小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)選)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任舞蹈小組的輔導(dǎo),本小組共有學(xué)生28人,都是一、二年級的學(xué)生。舞蹈是學(xué)校藝術(shù)教育的一個重要組成部分,她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構(gòu)思、優(yōu)美嬌健的造型,形象逼真的道具,使學(xué)生從中擴(kuò)大視野、增長知識、陶冶情操、現(xiàn)將活動情況作以下總結(jié):
一、訓(xùn)練內(nèi)容
。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣。
。ǘ┮龑(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗音樂、感受音樂的美感,激發(fā)學(xué)生通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望。
。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧,發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。
。ㄋ模┩ㄟ^舞蹈興趣小組的開展,培養(yǎng)了學(xué)生對舞蹈的興趣與愛好;學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的.欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力;提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
(五)主要排練中國舞蹈家協(xié)會舞蹈基本動作與技能訓(xùn)練《小星星》、《太陽媽媽》、主要內(nèi)容進(jìn)行舞蹈教學(xué),并且把舞蹈引入大課間,作為全校學(xué)生的活動。
二、出勤情況
每次活動的時間是周四下午的第二、三節(jié)課,學(xué)生做到了按時到、按時走,有病有事能請假。除個別調(diào)整的學(xué)生外,其他基本做到出滿勤。這學(xué)期基本上沒有學(xué)生要求退出舞蹈隊,這也大大加強(qiáng)了學(xué)生的訓(xùn)練積極性。
三、管理情況
由于隊員基礎(chǔ)不同,所以我盡量讓有舞蹈基礎(chǔ)的隊員帶動基礎(chǔ)稍差些的隊員。我選二年三班的黃昕悅作為舞蹈隊的隊長,協(xié)助我進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練。這樣不僅便于管理,而且這位隊員在隊中發(fā)揮了模范作用,吃苦在先,保證了良好的訓(xùn)練紀(jì)律和訓(xùn)練作風(fēng)。同時訓(xùn)練時,我采取集體和分組活動相結(jié)合,利用優(yōu)秀隊員的示范帶動全體成員的訓(xùn)練。
四、存在的問題及下學(xué)期打算
。ㄒ唬⿲W(xué)生參與舞蹈訓(xùn)練的積極性還不夠高,個別學(xué)生訓(xùn)練的積極性還有待加強(qiáng)。
。ǘ┮恍〔糠謱W(xué)生的基礎(chǔ)不是很好,沒有扎實的基本功,對于排練成品節(jié)目有很大的難度。
。ㄈ┪覀兊挠(xùn)練還需要班主任教師的大力配合。通過這一學(xué)期進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練,學(xué)生的舞蹈知識和動作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高。我們舞蹈組下學(xué)期的打算是苦練基本功,打好基礎(chǔ)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
按照學(xué)校教學(xué)計劃,為了督促各位教師做好日常教學(xué)工作、促進(jìn)教育教學(xué)水平的提升,我校在3月末,對學(xué)校所有教師教案的書寫、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、聽課記錄進(jìn)行了全面檢查。具體情況如下:
一、教案書寫
1、整體情況:我校語文、數(shù)學(xué)實行電子備課,教案是在集體備課的基礎(chǔ)上,統(tǒng)一打印,但中心校要求平時進(jìn)行二次備課,通過對教案的檢查,評選出優(yōu)秀教案5人,良好2人。項目齊全,書寫工整、認(rèn)真,課時量符合要求。
2、個別情況:科任教師教學(xué)目標(biāo)籠統(tǒng),重難點(diǎn)定位不準(zhǔn)確,教學(xué)法體現(xiàn)不明顯,師生雙邊活動不明,板書設(shè)計少,教學(xué)反思少。個別教師檢查期間教學(xué)進(jìn)度沒有制定,教案過于簡單提綱化,部分章節(jié)備課時數(shù)不足。缺乏創(chuàng)新意識。
