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希望每一個(gè)孩子快樂、自信教學(xué)心得

時(shí)間:2022-05-04 22:55:16 教學(xué)心得 我要投稿
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希望每一個(gè)孩子快樂、自信教學(xué)心得

  今天上午我是第三節(jié)課,大課間后,我像往常一樣拿著書去教室上課。一走到教室門口,就聽到教室里一片“嗡嗡”的聲音,心里頓時(shí)有了火,走進(jìn)教室,把書往講桌上重重一放,開始批評(píng)起來。我當(dāng)時(shí)心里還想:以前進(jìn)教室,沒人說話,今天咋回事?是不是這兩天沒強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,學(xué)生放松了?這可不行,今天不好好整頓整頓,還不亂了。批評(píng)完還不忘布置具體措施:以后同桌互相監(jiān)督,小組長負(fù)責(zé)本組紀(jì)律,我再進(jìn)教室看見誰說話,扣你們組的分?jǐn)?shù)。話剛說完,上課鈴響了起來。

希望每一個(gè)孩子快樂、自信教學(xué)心得

  我馬上意識(shí)到:錯(cuò)了,剛剛應(yīng)該還算是課間,我進(jìn)教室早了。因?yàn)榇笳n間后是直接排隊(duì)進(jìn)教室的,校園里沒有學(xué)生,我以為已經(jīng)上課了。

  我慌忙說:對(duì)不起,剛才老師以為已經(jīng)上課了。再看下面學(xué)生的表情,從我開始批評(píng)到上課鈴響起,每一個(gè)學(xué)生都是一幅虛心接受的樣子,沒有一個(gè)流露出委屈和不服氣。我道了歉,所有學(xué)生還是面無表情。

  同樣的事情還發(fā)生在昨天。

  昨天學(xué)的是小數(shù)的產(chǎn)生和意義。書上習(xí)題處理完后,我抄了一些題做作業(yè)?赡苁菍W(xué)生剛接觸這些內(nèi)容,概念性的東西理解不夠透徹,作業(yè)中普遍存在一些問題。我批了一大半,只有兩個(gè)人全對(duì),并且拿下去補(bǔ)錯(cuò)題的學(xué)生補(bǔ)完后還有錯(cuò)。我心想這不行,得講。講的過程中,我隨手把答案寫在黑板上也沒有擦。講完后再批,這一次基本上是全對(duì)?膳胶髞,開始出現(xiàn)錯(cuò)誤了,黑板上剛講過還沒有擦的題目照錯(cuò)。我一生氣,撕了回去再做,一本接一本出錯(cuò),一本接一本撕。到最后批完了,我才猛然想起:后來批的這幾本是講題前已經(jīng)放在講桌上我沒有批完的,這些學(xué)生就是知道自己錯(cuò)了也沒有機(jī)會(huì)改正?墒俏?guī)缀跏菦_著每一個(gè)上來領(lǐng)作業(yè)的學(xué)生訓(xùn)一句:都講過了還錯(cuò),到底聽懂沒有?這些學(xué)生無一例外地不吭聲,拿了作業(yè)本下去重新再做。

  直到最后一個(gè)人我想起來的時(shí)候,就問:是不是老師講題前就交了?他點(diǎn)點(diǎn)頭,我再問:那老師說你也不吭聲?還是不吭聲,下去了。

  這就是我們的學(xué)生。老師對(duì)也是對(duì),錯(cuò)也是對(duì)。不知道從什么時(shí)候開始,學(xué)生沒有自己的語言,沒有自己的想法,老師的想法就是他們的想法。還有一件非?尚Φ氖,我批錯(cuò)了一道題,當(dāng)時(shí)沒有意識(shí)到,結(jié)果所有的學(xué)生都改成了錯(cuò)誤的但老師認(rèn)為是對(duì)的答案,沒有一個(gè)學(xué)生提出疑問。

  教育出這樣的學(xué)生,不能不說是教育的悲哀。上課應(yīng)該怎樣,不準(zhǔn)這樣,不準(zhǔn)那樣,下課了不準(zhǔn)做這個(gè),不準(zhǔn)玩那個(gè),就連大課間跳個(gè)繩,也得站在自己的位置上,第一首歌怎樣跳,第二首歌怎樣跳……太多太多的條條框框。

  可是教育,又難道僅僅是學(xué)校和老師的責(zé)任?家庭、社會(huì)又該承擔(dān)多少?

  多么希望看到我們的學(xué)生一個(gè)個(gè)活潑、開朗,敢說、敢想、敢做。

  多么希望每一個(gè)孩子都有一個(gè)健康、快樂的童年。

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