生活的感受,也讓越來越多的學(xué)生對語文失去了耐心。我始終認為語文教師有責(zé)任和義務(wù)充分發(fā)揮語文的人文性功能,讓她像一泓清泉流入學(xué)生們的心田,凈化心靈,陶冶情操,平抑浮躁,增進修養(yǎng),讓他們不斷豐富充實自己的精神世界,不致在追逐名利中迷失自我。
新的課程理念要求我們要尊重學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗,尊重學(xué)生獨特的感受和理解,要做到這一點,必須把自己放在和學(xué)生平等的位置上,做平等中的首席。做平等中的首席要求教師必須在課外努力學(xué)習(xí),有扎實的專業(yè)知識。做平等中的首席要求老師要理解學(xué)生、尊重學(xué)生,F(xiàn)在的學(xué)生太復(fù)雜了,信息時代學(xué)生獲得知識信息的途徑越來越多,老師和學(xué)生處在同一個信息平臺上,有時掌握的信息并不占優(yōu)勢。況且青春期的學(xué)生處在心理學(xué)中所說的第二次斷奶期,強烈的自我意識,要求人格獨立,要求被別人理解重視,看待問題有自己的角度,同時又很不成熟,需要指導(dǎo)。在這種情況下,如果失去了平等真誠的鼓勵,如果沒有無比的寬容與耐心,語文勢必與學(xué)生的距離越來越遠,變得面目可憎,拒人千里。針對這些情況,我選擇了合作探究的教學(xué)方法,教學(xué)中,和學(xué)生的心弦對準音調(diào),以教材為媒介,質(zhì)疑、設(shè)疑、答疑、解疑,讓學(xué)生在主動活潑的合作交流中,逐漸提高。
語文學(xué)習(xí)還要讓學(xué)生有機會獨立審美,讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)目標(biāo),因此為學(xué)生服務(wù)、設(shè)計課內(nèi)外的語文活動就成了我教學(xué)工作中的重要的組成部分。課前五分鐘演講是他們的自由論壇;美文共賞是他們交流閱讀體驗的文學(xué)沙龍;經(jīng)典作品閱讀小組是他們對作品對人性乃至對人生更深層把握的自由天地;天天隨筆是他們用筆描繪生活的個性空間;編演課本劇更是他們貼近生活,塑造形象,盡情表演,激情創(chuàng)造的舞臺。自由的氣氛讓他們體驗到學(xué)習(xí)語文的樂趣,讓浮躁的心靈安靜下來,在安寧中學(xué)習(xí)思考充實發(fā)展。給學(xué)生們營造一個獨立的審美空間,我們會驚異于他們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力,就像有汩汩清泉滋潤著他們的創(chuàng)造激情,這股清泉就是語文。語文是一泓流向大海的清泉,她自由奔放,終將匯入生命的海洋。
作為一名語文教師,我是幸福的,我力圖將這幸福感傳遞給每一個學(xué)生,讓語文課成為師生共同成長的生命體。一輩子做教師,一輩子學(xué)做教師。我希望自己能夠像于漪老師那樣對事業(yè)認真執(zhí)著,讓語文這泓清泉流入更多學(xué)生的心田。
教師教學(xué)心得2
在一次次的培訓(xùn)中,頗感責(zé)任重大,但自身的知識缺乏,在這雙重的壓力下,我認識到只有做到以下幾點,才能緩解來自外界與自身的沖突。
一、定好目標(biāo),不斷進步
在蘇校長的學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景報告和教導(dǎo)主任的青年教師的修養(yǎng)與學(xué)校教學(xué)工作基本要求的報告中,我深深體會到了教師發(fā)展,學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是僅僅相關(guān)聯(lián)的,并且在學(xué)習(xí)過程中,我們應(yīng)該是有規(guī)劃的,只有目標(biāo)、信念、理念支撐,才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念:發(fā)展教師,發(fā)展學(xué)生,發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué);厩闆r和發(fā)展前景下,我也給自己定了一個近期短暫的目標(biāo):
首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;
其次是上好課。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開端期間,對于新教師,上好課是重中之重,所以在以后的教學(xué)工作中,不斷請教我的指導(dǎo)老師和組內(nèi)其他老師,初步形成自己的教學(xué)觀,教育觀和自己的思想,爭取把每節(jié)課做好充足的準備,給學(xué)生留下個好印象。
第三,參加班主任培訓(xùn),為之后做班主任打下基礎(chǔ)。通過培訓(xùn),我知識我們應(yīng)該以人為本,做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任,與學(xué)生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系,培養(yǎng)自己較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展,使班上每個學(xué)生成人。
二、在反思中進步、成長
通過培訓(xùn),讓我清醒地認識到,一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個智慧型的老師。因此,要做好以下幾個方面:
1、促進個人專業(yè)發(fā)展
能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育,促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平!袄蠋煹哪苣褪亲屢粋不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”,因此,教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者。我們在職的每位教師都應(yīng)該多讀書、多思考、多反思,不斷地用知識來充實自己,做有思想的老師,認真做好反思總結(jié)工作,爭做一個專家型、學(xué)者型的教師。
2、努力轉(zhuǎn)變好角色
作為一名新教師,我們應(yīng)該更加理性地認識社會、認識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的`生活態(tài)度,在這個新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系,如新老教師之間的關(guān)系,同事之間的關(guān)系,師生之間的關(guān)系等。剛到早毓小學(xué)時,有很多的不適應(yīng),吃飯,學(xué)校管理……一切都很凌亂,陌生感強烈,但在蘇校長的關(guān)懷下,我們漸漸熟悉和適應(yīng)了一部分,并以極大的熱情和激情投入工作中,在培訓(xùn)過程中,我們兩個新教師也十分團結(jié),無論是在教學(xué)上還是學(xué)習(xí)上,我們都互相幫助,互相鼓勵,并互相探討教學(xué)中的疑問,給了我極大的鼓勵和動力,但新教師的角色轉(zhuǎn)變還需要一個長期的過程,還有很多的疑問,最大的困惑還是如何上好課,這是教師基本素質(zhì)。為此,新教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,順應(yīng)學(xué)生的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,營造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛和善待學(xué)生。
教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不同意見,要嚴于律己,寬以待人,少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,讓學(xué)生感到溫暖,增強自信,這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學(xué)生
教師要以自身的行為去影響學(xué)生,真正成為學(xué)生的表率,使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。
因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,此外,教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,學(xué)無止境,我將會在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng),提升教學(xué)能力,爭取實現(xiàn)人生價值!
