教學(xué)工作總結(jié)范文
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編收集整理的教學(xué)工作總結(jié)范文 ,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)工作總結(jié)范文 1
一開始接觸幼兒教學(xué)時(shí),真的什么也不會(huì),幼兒上課常規(guī)也不懂,我會(huì)覺得,孩子那么小,能懂什么紀(jì)律?聽懂老師講話就好了。上了一兩節(jié)課后,我慢慢地發(fā)現(xiàn),我之前這樣認(rèn)為是錯(cuò)誤了,我不能小看孩子們的能力,當(dāng)然,很多都是跟我一起配的劉老師給了我很大的幫助,她會(huì)告訴我,孩子們來(lái)了教室,讓他們自己拿椅子,畫好畫了,要讓他們來(lái)把自己用完的筆、顏料、白紙等收好,要養(yǎng)成孩子們畫畫時(shí)的良好習(xí)慣。
記得第一周是讓孩子們熟悉版畫的工具,孩子們都很感興趣,因?yàn)榘娈嬇c繪畫不一樣,版畫是要孩子們經(jīng)過(guò)畫,刻,印的過(guò)程。怎么樣能做出一幅漂亮的版畫,在第二周時(shí),跟孩子們說(shuō)過(guò),但看他們的表情都是似懂非懂一樣。那時(shí),我想起了教研時(shí),賀老師說(shuō)的一句話,孩子的繪畫題材是來(lái)自孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),只有豐富了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),孩子們才會(huì)畫出更好的畫。在教學(xué)過(guò)程中,我越來(lái)越覺得這話很有道理,這是我在接觸幼兒教學(xué)前從來(lái)沒有想過(guò)的問題。在之后的教案設(shè)計(jì)中,上課前,我都安排小朋友們說(shuō)一下,這個(gè)星期發(fā)現(xiàn)的`新事物,有些小朋友說(shuō),他媽媽帶她去動(dòng)物園,看到了猴子,羊,長(zhǎng)頸鹿等等,那我說(shuō)接著問,長(zhǎng)頸鹿是怎么樣子的呢?讓別的小朋友去猜。其它小朋友就開始說(shuō),頸很長(zhǎng),所以叫長(zhǎng)頸鹿;有的小朋友說(shuō),好高的;有的小朋友說(shuō),我們幼兒園也有長(zhǎng)頸鹿,在上樓梯那里等等。每節(jié)課前講一個(gè)話題,讓小朋友們的把精神集中起來(lái),才開始上課。
開始上課后,要給每個(gè)小朋友家長(zhǎng)打個(gè)電話,告知孩子們的家長(zhǎng),我們的興趣起開始上課了,上課時(shí)間是什么時(shí)候,同時(shí)介紹一下,版畫是怎么做成了,對(duì)孩子有什么好處。打第一個(gè)電話前,有點(diǎn)緊張,叫劉老師幫我打一半,她說(shuō),她剛接手BB2班,也有很多電話要打,我也很理解她,她也很理解我,后來(lái),決定了,她打第一個(gè),后面的都讓我來(lái)打,打完第一個(gè)后,感覺只是打電話給家長(zhǎng),也不是很困難的事情,一個(gè),兩個(gè),三個(gè)……打到一半時(shí),對(duì)打電話給長(zhǎng)家比較感興趣了,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),其實(shí),每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的發(fā)展都是很關(guān)心的,第一次打電話,簡(jiǎn)單地說(shuō)一下版畫班的情況就行了。第一次給家長(zhǎng)們打電話,家長(zhǎng)們說(shuō)的都差不多,只要孩子們開心,喜歡就行。很好笑地,還記得我們的電腦老師在的打完第一次電話后說(shuō)了一句,盧老師,你是不是把內(nèi)容背好的,怎么我感覺你這么多個(gè)電話,講的都是一個(gè)內(nèi)容!
關(guān)于版畫班的孩子,我還特別地去他們班,或是在飯?zhí)贸燥垥r(shí),找他們的班的老師了解孩子們平日在班里的一些情況,因?yàn)槲矣X得,每一個(gè)孩子都很富有個(gè)性化,他們的老師也很有耐心地告訴我,他在班里比較好動(dòng),或是做事情看心情,不愛講話,自尊心比較強(qiáng)等。因?yàn)槭堑谝淮谓佑|幼兒教學(xué),我一點(diǎn)也不介意比其它老師負(fù)出更多,我一直只是想,怎樣把班里的孩子帶好;比如:遇到孩子們開小差的時(shí)候可以說(shuō),eyes,eyes. 孩子們就會(huì)安靜下來(lái)說(shuō):for you! 在課堂上,孩子們都回答問題時(shí),就who can try?孩子們就得安靜下來(lái),說(shuō),I can try.等等。
直到最后,興趣班的展示活動(dòng)中,孩子們真是辛苦了,很多時(shí)候,我去接她們時(shí),她們說(shuō)會(huì)對(duì)我說(shuō),老師,今天能不能不排節(jié)目,我想畫畫,我也告訴她們,只要節(jié)目排好了,我們就可以畫畫了。排節(jié)止那段時(shí)間,我每次去接孩子們,她們都是滿頭大汗地剛排完另一個(gè)興趣班回來(lái),加餐還沒吃,孩子們真是太辛苦了。
在興趣班展示時(shí),雖然平時(shí)排練好的幾個(gè)骨干沒有來(lái),之前沒有排練過(guò)的孩子們又來(lái)了,但,我們還得照常上節(jié)目,臺(tái)上結(jié)果可想而知,我個(gè)人感覺完全比不上之前的兩次彩排,家長(zhǎng)就站下臺(tái)下,小孩子們保持笑容,叫她們別動(dòng),照相,弄得該走位置的孩子站在原地看著看自己的爸爸媽媽,完全忘記了自己該走位置了。節(jié)目后,我跟劉老師說(shuō),好失望呀,之前排得好好地,正式上臺(tái)是這樣的效果。劉老師說(shuō),只要臺(tái)上有自己的孩子,無(wú)論孩子們?cè)趺醋,家長(zhǎng)都覺得自己的是最棒的。后來(lái),我在會(huì)場(chǎng)中,看到版畫班的家長(zhǎng),他們也居然說(shuō),覺得自己的孩子今天在臺(tái)是表現(xiàn)不錯(cuò),感覺很有自信,也很開心哦。還說(shuō)辛苦我了!還有一些家長(zhǎng)是在乒乓球室給孩子們換衣服時(shí),主動(dòng)走過(guò)來(lái)說(shuō),他兒子今天在版畫班的節(jié)目里表現(xiàn)得很好,比起上其它節(jié)目好,上某某節(jié)目時(shí)只站在臺(tái)上動(dòng)都不動(dòng)之類的話。突然間,我又覺得劉老師說(shuō)得對(duì)。也明白了,要孩子們上臺(tái)做展示也只僅僅是把自己的畫展示出去,而是一種自信的表現(xiàn)。
這一個(gè)學(xué)期帶興趣班以來(lái),感觸最深的是家長(zhǎng)的工作,在家長(zhǎng)工作那一方面,一定要緊抓,而且要快,準(zhǔn)。比如,有一個(gè)小朋友,自己感到今天畫的畫不好看,他就把畫撕了,坐在那里不出聲,除了當(dāng)時(shí)與小朋友溝通外,晚上要及時(shí)地給他家長(zhǎng)打電話,告訴孩子的家長(zhǎng),孩子今天在上版畫課的時(shí)候,不知道是不是心情不好,自己畫了畫覺得不滿意就把畫撕了,然后問,平時(shí)孩子在家里有畫畫嗎?都畫些什么啊?平時(shí)有沒有帶孩子去哪玩啊?(方便擬定下個(gè)星期的教學(xué)計(jì)劃。)跟家長(zhǎng)聊完后,要讓孩子過(guò)來(lái)接一下電話。這樣子,家長(zhǎng)就會(huì)覺得老師每時(shí)每刻都在關(guān)注著他的孩子,心理就會(huì)覺得很放心。再到后來(lái),孩子們下課后主動(dòng)要求我晚上要給他打電話。
教學(xué)工作總結(jié)范文 2
章鎮(zhèn)鎮(zhèn)中學(xué)校體育工作在市教體委的領(lǐng)導(dǎo),校長(zhǎng)室的總體布置下,堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向,明確全民健身計(jì)劃,在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí),緊緊圍繞教育的實(shí)施,全神貫注抓好課堂教學(xué),業(yè)余訓(xùn)練,使我校體育工作得到長(zhǎng)足的發(fā)展,豐富了校園生活,增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì),健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。
1、校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持黨的教育方針,為提高我校的知名度,教學(xué)分層次,抓特色,努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費(fèi),投入到學(xué)校的體育設(shè)施中,添置了一大批業(yè)訓(xùn)器材。
2、學(xué)校每學(xué)期都有工作計(jì)劃,具有輕重、主次之分,安排到人,分管到位,并切實(shí)實(shí)施。有效地組織了校第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),每月一 次的小型體育活動(dòng)開展的順利而又正常。
3、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)性,現(xiàn)有三位專職體育教師,都具有良好的職業(yè)道德,上進(jìn)性強(qiáng),工作踏實(shí)務(wù)實(shí),在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展,編寫的教案清楚、完整,上課規(guī)范、認(rèn)真,嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。
4、認(rèn)真帶好學(xué)校的'三支訓(xùn)練隊(duì)——田徑隊(duì)、柔道隊(duì)和拳擊隊(duì),訓(xùn)練刻苦,開拓進(jìn)取,訓(xùn)練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備戰(zhàn)各級(jí)比賽,在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績(jī)。
5、三位體育教師積極撰寫各類教學(xué)論文,兩人兩篇在本市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
6、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的兩課兩操,工作落實(shí),職責(zé)到人。制定詳細(xì)的考核評(píng)比制度,并落實(shí)檢查、考核。
總之,我校的體育工作向著規(guī)范化、制度化、計(jì)劃化的方向發(fā)展。介理也存在著不足之處:體育教師的業(yè)訓(xùn)水平還有待提高;學(xué)校的活動(dòng)開展還欠豐富;教師的業(yè)務(wù)鉆研時(shí)間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高。
章鎮(zhèn)鎮(zhèn)中
二0xx年一月
教學(xué)工作總結(jié)范文 3
時(shí)光飛逝,不知不覺我已在幼教崗位上工作了一年,從走出校園校門,踏上工作崗位,從事幼兒教師行業(yè)以來(lái),我的知識(shí)面、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)生了變化,經(jīng)歷了一次質(zhì)的飛躍。我從一名在校大學(xué)生逐漸蛻轉(zhuǎn)成一名幼教工作人員。雖然我已從一名毫無(wú)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的新教師逐步轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成擁有必須經(jīng)驗(yàn)的教師,但火候還是不夠的,岌待前輩們的指導(dǎo),幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們?cè)诠ぷ魃辖o予了極大的幫忙,使我很快成長(zhǎng)起來(lái)。回顧這一年的工作有苦也有甜,回顧一學(xué)期的工作真的是太多,每一件事情都在我的腦海中劃過(guò),每一個(gè)孩子的一舉一動(dòng)在我的面前閃爍!本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想素養(yǎng)
