七年級歷史教學(xué)總結(jié)模板匯編六篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家收集的七年級歷史教學(xué)總結(jié)6篇,希望能夠幫助到大家。
七年級歷史教學(xué)總結(jié) 篇1
本學(xué)期我擔任七年級的歷史教學(xué),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
在這個年級中,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的體溫,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。我備課時也沒有注意到這點,因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
作為年輕教師,我認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的`精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照初中歷史新課程標準進行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
歷史這一門學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”,讓他們了解歷史,喜歡歷史。
只要努力就會有收獲,在期中考試時我任教的班級取得了很好的成績。但是無論成績的高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。
七年級歷史教學(xué)總結(jié) 篇2
《歷史課程標準》將活動課作為一種新的教學(xué)形式寫入教材,不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容,而且有利于學(xué)生實踐能力的提高,同時也有助于學(xué)生對歷史知識理解和掌握的深化。歷史活動課教學(xué)作為學(xué)科活動課,旨在于教學(xué)活動中建構(gòu)具有教育性、創(chuàng)造性、體驗性、自主性、探究性的學(xué)生主體活動。這一課型是以促進學(xué)生發(fā)展為目標,以教學(xué)實踐作為切入點,充分引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)、主動探究、主動實踐,從而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和熱情,并在活動中不斷建構(gòu)歷史知識體系和培養(yǎng)能力。本學(xué)期本人將活動課作為一個重點在教學(xué)中進行深入研究,在很大程度上優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu),確立了學(xué)生的主題地位,真正促進了學(xué)生認識的深化和發(fā)展。精心選擇、確立主題。
第一、盡量運用教材中的活動課內(nèi)容。
教材中安排的活動課都是經(jīng)過精心編排的,它與教學(xué)內(nèi)容息息相關(guān),與學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容同步,是教學(xué)內(nèi)容的進一步深化和升華,而且活動形式豐富多樣。如文成公主入藏歷史劇、歷史畫配文話說《清明上河圖》等。
第二、根據(jù)學(xué)生特點選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容。
新課程倡導(dǎo)以人為本,以學(xué)生的發(fā)展為本,要充分尊重學(xué)生,因此選擇活動課主題要根據(jù)學(xué)生興趣,要根據(jù)初中學(xué)生的`年齡和心理發(fā)展特點進行,否則就會適得其反。如在進行歷史畫配文話說《清明上河圖》活動課時,我沒有讓學(xué)生給《清明上河圖》配文,而是讓學(xué)生先學(xué)習(xí)課文有關(guān)《清明上河圖》配文的方法、形式,同時根據(jù)學(xué)生特點讓學(xué)生對《村童鬧學(xué)圖》進行配文,因為《村童鬧學(xué)圖》的畫面比較適合初一學(xué)生的年齡特點。這樣他們對圖的發(fā)揮就更能體現(xiàn)出作者的原意。掌握歷史活動課過程,盡最大限度優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),是歷史活動課的主體內(nèi)容。首先、制訂活動目標;顒幽繕耸菍W(xué)生通過活動所要達到的學(xué)習(xí)結(jié)果的狀況,因此應(yīng)從“知識與能力、”“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三個維度去考慮。如《秦始皇功過的辨論》目標就是使學(xué)生能夠在知識基礎(chǔ)上言之成理,能初步運用辨證唯物主義和歷史唯物主義去評價歷史人物。不宜要求太高或過全。其次、學(xué)生分組。最好讓學(xué)生自由組合,以使他們在活動過程中更能有效在配合,各組成員內(nèi)部要進行分工,確定搜集資料的內(nèi)容,通過分組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作、與人交往的能力。
第三、學(xué)生廣泛搜集和整理資料并形成活動成果。