教師教學(xué)心得3
走進了新課程改革背景下的小學(xué)語文教學(xué),在這一過程中,我真切地看到了自己成長的軌跡,真切地感受到了一位位充滿活力的優(yōu)秀教師,一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課堂。主體意識,創(chuàng)新意識感人深思,“三維整合”耳濡目染。我曾興奮地說,新課程真好。新課改在萬州已有兩歲了,如果現(xiàn)在談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”,那課改在萬州就值得思考了。可喜的是,在萬州區(qū)教科所的引領(lǐng)下,在各級教研室的組織實施中,我們許多教師已經(jīng)開始理性地看待新課程改革,開始用批評與反思賦予萬州教研以新的生機,構(gòu)建教學(xué)以真的精彩。我謹以個人體會談?wù)勑≌Z教學(xué)的一點反思,與各位同仁共勉!
給孩子一個什么樣的語文課堂?
記得在課程改革開始的時候,很多教師、家長這樣說:“課程改革雖是一個實驗的過程,但它卻關(guān)系著千千萬萬個孩子一生的命運!”教育家杜威先生說過:“給孩子一個什么樣的教育,就意味著給孩子一個什么樣的生活!”我以為:“教師在乎什么,學(xué)生就發(fā)展什么.”
給學(xué)生一個“情感的課堂”。
1、一個語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“激情” 在語文課中,如何體現(xiàn)語文學(xué)科的'“人文性”,其基點就在于“情感”。一個沒有激情的教師,如何能調(diào)動學(xué)生的情感,能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)?展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿激情的我”,陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!
2、尊重“需要”,注重“激趣”。
通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機,創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我在教學(xué)《只有一個地球》這篇課文時,我找來銀河、天體、宇宙的圖片和資料與學(xué)生一同欣賞,當(dāng)浩瀚的宇宙呈現(xiàn)在孩子們眼前的時候,我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想了解銀河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出:“你們想問銀河些什么呢?你還想說些什么?”孩子們個個興趣盎然,躍躍欲試!凹とぁ睒O大地調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性,教學(xué)過程也就“變苦為樂”。
3、教學(xué)活動中要注重置師生于課文、作者、情景之中,也就是“溶情”。
“登山則情滿于山,觀海則意溢于海”,教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”,有了它,學(xué)生才會在教師的點撥下進入課文佳境。
教師教學(xué)心得4
經(jīng)過積極緊張地準備,我的公開課終于順利開展。但上完課后,心里卻沒有完全松懈下來的舒服感,總覺得一堂精心設(shè)計的課怎能出現(xiàn)這樣的效果,F(xiàn)將此刻的'感受表達出來,希望對以后的課堂能有幫助。
1、課堂氣氛總是無法調(diào)動起來。
我是以身邊常見的尿毒癥引入的,本以為學(xué)生應(yīng)該非常熟悉,當(dāng)我提問時,同學(xué)們應(yīng)該七嘴八舌,課堂應(yīng)該很熱鬧;但事實是只有個別同學(xué)說話,其他同學(xué)無動于衷,從而讓該節(jié)課出師不利,沒開好頭,自己的信心也瞬間減半。課堂中,我設(shè)計一些問題讓學(xué)生自學(xué)討論回答,但學(xué)生卻自行其是,沒有人舉手回答,當(dāng)我點名提問時,卻又文不對題,答非所問,搞得我很尷尬?偨Y(jié)時也不盡人意。今后,我要在調(diào)動課堂氣氛上下功夫,找出學(xué)生動不起來的原因,對癥下藥,雖然我知道困難重重,但我想試試。
2、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的處理還需調(diào)整。
生物學(xué)科的特點是要讓學(xué)生學(xué)會識圖填空,因此當(dāng)學(xué)生自學(xué)完課本后,要能出示圖形讓學(xué)生填寫,從而鞏固知識。比如,不要讓學(xué)生直接說出泌尿系統(tǒng)的組成器官,而是出示圖讓學(xué)生說出名稱以便鞏固泌尿系統(tǒng)的組成,效果會更好。再比如腎單位組成部分知識也可以這樣處理。
3、要講清關(guān)系,讓學(xué)生更好理解。
比如,由入球小動脈分支形成毛細血管球————腎小球,再匯總成出球小動脈;先畫出腎小管再畫出盲端膨大成腎小囊;出球小動脈逐漸分支形成毛細血管纏繞在腎小管外。再比如,講腎臟、腎單位的關(guān)系時可用模型。
4、要學(xué)會把簡單知識點變成問題讓學(xué)生探討,復(fù)雜知識點降低難度讓學(xué)生掌握。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,但愿自己能在不斷地反思中獲得進步!