二、課堂教學(xué)
1、大部分教師課前準(zhǔn)備充分,教態(tài)大方、自然、有感染力。
2、課堂教學(xué)體現(xiàn)新課程理念,3、教學(xué)方法得當(dāng),師生互動性強(qiáng)。
4、個別科任教師課前準(zhǔn)備不充分,不能充分挖掘和創(chuàng)造性的使用教材。科學(xué)課沒有盡可能利用實驗器材。
5、課堂結(jié)構(gòu)不合理,二、作業(yè)批改
1、整體情況:優(yōu)秀5人,良好1人。作業(yè)量適中,批改認(rèn)真,有指誤,有改錯,有等級。
2、個別情況:作業(yè)形式單一,缺少鼓勵性評語。無指誤,作業(yè)設(shè)計不精致,隨意性大。個別教師批改次數(shù)不足,學(xué)生日記按要求篇數(shù)不夠,三、聽課記錄
教師互相聽課節(jié)數(shù)不夠,內(nèi)容記錄齊全,書寫工整;個別教師聽課節(jié)次太少,有記錄,但不夠詳實,尤其是評價太簡單,反思較少,不能顯示對做課教師的真實評價。
四、整改意見:
教案書寫方面:
1、加強(qiáng)對全冊教材整體分析,認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),做好單元備課記錄。
2、注意教學(xué)反思的書寫,真正做到對課堂失誤的總結(jié)和改進(jìn)。
3、鼓勵備課創(chuàng)新,提倡教學(xué)改革與創(chuàng)新,增強(qiáng)備課的實效性。
4、定期檢查教師的教案,并做好記錄。
作業(yè)批改方面:
1、注意題量的'適中,注意每周的作業(yè)次數(shù)。建議教師們在布置作業(yè)時注意題目的篩選,一定要精心設(shè)計,糾正作業(yè)的隨意性和單一性。
2、注意鼓勵性評語的使用,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
聽課記錄方面:
1、端正態(tài)度,認(rèn)真聽課,注意聽課的數(shù)量和質(zhì)量。
2、評價要認(rèn)真,反思要到位,真正達(dá)到互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。
有些問題是以前就存在的,但是沒有引起教師的足夠重視,比如:作業(yè)的精心設(shè)計、作業(yè)批改中的指誤、鼓勵性評語的使用;還如:聽課次數(shù)及評語、反思等等常規(guī)要求落到實處。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期,在我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和大家的共同努力下,全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實黨的群眾路線教育精神,學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了很好的成績,圓滿完成了期初制定的教學(xué)工作任務(wù),得到了社會和家長們的肯定與支持,現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、開展教學(xué)崗位大練兵活動,提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
在崗位大練兵活動的基礎(chǔ)上,針對我校特崗教師多,教學(xué)經(jīng)驗不足,教學(xué)能力相對較低的實際情況,我校以“課堂教學(xué)設(shè)計與實施”作為崗位大練兵的主要內(nèi)容!罢n堂教學(xué)設(shè)計與實施”崗位大練兵全員參與,學(xué)校制定了實施方案,通過改變教案書寫格式,加大聽課力度等加強(qiáng)督導(dǎo),促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
2、深化“青藍(lán)攜手,共同成長”的教師結(jié)對培養(yǎng)工程。在“青藍(lán)攜手,共同成長”的活動的基礎(chǔ)上,深化教師結(jié)對培養(yǎng)工程,通過骨干教師與非骨干教師、老教師與青年教師、骨干教師與特崗教師結(jié)對子,一起備課、上課、議課,課例共研,優(yōu)勢互補(bǔ),發(fā)揮傳幫帶的作用,使特崗教師成長起來,成為教學(xué)的行家里手,提高校本研究的水平。平時教學(xué)及各種活動中師徒間積極互動進(jìn)行各方面的指導(dǎo)、學(xué)習(xí);另外,為給特崗教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會學(xué)校做出如下按排:徒弟教師每周聽一次師傅教師的課,并寫出聽課心得;師傅教師每兩周聽一次徒弟的課,并在課下交流給出指導(dǎo)性意見。
