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實(shí)習(xí)教師教學(xué)心得：采教之百花，釀學(xué)之甜蜜
魯迅先生曾說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處所得非常有限，枯燥了�！痹瓤吹竭@句話，只是覺得偉人說(shuō)的挺好的。如今，當(dāng)我以一個(gè)頂崗實(shí)習(xí)生的身份，聽了許多優(yōu)秀老師的公開課之后再回首品讀這句話，似乎當(dāng)頭一棒，瞬間醒悟！原來(lái)真理早就出現(xiàn)在我的世界里，自己太晚領(lǐng)悟！的確，蜜蜂，風(fēng)雨兼程，不辭辛苦，漫山遍野去尋找花蜜，采過(guò)許多花，才釀出甜蜜！我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)蜜蜂，采教學(xué)之百花，釀好教學(xué)之甜蜜！
走廣路，尋好花，釀好蜜！倘若叮在一處所得非常有限，枯燥了。那么就叮多處!果真所得非凡，妙趣橫生！聽了將近兩個(gè)月的英語(yǔ)課，從指導(dǎo)老師那學(xué)到了不可估量的知識(shí)！不只是教學(xué)方面的，更多的是為人處世，做人！總之，收獲頗多！
但是，我并不滿足于此，我知道所在級(jí)部還有好多優(yōu)秀的老師！我想象蜜蜂一樣，多叮幾處，釀出好蜜！于是，從近日的各位優(yōu)秀老師的公開課走起尋花采蜜之旅！一路艱辛，卻尋得好花，釀出好蜜！首當(dāng)其沖的是歷史公開課！原來(lái)，歷史課，也是可以一步步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的，思維導(dǎo)圖不只是出現(xiàn)在邏輯學(xué)，地圖也不只是被運(yùn)用在地理課上的，道德情感升華也不只是出現(xiàn)在政治課上的！歷史課如此，英語(yǔ)課勢(shì)必亦可如此！只要做到把各科知識(shí)融會(huì)貫通！
說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)！課下，我得下苦工，多學(xué)習(xí)，努力將其他知識(shí)運(yùn)用到英語(yǔ)課上，讓英語(yǔ)課不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課。緊隨其后的是數(shù)學(xué)同堂異構(gòu)公開課！同樣的課堂，卻是不一樣的精彩！女老師更為細(xì)膩，知識(shí)點(diǎn)總結(jié)簡(jiǎn)而精，習(xí)題層層深入，講解具體！男老師詼諧有趣，充分發(fā)揮男教師魅力！課堂輕松、有趣，講解方法多樣，教學(xué)方法多變！每個(gè)人都有每個(gè)人的特別之處，只有充分發(fā)揮自己的特色，就會(huì)有別樣的天空！
剛剛踏入教學(xué)之路的我，博百家之眾長(zhǎng)的同時(shí)，更應(yīng)該發(fā)揮自己特色，讓自己不是無(wú)頭蒼蠅！尾隨其后的是語(yǔ)文公開課！一篇臧克家的《有的人》，讓魯迅又回到人們眼前！一節(jié)課，各種形式的讀：老師示范讀，學(xué)生讀，學(xué)生用心讀，小組讀，比賽讀，細(xì)讀，深讀，老師各種方法、角度引導(dǎo)和解說(shuō)：順口溜、重點(diǎn)詞、小點(diǎn)撥、鼓掌、板書、言語(yǔ)。語(yǔ)文課，不再是睡覺課；魯迅，也不再沉睡；情感，也不再隱含！英語(yǔ)、語(yǔ)文同屬于語(yǔ)言學(xué)科，共同之處不少！語(yǔ)文的各種讀、教學(xué)方法同樣適合英語(yǔ)，英語(yǔ)的讀同樣可以很精彩！只要選對(duì)方法，我想會(huì)比語(yǔ)文課的讀更加精彩！努力將語(yǔ)文的讀、教學(xué)方法有選擇的運(yùn)用于英語(yǔ)教學(xué)勢(shì)在必行！最后是政治公開課�；叵脒^(guò)去的政治課，只有乏味二字，全是理論。這節(jié)公開課，卻不見理論之身影，卻又將理論講得很清楚！老師將生活小事、物品將理論聯(lián)系起來(lái)，講得惟妙惟肖，學(xué)生樂(lè)在其中并學(xué)有所得！藝術(shù)，來(lái)源于生活，卻又高于生活！教學(xué)，是門藝術(shù)，更應(yīng)來(lái)自生活！英語(yǔ)，外國(guó)語(yǔ)，有點(diǎn)小洋氣，更應(yīng)來(lái)源生活。我應(yīng)該留意生活，從生活中取材，讓英語(yǔ)更貼近生活，讓學(xué)生更愛英語(yǔ)！
愿我能做一位如小蜜蜂般的老師，辛苦奔波，采教學(xué)之百花，釀好教學(xué)之甜蜜，多多奉獻(xiàn)，在最短的時(shí)間內(nèi)，用最好的教學(xué)方法，將知識(shí)傳授給我的學(xué)生們！
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