我畢業(yè)于淄博師范高等?菩@,共六年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功。畢業(yè)時(shí),我各項(xiàng)成績(jī)名列前茅,被評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)生。本人不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),工作中從不遲到和早退,堅(jiān)持100%出勤,準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),做到團(tuán)結(jié)同事,關(guān)愛孩子。在同事眼中我是好姐妹,在孩子們的心中我是好老師。能把握作為一名幼教工作者應(yīng)具備的職業(yè)道德,虛心理解老師們的指導(dǎo)。平時(shí)嚴(yán)已律己,“愛字融于于心,職責(zé)重于身”。時(shí)刻把教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)放在首位,把愛心和關(guān)懷留給每一個(gè)孩子。既然家長(zhǎng)把他們的期望交托于我的手中,我就會(huì)盡我所能,傾我所授。
二、教育教學(xué)方面
愛孩子不是說(shuō)在嘴上,要掛在心里,愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況。在我剛接接到本班時(shí)由于對(duì)幼兒比較陌生,為了讓自己盡快熟悉幼兒,也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我,我一有時(shí)間就合幼兒談心,聊天,拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感、親切感,我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,從幼兒的實(shí)際出發(fā),針對(duì)幼兒不同的特點(diǎn)因材施教,注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的,不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),與同事們交流、探索,研究新方法,新方案,生活中,我和孩子們打成一片,是孩子們的好朋友。
三、衛(wèi)生保健方面
以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),做到“三教一體”,配合李老師和張老師一齊抓好幼兒在園生活習(xí)慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了:培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣,督促幼兒多喝水,對(duì)大、小便需要幫忙的幼兒給予照顧,對(duì)出汗過(guò)多的幼兒,及時(shí)更換衣服,以防感冒,對(duì)體弱多病的幼兒給予總結(jié)如下:
一、班級(jí)情況:
本學(xué)期我班共有39名幼兒,其中有五名插班生,在我們老師和家長(zhǎng)共同協(xié)作努力下,這些幼兒很快融入了這個(gè)班集體,有些幼兒還改掉了一些壞毛病,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。如謝舒琪和謝燁航小朋友以前在用餐時(shí)不肯獨(dú)立進(jìn)餐而且飯量也很少,總不能把飯吃完,通過(guò)這一學(xué)期的努力,他們養(yǎng)成了良好的用餐習(xí)慣,現(xiàn)在能愉快獨(dú)立的進(jìn)餐了而且?guī)缀醪皇o埐肆耍蠋熀图议L(zhǎng)都覺得很欣慰。我班幼兒在本學(xué)期各方面進(jìn)步都很大,特別是在數(shù)學(xué)計(jì)算能力和動(dòng)手操作能力方面有了巨大進(jìn)步。
二、教學(xué)工作:
1、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。俗話說(shuō):“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的思想政治教育和職業(yè)道德教育,每周星期一為幼兒園全體教師會(huì),加強(qiáng)學(xué)習(xí),并開展了“假如我是媽媽”的教育活動(dòng),倡導(dǎo)老師以媽媽的'姿態(tài)與孩子交流,提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)。
2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,老師們互相探討、相互指導(dǎo),教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過(guò)關(guān)考核,三月份進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫的考核,學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過(guò)這些活動(dòng),使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、堅(jiān)持以德為首,制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,提高了教師職業(yè)道德行為,由他律轉(zhuǎn)為自律。
二、加強(qiáng)教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教研活動(dòng),改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,樹立目標(biāo)意識(shí),選擇教育內(nèi)容,開展了教育活動(dòng)。本學(xué)期教師分班輪流上臺(tái)講課,并及時(shí)給以指導(dǎo),完善聽、議課制度。
對(duì)實(shí)習(xí)老師及時(shí)給予指導(dǎo),使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。
2、加強(qiáng)教育科研活動(dòng),做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié),認(rèn)真組織教師聽課、評(píng)課,以研帶教,促教育質(zhì)量提高。二月份邀請(qǐng)市教科所的老師到園指導(dǎo),對(duì)影視教育課題進(jìn)行了階段性的總結(jié),得到了專家的認(rèn)可。
3、采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方法,有計(jì)劃地開展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到師范附幼參觀一次,到市一幼、二幼、實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀活動(dòng)各一次,聘請(qǐng)淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節(jié),并給予指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。幼兒園到桓臺(tái)分校學(xué)前班授課3節(jié),加強(qiáng)兩邊的交流,共同提高教育教學(xué)水平。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區(qū)的一日活動(dòng)培訓(xùn),使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī),為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)科學(xué)管理,促辦園水平提高。
1、加強(qiáng)安全管理,把安全工作列入議事日程,做到:在研究教育教學(xué)工作時(shí),要研究安全工作;在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí),要布置安全工作;在檢查教育保育工作時(shí),也要檢查安全工作。
2、加強(qiáng)了全托、半托工作管理,做好幼兒住宿、飲食、安全、衛(wèi)生等方面的管理。特別是寄宿的管理,制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動(dòng)內(nèi)容要求。另外,晚間還有園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理的輪流值班,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,南北兩園的走廊文化,根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時(shí)更換,北園院墻、玩具,老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆、裝飾,使園面貌煥爛一新,為學(xué)校節(jié)省了開支。另外我們還整合了一日活動(dòng),統(tǒng)一了作息時(shí)間,讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
4、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,做到資源共享,家園共育。
本學(xué)期為家長(zhǎng)發(fā)放通知書、致家長(zhǎng)的一封信、征求意見表5次,面對(duì)面的交流300人次,通過(guò)這些活動(dòng)使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,許多事業(yè)單位的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀。
教學(xué)工作總結(jié)范文 4
時(shí)光飛逝,一學(xué)期即將結(jié)束,這一學(xué)期我繼續(xù)貫徹系課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,并結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際情況,采取了有效的措施,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,取得了一定效果。為使今后的工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作如下總結(jié):
一、夯實(shí)基礎(chǔ),努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
1、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”,認(rèn)真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接。觀看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn),確定每節(jié)課的重難點(diǎn),思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出,加強(qiáng)師生交流,充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;最后,每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來(lái)上,事先準(zhǔn)備好小黑板、課件等,注重營(yíng)造課堂氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的'時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,驗(yàn)證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。
第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。本冊(cè)教材除了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué),其余全是數(shù)與代數(shù)的知識(shí),其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn),為了幫助孩子提高計(jì)算速度,每節(jié)課課前花2分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題,通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持,效果顯著。
二、虛心請(qǐng)教其他教師。
在教學(xué)上,有疑必問,在教學(xué)上積極征求其它教師的建議,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí)多聽老師們的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu),克服自己的不足。