3、持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,使生本課堂常態(tài)化,打造幸福課堂,創(chuàng)建教學(xué)改革樣板校。
在推行小學(xué)語文“321”課堂教學(xué)模式和小學(xué)數(shù)學(xué)“三級五元”小學(xué)科學(xué)“247”的課堂教學(xué)模式過程中,重點(diǎn)抓好“課前小研究、自主探究、小組合作、班級展示”四個環(huán)節(jié),突出學(xué)生主動感知、主動發(fā)現(xiàn)、主動參與、主動建構(gòu)、主動拓展的學(xué)法指導(dǎo)。在本學(xué)期我學(xué)區(qū)的聯(lián)片教研活動中,我校語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語各科共6位教師在活動中做示范研討課,課堂教學(xué)貫徹了當(dāng)前的生本理念,教學(xué)效果好,這也充分證明了,我校在教學(xué)改革的路上越走越寬。
以及在教學(xué)大課堂與考研活動的相互結(jié)合,讓老師能夠快速的成長起來,多培養(yǎng)教學(xué)中的中間力量。同時我們還組建了綜合教研組,落實了德、智、體、美全面發(fā)展的日常教研活動及素質(zhì)培養(yǎng),讓學(xué)生不僅在知識上有所收獲,在素質(zhì)上也有大大的提升。
這一學(xué)期以來,我學(xué)校在學(xué)區(qū)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校教職工的共同努力下,教育教學(xué)工作取得了較好的成績。在以后的工作當(dāng)中,我們將繼續(xù)落實黨的群眾路線教育精神,克服不足,發(fā)揚(yáng)成績,爭取下半年的工作能夠再創(chuàng)輝煌。我們?nèi)w教學(xué)人員一定會全力以赴,努力將自己的所學(xué)全部灌輸給各位學(xué)子。
本學(xué)期,總體看,全體體育教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和體育課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到了一定的效果。我在這個團(tuán)隊中也日漸成熟,在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格,還不忘積極進(jìn)行理論探索,對教學(xué)起著相輔相成的作用、具體地說:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),把握教學(xué)方向
我們怎樣教體育,《國家體育課程標(biāo)準(zhǔn)》對體育的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位體育教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)科指導(dǎo)意見,平時還進(jìn)行學(xué)習(xí)體會交流,達(dá)到資源共享,使得總體的成績進(jìn)步明顯,得到表揚(yáng)、
二、課堂教學(xué),關(guān)注學(xué)生,形成自己的教學(xué)風(fēng)格
本學(xué)期我們每位體育教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的體育學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把體育教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,我們體育組開展了三位年輕老師的實踐課活動,教研組長還給我們提出了寶貴的意見:我們年輕人一定要在平時教學(xué)中滲透新課程的理念,重在關(guān)注學(xué)生,與學(xué)生的交流,從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題,同時要發(fā)揮自己的長處,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我認(rèn)真思考著這番話,我的優(yōu)點(diǎn)是:教態(tài)親切,能調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛,師生互動好,我的不足是:課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性有待提高,還有就是過渡做得還不夠。不過,我自己也反復(fù)研究了自己的課,對于我原本的不足已有了很大的改進(jìn),別的老師聽起來也覺得非常流暢,講解也是很清晰的。我想,我以后要形成的個人風(fēng)格就是:輕松愉快的課堂教學(xué),但要注意嚴(yán)謹(jǐn)與流暢。
三、課堂之外,多學(xué)習(xí),多反思,多總結(jié)
