大學教學心得15篇
心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的大學教學心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學教學心得1
依據學校疫情期間開展線上教學實施方案，充分發(fā)揮“互聯(lián)網+教育”線上優(yōu)勢，認真開展線上教學，確保班級學生線上學習學有所獲，學有所成。本學期承擔了兩門課程的教學任務，對于我來說，雖然一節(jié)課只有短短的四十分鐘，但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過的“線上教學”，更是“磨”上再加一層“磨”，線上教學對于每一位教師而言既是一次機遇也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談談我的體會：
一、課前準備：一切從磨礪出發(fā)
磨教學平臺，根據學校統(tǒng)一安排，我校使用智慧樹線上教學平臺進行教學，經過近兩小時的摸索、試用，利用QQ群視頻通話共享屏幕功能和智慧樹平臺共同來完成我的線上教學。
磨教學內容，選定了教學平臺后，進入備課的關鍵環(huán)節(jié)，確定教學內容。遵循我院線上教學教師指南，“三個轉變”、“三個不變”、“三個關鍵”的原則，根據教學設計，做到教學內容由淺入深，重難點突出，知識點邏輯清晰。
二、課中教學：此時無生似有生
我的授課課程都是實踐操作性較強的`課程，要求學生動手能力強，創(chuàng)新思維強，例如：《創(chuàng)意設計》課程，上課前會在QQ群公告欄中下達今日學習單，使同學們了解本節(jié)課的學習內容、學習目標、線上資源等。指導學生在智慧樹平臺中學習關于本次課的理論知識點并做好相關筆記，然后使用QQ視頻共享桌面的方式補充知識點，輔導與答疑，布置作業(yè)，安排任務，作業(yè)收齊后，會使用視頻的方式與學生通話，每位同學都必須發(fā)言，共同討論交流設計心得。從學習效果可以看出，同學們對網課熱情度極高，作業(yè)完成非常出色，有的同學作品創(chuàng)意突出、有的同學口才了得，使我對他們刮目相看，對他們也有了新的認識。
三、課后反思：絕知此事要躬行
首次嘗試“線上教學”，使我對“互聯(lián)網+教育”有了更深刻的認識，一方面，線上教育使教師和學生聯(lián)系更加密切，學生們也利用互聯(lián)網開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數(shù)據反饋，使得學校能夠更直接的掌握每名師生的工作學習狀態(tài)，對線上教學技術的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經驗。我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。
當下，面對疫情，作為一名專職教師，好好備課，上好網絡直播課，保證學生的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任！
大學教學心得2
近年來高校發(fā)展迅速。為了適應學院的發(fā)展需要，高效最近幾年大幅度引進高層次人才，出現(xiàn)了新進年輕老師較多的情況。這些年輕老師普遍存在學歷高、教學經驗少的情況，因此，在授課過程中，多少在授課能力上會存在缺陷。針對這種情況，我院教務處組織了最近幾年引進的老師進行為期半年的教學技能培訓，邀請了多位專家進行教學方面的講座，圍繞的主題是“如何做一名合格的高校老師”。此次教學技能培訓的目的是培養(yǎng)年輕老師的三個方面的基本素質，主要包括：教學能力、師德以及與學生的溝通能力。以下分別從這幾個方面談談本人參加大學老師教學技能培訓的心得體會。
一、教學能力
大學是提供給年輕人學習機會的地方，老師的職責是給學生開啟知識的大門，而不是把知識灌輸給他們，并讓他們把學者們的觀點倒背如流。如何給學生開啟知識的大門呢？這就是高校教學的特點對高校老師的教學能力提出的一個考驗。教學能力主要體現(xiàn)在教學效果上，這就要求各位年輕老師盡快進入老師角色。上課前，應該要吃透教材、備好課、寫好教案，對教學目標、重難點、學生的整體水平以及教學組織形式應該準確把握，課堂上要有組織和實施教學的能力和駕馭課堂的能力。教學效能方面，表達教育教學觀點要明確，采用教學策略要恰當，對自己的專業(yè)知識、教學活動能夠很好把握。教學監(jiān)控能力方面，要對教學狀況準確預測，正確合理地評價學生，擅長營造合適的教學情景并進行教學效果的反思。教學行為方面，課堂規(guī)則要明確，教學時間管理能力要加強，能夠洞察學生的真正意圖，并且對意料外的學生反應能夠有效地調控自己的情緒，從而使教學行為順暢。在平時，青年老師要虛心向有經驗的老師請教，力爭博采眾家之長，盡快地提高自己的教學能力。我認為，聽有經驗老師的課在一定程度上彌補了崗前培訓以理論性為主，實踐性、針對性不強的缺點，能夠給予年輕老師一個面對面的學習機會，它有助于年輕老師在較短時間內掌握大學教育規(guī)律，解決年輕老師在剛走上講臺時可能出現(xiàn)的一些實際問題。但是，聽課的過程中，年輕老師要做多種準備。要事先設想一下，假如讓我來講授這部分內容，準備如何進行，以便聽課時有個對比。在課堂上不僅要聽，還要看，仔細捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。要仔細揣摩教者對教材的鉆研，重點的處理，難點的突破，教法學法的設計，教學基本功的展示。還要觀察學生的課堂表現(xiàn)，看學習參與的情緒。聽課后要馬上進行總結與思考，準確客觀地評價其他老師教學方法的長處和短處，并結合自己的教學實際，吸收他人有益的經驗，改進自己的教學。只有每次聽課之后，進行反復琢磨，逐漸完善自己的教學，才能起到聽課的效果。
另外，青年老師還應認真學習教育教學的有關理念，學習學校關于教育教學的有關制度。要利用各種機會不斷提高自己的實踐能力；要具備一定的開展教學改革和研究的能力，在教學過程中不斷銳化自己的思想，發(fā)現(xiàn)問題，認真感悟每一個環(huán)節(jié)，用于探索，推陳出新，因材施教，提高自身的終生職業(yè)能力。另外，學校組織老師每年進行一定學時的繼續(xù)教育，涉及各個行業(yè)，除了有效地豐富了老師們的知識，老師們還通過不斷的自我職能開發(fā)，逐步掌握高超的教書育人技藝。蘇霍姆林斯基曾經說過：學生眼里的老師應當是一位聰明、博學、善于思考、熱愛知識的人。一位優(yōu)秀的老師，與他們有著豐富的知識結構是分不開的。在科學技術發(fā)展日新月異的時代，高校老師在對學生進行基本知識教學的時候，不能一成不變地照本宣科，而要與時俱進，結合目前科研的發(fā)展進行講授。
在這期教學技能培訓過程中，年輕老師們通過對多位教學名師的教學觀摩，親身體驗了各位教學專家們是如何上好一堂課，深感受益頗多。
二、師德的培養(yǎng)
老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。作為青年老師，要樹立正確的職業(yè)觀，立志成為一名優(yōu)秀的大學老師。要樹立為人師表、教書育人的榮譽感、責任感；既要學會做事，更要學會做人。法國大文豪雨果說，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。因此，青年老師尤其要牢記加強師德建設，教書不忘育人。