教師教學(xué)心得5
作為一名小學(xué)語文教師,面對如何教好學(xué)生,如何勝任這份使命?我深感責(zé)任之重大。,我覺得,要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生。現(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點體會總結(jié)如下:
一、根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃,盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時,認真研究課文,根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點,去追蹤作者的思路,與作者產(chǎn)生共鳴。
二、上好課的前提是備好課,而要備好課,不能光依賴于“教參”,要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文,教師先要反復(fù)研讀課文,摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情;要分清段落,歸納出段意,捕捉文章的中心思想。
三、就是設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認為,在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時,教師要像導(dǎo)演一樣,精心設(shè)計出層次性清、操作性強、實效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實踐的課堂活動程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際,把握住教學(xué)必須突出的重點和需要解決的難點,圍繞一個“讀”字,做到以問促讀、讀必所思,以議細讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機地安排在初讀、細讀、精讀等各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計課堂設(shè)問,每次讓學(xué)生讀書時,都必須帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng),有口無心”的讀法。課堂設(shè)問要有思維的容量、思考的價值、恰當(dāng)?shù)纳疃,著眼點要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信,如果能做到這些,將會是一節(jié)不錯的課。
四、教給課外閱讀的方法,課外閱讀也要掌握方法。掌握了方法,就會解決“會學(xué)”的`問題。我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法:
1、編寫提綱法。主要給文章勾出提要,列出提綱。
2、卡片摘錄法。即在閱讀時,把文章的要點或重點句、段摘錄在卡片上。
3、符號代替法。即根據(jù)自己的讀書習(xí)慣,設(shè)計多種符號,在文中圈、點、勾、畫。
4、批語注釋法。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字。
5、索引法。即用編索引的方法來讀書,記下文章篇名、作者、報刊的名稱期數(shù)、頁碼,需要時翻索引。
6、剪貼法。即把好的文章、片斷剪下來,貼在剪貼本上。這幾種方法均以學(xué)生“動手、動脈、動口”的實際閱讀訓(xùn)練為主。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教師教學(xué)心得6
這一學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任高一語文教學(xué),任教班級還是高一21班和高一22班。因為已經(jīng)教過一個學(xué)期,磨合較好,可以提高教學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量,重點和方法也稍有變化。
作為一名新時代的人民教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學(xué)習(xí)和會議,并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,學(xué)以致用,時刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節(jié),時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,越來越向老教師看齊,敬業(yè)愛崗,誨人不倦。能熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學(xué)生如此,平時與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧,與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快,人際關(guān)系較好。廉潔從教,無私奉獻,從不計較個人得失,也不從事有償家教,保證以全部精力投身于教學(xué)工作。
教學(xué)工作服從組織的安排,也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量,教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全,備課認真規(guī)范,每一堂課都保證有備而來,內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實,課堂教學(xué)效果比較好。考慮到這一學(xué)期要向高二過渡,所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強了對筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求,對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求,尤其寫作方面,在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮,以學(xué)促學(xué),為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準備,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個臺階。所以,讓學(xué)生學(xué)會為自己負責(zé),提高對自己的要求一直是我這個學(xué)期的工作重點。同時我在其他同志的啟發(fā)下,加強了教學(xué)手段的探索和變化,以取得更好的教學(xué)效果。平時我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求的方法來處理每一課。新的高一語文教材,使我更像一個新手,如履薄冰,舉步維艱,但和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂趣,也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗。到期末,這兩個班都取得了不錯的成績,尤其是尖子生脫穎而出,達到了我的學(xué)期要求,基本奠定了較好的局面。
近一年我雖然沒有從事班主任工作,但不忘身正是范,在語文教學(xué)中滲入德育教育,從語文的角度,積極主動做好教育學(xué)生的`工作。以身示范,真誠對待學(xué)生,與學(xué)生是師生,也是朋友,和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué),積極進取,使學(xué)生不只會學(xué)習(xí),而且起碼會做一個好人,這是我在語文課上一直在做的,兩年的高三經(jīng)驗證明明確這個宗旨事半功倍。語文教學(xué)必須有大語文觀念,主動同其他學(xué)科結(jié)合,同現(xiàn)實聯(lián)系,才能從根本上取得理想的成績,才符合教育發(fā)展的新形勢。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成。
其他教育教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽課記錄齊全認真,上交及時。參加學(xué)科組、備課組教研活動積極主動。這學(xué)期經(jīng)由老師們的幫助,經(jīng)過自己的認真準備和反復(fù)練習(xí),較成功地上了一堂年級觀摩課《黃鸝》,聽課的領(lǐng)導(dǎo)老師反映還不錯。在此我要感謝羅敬中、余國治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老師前后對我的無私幫助。但是長久以來,對某些學(xué)生(尤其是某些男生)的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠,沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài),影響了全班的成績。自己也有一些惰性,筆不勤,個人教研活動還有明顯缺陷,尤其課件做得不夠好,今后一定要向別的同志學(xué)習(xí),時刻注意加強研究,總結(jié)經(jīng)驗,探索新路,做到有成績,有發(fā)現(xiàn),有創(chuàng)新,爭取做一個教育家,而不是教書匠。
這一學(xué)期出勤準時,正常教學(xué)時間是全勤,從沒無故曠工。
這一年總的來說收獲良多,最起碼算是初步了解了新的高一語文教學(xué)工作,也鍛煉了自己的耐力,提高了能力。還有許多不足,如與學(xué)生相處還不夠自然融洽,還不能教學(xué)相長,還不能多結(jié)合先進的教學(xué)手段,所以還沒有取得預(yù)期的成績。在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好,需要加強學(xué)習(xí),向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學(xué)期,我要在這些方面多下功夫,爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平!