平時碰到教學(xué)問題,不僅虛心地與同行談?wù)摻涣,還經(jīng)常閱讀一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志,如《體育教學(xué)》,給了我很多教學(xué)前沿的理論指導(dǎo),《學(xué)校體育》,給了我很多實際教學(xué)問題的成功案例的指示。這些都為我能寫出一些有價值的反思提供了寶貴的資源,這個學(xué)期我完成了兩個反思:一個是案例反思《體育課堂應(yīng)行走在收放之間》。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的`積累,都將幫助我更自如地對待日常的教學(xué)工作,也必將促進(jìn)教學(xué)成績的取得。
四、注重德育教育,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展
作為一名教師,不僅要教書,更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事等等。比如說如何體現(xiàn)鞏固練習(xí)的重要性,我會以《論語》中的名句“溫故而知新,可以為師矣!”以指導(dǎo),還有以“知之為知之,不知為不知,是知也”來提醒他們學(xué)習(xí)要塌實等。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
我校小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研,在本學(xué)期工作計劃的引導(dǎo)下,在市教育局統(tǒng)籌指導(dǎo)下并配合鎮(zhèn)教辦的工作,創(chuàng)造性地開展各項旨在促進(jìn)學(xué)校美術(shù)教育、教學(xué)發(fā)展、深化教育和教學(xué)改革活動。
一、抓實做好“以校為本”的教研活動,促進(jìn)我校美術(shù)教學(xué)有序深入發(fā)展。
本學(xué)期我校美術(shù)教學(xué)在藝體教研組的統(tǒng)籌下,立足學(xué)校課堂教學(xué)實際,開展了“教研性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合的課堂研討”,“非課改年段教學(xué)方式與教材內(nèi)容變革的探究”,“信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的課堂教學(xué)實驗”,以及快樂互動美術(shù)教學(xué)活動探討,一系列片區(qū)間互相交流的教學(xué)、研討!翱鞓访佬g(shù)教學(xué)”活動把“說”“唱”“舞”引入美術(shù)課堂,讓低年級的孩子,在輕松愉快中充分調(diào)動自己的感官,觸動了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展;通過這種“以校為本”的教研活動,促進(jìn)了我校美術(shù)教學(xué)有深入發(fā)展。
二、舉辦美術(shù)競賽,促使學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)長足發(fā)展。
學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動面向全體學(xué)生,關(guān)注、關(guān)愛每個學(xué)生,促進(jìn)了學(xué)生的和諧發(fā)展,體現(xiàn)學(xué)科間的相互促動共同發(fā)展,延伸校內(nèi)美術(shù)學(xué)科教育;促進(jìn)了家庭、社會關(guān)心與參與,更新家長教育子女的觀念,提高全校師生的美術(shù)素養(yǎng),加深師生的和諧關(guān)系,很好地發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科的教育與學(xué)科功能,推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的深入開展。特別是顯現(xiàn)出課改以來我校團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、健康、向上的校園文化主旋律。
三、務(wù)實做好學(xué)科常規(guī)教育、教研工作,確保美術(shù)教育教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展。
1、繼續(xù)抓好美術(shù)常規(guī)教學(xué),確保美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
樹立正確的質(zhì)量觀,把“三個維度”落實到教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控中。組織聽課、評課、議課活動,并針對兼職教師在專業(yè)教學(xué)上的弱勢現(xiàn)象,充分發(fā)揮激勵功能,實現(xiàn)抓好美術(shù)常規(guī)課,確保美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