在教育中，師德培養(yǎng)的前提是要具有高尚的人格。在學生的心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。人民教育家陶行知先生留美歸國后，拒絕高官厚祿，創(chuàng)辦鄉(xiāng)村師范，他赤著腳，穿草鞋，與學生一起種菜、施肥，把每一分錢都用在教育事業(yè)上，甚至把文稿的收入也用來教育孩子。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的`高尚人格，在學生的心中樹立了一座晶瑩的師德豐碑。我們年輕老師也要能夠安貧樂教，甘于奉獻。對學生要以誠相待，從內心深處尊重學生。要以自己的真情去感動學生，寬容地對待學生。舉止要溫文爾雅，努力促成自己人格的完美。
三、學生的溝通能力
溝通，是教學活動中不可缺少的環(huán)節(jié)也是很重要的環(huán)節(jié)，如果老師和學生溝通無障礙，那么老師和學生共同學習將是一件非常愉快的事；如果不與學生進行溝通的話，將很難取得良好的教學效果。
傳統(tǒng)的師生交流，往往是單向的，老師一廂情愿地滔滔不絕地說教，學生被動地無可奈何地接受。這樣的交流，老師雖然煞費苦心，但多數(shù)情況下并不能打動學生的心靈，因而也就找不到“因材施教”的突破口。在全面實施教學改革的今天，要建立新型平等民主的師生關系，發(fā)展學生的個性，老師必須由權威者轉變?yōu)橹笇д�、參謀者，積極引導者。
那么，應該如何與學生溝通交流呢？對學生的尊重和理解是關鍵，而理解別人的有效方法是換位思考。因此，老師要習慣從學生的角度思考問題。要想與學生順利溝通，老師首先要學會換位思考，經常問問自己：如果我是學生，會希望老師怎么講授課程？學生出現(xiàn)了問題，也問問自己：如果我是這個學生，會發(fā)生這種問題嗎？我做學生遇到了這種問題會怎么辦？也就是說，要以學生的思維來判斷事情的是非，只有這樣，老師才能理解學生出現(xiàn)的問題。其次，要端正對學生的態(tài)度。在與學生交流的過程中，老師在內心要真正做到熱愛學生、尊重學生、理解學生，盡量少用指責性、勸誡性的語言和口氣，更不能對學生加以訓斥甚至挖苦諷刺等；要學會仔細聆聽學生的陳述，善于抓住學生的思維動向，多用商討的口氣，建議性的語言，引導學生說出自己的見解，在此基礎上，深入淺出地將學生引入分析問題、解決問題的更高境界，這樣才容易使學生感受到信任和尊重。
四、總結
成為一名合格的大學老師，必須要經過長時間的磨練。在平時的教學活動中，我們要牢記以下幾點：
1.正確認識自身的職業(yè)價值，愛崗敬業(yè)，強化責任意識，永遠保持謙虛謹慎的態(tài)度，認真對待每一節(jié)課，認真準備好授課的每一個環(huán)節(jié)。
2.授課的同時，不能放松自己對科研活動的要求，只有不斷地進行科研活動，才能夠了解與把握相關行業(yè)的最新動態(tài)及成果。
3.將學生放在平等的關系上，不要生硬地指導、指揮學生，對學生的想法要注意傾聽，善于發(fā)現(xiàn)，及時引導，把主動權還給學生。
只要我們永遠將學生放在第一位，為了學生付出一切，即使再多的困難與挑戰(zhàn)，我們也能夠戰(zhàn)勝。
大學教學心得3
作為一名大一新生，對繽紛多彩的大學生活充滿了好奇。在大學的第一個寒假里，我希望能與以往有所不同。在這個時候學校提供了參加實踐活動的建議這是一種磨練，對于學生來講，實踐的機會真的是很難得。在中國的教育里，我們學的都是理論知識，真正用到的卻不多。理論加實踐才是最科學的學習方法。
大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現(xiàn)大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合，為地方經濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。
這個假期我沒有選擇自己所學的專業(yè)去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。
這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。
一、在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的`人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
二、在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。
三、在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了�！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄�！彼模ぷ髦胁粩嗟刎S富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學到了自己覺得在社會立足必不可少的項目。以此為標準反省自己得出如下結論。
本人存在的問題以及幾點思考：
在實踐過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題：
第一，本人的人際交往的能力還欠佳，這還應在日后的日常生活、交際中有待加強和學習。
第二，缺乏社會經驗，在為人處事方面尚還不太成熟，處理事物的態(tài)度和方法往往有時不得當。雖然在實踐中存在著一些問題，但是我覺得仍有一些值得驕傲的閃光點的。本人參加社會實踐有著不畏困難的精神，敢于實踐，對工作充滿熱情，細心真誠。通過參加社會實踐，我認識到，在生活中吸取周圍人的經驗和閱歷，掌握一些社會禮儀的技巧是極為必要的。充分發(fā)揚本人自身的優(yōu)點，取長補短，總結經驗，吸取教訓，使自己對將來充滿信心，也為以后真正融入社會奠定堅實的基礎。
大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯(lián)系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。
大學教學心得4
為認真落實教育局的指示精神，采取有效措施加強師德建設，規(guī)范教師教育教學行為。我認真學習了《山東省教學常規(guī)基本規(guī)范》，并作了學習筆記。 現(xiàn)將心得體會記錄如下：
一、認真學習，充分認識學習《規(guī)范》的重大意義。
認真學習《規(guī)范》，體會文件要求，把握精神實質，從思想上充分認識到規(guī)范自身教育教學行為的必要性和緊迫性。
二、“集中”加“自學”，自覺規(guī)范教育教學行為。
學校將《規(guī)范》作為教育教學管理的基本依據和加強教師專業(yè)評價、管理的'基本內容，并以此作為促進教師專業(yè)發(fā)展的著力點和深入推進素質教育的重要舉措。建立健全規(guī)范教師教育教學行為的長效機制，在學校集中學習的基礎上認真進行自學，明確教育教學要求，深入開展自查自糾活動，自覺規(guī)范教育教學行為。
三、結合工作實際，認真開展自查自糾活動。
認真學習《規(guī)范》，做好筆記，對照自身工作，做到邊學習邊對照，邊查找邊整改，來規(guī)范自己的教學行為。樹立怎樣的人才觀、如何針對學情精心備課、怎樣合理開發(fā)課程資源、考試改革與評價、怎樣形成自己的教育教學特色等熱點難點的問題，都被提到了學習和研究的日程上來。老師們在組長的帶領下展開討論，商討措施，并在工作中努力踐行。
四、加強實踐，撰寫體會，共同提高。
開展“學規(guī)范、重反思、促轉變”學習實踐活動。經過學習實踐，我的教育教學行為不斷優(yōu)化：自覺參與教研、集備的熱情高了，主動研究教學、積極發(fā)表見解、課堂教學水平提高了；也更加關注學生的情感需求，以學定教，學生自主學習的能力提高了；能精心設計每一次作業(yè)練習，精細診斷每一次單元檢測，引導學生把視野向課外校外延伸??