教師教學(xué)心得7
小冬圓圓的腦袋,大大的眼睛在許多技能上,表現(xiàn)得超出11歲孩子的水平,不但會騎自行車,還學(xué)會駕駛“小木蘭”,講起故事來眉飛色舞,活靈活現(xiàn),動畫片過目不忘,就是這樣一個樣樣行的孩子就是學(xué)習(xí)成績不好,這孩子什么都不怕,就是怕上學(xué),怕上課,怕看書,怕做作業(yè)。
評析:小冬對學(xué)習(xí)的厭惡情緒稱為厭學(xué),造成厭學(xué)的`原因有:學(xué)校教育因素,如:學(xué)風(fēng)、學(xué)業(yè)負擔(dān),和諧的師生關(guān)系;家庭教育的因素,如破損家庭,嚴厲的教育方法,家長的期望值;交往伙伴的因素和孩子自身因素,究小冬厭學(xué)之原因來看他騎小木蘭摔傷腿,在家休養(yǎng)一個月,爸爸怕他寂寞,給他買了兩臺手掌機,于是小冬每日樂此不疲,越玩越有勁,上學(xué)后,連續(xù)三次單元測驗均是倒數(shù)第一,父親一氣之下摔壞了手掌機,媽媽買了一本又一本練習(xí)冊,除了做還是做,幾個月的變化太大了,小冬把一切都歸罪于“學(xué)習(xí)”,對學(xué)習(xí)的厭惡,導(dǎo)致學(xué)業(yè)的不良;學(xué)業(yè)不良的后果,強化了他對學(xué)習(xí)的厭惡,如此惡性循環(huán),聰明的小冬成了有名的“后進生”。
方法:1教師采用亮點誘導(dǎo),就是肯定小冬的優(yōu)點、長處、優(yōu)勢、特點的基礎(chǔ)上,充分張揚其優(yōu)點,發(fā)揮其長處,突出優(yōu)勢,發(fā)揚特點,使小冬看到自我的潛在本事,樹立搞好學(xué)習(xí)的信心,產(chǎn)生進取的學(xué)習(xí)行為。
2、利用十分鐘隊會或午間俱樂部請小冬在班級活動時進行技能表演,如“故事會”等,漸漸地對搞好學(xué)習(xí)產(chǎn)生了需求,再也不那么害怕學(xué)習(xí)了。3、逐步提要求。要求孩子一點一點提高,切忌操之過急,切忌拿孩子的短處與其他同學(xué)的長處進行比較。
教師教學(xué)心得8
光陰似箭,任時光飛逝,我辛勤工作,驀回首,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。以下是我的幾點心得體會。
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,這類似的問題我進行了大力更正。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
二、靈活機動處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時俱進。在教學(xué)中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的.,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅持。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,而成績差的學(xué)生又常!俺圆涣恕。這就給我們教學(xué)提出了一個難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些操作實踐題,使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實踐,我覺得這方法十分有效,來期還將大力推廣應(yīng)用。
五、突出章節(jié)過關(guān)
本期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進行檢測,針對學(xué)生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
教師教學(xué)心得9
我來到xx學(xué)校,擔(dān)任英語教師已經(jīng)有x年了。這一年我擔(dān)任的是八年級的英語教師,工作相比于七年級的時候來說,要輕松的多。小學(xué)有很多的學(xué)生都沒有學(xué)過英語,所以七年級的英語老師的工作相對來說會困難的多。到了八年級,通過一年的英語學(xué)習(xí),他們已經(jīng)能夠很好的完成英語的學(xué)習(xí)了,雖然一些同學(xué)的英語成績還是上不去,但相比于剛剛進入初中的時候,已經(jīng)很不錯了。
英語一向是我們班很多同學(xué)的弱項,特別是一些成績比較好的同學(xué),也會被英語拖后腿,整體的排名上不去。因為英語的語法和一些句子的語序和中文不一樣,同學(xué)們之前學(xué)習(xí)了那么多年的漢語,在學(xué)英語的過程中,難免會帶入漢語的一些語序。特別是在進行句子的.翻譯和寫作文的時候,一眼就可以看出來。所以我們班的同學(xué)在這一部分上普遍分數(shù)都不高。還有一個難點就是聽力,有很多的同學(xué)聽力都靠蒙,蒙對的多,分數(shù)就高,對得少,分數(shù)就少。閱讀理解對同學(xué)們來說也挺難的。用他們的話來說就是英語就沒有一部分是容易的,甚至有的同學(xué)認為英語比數(shù)學(xué)還難。
在了解到這個情況之后,我想了很多的辦法,要怎樣在不增加同學(xué)們的負擔(dān)的情況下,提高他們的英語成績。我發(fā)現(xiàn)最有效的方法就是進行專項訓(xùn)練,對每一個難點進行高強度的訓(xùn)練。我把一個學(xué)期分成三個部分,每一個部分都進行一個月的專項訓(xùn)練。第一個月是聽力訓(xùn)練,在每個星期花兩個英語早自習(xí)的時間用來播放聽力。我在網(wǎng)上找了很多的聽力試卷,都是我精挑細選的,對他們聽力的提高很有效。每個早自習(xí)花十分鐘的時間讓他們記單詞,剩下的時間都用來聽聽力。聽力就是要多聽才會提高,只靠上課的那一點時間是沒有用的。第二個月是閱讀理解。同樣的也是在網(wǎng)上找了很多的題目,每周五布置一套題。其實閱讀題目考察的都是一些語法和詞組,所以我也找了很多的詞組讓他們?nèi)ビ。第三個月就是作文和翻譯了。我找了很多會造成句型變化的單詞和詞組讓他們記。同時在課堂教學(xué)的時候,對于一些難點,我會講得更加細致一些。