2、以課題實驗帶動,促進(jìn)課堂教學(xué)良性地變革。
通過教研指導(dǎo),促進(jìn)我校美術(shù)學(xué)科廣大教師積極參與各級各類的課題實驗,使教師們在探究實驗中不斷提升自身的教科研水平。教師們通過課題實驗,遇問題,搞研究,領(lǐng)悟精髓,掌握科學(xué)的科研工作方法,不斷完善與提高促進(jìn)課堂教學(xué)良性的變革。教師展示了她們以課題實驗帶動、促進(jìn)課堂教學(xué)變革的公開觀摩研討課,受到了大家的充分肯定。
3、關(guān)注教師隊伍建設(shè),提高教師個人素質(zhì),保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
首先,繼續(xù)做好美術(shù)教師學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的深入培訓(xùn)和教材講習(xí)培訓(xùn)工作,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,做好對專職美術(shù)教師專業(yè)技能的再培訓(xùn),提高美術(shù)教師的專業(yè)技能水平,不斷提高教師隊伍整體的教學(xué)水平和美術(shù)素質(zhì)。如:課改年段與非課改年段的教材培訓(xùn)。舉辦“美術(shù)教師學(xué)科基本功培訓(xùn)”,其次,建立了骨干教師和部分高級教師學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)體系,不斷提高教師隊伍的整體水平。
4、組織各級美術(shù)展覽與競賽活動,促進(jìn)課堂與課外教育的共同發(fā)展。
在校美術(shù)教研工作中提出課內(nèi)、課外教育互補(bǔ),相輔相成。巧妙地把各級賽事與校內(nèi)美術(shù)教學(xué)和興趣小組活動有機(jī)結(jié)合,使美術(shù)教育延伸到校外,促使家庭、社會重視,關(guān)心美術(shù)教育,促進(jìn)美術(shù)教育的全面發(fā)展。
四、下學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研思路
在新學(xué)期里更好地發(fā)揮教研的“研究”、“指導(dǎo)”、“服務(wù)”功能,在美術(shù)學(xué)科教研中,以課堂需要為出發(fā)點(diǎn),進(jìn)行有效務(wù)實的“問題研究”,繼續(xù)指導(dǎo)片區(qū)教研,建立若干個有效的教研工作組,以團(tuán)隊開展服務(wù),確實為學(xué)校、教師做事實。
1、以課改實驗和課題實驗為出發(fā)點(diǎn),帶動、促進(jìn)美術(shù)教育教學(xué)的改革與發(fā)展。
2、繼續(xù)開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析,提高以校為本的教研制度的建設(shè),促進(jìn)教研工作再上一臺階。
3、繼續(xù)切實抓好教師隊伍建設(shè),落實“傳、幫、帶”,為教師的成長營造良好的環(huán)境。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
線描即是用線條進(jìn)行繪畫,是一種用豐富多變的線條表現(xiàn)不同美感的藝術(shù)。線描不僅可以勾勒靜態(tài)的輪廓美,還可以表現(xiàn)動態(tài)的韻律美。巧妙的用線就可以譜寫出一支支和諧流動的美的協(xié)奏曲。在兒童線描教學(xué)中我們可以激發(fā)兒童用千姿百態(tài)的線去描繪自然,去抒發(fā)情感,使“線”在兒童作品中展現(xiàn)獨(dú)特的魅力。
因此,我在兒童美術(shù)線描教學(xué)中,注重從培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣入手,通過分年齡有層次地進(jìn)行教學(xué)活動,使學(xué)生掌握了一定的線描知識和技能技巧,同時,也增強(qiáng)了學(xué)生對生活中事物的觀察感知力與表達(dá)能力,提高了學(xué)生的審美意識,有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。接下來就談?wù)劰P者在教學(xué)中的幾點(diǎn)做法。
一、線描教學(xué)應(yīng)遵循規(guī)律分層進(jìn)行
1、根據(jù)年齡特點(diǎn),分層設(shè)計線描教學(xué)