結合自己的學習和實踐撰寫了反思體會，在反思中剖析思想、轉變行為、升華境界。
大學教學心得5
20xx年9月14日，各年級全體教師在會議室開總結會議，會議上主任們針對七年級的管理問題做出重要講話，主任提出在管理初一學生時應謹記從細節(jié)做起，治理小問題。在教師展開工作方面，他總結五點內容：
1、規(guī)范比學習重要。
2、德育比教育重要，注重對學生素質教育。
3、合作比獨干重要，多與有正能量教師交流，學習。
4、創(chuàng)新比守舊重要。
5、整體比局部重要。關注整體學生的.情況，優(yōu)等生和后進生同等重要。另外，在教授知識時更加注重培養(yǎng)學生的興趣，讓學生喜歡這門學科。同時主任就紀律管理方面總結出三點：別慣學生壞毛病，別按套路出牌，別讓學生摸清實際。
韓愈說：“師者,傳道、授業(yè)、解惑也�！�
在頂崗實習之前我認為做一個好教師，就是把知識傳授給學生，重要的是讓學生學會。在樹人中學實習兩周后，我漸漸發(fā)覺、漸漸切身體會到教學不僅僅是傳授知識，更重要的是規(guī)范學生的行為，使學生養(yǎng)成好習慣是認真學習的基礎。經過此次總結會議和自己的親身體會，我深深體會到管理的重要性和可實行。下周我一定把慢慢改變自己，管理好學生。做一個有智慧的老師。
大學教學心得6
教學中要做到收放自如，教師要真心地相信學生，真心地放手讓學生思考、討論，而不是定好框框，備好材料，讓學生按老師的思維定勢去做。優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，老師要從三個方面入手：一是創(chuàng)設開放的學習氛圍；二是創(chuàng)設開放的學習形式；三是創(chuàng)設開放的學習環(huán)境。
開放的學習氛圍，是指和諧、合作、民主的學習氛圍。老師要創(chuàng)設和諧、合作、民主的課堂氛圍，才能給學生心理上的安全感，他們才能最有效地學習，才最有利于學生的發(fā)展。第一，教師要轉變觀念，建立新型的師生關系。教師不僅僅是傳道者、引路人，還可以是意見傾聽者、參與者、學習者。整節(jié)課教師在講臺上的時間少，多數(shù)都是在學生中間參與學生活動，了解、指導學生的研究活動。
教師要尊重和信任學生。心理學告訴我們，每個人都存在著巨大的潛能，只有相信自己的潛能，并且不斷地開放它，那么人人都可以獲得成功。教學中應體現(xiàn)這樣一個主導思想，即在教師的引導下，學生能主動獨立完成的，就讓學生通過自己的動手、動腦獨立完成；能完成一部分的，就獨立完成一部分；能完成一部分的，就獨立完成一部分；能完成一點點，就讓他們獨立完成一點點。
教師要鼓勵學生多想多說，發(fā)表自己的見解。每個學生都希望自己能成功，獲得老師的肯定，因此，要允許學生和自己有不同的見解，鼓勵學生“別出心裁”、“與眾不同”；要表揚學生發(fā)現(xiàn)新問題，提出新問題。只有這樣才能創(chuàng)設一個和諧、合作、民主的學習氛圍；也只有在這樣開放的學習氛圍中，才能使每個學生樹立起學習的信心，主動參與學習過程，獲得和諧發(fā)展。
開放教學過程中，要盡可能把學習的'主動權教給學生，調動學生參與的積極性、主動性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮學生的主體作用。在教學中，教師要鼓勵學生自助地閱讀、操作、嘗試、交流、討論、質疑、解疑，把問的權利教給學生，把想的時間還給學生，把說的機會讓給學生，把做的過程放給學生，解放學生的學習方法，盡可能多地給予學生自主地、創(chuàng)造性地學習的時間和空間，讓他們在實踐中獲得發(fā)展。
所以，教師要想在教學中收放自如，就必須優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。下功夫打造開放性的課堂，讓學生輕松愉悅，教師和學生的關系默契和諧才能高效。
大學教學心得7
首先，我認為教學查房意義重大，尤其是對我們剛進入臨床實習輪轉的實習生來說，給我的感覺是這次教學查房讓我增長了許多知識，重新認識了“尿石癥”，對輸尿管結石的診斷及治療有了更加深入的認識及了解。我覺得教學查房是提高臨床實習生能力，培養(yǎng)高素質醫(yī)學人才的重要途徑，我很慶幸自己有機會參加這種查房活動。
其次，我覺得這次的病例很典型，是臨床上常見的。但是，我自己的專業(yè)水平有限，在這次教學查房過程中，很多專業(yè)知識都很陌生。以至于我在對該病例的匯報過程中，在陰性體征及診治等相關方面匯報不是很完整，查體時很緊張，查體也不是很規(guī)范。張老師親自為我們正確示范了�？撇轶w，鼓勵我們多與患者溝通，多參與查體。在教學討論過程中，張老師很受學生歡迎，教學互動、提問結合，擴大了思維空間，氣氛活躍，現(xiàn)場掌聲雷動，在教學中貫穿了醫(yī)德醫(yī)風、醫(yī)生職業(yè)素養(yǎng)，思想品德的教育，訓練了學生的臨床思維，并且提出了如何在臨床工作、如何結合收治病員進行學習的方法，高質量的完成了今天的基地教學查房任務。
再次，我今天匯報病史過程以及最后的討論過程不是很熟練，有些緊張。所以我希望我們所有實習同學都應該加強自己的課本知識，增強“三基”知識的掌握程度。平時要積極訓練自己與病人的交際能力以及最基本的體格檢查等。同時也訓練自己的語言組織能力。這次張老師查房針對該病例引導我們通過自己的.努力去發(fā)現(xiàn)、去解釋、去決策，幫助我們理論聯(lián)系實際，上引下聯(lián)，并及時糾正我們的不足，使我們從中引申出多方面的學習，這樣不僅豐富了知識，也加深了印象，提高了我們的臨床思維能力，結合臨床靈活運用課本知識，為今后臨床工作打好基礎。
最后，我想說：教學查房大大促進了我們的學習積極性，我相信通過以后的這些教學活動也會慢慢培養(yǎng)我們在臨床實踐中解決處理各種問題的能力，使教學不僅重視課本知識，更重視我們掌握知識后的運用能力，在臨床理論知識、臨床邏輯思維等方面得到了全面的提升，醫(yī)風醫(yī)德、綜合素質也會極大提高。
我很期待下一次的教學查房，同時我也會通過自己平時多學、多看、多操作在扎實自己的基礎，在以后的教學討論中積極發(fā)表自己的意見。我希望以后有更多樣化的教學查房形式以及不同層次的教學查房內容，這樣會極大的激勵我們學習的興趣，也會逐漸提高教學查房的效果，相信大家都能獲益匪淺。
大學教學心得8