我們班的同學(xué)在經(jīng)過這樣的“魔鬼”訓(xùn)練之后,成績都得到了提高,作為老師的我也感到非常的欣慰。之后我會繼續(xù)加油,幫助更多的學(xué)生學(xué)好英語。
教師教學(xué)心得10
我是一名小學(xué)體育教師,教的是一年級和六年級。對我來說一年級的學(xué)生比六年級的學(xué)生要難上,六年級的學(xué)生可以作為朋友那樣交流。但是,一年級對我來說,很有難度。老師們都說小孩子要變著法子來“騙”,哄好了就OK了。盡管自認為自己也算喜歡小孩子,可還是很感到頭疼。在我上的三個班級中,有一個班我很是頭疼,每次上他們的課,上完之后,我總會感到筋疲力盡。
其實這個班的學(xué)生都非常聰明,但卻很難管教,不是可以用一般的方法來教育他們。開始我以為我可以上好他們的課,對那些不乖的學(xué)生,我都很耐心的跟他們說,好好上課。可是我錯了,小孩總歸是小孩,你不能對他太過信任。
對這個班級我想過很多方法,也經(jīng)常請教師傅,可是始終沒有受到理想的效果一個多月下來這個班也沒有啥好的表現(xiàn),再加上前段時間的出差,落下很多的課,現(xiàn)在回來上課感覺又陌生了。我在想我該怎么辦呢?我該怎樣教好這班的'學(xué)生。
這個星期的里上這個班的時候,有位學(xué)生平時表現(xiàn)不怎么好,可是這節(jié)課讓我感到很省心,沒有做出什么異樣的舉動,我抓住了這個機會在全班同學(xué)面前好好的表揚了他,在我還沒有表揚他之前,他還在亂走。我表揚他之后,他就回到自己站的位置,而且站得是非常的好,接下來的練習(xí)也很認真。課中,我讓他在全班同學(xué)面前做示范,還當(dāng)著大家的面又表揚了他,讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí),在他回到自己隊伍的一剎那,我看到了他那小臉蛋上的一絲可愛的微笑,我知道那是感到驕傲的。第二次課的時候,一排隊我一眼就看到了他,站的筆直,一雙大眼睛就這樣瞅著你,好像就等你發(fā)話了。這節(jié)課受表揚的他表現(xiàn)依然很好。我還發(fā)現(xiàn):在他周圍的幾位同學(xué)也沒有以前那么搗蛋了,課中他們只要有一點點好的表現(xiàn),我就抓住機會進行表揚。
之后他的表現(xiàn)都很不錯,而且全班的紀律也好了很多,F(xiàn)在我懂得了其實學(xué)生需要表揚,還要適時的表揚,表揚需要藝術(shù)。
現(xiàn)在我已經(jīng)不怕上這個班級的課了,反倒喜歡上他們的課,因為這個班級的學(xué)生都非常的聰明,只是之前我沒有發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
教師教學(xué)心得11
我擔(dān)任高二1714班和高一1715班兩個班的語文教師,5月份開始接手1716班。我按“教學(xué)大綱”的要求,認真鉆研教材,研究三個班學(xué)生的實際情況,確定較為適宜的教法,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我對第一次使用的教材也能較的把握和處理了,較為滿意的幾點:
一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練、實用、高效,教師的智慧、才能、努力,教育環(huán)境的舒適等外因,最終只有通過學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)活動才能起作用。因此,在平時的教學(xué)中,首先我根據(jù)教學(xué)環(huán)境、學(xué)生實際,結(jié)合自身對教材的透徹理解,加以靈活的處理,設(shè)計出獨具匠心的教案,才能保證教學(xué)活動的有效性和生動性。其次,在課堂教學(xué)中,我通過課前精心設(shè)計與課堂中的恰當(dāng)引導(dǎo),構(gòu)建一個流暢自然的教學(xué)過程,充分調(diào)動學(xué)生的'主動性和積極性,啟發(fā)學(xué)生的思維,引導(dǎo)和促使學(xué)生主體參與,使課堂教學(xué)取得最佳效果。這樣的課堂教學(xué),能讓學(xué)生在不知不覺中輕松而又緊湊地參與學(xué)習(xí)與思考,較大限度地開發(fā)學(xué)生的情感、情趣等因素?傊,教師只有精心設(shè)計教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉快的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望,讓學(xué)生主動、積極地參與教學(xué)活動,才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
二、精講課本范文
學(xué)生學(xué)習(xí)語文,主要還是依靠教師對課本范文的講解,因此,在對課本范文的教學(xué)過程中,我認真做好教學(xué)中的每一步工作,認真對待每一節(jié)課。備課深入細致,教案書寫工整詳細,能做到教材、資料、學(xué)生齊備,真正做到有備而上。所以在課堂上我胸有成竹,揮灑自如。由于高度的投入,飽滿的熱情,加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,學(xué)生參與率高,課堂氣氛很活躍,對課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上,我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí),如語音題、古詩名句背誦默寫題等,有計劃地扎實了學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識功底。在處理教材的課文教學(xué)方面,充分認識到了本學(xué)期課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點,為配合教學(xué),先后給學(xué)生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題訓(xùn)練,取得了很好的效果。