三、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精練,有針對(duì)性,有層次性,為了做到這一點(diǎn),我常常收集資料,并進(jìn)行篩選,力求每一次起到最大的效果,同時(shí)批改作業(yè)及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié),進(jìn)行透徹評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的這個(gè)班,上課時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),但有為數(shù)不多學(xué)生,學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師,作業(yè)完成不及時(shí),這樣就影響了成績(jī)的提高,對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣,小組比賽,互幫互助,使一些后進(jìn)生的成績(jī)得到了提高。五、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生我分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
總之,在今后的教學(xué)工作中,我將一如既往的要求自己,做到為人師表,語(yǔ)言得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),努力做得更好。
教學(xué)工作總結(jié)范文 5
這個(gè)季度根據(jù)學(xué)校工作安排,我擔(dān)任兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本季度,我能夠吃透教材,按課改的要求去上課,在教學(xué)過(guò)程中,我比較注重以下幾點(diǎn):
1、深入了解學(xué)生。為了了解學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力,以便備課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的具體設(shè)計(jì)教學(xué)方案,我主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生的整體水平是怎樣的,還有他們對(duì)知識(shí)的理解能力,根據(jù)他們的整體情況制定了符合這個(gè)班級(jí)特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃和方案。
2、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教書之本,是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要的參考書,所以我重視教材上的所有知識(shí)點(diǎn)的專研,同時(shí)我還看大量的教輔,看看其他資料對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)的解析,找到最適合現(xiàn)在學(xué)生的教學(xué)方法。二是根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力,對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)處理,設(shè)置成經(jīng)過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考或合作討論能解決的問題,從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù),并且每一節(jié)課都學(xué)有所得。
3、對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。由于新教材與舊教材相比,刪去了部分內(nèi)容,但是,一方面刪去的內(nèi)容中有部分無(wú)論是對(duì)解決問題帶來(lái)方便,還是對(duì)學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)都是有益的;另一方面,考試命題者還沒有完全從舊教材中跳出來(lái),經(jīng)常出一些需要用舊課本知識(shí)解決的題目,并狡辯說(shuō)課改后只要與課本內(nèi)容有點(diǎn)占邊的題目都不算超標(biāo),同時(shí),盡管提倡素質(zhì)教育,反對(duì)應(yīng)試教育,但社會(huì)對(duì)學(xué)校、教師的.評(píng)價(jià)也只是看學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)。所以考慮到這些方面,我的教學(xué)內(nèi)容并不完全只是按照教材來(lái),擴(kuò)大了知識(shí)面,讓學(xué)生們學(xué)習(xí)的更加全面,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講述有一些必要的擴(kuò)展。
4.堅(jiān)持以學(xué)生為主體。在課堂上,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師只是組織者和引導(dǎo)者。根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論,讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考或合作探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),在解決一個(gè)問題中掌握知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,靈活運(yùn)用已有的知識(shí),多種方式解決問題,而不局限于一種方式。
5、認(rèn)真批改并及時(shí)講評(píng)作業(yè)。作業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固的過(guò)程。為了做到布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,我常常多方面的搜集資料,對(duì)課本習(xí)題和各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,并分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題及時(shí)評(píng)講,使學(xué)生能及時(shí)糾正自己作業(yè)中的錯(cuò)誤。讓學(xué)生能夠從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的問題。同時(shí)也從學(xué)生做作業(yè)的情況,發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的不足,在以后的教學(xué)中能夠及時(shí)更正。
6、取得的成績(jī)和存在問題:
通過(guò)努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力有了很大的提高。中等難度的學(xué)生大部分能獨(dú)立解決問題,部分難度較大的學(xué)生能解決或通過(guò)合作討論解決。 存在問題:
(1)有些同學(xué)基礎(chǔ)差,怕困難,對(duì)相對(duì)中等難度的題不去嘗試解決,對(duì)難度較大的題更是看都不看。
(2)大部分學(xué)生在考試和平時(shí)作業(yè)里面經(jīng)常不注意細(xì)節(jié),粗心的算錯(cuò)就丟掉了分?jǐn)?shù),這些都是以后需要改進(jìn)的問題。
教學(xué)工作總結(jié)范文 6
近日,博山中學(xué)根據(jù)市區(qū)教育部門的工作部署,開展預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作,有效維護(hù)中小學(xué)生身心健康和生命安全,現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:
1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)按照通知要求我校對(duì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)情況開展了一次全覆蓋摸底排查,了解掌握中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)基本情況,重點(diǎn)排查學(xué)生沉迷游戲等問題,對(duì)發(fā)現(xiàn)的學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)等問題,采取班主任談話、家訪等形式,及時(shí)給予學(xué)生正確的教育和引導(dǎo),恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活,與家長(zhǎng)溝通,形成教育合力
2、以健康上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、科學(xué)用網(wǎng)為主題開展好專題教育活動(dòng)博山中學(xué)通過(guò)課堂教學(xué)、主題班會(huì)、國(guó)旗下講話等多種形式開展專題教育,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、科學(xué)對(duì)待、合理使用網(wǎng)絡(luò),了解預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和方式,提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)黃賭毒信息、不良網(wǎng)絡(luò)游戲等危害性的認(rèn)識(shí),自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為
3、學(xué)校向全校學(xué)生發(fā)出“文明上網(wǎng)”倡議書,各班制定班級(jí)《學(xué)生文明上網(wǎng)公約》,要求做到人人熟知、人人踐行,自覺接受監(jiān)督制定預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)工作制度,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)留守兒童、外來(lái)務(wù)工學(xué)生的管理工作,保證他們能夠正確的.支配課余時(shí)間
4、突出做好家校合作教育,重點(diǎn)宣傳好學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的不利影響,認(rèn)真做好預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)的《致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》的復(fù)印發(fā)放和回執(zhí)回收工作,做到家長(zhǎng)知曉率100%通過(guò)開展家訪、召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等多種方式,提醒每位家長(zhǎng)承擔(dān)起對(duì)孩子的監(jiān)管職責(zé),幫助家長(zhǎng)提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),掌握沉迷網(wǎng)絡(luò)早期識(shí)別和干預(yù)的知識(shí)
教學(xué)工作總結(jié)范文 7
本學(xué)年度,我擔(dān)任高一化學(xué)(3至7班共5個(gè)教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),兼106班付班主任,兼高一化學(xué)備課組組長(zhǎng),化學(xué)科組長(zhǎng),F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,本人的工作作一個(gè)小結(jié)。
高一化學(xué)備課組是一個(gè)充滿活力的集體
高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績(jī),受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng),F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
一、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:
新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),中段考到第二章。