不同年齡階段的學(xué)生有著不同的心理認(rèn)知特點(diǎn),我們應(yīng)遵循學(xué)生的這一特點(diǎn)來設(shè)計不同的線描教學(xué)內(nèi)容。一、二年級的小朋友對新鮮事物充滿“好奇”的心理,他們善于用”形象”的思維去對“好奇”的事物加以思考、想象、揣摩,他們能自主大膽地用線表達(dá)自己的所見所想,但由于造型能力的局限,他們的作品會體現(xiàn)出一種自然的夸張變形、極富童趣的稚拙美。對于他們,我就選擇他們感興趣又相對簡單的事物進(jìn)行教學(xué),如美麗的葉子、古老的城墻、水面的漩渦等等。教學(xué)時要引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察、尋找線條,注意比較同一物體上線條的粗細(xì)、形狀、疏密、排列規(guī)律的變化及不同物體間線條特點(diǎn)的變化,指導(dǎo)正確
用筆畫線,盡力把看到的、感覺到的線條都畫出來。對于整體比例的把握則不需要作太多的強(qiáng)調(diào)。而三、四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的造型能力,在線描訓(xùn)練時除了要求大膽用線外,還應(yīng)側(cè)重于對形體的把握,要求能用線對物象作初步的描繪。如頭像寫生時,能夠用變化的線條較精細(xì)地描繪出五官結(jié)構(gòu)。在這一時期,應(yīng)著重培養(yǎng)他們的觀察與寫生能力。五、六年級的學(xué)生,他們已經(jīng)能客觀的觀察事物,能用繪畫表達(dá)認(rèn)知到的一些事物,不再憑主觀繪畫,可以要求他們在課外多進(jìn)行線描寫生練習(xí),自覺地用線條表現(xiàn)出物象的結(jié)構(gòu)和質(zhì)感,體現(xiàn)出寫實美,同時也要求他們能通過線的巧妙組合運(yùn)用來表達(dá)自己在觀察中體驗到的不同感受,張揚(yáng)個性。當(dāng)然,除了寫生練習(xí),還要讓學(xué)生多欣賞一些不同風(fēng)格的優(yōu)秀線描作品,欣賞一方面可以拓寬學(xué)生的視野,積累技巧技法,提高對作品的審美能力;另一方面也能激發(fā)學(xué)生的思維能力,提高線描的創(chuàng)作表現(xiàn)力。
2、根據(jù)學(xué)習(xí)特點(diǎn),分層學(xué)習(xí)線描內(nèi)容
(1)激發(fā)興趣,線條訓(xùn)練先易后難。
一門好的課程,必須符合兒童的學(xué)習(xí)心理。美國教育家布魯納指出:“學(xué)習(xí)的最好刺激是對所學(xué)教材的興趣!比绻覀兊木描課能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生就會像蝴蝶戀花一樣,徜徉其間,樂此不疲。A、單線游戲。教師在學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)線描時,可以采取一筆畫,隨意畫線的方式來激發(fā)學(xué)生興趣,增強(qiáng)學(xué)生信心,所謂一筆畫,要求學(xué)生連續(xù)化一根長線條,不要斷斷續(xù)續(xù),要連貫的畫,畫滿紙張,線要有力量。使用工具可以是油性筆或水彩筆,不要用鉛筆,使學(xué)生沒有修改
的可能,同時要求手腕懸空畫,這樣畫時會更專注、更靈活。這種學(xué)習(xí)讓學(xué)生覺得很輕松,好玩,同時膽量和自信心都有所增強(qiáng),能幫他們克服初學(xué)者的畏難情緒。B、畫各種形態(tài)的線條。在學(xué)生會畫線的基礎(chǔ)上,提出更高的要求,嘗試尋找并畫一些不同形態(tài)的線條,如:長線、短線、直線、曲線、折線、弧線、螺旋線等等,嘗試把不同性質(zhì)的線條進(jìn)行組合,排排隊。以此發(fā)散學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。C、畫有情感的線。保羅、克里曾說過“一根線條可以成為一幅畫中的重要因素之一。它可以有他自己的一種生命,一種表現(xiàn)力,以及他自己的個性特征!本條的表現(xiàn)力是神奇的,或長或短、或多或少、或平穩(wěn)、或跳躍、或流暢、或凝重、或剛毅、或柔弱,教學(xué)中可以通過語言的提示、聽不同風(fēng)格節(jié)奏的音樂、甚至嘗試不同的味道、摸不同質(zhì)感的物體等各種感觀上的刺激,設(shè)計一些練習(xí),可以提高學(xué)生的表現(xiàn)力。此外,在選擇線描內(nèi)容時,還要注意描繪的對象,要先少后多,先靜后動。
。2)克服困難,刻畫內(nèi)容先繁后簡。
為了克服作畫過于簡單化,類同概念化的兒童心理弱點(diǎn),在學(xué)習(xí)初期,要有意識地引導(dǎo)學(xué)生盡量多的用線條來刻畫物象,不輕易放過所見的一切,特別是要牢牢抓住物象有特征的細(xì)部,寧繁勿簡。這對培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、毅力、耐心及認(rèn)真、踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度,是很有益的。學(xué)生有了“繁”的基礎(chǔ),再學(xué)習(xí)精簡,可以使線描簡練而不簡單。