三、組織了活動,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
要使學(xué)生們成才,必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此,我經(jīng)常組織各種形式的活動提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦能力,開展演講活動等,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力,讓學(xué)生上講臺表演加強學(xué)生的心理素質(zhì)等等。
四、閱讀教學(xué)長抓不放
高中階段,語文明顯處于弱勢的地位,學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時間很少。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),必須依托課外活動。只有解決好這個問題,語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生,要求他們制定可行的讀書計劃,利用閱讀課及零碎時間讀名著,并通過寫讀后感的形式檢查他們的閱讀情況。
我相信只要我們能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,愛護學(xué)生,和學(xué)生關(guān)系密切融洽,能把握學(xué)生的心理需求,使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)探索教學(xué)方法,積極采用創(chuàng)設(shè)情景來引發(fā)學(xué)生討論,訓(xùn)練學(xué)生思維的方法。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。教學(xué)是無止境的,在以后的語文教學(xué)工作中,我將不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。
教師教學(xué)心得12
教師一直都是一個非常神圣的工作,我也很喜歡自己的工作,我作為一名幼師,教的都是剛進入學(xué)校的小孩子,都是幼兒,但是也正是因為這樣,我也更加的覺得自己的責(zé)任重大,我作為他們的啟蒙老師,在教學(xué)的過程當(dāng)中也需要盡力的去指引他們在正確的道路上前進,更好的指引他們往好的方向去成長,我也很喜歡自己的工作,喜歡自己的學(xué)生,喜歡幼兒園所帶給我的一切。
我在幼兒園工作也不是短短的幾個月時間,而是幾年的時間,這幾年的教學(xué)工作也讓我和自己的學(xué)生一起很好的成長了,我也更加的懂得自己在教學(xué)上面應(yīng)該要注意的問題,所以很多的時候,我也都在一點一點的完善自己。這幾年的教學(xué),我也從一個對工作很迷茫的實習(xí)生,走到了今天獨立,對自己的未來和工作都非常的清晰的一個老師,一個受人愛戴的教師,我也更加的懂得現(xiàn)在的小孩子心里的一些想法,對于他們而言,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是懵懂的,我們老師的工作就是需要去教導(dǎo)他們,盡自己的努力去提高他們對于學(xué)習(xí)的興趣,以及在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,自己可以慢慢的溫故而知新,懂得自覺主動地去參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中,為他們之后在小學(xué)的學(xué)習(xí)奠定一個良好的基礎(chǔ)。
不僅僅需要在學(xué)習(xí)上花費更多的精力和心思去指導(dǎo)他們,更需要在生活和心理上更好的幫助到他們,我也通過自己的努力更加的懂得了和學(xué)生們的溝通辦法,不管是遇到什么樣的事情,都要心平氣和的去和他們溝通,去告訴他們這樣的做法和想法是不好的,去告訴他們錯誤的原因,讓他們意識到自己的錯誤,并且愿意去改正自己的.錯誤,現(xiàn)在的幼兒的心靈也是非常的脆弱的,所以不管是在學(xué)習(xí)還是生活當(dāng)中,我們都需要格外的注意自己的溝通技巧。另外,家庭的因素也是非常的重要,所以我在平時的工作之余也會多多的與學(xué)生的家長溝通,盡自己的力量去與家長站在同一條戰(zhàn)線上,共同的為了孩子們的未來而努力,我也會將自己所有的學(xué)生都當(dāng)做是自己的孩子去用心的對待。
幾年的工作讓我積攢了很多的工作經(jīng)驗,不僅僅在工作上更加的得心應(yīng)手,在生活上也變得更干練沉穩(wěn),我也會繼續(xù)去努力做好自己的職責(zé)和義務(wù),去用心的完成自己的教學(xué)工作,去認真的對待自己的學(xué)生,和學(xué)生一起加油,進步,努力,和幼兒園一起成長,相信之后自己在工作上也將會更上一層樓。
教師教學(xué)心得13
作為xxx區(qū)指導(dǎo)團的首批學(xué)員,在此次第三屆區(qū)級學(xué)術(shù)節(jié)的英語論壇專場中再次領(lǐng)略身邊學(xué)員的風(fēng)采,感受頗多。
一、找感覺,明方向