在以后的教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持每周一次的.關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問題
高一化學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課,楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式
教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
高一化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高一化學(xué)備課組,會(huì)再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。
五、以老帶新,互相促進(jìn),互相提高。
楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師,是學(xué)校安排給我的“幫帶”對(duì)象。她在教學(xué)過(guò)程中能夠多聽老教師的課,多虛心請(qǐng)教老教師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計(jì)有53節(jié)以上,既有高一的,也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長(zhǎng),迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。
六、積極開展第二課堂活動(dòng),提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)
化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽組由詹海東老師負(fù)責(zé),任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí),在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,使學(xué)生具備參加奧林匹克競(jìng)賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時(shí)間,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及
學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等。楊健敏和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動(dòng),每周三第8節(jié)為活動(dòng)時(shí)間,主要進(jìn)行了:變色溫度計(jì)、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,內(nèi)容豐富,很受學(xué)生歡迎。
化學(xué)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體
我們科組的教師,在化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是實(shí)驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在深刻體會(huì)學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,以飽滿的工作熱情,端正的教學(xué)態(tài)度,行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
在南海一中首屆《科技周》活動(dòng)中,化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作,創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目,表演的效果獲得大家的一致好評(píng)。同時(shí),很好地配合學(xué)校,完成了《省實(shí)驗(yàn)室工作會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)》的開展。
關(guān)鏡青老師的論文,在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;葉月麗等四位老師的論文,參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評(píng)選。
盧成老師參加學(xué)校組織的《青年教師說(shuō)課比賽》,獲一等獎(jiǎng)。
在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,向中低檔題目要升學(xué)率,由胡燕華老師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練題》,對(duì)中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。
教學(xué)工作總結(jié)范文 8
根據(jù)我過(guò)基礎(chǔ)教育階段《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,以及低年級(jí)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)編寫了《牛津小學(xué)英語(yǔ)》。其具有以下特點(diǎn)。
本套教材目標(biāo)明確,要求合理,由利于幫助學(xué)生打好初步的英語(yǔ)基礎(chǔ),也有利于學(xué)生在知識(shí)、能力、態(tài)度和情感等方面獲得和諧發(fā)展。教材從學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和認(rèn)知水平出發(fā),從試聽說(shuō)入手,著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、一定的語(yǔ)感、初步的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單口頭的交流能力。教材按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”相結(jié)合的體系,設(shè)計(jì)和編排了大量的視、聽、說(shuō)、唱、畫、游、演、做等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。本套教材的話題貼近生活,對(duì)話淺顯易懂,活動(dòng)豐富多樣,語(yǔ)言地道典型,插圖活潑生動(dòng)。
1a每個(gè)單元由4個(gè)板塊構(gòu)成:
A。Learntosay通過(guò)情景對(duì)話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)技能,培養(yǎng)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭交流能力,同時(shí)呈現(xiàn)話題、日常交際用語(yǔ)和詞語(yǔ)等。
B。Lookandlearn通過(guò)按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式,形象生動(dòng)地呈現(xiàn)詞語(yǔ)。
C。Singasong/Sayrhyme通過(guò)唱歌曲、說(shuō)歌謠,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍身心,鞏固所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)語(yǔ)感和聽說(shuō)能力。
D。Drawandsay/Actandsay/Countandsay/Playagame/Doasurvey通過(guò)游戲,調(diào)查等多種活動(dòng),活躍課堂氣氛,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鞏固所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)、思維、動(dòng)手等多方面的能力。
經(jīng)過(guò)不斷的'努力和探索,我們對(duì)學(xué)生各各方面有了一定的了解,能充分有效地利用教材,利用教學(xué)手段來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,對(duì)以后的學(xué)習(xí)做充分的鋪墊。
教學(xué)工作總結(jié)范文 9
時(shí)光飛逝,光陰荏苒。在董事長(zhǎng)任命我以后擔(dān)任我園英語(yǔ)處長(zhǎng)以來(lái),度過(guò)了兩個(gè)月的三十天;厥走@些時(shí)光,我們有中文開展了關(guān)于英語(yǔ)的一系列活動(dòng),比如有考生開放日等。不斷促進(jìn)幼兒對(duì)英語(yǔ)的主動(dòng)學(xué)習(xí)和提高幼兒的整體的英語(yǔ)水平是積極主動(dòng)我們不懈努力的終究目的。這八個(gè)月的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)班級(jí)老師英語(yǔ)的水平
集團(tuán)聘請(qǐng)英語(yǔ)顧問Murphy對(duì)所有的班級(jí)的老師進(jìn)行培訓(xùn)包括對(duì)英語(yǔ)老師的培訓(xùn),在這幾個(gè)月的視察和不斷的輔導(dǎo),通過(guò)率老師們的英語(yǔ)水平都有所提高。當(dāng)然,英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)也在不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),豐富關(guān)于幼兒英語(yǔ)教育的理論、教法和學(xué)法。并積極舉行各種英語(yǔ)培訓(xùn),提高自身能力。
二、扎扎實(shí)實(shí)深入開展課堂教學(xué)
衡量一個(gè)教師工作責(zé)任心的標(biāo)志之一就是常規(guī)工作。只有扎扎實(shí)實(shí)的定好教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)等工作。才能上才好每一節(jié)課,對(duì)活動(dòng)中結(jié)構(gòu)性問題存在問題及時(shí)的討論并交流,從而促進(jìn)教師隊(duì)伍的提高。
教學(xué)研究課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此,我們英語(yǔ)教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐。經(jīng)常開展各種聽講活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
三、加元配合,充分發(fā)揮家園共育的積極作用
在實(shí)施家園共育中,為了而使家長(zhǎng)學(xué)生們進(jìn)一步了解幼兒園英語(yǔ)教學(xué)的作用,我們通過(guò)一日活動(dòng)、召開家長(zhǎng)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)方式等方式與家長(zhǎng)知悉,共同提高孩子的對(duì)英語(yǔ)小孩學(xué)習(xí)的興趣。
四、利用游戲,輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)
格斗游戲是幼兒易于接受的,是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的‘‘催化劑’特別是專門針對(duì)年齡小的孩子。只有將頑皮的中游戲融入英語(yǔ)教學(xué)中,幼兒才會(huì)愿意學(xué)。通過(guò)游戲,引導(dǎo)爸爸媽媽積極參與活動(dòng),提高孩子學(xué)習(xí)的積極性,讓孩子主動(dòng)的加入到活動(dòng)中來(lái)。
五、新的一年組織工作構(gòu)想
1、努力學(xué)習(xí),不斷提高自身能力和英語(yǔ)教學(xué)能力。
2、積極探索新的'教學(xué)方法。
3、勇于創(chuàng)新,盡最大努力培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
英語(yǔ)是我們控股公司特色之一,為了營(yíng)造氣氛一個(gè)輕松和諧的雙語(yǔ)氣氛,在今后工作中,必須繼續(xù)去探索,去思考,去實(shí)踐,在新的一年,我要以嶄新回去的精神面貌去迎接新的挑戰(zhàn)。