曾經看一本書，叫《審視中學語文教育》，看了之后，心里沉甸甸的，但也不禁發(fā)出了這樣的疑問，中學的語文教育真的是這樣的嗎？在這里還是先給大家摘幾段書中的語言吧：對學生，書中是這樣說的：你們學了12年的語文，居然寫不好一張字條；你們學過數(shù)百篇課文，居然聽不懂一首歌謠；你們嘔心瀝血背誦的“中心思想”、“段落大意”、“寫作特點”、“標準答案”，只不過是為了應付幾個小時的考試。假如你考上了高中，老師第一天就會告訴你：“把你從前所學的，全部扔掉！”——難道中小學語文就這么一無是處？對老師，書中是這樣說的：可憐的中小學語文老師，我從前的同事，我永遠的同胞，你們也明知這樣的教材不對，這樣的教法不好，可是為了讓學生考上高中，為了讓家長露出微笑，為了能當上“優(yōu)秀教師”，為了應付上面的“檢查指導”……你們只好“牙掉了咽下肚硬把老鼠講成貓”。你們在教研組也是憤憤不平，對“標準答案”熱諷冷嘲，可是一走進教室，你們就黑手高懸黑教參，以其昏昏，使人昭昭。對待學生的質疑和不滿，你們失去了“人民教師”應有的氣度和耐心，你們表現(xiàn)得比山大王還蠻橫，比希特勒還粗暴。咱們是不是需要想一想：自己的飯碗和祖國的花朵究竟哪一個更重要？——難道中小學語文的老師這么可憐、這么無理？
僅僅是看了上面的內容后，我當時的'感受是當頭棒啊，等看了下面的許多例子后，更感受到觸目驚心。心里一遍一遍地問著自己：中小學的語文教育真的是這樣的嗎？而作為同樣是一個語文老師的我，卻也開始承認，上面的話也許說得有失偏頗，甚至是偏激，但卻絕不是毫無道理。常常會在報紙上看到這樣的消息：某學生不堪學校的重負，離家出走。某家長在學生從星期一至星期五的學習之外，還替學生安排了雙休日的作息表：語文、數(shù)學、英語、書法、音樂等等在周未輪番上陣。生活中，眼睛所到之處常常是背著沉重的書包在街上行走著的學生、雙眼茫然架著比啤酒瓶底還厚的眼鏡的學生、行色匆匆大步流星的學生。對他們來說，已不知何為雙休日，生活中所剩下的只有考試、成績、練習、升學。娛樂對他們來說已成了奢侈品，他們唯一的目的便是考上高一級的學校。他們——成了應試教育下的犧牲品。幸運的是，近年來，我們常常聽到這樣的幾個詞：素質教育、大語文教育、為學生減負等等。而事實上，生活中也確實有了這樣的改變。書店中，有關素質教育的書已擺上書架。學校里，涌現(xiàn)了許多有名的語文教育家。社會上，也開始對這些問題加以密切的關注。我們看到了語文教學中不斷發(fā)生著的新變化。而實際上，在近二十年來，中學語文教學經歷了不斷改革，不斷成熟的發(fā)展歷程，成為我國教育教學改革的晴雨表，反映了教育教學改革的進程和最新成果，其顯著標志之一是眾多的中學語文教學改革名家及其創(chuàng)立的語文教學模式的大量涌現(xiàn)，使中小學語文教學這個百花園異彩紛呈，爭奇斗艷。
經過幾個月的實習經驗，對中學教學有了更深刻的認識。
大學教學心得9
時間過得真快！為期六周的實習已經圓滿結束。確切地說，這個時期是英國時期——一個沉重的實心點，而不是中國時期——一個空心的圓圈。因為經過六周的實習，我有了深刻的感受和體會，積累了一些經驗教訓。在中學教育教學實踐訓練的基礎上，加強了對人民教育的忠誠。
以下僅選取幾個側面簡單談談我在實習期間的深刻體會。(這里省略日常和流水賬工作。一些經驗在教學和班主任工作中是常見的。所以教學和班主任工作就不分開討論了。)
第一，我們的專業(yè)知識一定要豐富扎實。
俗話說，給學生一滴水，首先要有一桶水。只有不斷的學習，吸收更多的知識，做到“肚中之財”，才能自信的面對學生，滿足學生無盡的求知欲。同時注意這滴水的質量。做一個好老師，必須有扎實的基礎知識和扎實的基本功。最好是每個基礎知識點都要既懂為什么又懂為什么。這樣才能給學生真正需要的東西。
尤其是英語這門學科，很多學生做題只靠語感，對一些語言現(xiàn)象的理解比較模糊。所以在實習期間為學生解惑的時候暴露出了很多問題。當然語感很重要，但是光有語感是不夠的。作為教語言的老師，在培養(yǎng)學生語感的同時，還應該能夠解釋各種常見的語言現(xiàn)象。
第二，要真正學以致用。
簡單的四個字“學以致用”，內涵極其豐富，意義深遠。如果我們真的能懂得學以致用，那么效果會很顯著。實習期間一直用學以致用的理念指導自己，從中充分感受到了知識的力量。
1.在教學中，在教師的指導下，充分利用在教學方法中學到的理論知識來指導實踐。
備課時要多方面收集資料，認真研究教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更加整體化、系統(tǒng)化，適合“六中”這樣的重點中學水平較高的學生。同時，利用計算機的基礎知識，制作既有知識又有興趣的`多媒體課件，可以提高學生的學習興趣。
在教學中，根據教學內容的特點和學生的實際情況，靈活選擇任務型教學模式、交際法、情境法和自然法等多種教學方法。針對我班學生上課不太主動的情況，我盡量創(chuàng)造各種情境，給他們提供參與的機會，以調動他們的積極性。并遵循語言學習循序漸進的特點，任務設計由易到難。從同桌討論，到小組討論，再到單獨發(fā)言；從在座位上說著說著，到在講臺上說著，說著，甚至表演著，一步一步的訓練學生，最后用英語自由的表達自己的思想，達到教學目的。同時注意培養(yǎng)他們的實踐能力，邊做邊學。比如在教西式餐桌禮儀的時候，我做了兩套西式餐具的模型，讓他們上臺比賽，裝飾西式餐具。這次活動有效地調動了學習氛圍，學生們在接下來的學習中充滿了熱情。比如9月29日下午，我們班也開展了研究性學習。我和唐翠霞專門設計了五個英語游戲——句子游戲、單詞拼圖、諺語、告訴你一個秘密、繞口令，并以小組賽的形式得分。下午連續(xù)四節(jié)課，同學們總是熱情高漲，舉手回答問題，為自己的小組爭取分數(shù)。這項活動不僅全面有效地培養(yǎng)了學生的聽、說、讀、寫、譯五項技能，而且培養(yǎng)了他們的集體榮譽感。
2.在班主任的工作中，充分發(fā)揮我在學生會學到的群體
編織管理能力。
首先在前班主任的指導下，根據本班學生的情況，為班主任制定一個切實可行的實習計劃。有計劃地開展各項工作，體現(xiàn)工作的組織性。其次，制定獎懲分明的班規(guī)，實行分級制度，在班內形成良性競爭，互相促進。再次，完善班委，明確分工，發(fā)揮小干部作用，提高學生自我管理能力，師生共同管理班級。最后，組織和指導本班學生參加學校組織的各種活動，讓學生在活動中接受教育。如詩歌朗誦比賽、廣州中學生國防知識競賽等。國防知識大賽，我和另一位實習生Leo成功組織了六中啦啦隊，獲得了“最佳精神時尚獎”，得益于我在學生會組織能力的訓練。
3.在與學生相處中，充分利用你所學的心理學和教育學
知識，處理各種學生問題。