自xxxx年4月起,我們最初的7所學(xué)校14位教師開始了區(qū)英語教學(xué)指導(dǎo)團專家們面對面的零距離的指導(dǎo)。從校內(nèi)聽課到課后評析,指導(dǎo)老師耐心細致地評點,既肯定長處,又對部分教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計提出真知灼見,這給予了我很多啟迪。由于自己長期在普通公辦初級任教英語,久而久之就有了一些固定的思維,就好似“井底蛙”一樣。然而在聽了指導(dǎo)老師富有新意的建設(shè)性教學(xué)設(shè)計后,仿佛又重新找到了很久都沒有的“感覺”。另外,指導(dǎo)團也提供了很多聽優(yōu)秀專家的報告講座和市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的機會,二期課改中先進的教學(xué)理念與實實在在的課堂教學(xué)一次次完美地呈現(xiàn)在眼前。感覺就一個“爽”字。
二、找差距,知不足
在所觀摩的各級展示課中,上課教師都注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言運用的氛圍,注重學(xué)生的語言的交際能力,努力使整個教學(xué)過程成為師生、生生運用語言進行交際的過程;必要時也采用直觀教學(xué)法幫助學(xué)生克服語言障礙;甚至在某些環(huán)節(jié),中英文對比,文化語言結(jié)構(gòu)的對比,用上翻譯法。并不是因為是公開課的需要而絕對的簡而言之,或者只用英語授課而搞得學(xué)生一頭霧水。
反思平時自己的日常教學(xué)狀況,有不少地方還有待改進。比如:每節(jié)課都要建立面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的理念,并非公開課的時候才注意這個問題。我們經(jīng)常說上好一節(jié)課不難,難的是上好每一節(jié)課。因此創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,漸漸在課堂上形成和諧融洽的`氛圍,“向40分鐘課堂要效率”是我追求的目標(biāo)。差距就一個“大”字。
三、重實踐,求提高
在教學(xué)指導(dǎo)團的三年時間里,我有了更多學(xué)習(xí)和感悟的機會,期間我將自己的學(xué)習(xí)體會帶回學(xué)校與同教研組的老師一起分享,此外我還積極參加學(xué)校的各項教學(xué)展示活動,重在將所學(xué)習(xí)的先進課改理念和自己實際的課堂教學(xué)結(jié)合起來。同時我也有幸兩次和區(qū)里其他學(xué)校的老師進行“同課異構(gòu)”的課堂教學(xué)研究,在不斷的實踐錘煉中,我知道一名優(yōu)秀的教師所應(yīng)該具備的理論底蘊和專業(yè)水準。
三年的時間很快過去,看著曾經(jīng)和自己一起“同課異構(gòu)”的市二初級中學(xué)的黃艷老師在論壇上娓娓道來自己的成長歷程,我更清楚了自己今后的努力方向。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
教師教學(xué)心得14
時光過得真快,轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了。看小朋友們一天天的懂事,一天天地在長大,心里總是樂滋滋的,和他們在一齊真的很開心,仿佛自我也回到了童年一般,和他們在一齊盡情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時甚至想:我不僅僅是在教育他們,其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,才使我深刻的體會到成為他們教師的那份自豪感。
剛剛?cè)雸@的第一天,張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時,園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時,教研組長認真的為我講解。在我應(yīng)對課堂上不受控制的孩子們時,保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗,如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位教師都毫無保留的幫忙我這個“新手”。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),等著我去探討。
人的一生中,短短幾十年,而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的,能夠說,關(guān)系到人的一生!皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,務(wù)必處處注意自我的一言一行,事事率先垂范,才不會失其本來之好處。為人師表,教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,未來的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的職責(zé)是極其重大的。
選取幼師,是我的夢想,站在教育的講臺,是我的追求,短短兩年的教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。