本學(xué)期伊始,領(lǐng)導(dǎo)和同事們都紛紛議論:這個(gè)學(xué)期是最長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期,不知學(xué)生們將會(huì)如何度過(guò)?最長(zhǎng)的二年級(jí)現(xiàn)在也接近尾聲了,說(shuō)實(shí)話,還真沒感到多么難熬,反而還較晚的結(jié)束新課,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下表所示:
1、一如既往的嚴(yán)肅備課上課,批改作業(yè)
本學(xué)期能明顯的感覺到孩子的兩極分化了,因此作業(yè)的布置可能需要分層了。優(yōu)秀學(xué)生背誦課文和律文的相應(yīng)練習(xí)難不倒他們;中間學(xué)生也在努力地讀出課文,較差的同學(xué)對(duì)機(jī)械性的抄寫感興趣。因此,英語(yǔ)課對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是輕松加愉快的。
2、積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)
在平時(shí),嚴(yán)肅認(rèn)真加強(qiáng)集體備課,有問題就與同組的姐妹們互相調(diào)解協(xié)商請(qǐng)益,隨時(shí)進(jìn)行集體備課。一方面是三校大聯(lián)研,我執(zhí)教了公開課,市區(qū)兩級(jí)教研時(shí),李海燕打球了兩次公開課,我們大家的集體備課不亞于市級(jí)講課比賽的準(zhǔn)備規(guī)模。
3、與學(xué)生一起倫理實(shí)踐
12月初,我們八年級(jí)全體同學(xué)到半程參加實(shí)踐活動(dòng),對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō),第一次離開父母,與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)生存環(huán)境。作為陪伴老師,我和他們一同上課體驗(yàn),課下說(shuō)笑交流,再一場(chǎng)近距離的走進(jìn)學(xué)生們的心里。
4、對(duì)學(xué)生學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系教育
現(xiàn)在的學(xué)生開始流露出互不傾慕的跡象,尤其是女孩子,如果把握不好,可能會(huì)出現(xiàn)明顯一些麻煩。在平時(shí)上課或跳繩,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生因此而有點(diǎn)開小差,我就適時(shí)的合理化提醒,向鄰居一樣給他們制定提出建議,好些學(xué)生都不好意思的接受,即使沒有接受直接參與也沒有繼續(xù)下去。這讓我感到很欽佩。
教學(xué)工作總結(jié)范文 10
我們結(jié)合省《義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》,出臺(tái)了我!秾W(xué)校教師教學(xué)評(píng)估細(xì)則》。教師評(píng)價(jià)建立了以自評(píng)為主,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),同事,學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)體系。評(píng)估結(jié)果作為年度教師考核的主要標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。學(xué)校制定了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué),教研制度。教師必須按學(xué)校要求參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),每次活動(dòng)有記錄,無(wú)故不參加活動(dòng),教師量化考核中都有相應(yīng)制度減分,整體分?jǐn)?shù)將作為教師考核評(píng)估的主要依據(jù)。
通過(guò)評(píng)估,我們收獲很多:
一、教學(xué)管理
1、教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前,必須認(rèn)真?zhèn)湔n,課前必須寫好教案,不備課不準(zhǔn)上課。教案要分細(xì)節(jié)寫,要寫明課題,教學(xué)目的,復(fù)習(xí)內(nèi)容,導(dǎo)入新課的引言,寫明知識(shí)的重點(diǎn),難點(diǎn)與主要教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)好帶有啟發(fā)性,整體性的提問,課堂練習(xí)的主要內(nèi)容及形式,板書設(shè)計(jì)及課后作業(yè)。教案書寫整潔,清晰,條理分明。
2、教師必須及時(shí)侯課,嚴(yán)格遵守課堂常規(guī),嚴(yán)禁教師扯閑話,抽煙,接打手機(jī),一律不準(zhǔn)坐講。教師上課要善于組織教學(xué),保持良好的課堂紀(jì)律。嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高教學(xué)效率,要向四十分鐘要質(zhì)量,教師應(yīng)盡可能多地為學(xué)生提供獨(dú)立思考,自主探究,合作交流的空間,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分利用教具,進(jìn)行直觀教學(xué),并積極運(yùn)用電教器材,開展電化教學(xué),努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)口,動(dòng)手,動(dòng)腦,以提高課堂實(shí)效。
3、學(xué)困生是阻礙教學(xué)成績(jī)提高的最主要的因素。我們開展了教師與學(xué)困生結(jié)對(duì)子活動(dòng),加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生學(xué)情的了解,幫助他們制定發(fā)展目標(biāo),給他們補(bǔ)課,夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),與他們談心,進(jìn)一步密切了師生關(guān)系,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,為良好學(xué)風(fēng)的形成,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了條件。
二、教學(xué)研究
1、組織領(lǐng)導(dǎo):
新課程實(shí)施以來(lái),教師在教學(xué)中經(jīng)常遇到和發(fā)現(xiàn)很多實(shí)際問題,如教材的變化隨之相適應(yīng)的教學(xué)方法的變化;學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)變主動(dòng)參與教學(xué)全過(guò)程,自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí);學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);教材的處理,作業(yè)的選留等等。因此,適應(yīng)新教材,選擇新方法,采用新手段是擺在教師面前的新課題。為此,我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,制定校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與,指導(dǎo)校本教研的制度和要求;成立學(xué)科教研組和年級(jí)備課組;選拔,培養(yǎng)骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng),備課組長(zhǎng),織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),及時(shí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求,明確新教材對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和要求,提升教師對(duì)新教材設(shè)計(jì)意圖的了解,把握教材內(nèi)容,從而有的.放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動(dòng),以解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。使問題從課堂中來(lái)到課堂中去,做到校本教研服務(wù)于課堂教學(xué),解決課堂中出現(xiàn)的實(shí)際問題。
2、研修計(jì)劃:
我校根據(jù)學(xué)校師資現(xiàn)狀和新課程實(shí)施要求,制定了以加強(qiáng)師德修養(yǎng)和提高專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn),以新課程改革的學(xué)習(xí),研究,實(shí)驗(yàn)為主要內(nèi)容,結(jié)合教師發(fā)展的實(shí)際需要,切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問題,提高研修的質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作需要,開展多種形式的研修學(xué)習(xí)活動(dòng),努力提高教師素質(zhì),努力建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的校本研修計(jì)劃。形成了“個(gè)人研修與集體研修學(xué)習(xí)相結(jié)合,以個(gè)人研修為主;個(gè)人自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合,以個(gè)人自學(xué)為主;講座輔導(dǎo)與研究實(shí)踐相結(jié)合,以研究,實(shí)踐為主”研修方式。
3、研修制度:
我們以學(xué)校為陣地,以教師教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題為研究?jī)?nèi)容,以教師為研究主體,以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的,開展教學(xué)研究活動(dòng)。主要目的在于改進(jìn)和解決教學(xué)中的實(shí)際問題,提升教學(xué)效率。建立以“自我反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí),案例分析,教學(xué)反思,經(jīng)驗(yàn)交流,調(diào)查研究,問題解決,協(xié)作解決,說(shuō)課,聽課,評(píng)課等為基本形式的校本教研制度。靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng),促進(jìn)式教研活動(dòng),針對(duì)式教研活動(dòng),學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式,以“問題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”操作方式,努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。
省檢工作,考驗(yàn)了品格,彰顯了境界;省檢工作,鍛煉了隊(duì)伍,提高了能力;省檢工作,砥礪了思想,凝聚了力量;省檢工作,涌現(xiàn)了典型,積蓄了財(cái)富?傊,這次省教學(xué)評(píng)估工作,必將對(duì)規(guī)范我校的教育教學(xué)行為,鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新,保證新課程的有效實(shí)施,提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量,產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。我校將以此次評(píng)估為契機(jī),認(rèn)真分析,反思,誠(chéng)懇聽取專家的意見和建議,調(diào)整工作思路,更新教育觀念,為學(xué)校的騰飛和發(fā)展,為振興于橋教育做出新的更大貢獻(xiàn)。
教學(xué)工作總結(jié)范文 11
高平四中初中思想品德教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,老師們自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持 不懈的精神從事教學(xué)工作,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開 展, 圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