(3)著手構(gòu)圖,內(nèi)容安排先整體后局部。
線描構(gòu)圖時,要注意作畫順序,一般應(yīng)從整體入手,從大的整體形狀畫到小的局部,從外面畫到里面。就像寫作文,要先列個提綱,然后再分段詳細(xì)地描述,等有了一定造型基礎(chǔ)后,作畫順序可靈活調(diào)整。
二、線描教學(xué)要突出線的`表現(xiàn)力
線描的表現(xiàn)力體現(xiàn)在兩個方面,一是線條本身具備的美感,體現(xiàn)在線的濃淡、粗細(xì)、長短、疏密等變化上;二是通過線的組織安排來反映物象的空間、虛實、結(jié)構(gòu)、質(zhì)地等。這兩個方面相結(jié)合使線描作品有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。
要突出線的表現(xiàn)力,首先要讓學(xué)生認(rèn)識豐富的線條!八囆g(shù)源于生活”,可讓學(xué)生通過回憶、觀察舉例說說生活中、自然界中的線。通過說線兒童就會意識到“線”其實無處不在,留心觀察就會發(fā)現(xiàn):精致的細(xì)線條,常浮現(xiàn)在物體表面,如植物的脈絡(luò)、動物的毛發(fā)等;粗獷有力的直線條,往往挺立在門窗的邊框;柔和起伏的曲線,在衣服和水面上隨處可見。教師引導(dǎo)時,還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣,如注意引導(dǎo)學(xué)生比較不同線條的不同特點(diǎn)和相互關(guān)系。
其次,要讓學(xué)生敢于用變化的線條表現(xiàn)。在線描學(xué)習(xí)初期,不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生有畏難情緒,自信心不足,體現(xiàn)在學(xué)生運(yùn)線涂改較多,線條呆滯僵硬,作品整體拘謹(jǐn)無趣。發(fā)現(xiàn)這種情況要引導(dǎo)他們多看少畫,我們可以安排一些線描欣賞來啟發(fā)學(xué)生對線的感悟:人類最早的繪畫作品——巖畫、壁畫,可以選擇其中有代表性的江蘇連云港將軍崖巖畫、西班牙阿爾塔米拉壁畫;中國繪畫中充分表現(xiàn)線條多樣性與表現(xiàn)性的“十八描”;把線條魅力發(fā)揮至極致的中國書法……在欣賞中讓學(xué)生感
悟線條的變化美,有的線條流暢舒緩,如行云流水;有的線條剛強(qiáng)有力,如鐵劃銀鉤;有的線條瀟灑奔放,自由痛快;有的線條秀麗嫵媚,婀娜多姿。通過欣賞這些代表性的作品,可以幫助學(xué)生了解、認(rèn)識線條的豐富變化和強(qiáng)大的表現(xiàn)力,明白線條不僅可以表現(xiàn)極強(qiáng)的形式美感,還能反映出人們豐富的內(nèi)心情感。在感受線條美感的同時也提高了學(xué)生的鑒賞能力,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
最后,要讓學(xué)生善于用線。在教學(xué)中可用競賽的方式,言語的提示,聽不同風(fēng)格節(jié)奏的音樂,品嘗不同的味道,摸不同質(zhì)感的物體等各種手段刺激感官,鼓勵學(xué)生用各種各樣的線條來表現(xiàn)不同的質(zhì)感、不同的感受。讓學(xué)生在練習(xí)中感受到線條的生命力,感受到線條或沉著平穩(wěn)、或急促跳躍、或溫柔流暢、或凝重剛毅的神奇表現(xiàn)力。教師要鼓勵學(xué)生用變化的線去創(chuàng)造豐富的構(gòu)成效果:線的穿插使物象結(jié)構(gòu)清楚;線的疏密組合使單調(diào)的形象豐富;線的精簡使畫面概括含蓄……這是線描教學(xué)中較高層次的要求,有如寫__,重在積累體驗。
三、線描教學(xué)要注重創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
思維是地球上最美麗的花朵,想象是思維的翅膀。兒童樂于想象,在他們的頭腦中有無窮無盡的童話。著名數(shù)學(xué)家高斯說過,沒有想象,沒有大膽的猜測,就不會有偉大的創(chuàng)造。在線描作品中,注入學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn),作品就會迸發(fā)出個性的火花。因此,線描教學(xué)要注重對學(xué)生靈性的培養(yǎng),尤其是想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。一方面要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察寫生習(xí)慣。觀察是認(rèn)識世界、獲得知識的開始,是增強(qiáng)創(chuàng)造意識和創(chuàng)造力的必要條件。因此教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致深入
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