高中生正處于一個敏感的年齡階段，與學生交談時要特別注意語言表達的藝術。無論是表揚還是批評，都要把握一定的度，注意語言的分寸，把自己放在學生的心理感受里。我班有十個新疆學生，所以我和唐翠霞很注意協(xié)調新疆學生和漢族學生的交流。特別是體現(xiàn)了“一碗水平”的平均主義，不偏袒任何一個學生。上課提問時，每節(jié)課都要問新疆學生，防止他們有被冷落的感覺。同時，我也明白新疆學生的文字表達能力相對較低，所以我利用業(yè)余時間給他們個別指導和談話，給他們幫助和鼓勵，增強他們的自信心，以消除他們可能產生的心理壓力。
3.誠實謙虛，工作積極主動。
記得在進入六中之前，趙賀蘭老師多次向我們六中的同學強調，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向以前的老師學習。正是因為我們的誠實和謙虛，我們才應該采取主動和積極的態(tài)度，很快我們就贏得了前任班主任和學科老師的信任。前任班主任不僅放下了日常工作的管理，放下了班里各種活動的組織，讓我們真正得到鍛煉，還努力在教學上幫助我們，比如提供筆記本電腦。老師也支持我們大膽嘗試新方法，讓我們有機會把學到的新方法、新思想運用到實踐中。課后我們也和我們一起分析研究，探討其科學的優(yōu)缺點，尋求改進的方法，使我們的教學水平得到了真正的提高。
以上只是我實習生活中的幾個小經歷�？梢哉f實習給我們的大學生涯留下了難忘的一頁，一點一滴，酸甜苦辣，讓我們回味，督促我們成熟。在這短短的六周中學教育教學實踐中，我深深體會到了人民教師的崇高職責，也體會到了做一名好教師的艱難。我一定要珍惜剩下的那幾天大學生活，好好把握，不斷學習，努力克服自己的不足，不斷提升自己，為真正的工作做好準備。
大學教學心得10
近來，為了進一步提高各位老師的教學水平，學校組織了多次教學經驗交流會，我從中學習了不少東西，深深地體會到教法的重要性．
在交流會上，學校主要安排了兩位優(yōu)秀的老師交流他們的心得。其中黃樹芬老師從三方面交流他的心得：
1、關于作業(yè)的問題：我認為作業(yè)在于精而不是在于多。布置課后的作業(yè)要適量，主要抓住重點，然后圍繞重點區(qū)布置作業(yè)就可以。
2、用好課堂四十五分鐘其實，四十五分鐘是足夠去完成一節(jié)課的學習要點的教學過程的。講課的過程最好就是直奔主題，抓住重點，抓住關鍵之處，盡量忽略旁枝末節(jié)。這么做，就可以避免學生本末倒置。再者，在整一節(jié)課的教學過程里，我認為一定要理順教學的各個環(huán)節(jié)，盡量做到環(huán)環(huán)相扣，綿密不間斷。在上課之前，最好先把每個教學環(huán)節(jié)打個草稿，構思一下這一節(jié)課的教學步驟，如何抓重點的內容。只有有了課前的思考和準備，課堂的教學才會比較順暢，收到理想的效果。最后，盡量做到不拖堂。
3、用好科代表。在會上，另一位老師－候琴又以不同的方面說出了自已的心得．她把她的教學分為備課、上課、考前復習三個階段：
第一階段：利用網絡資源，靈活備課。讓每堂課都有一、二個閃光點可以吸引到學生，使她的教學不完全拘泥于課本和教參，讓學生可以獲得更多的知識和體會到學習歷史的'樂趣。
第二階段：課堂效率，興趣與應試相結合。充分地激發(fā)學生的學習興趣，這樣學生學習的積極性才會得到提高。
第三階段：整體與個體相結合。
1、集體復習與個別抽查
2、考前動員和考后獎勵
通過這次交流會，兩位老師從多個方面說出他們教學成功的亮點，我從中才會到在自已的教學中還有很多不足的地方．在今后的教學里，我將會更加努力學習，力爭提高自身的教學水平，讓學生在開樂中學到更多的知識．
大學教學心得11
有人曾這樣說過人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象的那么大，一件事這個人能做，另外的人也能做，只是做出的效果不一樣。往往是一些細節(jié)的功夫，決定著完成的質量，我深信這一點，教學也如此，在現(xiàn)代化的課堂教學中，教學方式方法上可謂是百花齊放，百家爭鳴，在頂崗實習的只幾個月中，我明顯感到自己在一節(jié)節(jié)課的積累下，有了明顯的提高。再有一個多月，我的實習生活就要結束了。下面是我回味我的課堂教學中的幾個精彩瞬間。
一、請君入“甕”
聽起來有些不雅致，實際是把學生課下放飛出去的思緒，用最快、最簡潔的方式集結到課堂教學內容上來，我常常根據教材的內容和學生的愛好，事先搜集一些名人名言，課前用幾分鐘的時間展示在大屏幕上，讓學生放聲齊讀，以鼓舞“士氣”。如老子說:“知人者智，自知者明，勝人者誨力，自勝者強�！�、“在困境中，要學會欣賞自己，相信自己，肯定自己，鼓勵自己。這樣就會發(fā)現(xiàn)，你的生命將煥發(fā)新的生機。讓生命的每一天，都做一個全新的自己，一個敢于挑戰(zhàn)的自己，一個生命飛揚的自己�！钡鹊取Ｓ袝r還播放一段節(jié)奏明快與教學內容相關的音樂，來陶冶學生的情操，使他們在輕松愉快中踏上獲取知識的征途。講“生態(tài)系統(tǒng)"這節(jié)內容時，我搜集了一幅有小橋流水，綠樹成蔭，鳥語花香的畫面，讓學生感受大自然之美的同時，深入領悟到保護環(huán)境的重要性�？梢哉f，這“請君入甕”速度之快效果非常明顯。
二、甕中捉“鱉”
良好的開端是成功的一半。君入鱉后，“鱉”捉的多與少，主要取決于“君”的參與度。為了讓學生捉鱉捉得更多，首先建立在師生之間的平等，以及平等基礎之上的交流。于是我在每一個知識點上設計一些問題，讓學生帶著問題看書、讀圖、思考，然后要求學生講，講自己的理解、看法、感想。學生不講我著急，我以為學生沒去動腦思考，似乎是我的失職。學生講我就給予肯定， 學生即便講錯了，我還是熱情而委婉的給予鼓勵。如果學生講對了，我會給予高度評價，如果學生講的帶有一定的創(chuàng)造性，我會很高興的與學生同樂，有時還讓學生來個即興表演，如學習“消化和吸收”這節(jié)課，課前準備些食物成分卡片，課上讓幾個學生分別扮演口腔、胃、小腸、大腸等器官，然后根據各器官的主要功能，將淀粉、蛋白質、脂肪三大營養(yǎng)物質消化的起始部位表演給大家看，把自己扮演的器官能吸收的(如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、酒精、水、無機鹽、維生素等)從這些卡片中找出來，舉在手中展示給大家，這樣一做學生感到既親切又有興趣，進一步理解了各器官的功能。再如曲肘伸肘的.活動，體現(xiàn)了骨骼肌的協(xié)調，讓學生現(xiàn)場體驗上肢自然下垂及手提重物，用所學知識進行解釋，學以致用，深入領悟。學生自覺的，輕松愉快的，充滿興趣地，創(chuàng)造性地去思考，去收獲，“鱉”自然也就捉得多了。