認(rèn)真制定計(jì)劃, 注重研究中學(xué)教學(xué)理論, 認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課,并 能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教 學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌 握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘, 多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活 中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自 己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n 教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重 要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重 影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)
“備課備不好,倒不 如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。
”因此,老師們都花費(fèi)大量的時(shí)間在 備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦, 但事實(shí)證明是值得的。
備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生 的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序 及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備 而來(lái)” ,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生 注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量 在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)。學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng) 手動(dòng)腦的能力。
為提高每節(jié)課的效果,教學(xué)質(zhì)量,老師們除注重研究教材,把握 好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、 錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性 。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他 們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有 關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的.放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。 在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的 學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo), 并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn) 生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要 性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗 暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育 積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,在教學(xué)工作中注意能力的培養(yǎng),把傳 授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想 情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素 質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jī)將為我們今后工作帶來(lái)更大的 動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦 樂相伴,我們將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,將本著“勤學(xué)、善思、 實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我們時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心 健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多 次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教 育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典 范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀 念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高教學(xué)水平,還 要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我 們也相信有耕耘總會(huì)有收獲。
教學(xué)工作總結(jié)范文 12
一、基本情況
在學(xué)校深化教育教學(xué)改革的思想指導(dǎo)下,針對(duì)統(tǒng)計(jì)專業(yè)實(shí)踐性和應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn),統(tǒng)計(jì)教研室在20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期多個(gè)方面進(jìn)行了實(shí)踐教學(xué)工作,所涉及的課程主要有《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》、《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《多元統(tǒng)計(jì)分析》、《時(shí)間序列分析》、《實(shí)用統(tǒng)計(jì)分析》和《統(tǒng)計(jì)綜合講座》等。各任課教師在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中靈活采用了多種方式,圓滿完成了各門課程的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。通過(guò)本學(xué)期實(shí)踐教學(xué),加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)有關(guān)課程理論和方法的理解,提高了學(xué)生的實(shí)踐能力,增強(qiáng)了其學(xué)習(xí)興趣。
二、主要措施及成效
。ㄒ唬┳⒅亟y(tǒng)計(jì)軟件的教學(xué)與實(shí)驗(yàn),提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力。
在《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》課程中,主要介紹了Excel的統(tǒng)計(jì)功能的操作;在《多元統(tǒng)計(jì)分析》課程中主要結(jié)合理論講授了統(tǒng)計(jì)軟件SPSS的操作過(guò)程;而在《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《時(shí)間序列分析》的教學(xué)中,結(jié)合了理論,介紹了較為流行的計(jì)量軟件EViews和比較專業(yè)的R統(tǒng)計(jì)軟件在計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)上的應(yīng)用。這些都使得學(xué)生在應(yīng)用中學(xué)習(xí)到了操作技能,提高了學(xué)生靈活應(yīng)用統(tǒng)計(jì)計(jì)算工具的能力,并且通過(guò)實(shí)訓(xùn)聯(lián)系,加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課程理論和模型方法的理解,提高了學(xué)生的實(shí)踐能力,增強(qiáng)了其學(xué)習(xí)興趣。
。ǘ┙Y(jié)合課內(nèi)理論教學(xué),案例教學(xué)已成為課程教學(xué)重要的構(gòu)成。
結(jié)合經(jīng)濟(jì)管理中的實(shí)例和教師的科研課題,組織學(xué)生圍繞專題進(jìn)行案例討論。其形式主要有三類:①只給出案例背景資料和問題,由學(xué)生分析和解決;②給出案例背景資料和問題,同時(shí)給出計(jì)算機(jī)軟件求解的輸出結(jié)果,由學(xué)生根據(jù)結(jié)果進(jìn)行分析和回答問題;③給出案例背景資料和問題,同時(shí)給出全部解決的過(guò)程和結(jié)果,由學(xué)生閱讀后加以評(píng)述。通過(guò)上述三類案例教學(xué)的方式,增強(qiáng)了學(xué)生分析與解決實(shí)際問題的能力。
。ㄈ┩ㄟ^(guò)課程設(shè)計(jì),使學(xué)生初步具備了運(yùn)用相關(guān)統(tǒng)計(jì)理論和方法解決實(shí)際問題的能力。
以《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》課程為例,按照教學(xué)大綱的要求,該課程實(shí)踐學(xué)時(shí)為10,其中6學(xué)時(shí)安排學(xué)生上機(jī)試驗(yàn),其余4學(xué)時(shí)主要用于指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程設(shè)計(jì),安
排學(xué)生針對(duì)自己感興趣的的問題(如:大學(xué)生消費(fèi)狀況的問題)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查和分析,內(nèi)容包括:?jiǎn)栴}描述、調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)搜集與整理、方法選擇與描述、參數(shù)求解、結(jié)果分析、結(jié)論與展望。由此培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力與學(xué)術(shù)論文寫作能力。
。ㄋ模┌l(fā)揮教師集體力量,拓展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
在20xx級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)中,首次開設(shè)了《統(tǒng)計(jì)綜合講座》這門課程,由統(tǒng)計(jì)教研室全體教師共同授課,發(fā)揮和利用了不同教師專業(yè)特長(zhǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,綜合提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。
(五)通過(guò)對(duì)相關(guān)網(wǎng)頁(yè)(國(guó)家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站、西藏自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站、中國(guó)貿(mào)易網(wǎng))的介紹,使學(xué)生了解信息搜尋的渠道和方法,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的能動(dòng)性、創(chuàng)造性,由學(xué)生在課余時(shí)間了解與課程相關(guān)的實(shí)務(wù)部分,拓展學(xué)生知識(shí)面,培養(yǎng)了分析和解決問題的能力。