雖然,站在教育的講臺上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡單的事,務(wù)必課前的'備課,課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的期望,一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中,很多只是看到了表面,對工作者都加以了誤解,大多數(shù)人都認為,幼兒園的工作是最好做的,每一個人都會做,一般的人都能做得到,做幼兒教師并非難事,只可是是帶一下小朋友,沒有什么的。可是,我要在那里告訴各位,你們只答對了一半,幼兒的健康成長,背后有教師付出的心血,又誰知呢?人生就像一盤棋,如何才能成為最終的勝利者,下棋第一步,最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知,幼兒教育的重要性。雖然自古以來,也有“萬事開頭難”的說法,可是作為一名幼兒,在這一個時期中,模仿潛力是十分的強,讓人望之驚嘆,學(xué)什么都很容易上手,作為這一個階段的幼兒來說,天真無憂無慮,在對任意事物之中,都是充滿了好奇感,充滿了奇思妙想,所以理解潛力當(dāng)然是最強的時期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,務(wù)必先做好自身的模范作用,在與幼兒接觸時,注意自身的一言一行,使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒教師研究與討論的話題,俗話說:“世界上沒有教不會的學(xué)生,僅有不會教的教師”幼兒作為一個完整的人,需要全方位的發(fā)展,作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物,進行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。
教師教學(xué)心得15
11月9日,在黃副校長的帶領(lǐng)下,我們學(xué)校教務(wù)科、教研室、學(xué)生科、班主任一行26多人赴張家界旅游職業(yè)學(xué)校,揣摩職業(yè)教育特點,感受職業(yè)教育氛圍,在兄弟學(xué)校的安排下,我們分專業(yè)進行了觀摩教學(xué)、各科室對口座談、參觀等一系列活動,該校是全國辦學(xué)最早的旅游職業(yè)學(xué)校,經(jīng)過近些年的快速發(fā)展成為國家級重點中專,大膽創(chuàng)新,通過實施教學(xué)改革工程、就業(yè)推動工程、成才導(dǎo)航工程、校本教材開發(fā)工程等,走出了一條特長人才+專業(yè)人才的復(fù)合之路,深受社會和上級領(lǐng)導(dǎo)的好評被譽為“湖南旅游黃埔,中華職教明星”。職業(yè)教育理論體系之成熟;招生就業(yè)前景之寬闊;師資力量之雄厚;硬件設(shè)備之先進,使我校無法與之相比。就談?wù)勎覍W(xué)校職業(yè)教育發(fā)展的一些看法和建議。
一、學(xué)生管理
。1)實行學(xué)分制度,學(xué)生就業(yè)、畢業(yè)都與學(xué)分制度掛鉤,學(xué)分不夠的學(xué)生可拖延就業(yè)和畢業(yè)時間,而學(xué)生學(xué)分可用平時考核成績和行為規(guī)范來量化。這一管理制度雖然可行但對于我們學(xué)校來說有可能會帶來提高學(xué)生流失率的問題,現(xiàn)在可能還不適合我校,但可在我校實現(xiàn)大發(fā)展之后實施。
。2)在去湖南考察之前,我有幸被教務(wù)科安排在省農(nóng)業(yè)學(xué)校進行骨干教師培訓(xùn),其中他們學(xué)校是把企業(yè)的管理帶進學(xué)校,對學(xué)生進行7S管理(整理、整頓、清掃、清潔、修養(yǎng)、安全、節(jié)約)讓學(xué)生形成了良好的規(guī)范行為習(xí)慣。比如課前,無7S前學(xué)生自由、隨意攜帶物品、無序進入教室;有7S后:學(xué)生提前整隊點名,只攜帶與實訓(xùn)有關(guān)物品、有序進入教室。課中,無7S前任課教師只管上課;有7S后:任課教師上課規(guī)范學(xué)生實訓(xùn)要求,組織學(xué)生規(guī)范操作,注意安全。
課后,無7S前學(xué)生下課拿上自己的物品就離開;有7S后:學(xué)生將所有設(shè)備復(fù)位,將凳子桌子放好,清理衛(wèi)生,排隊有序離開。
二、招生方面
。1)學(xué)校的知名度
由于該校是國家級重點職業(yè)學(xué)校,辦學(xué)比較久,社會上得到一定的認可,每年招到該市應(yīng)屆畢業(yè)生的40%左右。如何擴大學(xué)校知名度,除了大力宣傳和加強學(xué)校管理之外,我覺得今后應(yīng)該打造品牌專業(yè),一校一特色,一校一品牌,走出了自己獨特的.辦學(xué)路子。特別是在專業(yè)建設(shè)上,對我們來講,就是缺乏龍頭專業(yè)、特色專業(yè)、拳頭專業(yè),沒有自己的品牌優(yōu)勢,專業(yè)設(shè)置基本是為招生而招生。今后,我們應(yīng)當(dāng)確立自己的發(fā)展思路,打造品牌。以品牌專業(yè)引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,以品牌專業(yè)打造學(xué)校特色。就如一個地方的特色一樣,沒有品牌,人家根本不知道,也不想來。
。2)就業(yè)保障
學(xué)生的就業(yè)好了,家長也放心,自然而然由學(xué)生帶動學(xué)生。由于該校就業(yè)前景廣闊,外省的部分學(xué)生也有通過網(wǎng)上進行報名就讀。
我校正處與職業(yè)教育初級和發(fā)展階段,我們?nèi)沃氐肋h,在不斷的學(xué)習(xí)和借鑒兄弟學(xué)校的先進辦學(xué)經(jīng)驗的同時,一定要形成自己的特色辦學(xué)模式,興利除弊。我們確實與這些先進學(xué)校存在著巨大差距,但我們?nèi)f萬不能悲觀和絕望。找出問題,解決問題,大家一定要同舟共濟,同甘共苦,共同開拓一片屬于我們的新天地!
【教師教學(xué)心得】相關(guān)文章:
教師的教學(xué)心得06-15
教師教學(xué)心得07-09
教學(xué)培訓(xùn)教師心得04-26
教育教學(xué)教師心得04-26
教師工作教學(xué)心得01-11
教師的教學(xué)心得【熱】03-01
教師有效教學(xué)心得02-27
教師教學(xué)研修心得11-29
化學(xué)教學(xué)教師心得03-08
中班教師教學(xué)心得03-07