總之，在精彩紛呈的課堂教學中，我深深體會到情境創(chuàng)設的重要性。教師只有精心創(chuàng)設情境，采取精煉的語言，簡明的圖表及絕妙的小故事，讓課堂不僅有味，還要有“風味”，不僅讓學生吃飽吃好，還要讓學生消化好，探本溯源，才會使課堂教學在實踐新課標時，涌現(xiàn)出更多的精彩瞬間。以上就是我這幾個月的實習生活的反思與實踐中的一些教學感悟和收獲。
大學教學心得12
教師是太陽底下最光輝的職業(yè),此生有幸,成為一名光榮的人民教師,我深切感受到了作為一名教師的不易，作為一名教師的責任重大，更感受到了作為一名教師的不易。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我相信每一名教師都是折翼的天使，為了照顧自己的學生才走向人間。就算沒有翅膀，也要為孩子們遮風避雨，就算沒有超能力，也要把自己逼成超人一樣的存在。就算不能再飛翔，也要亦步亦趨的教會孩子們如何面對未來道路上的風雨飄搖。
在其位，謀其政。無論在教學之余遭到了什么樣的困難，承受了什么樣的委屈。在走進教室的那一瞬間，一切喜怒哀樂都要拋之腦后。站在三尺講臺上，我就不僅僅作為個人而存在。周總理說“為中華之崛起而讀書”，就更要求我們“為中華之崛起而教書”，教師的使命感和責任感是教師成長道路上強有力的保障。
從學生中來，到學生中去。教學活動是雙向性的，教學不僅僅是教師的教，更是學生的'學。重點不在于教師教了多少，更在于學生學了多少。再學術淵博的老師，教學活動中如果不能照顧學情也是于事無補。一切要從學情出發(fā)，因地制宜。如果學生的基礎比較好，可以多些課外拓展啟發(fā)性閱讀。如果學生的基礎不那么理想，還是要注重基礎性的鞏固。遵循一切從學生中，來到學生中去。
學思并重�？鬃釉疲簩W而不思則罔，思而不學則殆。學與思的關系傳承了幾千年，依舊沒有失去它最本真的味道�！啊粦嵅粏�，不悱不發(fā)’”學習中最重要的就是啟發(fā)，將課堂還給學生,引導學生思考,是老師最重要的責任。所以要求我們，在課堂上給學生以充分的思考時間，教師只是擔任著引導者的工作，結論性的結論都應當從學生口中得出，讓學生自己領悟。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。加強反思工作，實踐出真知。不能盲目實踐，要有目的，有計劃的實施教學活動，對于教學工作中的不足點，要及時記錄反思，積極應對，找到解決方法。同時要加強和其他老師的交流工作。相互學習，共同進步。
大學教學心得13
我來到xx師范開始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學滴渴望，他們渴望得到知識，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經歷是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著希望和愛來到了那些貧困的山區(qū)中，來到了那些渴望知識滴孩子身邊。這就是大學生支教活動。支教是一個值得尊敬和關注的群體，大學生支教是一個值得關注的意義重大的活動，這是一個需要關注和支援的群體，他們年復一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實的行動支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識打開孩子們心靈的天空。
要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的應該要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際意義，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學生支教而已。
每每目及災區(qū)兒童艱苦生活的照片時，記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我一定會盡上自己的一份力量。
大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學習以改變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，現(xiàn)在會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進去，我們也要給那些正要前往的支生們鼓勵信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是磨練，這樣的大學生支教活動給了人們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們去關愛，大學生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對這些可愛的支教，這個有意義的大學生支教，我們是否也應該做些什么。也許只是鼠標的輕輕一點，也許只是默默的一個點頭，也許只是豎起拇指的一個夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵傳達給前線的支教們。
支教有著特殊的意義。當你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識。盡管農村義務教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關注的問題。它沒有好的硬件設施，卻有著全市最好的學風；它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣子，就消失在中學生活的盡頭，留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。
為了可愛的祖國的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。人間有愛，有愛，才有希望！
x月，藍天如洗，鴿哨嘹亮；x月，江山如畫，鮮花怒放；x月，彩旗飄揚，笑語歡唱。
準備了一個多月，我們終于踏上下鄉(xiāng)的征程，想到此次三下鄉(xiāng)正趕上建黨九十周年紀念日，我是無比地感到慶幸，作為隊長的我也感到此次活動的重要性。經過五小時，我們就到達了目的地——余慶花山苗族鄉(xiāng)。下車后我們積極與當?shù)氐念I導取得聯(lián)系，并安排了相關事宜。
第二天，我們開始招生了，懷著一顆感恩的.心，通過廣播、海報等方式，剛開始我們還以為招不到學生，然而花山的孩子都是愛學習的，僅僅一個上午，我們就招到了80多人，有小學，也有初中。但是我們的招生仍然繼續(xù)......