。榱四茌^準(zhǔn)確地反映出學(xué)生對(duì)課程實(shí)踐項(xiàng)目的掌握程度和實(shí)際操作水平,主要采取了兩種方式進(jìn)行考核,一是給定學(xué)生具體問題和數(shù)據(jù),由學(xué)生進(jìn)行操作,寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告,由教師對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)定;二是在期末試題中設(shè)置實(shí)訓(xùn)題,給出實(shí)際問題或相關(guān)操作報(bào)告,由學(xué)生提出解決方法或?qū)Σ僮鹘Y(jié)果進(jìn)行分析。
三、存在的問題及建議
。ㄒ唬20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期,本教研室在統(tǒng)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式和方法上進(jìn)行了不斷地探索和嘗試,取得了一定的成績(jī),積累了更加豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但在我院統(tǒng)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中仍然面臨著以下嚴(yán)峻的問題:
1、硬件設(shè)施不足。目前我校還沒有專門的統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室,也未購(gòu)買專業(yè)的統(tǒng)計(jì)軟件,如SPSS等。除了《統(tǒng)計(jì)軟件》這門課程能安排在財(cái)經(jīng)學(xué)院機(jī)房進(jìn)行授課與練習(xí)外,其他統(tǒng)計(jì)類課程由于學(xué)院機(jī)房數(shù)量少,承擔(dān)的全院課程多等原因,其實(shí)踐操作過(guò)程只能在多媒體教室給學(xué)生進(jìn)行演示,這樣不利于學(xué)生及時(shí)練習(xí)與鞏固,學(xué)生操作技能難以提高。
2、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專職教師少。目前統(tǒng)計(jì)教研室只有一名專職教師具有統(tǒng)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不利于實(shí)踐教師隊(duì)伍的建設(shè),而且對(duì)于大多數(shù)統(tǒng)計(jì)課程,也難以使學(xué)生將所學(xué)的理論與實(shí)際緊密聯(lián)系。
3、實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)單一。目前,主要建立了咸陽(yáng)市統(tǒng)計(jì)局和西藏自治區(qū)統(tǒng)計(jì)
局兩個(gè)實(shí)習(xí)基地作為實(shí)踐教學(xué)的平臺(tái),但形式單一,諸多課程的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容無(wú)法靈活展現(xiàn),目標(biāo)導(dǎo)向不強(qiáng),導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)效果習(xí)差。
(二)針對(duì)以上實(shí)踐教學(xué)中存在的問題,提出以下對(duì)策:
1、加大經(jīng)費(fèi)投入,促進(jìn)硬件建設(shè)。硬件是實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ),必須充實(shí)。(1)學(xué)校根據(jù)當(dāng)前實(shí)際需要應(yīng)加大投資力度,并且進(jìn)行全面規(guī)劃,分步實(shí)施,建立專業(yè)的統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室。(2)整合現(xiàn)有硬件資源,優(yōu)化配 置,從而達(dá)到資源共享。學(xué)校可利用現(xiàn)有的'設(shè)備建立可反復(fù)組裝、多功能的模擬實(shí)驗(yàn)室及技 能訓(xùn)練場(chǎng)所,從而最大限度地發(fā)揮已有設(shè)備的使用效率。(3)爭(zhēng)取政府相關(guān)資金的扶持 。學(xué)校應(yīng)在廣泛、深入論證的基礎(chǔ)上,就實(shí)踐教學(xué)條件的改善問題提出可行性報(bào)告,爭(zhēng)取上級(jí)立項(xiàng)、給予經(jīng)費(fèi)支持 。
2、通過(guò)“走出去,引進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)。“走出去”是指根據(jù)當(dāng)前統(tǒng)計(jì)實(shí)踐教學(xué)需要,近年內(nèi)選派教研室數(shù)名教師到現(xiàn)有或新建的一些統(tǒng)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行輪訓(xùn),3年內(nèi)使每人到該基地交流學(xué)習(xí)時(shí)間不少于半年,以達(dá)到首先使統(tǒng)計(jì)教師熟悉統(tǒng)計(jì)實(shí)踐流程和統(tǒng)計(jì)報(bào)表編制,掌握專項(xiàng)調(diào)查技能和常用統(tǒng)計(jì)軟件操作等!耙M(jìn)來(lái)”一方面是指引進(jìn)有實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師,另一方面也指引進(jìn)來(lái)一些在當(dāng)?shù)馗黝惤y(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)部門和各類企事業(yè)單位統(tǒng)計(jì)崗位上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、操作技能強(qiáng)的高職稱和高技能人員作為學(xué)生校外兼職導(dǎo)師,以彌補(bǔ)校內(nèi)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的問題,達(dá)到校內(nèi)外優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高的目的。
3、建立多平臺(tái)實(shí)踐教學(xué)體系。(1)在加強(qiáng)與當(dāng)前實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系與合作的同時(shí),尋求與企事業(yè)單位合作的機(jī)會(huì),與他們簽訂學(xué)生實(shí)習(xí)的有關(guān)意向,來(lái)增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。(2)以“全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”和“全國(guó)統(tǒng)計(jì)建模大賽”為依托,增強(qiáng)和檢驗(yàn)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、實(shí)際動(dòng)手能力和知識(shí)創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和凝聚力。(3)建立專業(yè)的統(tǒng)計(jì)實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),這樣便于學(xué)生課后進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)、在線作業(yè)、在線操作、在線測(cè)試和在線交流,也便于教師發(fā)布、組織和管理教學(xué)資源,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),以便于教師即時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)方案。
統(tǒng)計(jì)教研室
20xx年2月28日
教學(xué)工作總結(jié)范文 13
一、優(yōu)點(diǎn):
1、落實(shí)課程計(jì)劃 嚴(yán)格課堂常規(guī)
課務(wù)分工由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,能夠開齊、開足課程,能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃。學(xué)校教導(dǎo)處制定課堂常規(guī)考核辦法,對(duì)教師進(jìn)行全面的分層次的管理,負(fù)責(zé)教師考勤、課堂常規(guī)檢查工作,學(xué)校安排值日教干輪值檢查,教導(dǎo)處不定期抽查,任何教師不得隨意調(diào)課,請(qǐng)假、公出教師的課由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,保障學(xué)校課堂常規(guī)不出任何問題。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深入開展教科研,不斷提高教師隊(duì)伍
安排彭三虎、葉敬江、宋靜和季家明四位教師參加中心校組織的教科研骨干班,要求每位教師嚴(yán)格執(zhí)行“四個(gè)一”要求,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)督促、收繳相關(guān)材料并及時(shí)上繳秘書長(zhǎng)處。學(xué)校結(jié)合中心校教科研骨干班為教師購(gòu)置了大量的教學(xué)科研書刊,包括:《師道》、《江蘇教育》《特別文摘》、《語(yǔ)文教育通訊》。同時(shí)教導(dǎo)處要求教師積極各類培訓(xùn)和教科研活動(dòng),學(xué)習(xí)做到:有計(jì)劃安排、有內(nèi)容材料、有討論交流、有心得總結(jié)。教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上給予具體的指向:結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)。
每周一周前會(huì)結(jié)束前,彭三虎校長(zhǎng)會(huì)把自己教育教學(xué)等方面的學(xué)習(xí)體會(huì)、收獲,以及在教學(xué)中的`一些嘗試、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),即他的所學(xué)、所感、所悟進(jìn)行展示和交流,以達(dá)到相互促進(jìn)、相互提高的目的。語(yǔ)、數(shù)、英、科教研組分別進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)、音像資料的觀摩、專題研討等教研學(xué)習(xí)活動(dòng),如:組織全校教師達(dá)標(biāo)課活動(dòng),年輕教師季家明、鮑如金、彭三虎、葉敬江、許姣,宋靜表現(xiàn)突出,老教師也不甘示弱,精心準(zhǔn)備備課,課堂效果優(yōu)秀,表現(xiàn)突出的有:張宜莉、胡繼安、蔣新科、曹培松、曹銀龍等;教導(dǎo)處組織語(yǔ)、數(shù)教研組觀看省教研室開展的“名師課堂”活動(dòng)等等。
葉敬江、鮑如金分別榮獲徐州市陶研會(huì)“行知杯”論文評(píng)比二、三等獎(jiǎng);組織全體教師參加新沂《鄉(xiāng)村教育家》征文活動(dòng)。彭三虎、葉敬江、宋靜和季家明四位教師申報(bào)了徐州市個(gè)人小課題。
3、以學(xué)生發(fā)展為本,深化課堂教學(xué)改革
學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),積極組織教師學(xué)習(xí)研讀,校長(zhǎng)帶頭談學(xué)習(xí)體會(huì),把學(xué)習(xí)要求落到實(shí)處。校長(zhǎng)、教干深入課堂、教師、學(xué)生參加教研,本學(xué)期校長(zhǎng)參加教研和聽課評(píng)課的次數(shù)均超過(guò)相關(guān)文件的要求。