隨著第二天的開學典禮，我們開始支教活動，隊員們將自己精心準備的內容向學生們講解，看著孩子們認真地聽著老師講課，我想這是他們對知識的渴望。
第三天到第六天早上，我們都給孩子們上課，下午我們就走訪村子，第一個走的是xx村的一個組，我們一邊走一邊發(fā)宣傳資料，并向他們詳細講解書本上的知識，后來我們又到袁家寨，觀看了這里的風情，老人還向我們介紹了一棵樹——千年桂花樹。這棵樹陪伴著他們在大山里度過，上面掛了很多紅布，被人們信奉為神靈。我們還走訪觀看了花山的第一奇景——飛龍湖。
它在離xx村15千米以外，坐了半小時的車，我們到達飛龍湖，遠遠看去，湖畔有一條長龍正準備騰飛，我們從龍尾走到龍頭大概花了半個多小時，據說是世界第一長龍。
上課期間，第一次上課時同學們都很拘謹，隨著我們每天的接觸，大家也變得很融洽。上課時學生們都很積極，有很多學生一大早就來到教室，當我們給他們上課時，都很認真地聽講，我們安排了最后一節(jié)課給他們輔導假期作業(yè)。
轉眼，一周的日子過去了，明天就是我們出發(fā)的日子，我們在晚會中度過我們最后的一次活動，晚會上很多同學都報名參加節(jié)目，有很多同學參加了很多節(jié)目，在歡聲中結束了我們最后的活動，學生們都很舍不得我們，紛紛和我們照相留念。
此次三下鄉(xiāng)活動，總得來說在七天的社會實踐中，我獲得了以下幾點體會：
1、農村是踏上社會的必經之路。青年學生要積極響應黨中央號召，胸懷祖國和人民，在實踐中接受考驗，鍛煉成長。為社會主義新農村建設貢獻自己的青春和力量，就必須到農村去。
2、經濟是教育的保障。辦教育需要一定的物質條件，需要當?shù)卣呢斦度�，需要學生家長的經濟支持。目前貴州已實現(xiàn)九年義務教育，學生每年只需交幾十塊本資費。
3感動。當我們離開時，學生們紛紛跑來送別，回來的路上還收到學生的短信，那一刻才知道，這就是我們的收獲。
4、責任。學生是祖國的未來和希望，是國家的寶貴財富。建設社會主義和諧社會，服務社會主義新農村建設是當代大學生義不容辭的責任。這就要求我們青年學生牢記歷史使命，練就扎實本領，常懷富國強民之志。
最后我真心祝福孩子們明天會更好！
大學教學心得14
在這次“青春逐夢暑期社會實踐”活動中我擔任英語組的組長，從編寫英語教學的策劃書到英語教學備課再到給小朋友們上課，每一個環(huán)節(jié)我都參與其中并感受頗多也受益良多。
社會實踐活動籌備伊始，我主動請纓擔當英語組的組長，想盡自己的一份力量為社區(qū)的小朋友多做一點事，也為我們這個團隊分擔一些責任。剛開始寫策劃的時候我是針對xx社區(qū)的情況來寫的，后來隊長何xx說臨時改到利民社區(qū)，所有的策劃都要有所調整，當然也包括我們英語組。還好兩個社區(qū)的情況都差不多，我們也很快就做好了調整。但是因為不知道利民社區(qū)小朋友們的整體英語水平，我也只做了一個粗略的策劃，準備實踐活動的第一天去了解小朋友們的英語水平。
第一天到了社區(qū)后，我們并沒有給小朋友上課，只是給他們進行課業(yè)輔導，同時我也問了部分小朋友是否有上過英語課，初步了解到了他們總體的英語水平。因為第二天就安排了要上英語課，所以晚上回家我就開始備課。第一堂課我準備的是有禮貌用語的使用以及26個字母的讀寫。我首先是在網上下載了一個ppt，然后再根據實際情況對ppt進行了修改。又下載了一個教學視頻和一首英語“abc之歌”，以期用多種多樣的形式調動孩子們的課堂積極性。
到第二天正式上英語課的時候，我還是有些緊張的，畢竟這是我第一次給別人上課，還是英語課。在課堂上，我列出了一張英文名字的清單，讓小朋友們自己選一個滿意的英文名，但是由于經驗不足，課堂秩序一度陷入混亂。有的小朋友十分跳脫，有的則又羞澀含蓄。不過最終有驚無險，在我們所有志愿者的共同努力下，使課堂秩序恢復了正常，在獎品的.激勵下也充分調動起了小朋友們的積極性，也使第一堂英語課圓滿落幕。
有了我的前車之鑒，由我們英語組其他隊員主講的英語課也有組織有紀律地開展起來。我總共上了兩堂英語課，每一堂英語課里，進步的不僅是孩子們，我也在進步。
在我的英語教學中，有不足，也有亮點。但總算讓孩子們學到了知識，無論過程如何，只要結果讓孩子們有所收獲，那么我所做的一切準備和努力都是值得的。
大學教學心得15
暑期我隨我們數(shù)學與應用數(shù)學系青年志愿者服務隊赴潮州饒平高堂中學進行了為期一個星期的三下鄉(xiāng)活動，活動分為四個板塊，分別為義教、文娛、口述歷史和社會調研。
此次活動，我參與了義教的授課。其一，我被安排為班主任，主要是上班會課和管理班級。其二，因為某些原因，我還擔任了兩個班級的英語老師。在三下鄉(xiāng)還未正式開始之前，我煩惱過備課，煩惱過該如何上課，也曾想過退卻，但是基于突發(fā)情況實在很難圓滿解決，也出于想給自己一個鍛煉的機會，所以我努力備課，去聽培訓，努力做好前期工作。
三下鄉(xiāng)期間，雖然說存在著等廁所、沒水、蟲子多等問題，但是在與學生的相處相比之下，這些便不算得什么。我記得第一節(jié)班會課前一個晚上我們跟師姐一起商討過的種種問題，那時我不由得心一緊，原來當班主并不是想象中的那么簡單，只要上兩節(jié)班會課就完了，還要負責更多的紀律、管理、考勤等種種問題。那個時候，我意識到壓力的所在，也意識到考驗我的時候到了。
第一次上講臺，面對著這些有自己的思想、有自己的個性的初中生，我承認我詞窮了。那個時候我才明白，我需要的不是哄，不是壓制，而是引導�；@球賽事件的出現(xiàn)，更讓我明白了這一點，也更讓我接近他們這個年紀的想法，單純與固執(zhí)并存的思想。在遺憾籃球賽的意義無法在球場上表現(xiàn)出來、最后一天無法真正開開心心的過的時候，我也感謝這一段小插曲，雖然我們之間少了這段球場上生龍活虎的回憶，但是我很慶幸的是他們收獲了成長，我稍微學會了該如何去協(xié)調這些“矛盾”。