制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與考核辦法,激勵(lì)教師做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),要求教師注重加強(qiáng)平時(shí)管理,因材施教,在鎮(zhèn)質(zhì)量抽測(cè)中,全校成績(jī)優(yōu)異,按照學(xué)校名次排名,我校獲第一名的學(xué)科有:三年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué),四年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué),五年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué);獲第二名的學(xué)科有:一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué);獲第三名的學(xué)科有:二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),四年級(jí)語(yǔ)文,六年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)。學(xué)校制定質(zhì)量調(diào)研計(jì)劃,定期對(duì)一些學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控,每位教師對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)都很重視,在教學(xué)過(guò)程中,抓好課程進(jìn)度的同時(shí),做好復(fù)習(xí)工作,從調(diào)研的結(jié)果分析,教師注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,后進(jìn)生進(jìn)步最為明顯,成績(jī)有很大提升。學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作能給予高度重視,針對(duì)畢業(yè)班的特殊性,學(xué)校在新制定的質(zhì)量監(jiān)控與考核辦法中,在制度上對(duì)畢業(yè)班給予了一定照顧。
為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力,學(xué)校組織全校讀書活動(dòng),各班緊緊抓住學(xué)生讀書活動(dòng),從強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書,做了很多工作。為學(xué)生制定讀書計(jì)劃,并根據(jù)完成情況頒發(fā)學(xué)生讀書卡,全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,組織開展了詩(shī)詞朗誦比賽、六一文藝匯演,學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺(tái)展示自己,用朗讀、背誦、表演等多種形式匯報(bào)自己讀書的收獲。宋靜指導(dǎo)學(xué)生參加徐州市第五屆讀書征文活動(dòng)榮獲徐州市銀獎(jiǎng)。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,在“科學(xué)家”曹銀龍老師的指導(dǎo)下,全體科學(xué)老師引導(dǎo)三至六年級(jí)學(xué)生積極閱讀科學(xué)課外讀物,中央電視臺(tái)的科技頻道、紀(jì)錄頻道取代了少兒頻道、優(yōu)漫卡通成為學(xué)生首選的電視節(jié)目,季家明、曹銀龍、葉敬江三位老師共指導(dǎo)21位學(xué)生參加“科學(xué)大眾”預(yù)賽。
學(xué)校的學(xué)前教育蓬勃開展,童謠、舞蹈、歌曲、游戲已成為我校幼兒教育的四大特色,深得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可及同行的廣泛贊譽(yù),周邊村的家長(zhǎng)紛紛將孩子送入我校。僅以童謠為例:我校幼兒班的學(xué)生能夠背近百首的童謠,這些大大增強(qiáng)了幼兒們的記憶能力,同時(shí)為他們打下了較為豐厚的知識(shí)底蘊(yùn),為他們今后的學(xué)習(xí)起到了不可估量的推動(dòng)作用。
二、存在不足:
總體教學(xué)成績(jī)較理想,但是還或多或少存在問題,主要有以下兩個(gè)方面:
1、部分任課教師由于年齡偏大,教學(xué)理念陳舊,課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的發(fā)展不夠,在教學(xué)設(shè)計(jì)上又缺乏自己的特色,因此課上呈現(xiàn)的問題還很大,導(dǎo)致教學(xué)成績(jī)不理想。部分教師思想上懈怠,對(duì)教材吃不透、對(duì)學(xué)生調(diào)研不夠,歸根結(jié)底,對(duì)教學(xué)大綱的內(nèi)容不了解,以致教學(xué)效果不理想。
2、師資緊缺,曹銀龍老師負(fù)責(zé)四至六年級(jí)科學(xué),因?yàn)槿庇⒄Z(yǔ)教師,在安排課務(wù)過(guò)程中,只有把新畢業(yè)的數(shù)學(xué)教師安排帶兩個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)。同時(shí),每位教師平均每周課時(shí)在14節(jié)以上,而部分年齡偏大老師有點(diǎn)吃不消。
希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮為我校補(bǔ)充師資,充分安排我校教師參加相關(guān)的學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。
邵店鎮(zhèn)朱圩小學(xué)
XX年6月
教學(xué)工作總結(jié)范文 14
一年來(lái),在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。 一年來(lái),我在學(xué)校開了兩次公開課。通過(guò)開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
三、班主任工作情況
本年度我繼續(xù)擔(dān)任一年一班的班主任,一年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的.交流,通過(guò)與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
以上是我一年來(lái)的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。
教學(xué)工作總結(jié)范文 15
一學(xué)期的工作馬上完畢,回憶一學(xué)期的教育教學(xué)工作,有收獲、也有缺乏。作為一名書法教師,我深感肩上的責(zé)任重大。所以在教學(xué)上,我對(duì)自己嚴(yán)格要求,從不懈怠。曾經(jīng)聽一位哲人說(shuō)過(guò):“標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈地書寫漢字,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)力量的根底,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,具備嫻熟的寫字技能,具有初步的書法觀賞力量,是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的根本素養(yǎng)!睂懽纸逃年P(guān)鍵時(shí)期是小學(xué),寫字教育也是素養(yǎng)教育。小學(xué)生不肯定要成為書法家,但至少應(yīng)當(dāng)把字寫得清清晰楚。教寫字已有一年半的時(shí)間,教學(xué)中,我主要嘗試以下幾點(diǎn)做法:
一、生動(dòng)好玩的故事鼓勵(lì):
小學(xué)生愛聽故事,愛講故事,通過(guò)生動(dòng)的故事可以讓他們明白道理,學(xué)到學(xué)問,從而引發(fā)他們對(duì)漢字的寵愛。
這學(xué)期學(xué)校進(jìn)行的青年教師根本功大賽中,我很榮幸的講了一節(jié)參賽課《特別構(gòu)造的字》,在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,我就給學(xué)生講王曦之從小苦練書法的故事,王曦之為了練好書法,作到了勤學(xué)苦練,持之以恒。所以多年以后他寫出了數(shù)幅精致之作。通過(guò)故事的導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生都來(lái)喜愛書法、喜愛書法,進(jìn)一步的了解書法。
二、形式多樣的競(jìng)賽鼓勵(lì):
競(jìng)賽不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性,還能培育學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),同學(xué)之間相互合作的集體意識(shí)。所以,每次作業(yè)面批時(shí),我都讓學(xué)生把寫的字與范字進(jìn)展比擬,與上次作業(yè)進(jìn)展比擬,并畫出小蘋果做為鼓舞。還可以進(jìn)展小組或個(gè)人競(jìng)賽,寫字課上,可以小組為單位或者每一課進(jìn)展一次寫字競(jìng)賽(包括寫字的姿態(tài))。獲勝的小組和個(gè)人得到一樣禮物。
我鼓舞學(xué)生積極參與學(xué)校組織的書法競(jìng)賽,讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,增加自信念。這學(xué)期學(xué)校進(jìn)行的藝術(shù)周活動(dòng)中,每個(gè)學(xué)年都有許多涌現(xiàn)出來(lái)的書法愛好者,積極踴躍的參賽,只惋惜學(xué)校給的名額有限,許多同學(xué)都落選了。
班級(jí)中,可以辦小型的作業(yè)展覽,每節(jié)課的課尾進(jìn)展小型的作業(yè)展覽,評(píng)出最優(yōu)秀的學(xué)生的作業(yè)展現(xiàn)給其他學(xué)生看,評(píng)出的同學(xué),師會(huì)賜予小小的嘉獎(jiǎng)。
三、仔細(xì)備課,加強(qiáng)示范:
教師的示范板書是最直觀有效的`寫字教學(xué)方法,為此我在備課時(shí)也要自己先觀看后再練寫,書寫的過(guò)程中,總結(jié)寫好這個(gè)字的要點(diǎn)作到心中有數(shù),以便對(duì)學(xué)生進(jìn)展有效的指導(dǎo)。所以閑時(shí)我也要不斷的練字,討論、琢磨。在學(xué)生面前起到領(lǐng)先垂范的作用,學(xué)生們的仿照力量都很強(qiáng),假如教師的示范字不夠標(biāo)準(zhǔn)美麗,會(huì)直接影響學(xué)生的書寫。在教學(xué)中,我會(huì)走到學(xué)生中去,握著學(xué)生的手寫一寫。特殊針對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)亦如此,時(shí)時(shí)訂正他們的座姿,為使他們養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,提高自身寫字水平,使學(xué)生潛移默化中都能受到教育。
四、寫字教學(xué)中,多注意評(píng)價(jià)語(yǔ)言:
在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí),多給學(xué)生批注鼓舞的話,有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)。如:你的進(jìn)步真快哦,你的字和人一樣美麗等等。尤其是稍差點(diǎn)的學(xué)生,要盡力挖掘閃光點(diǎn),只要有一點(diǎn)進(jìn)步,哪怕是一個(gè)偏旁,一個(gè)筆畫寫得好,都加以確定,用無(wú)形的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,使每個(gè)人享受到勝利的歡樂,這樣學(xué)生的寫字興趣將會(huì)得到大大的激發(fā)!
以上是我在這學(xué)期的工作當(dāng)中取得一點(diǎn)小小的成績(jī),還有許多欠缺與缺乏等待著我進(jìn)不步挖掘與探討,我還要連續(xù)努力,加強(qiáng)學(xué)生良好寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,使他們真正把握正確書寫漢字的力量,在進(jìn)后的工作中,我還要教會(huì)學(xué)生仔細(xì)觀看、學(xué)會(huì)分析,提高學(xué)生擅長(zhǎng)比擬、擅長(zhǎng)總結(jié)的力量。
總之,要把字寫好,是一個(gè)系統(tǒng)的、浩大的工程,不行能一蹴而就,更不會(huì)一步登天。所謂“冰凍三尺非一日之寒”即是這個(gè)理,這就要求我們教師培育學(xué)生練就一雙“火眼金睛”,用自己的雙眼敲開寫字這扇大門。
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