真真正正站上講臺上英語課是在第二天，聽著同去的同學說著課堂氣氛的問題，我也開始擔心，如果我的課堂是死氣沉沉的，如果沒人配合我，我該怎么辦。所幸第一節(jié)課是我當班主的那個班級，學生大多與我已經相互認識熟悉，所以站上講臺倒也不是那么緊張，順利成功地授課完畢。第三天在另外一個班的第一節(jié)課，我又開始緊張，我尋思著昨天上課的情形，增加與學生的互動。值得慶幸的是，那一節(jié)課的氣氛出乎我意料的好，由此我也樹立起我站上講臺的自信。
最后一天文藝匯演的部分，作為文娛小隊長，我需要深深的自我反省，懂得的不多，卻又不主動學習，這是我需要改進的地方，希望在接下來的日子，我能夠改變自己，多多去學習更多的東西，為隊里做更多的貢獻。
從第一天的接觸到漸漸熟悉到舍不得，那是三下鄉(xiāng)最美的心情與回憶。如果有機會，我希望能夠再去一次，再體驗一次美麗的經歷。
通過暑假期間走進農村，關注農村基礎教育現(xiàn)狀和支教農民工兒女聚集小學同學的實踐，幫助了別人，豐富了自己，我們在用自己的實際行動踐行當代大學生對時代的莊嚴承諾。支教讓我們從中受到很多教育，也贏得了家鄉(xiāng)群眾的目光關注，使我們大學生的形象在群眾心目中熠熠生輝。作為一名參加暑期社會實踐活動的大學生，我參加了“三下鄉(xiāng)”活動——上塘村義教幫扶服務隊。
按照上塘村義教幫扶服務隊暑假三下鄉(xiāng)規(guī)劃，我們進行了為期四天的支教和社區(qū)服務活動�；顒拥玫搅撕芏囝I導的大力支持，得到了許多熱心人的幫助，從而使我們順利地完成了此次實踐活動。在整個活動中，雖然我們教給他們的知識只是非常有限的，但令我們欣慰的是學生反映說他們學到不少他們渴望的東西，而且我們也從中學到了很多！
在整個支教活動中，我緊密聯(lián)系電腦組隊員的，認真實際的`調整我們的活動方案，并且針對補課學生的年齡和階段根據學生的需求和實際情況開展課程和增加實操課，增加家庭無電腦的同學接觸計算機的機會等，并且組織幾次有趣的活動。由于同學對我們的支教服務很感興趣，所以漸漸人越來越多，給我們的實踐活動帶來了很大的壓力，同時大家面對這種壓力更是充滿熱情和責任，積極地去抓住這次鍛煉機會，更好的幫助這些求知好學的農村孩子。在為期四天短暫支教活動中，全體隊員發(fā)揮自己所長，相互協(xié)作，運用多種方式相結合，盡可能的提高學生的興趣，還原學生的課堂主體地位，并結合傳統(tǒng)的應試教育和新課改之下的素質教育的現(xiàn)狀，從具體的實際出發(fā)，認真的實踐總結，使得我們實踐活動在義務支教方面取得了顯著的成效，全體實踐隊員也獲得了真實深刻的切身感受。
雖說是去貧困農村，但是上塘村的村民接待我們的吃住，條件并不算艱苦。在那多是父母出外打工兒童，可我們在他們臉上看見的是更多的天真無邪的微笑。原本想象中的寂寞，孤僻，內向的孩子們，完全出乎意料，他們遠比我們設想的開朗，也比我們想象的堅強。也許他們沒有得到最好的照顧，但孩子們一個個衣著樸素整潔，看到我們時會熱情的喊：“大哥哥！姐姐好！”
去到孩子們家中，叔叔阿姨對我們都很熱情。我住在一個叫“謝栩晴”的小女孩家里，“栩晴”的爸爸是一名司機常出外工作，而“栩晴”媽媽則是一名樸實的農民，阿姨對我們能到其家里來開展這項活動很是歡迎，在原本條件就不富裕的條件下還每天熱情為我們提供了桌椅、風扇和解暑茶，我們很是感動。
在上塘小學義教過程中，一開始我教孩子們用電腦繪畫，如果有什么不懂的就問我�？粗@些孩子們認真的學我打心底里高興。當他們有不會做，或不是很明白的問題時，就會問我們，在那一刻讓徹底我們感受到了，我們便是他們知識的源泉，我們不能出錯，他們會相信我們說的每一句話，相信我們講的每一道習題。
在那里的很大一部分小孩都是五六年級的學生，當我們向他們問及電腦基礎知識時。他們都一臉茫然的搖了搖頭，由于學校的資金力量的薄弱，學校并沒有過多可用計算機。這群如此可愛的小朋友們大部分人沒有機會去學習計算機，但是他們的求知欲讓我們感動。都要求讓我們教他們。我們就只有從最簡單的打字教起，教他們怎么調用輸入法，怎么打字。最后還教了使用windows自帶畫圖工具畫一幅簡單的畫。一個個都學得很認真，“娃，你們真的很棒！”
這群可愛的孩子，最喜歡的其中一件事就是畫畫。一方鄉(xiāng)土，一方人。合川的兒童畫很是特色�；顒又锌粗麄儺嫷漠�，我們心里真的有種成就感，真的！就覺得自己很開心！和他們在一起的每一天都很快樂！
每一個孩子都有自己獨特的地方，看著他們童真的一張張笑臉，讓我們羨慕不已！真懷念和他們在一起的時候！雖然知道并不是通過這一次的活動就可以讓這些孩子們的心理有很大的改變，但是至少可以讓這些平時缺少關愛的孩子多一份快樂。幫助孩子們打開心扉，健康的成長。
做為一名大學生，我深深地感到初會實踐的重要性。并希望以后能夠經常參加實踐，這種社會實踐活動是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。
社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了扎根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務于群眾，服務于社會，真的很有意義，我想以后我還會一如既往地支持大學生的暑期社會實踐活動。
要想盡快的成為現(xiàn)代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備。這是我參加"三下鄉(xiāng)"活動的目的之一。
7月4日到7日。4天很快就過去了，在這4天中我學到了許多！盡管三下鄉(xiāng)的時間不是很長，但留給我們的卻是一輩子美好的回憶。大學生"三下鄉(xiāng)"，有利于增長才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續(xù)學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。
暑期三下鄉(xiāng)雖然不能給我們所有，但卻讓我們在人生的舞臺上得到了一個漂亮的旋轉，為我們能在人生舞臺上舞出更好的舞姿奠定了基礎，我們必將會更有勇氣更有自信的繼續(xù)向前走。
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