這一階段是活動課教學(xué)非常重要的階段,它決定著活動課的成敗。在這個過程中,教師一方面要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,放手讓學(xué)生自己去探究、自己去發(fā)現(xiàn);另一方面,教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,對學(xué)生進行策略和宏觀上的指導(dǎo),幫助他們正確識別材料、篩選材料,從而對信息進行處理,并能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。如在“秦始皇功與過的辯論”中,學(xué)生對秦始皇的評價從一個極端走向另一個極端,那么教師就要適時地對學(xué)生進行引導(dǎo)和分析,改變非此即彼的歷史觀,要學(xué)會運用歷史唯物主義去認識歷史、學(xué)習(xí)歷史。再者,成果展示和評價總結(jié)活動課成果展示可以多樣化,如辯論賽、寫歷史小論文、寫隨筆、開展知識競賽等。由于種種原因,本學(xué)期我們搞了歷史短劇表演、歷史畫配文以寫隨筆等。在成果展示過程中,仍然要以學(xué)生為主,由學(xué)生自己組織進行展示、交流。在評價與總結(jié)中采取學(xué)生自評和互評的方式,使學(xué)生在評價中學(xué)會總結(jié)和反思,學(xué)會欣賞他人,并能主動向其他同學(xué)學(xué)習(xí),發(fā)揚成績,克服不足,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。教師應(yīng)在學(xué)生自評和互評的基礎(chǔ)上給予總結(jié),并運用多元的評價標準評出優(yōu)勝者,同時能與班主任配合給學(xué)生以精神和物質(zhì)獎勵,使學(xué)生通過活動產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,并不斷提高學(xué)習(xí)能力。
最后對歷史活動課教學(xué)的反思,是保證教學(xué)可持續(xù)性發(fā)展、改革的動力。
在實踐中我認識到:歷史活動課教學(xué)與常規(guī)教學(xué)是相輔相成的。對活動課教學(xué)的開展應(yīng)該根據(jù)教學(xué)實際需要而開展活動,而不能裝門面、走過場為搞活動而搞活動,否則就失去了活動課教學(xué)的意義。同時教師還要不斷更新和優(yōu)化知識結(jié)構(gòu);顒诱n教學(xué)的開展對教師的知識結(jié)構(gòu)提出了更大的挑戰(zhàn),不僅要不斷學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論知識,而且還要拓展知識面,廣泛獵取相關(guān)學(xué)科的知識,從中獲取更多的教改啟迪,體會收獲的喜悅。歷史活動課減少了對教師和學(xué)生的束縛,為學(xué)生學(xué)習(xí)歷史提供了廣闊的空間,從而產(chǎn)生對歷史學(xué)習(xí)濃厚的興趣,由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,由“學(xué)會”變成“會學(xué)”。歷史活動課可以培養(yǎng)學(xué)生的探究意識、創(chuàng)新精神和實踐能力,逐漸養(yǎng)成團體精神和協(xié)作能力,克服現(xiàn)今獨生子女性格上的弱點。歷史活動課教學(xué)還可以增強學(xué)生的社會歷史責(zé)任感,F(xiàn)在的學(xué)生是祖國的未來,祖國的明天,讓他們了解歷史,學(xué)習(xí)歷史,在歷史活動課教學(xué)中認識祖國的發(fā)展史很有必要。這樣通過長期的活動課教學(xué)的培養(yǎng)逐漸培養(yǎng)和增強他們的社會歷史責(zé)任感。歷史活動課的實踐告訴我們:他是在傳統(tǒng)歷史教育格局下的理性思考,是歷史課程改革的有效措施。我們在今后的教學(xué)實踐中,一定要繼續(xù)探索,不斷創(chuàng)新,開創(chuàng)歷史學(xué)科教學(xué)的新局面。
七年級歷史教學(xué)總結(jié) 篇3
忙碌而又充實的一學(xué)期即將結(jié)束,坐下靜想,初二年級的學(xué)生經(jīng)過了第一學(xué)期的熟悉,對他們每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣都已經(jīng)很熟悉了,在這一學(xué)期的教學(xué)中能夠及時的做到有的放矢。教學(xué)方法能夠結(jié)合各班的特點做到靈活的教學(xué)。并且進一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材,認真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革,認真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,結(jié)合杜郎口的教學(xué)模式改變教學(xué)的方式、方法,堅持實施素質(zhì)教育為根本點,把握對學(xué)生正確歷史觀的灌輸,側(cè)重基礎(chǔ)知識的傳授,認真完成教學(xué)內(nèi)容。特將工作總結(jié)如下:
1、首先在教學(xué)上:
教學(xué)是本學(xué)期的中心環(huán)節(jié),為此我總結(jié)了上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗,并且在此基礎(chǔ)上認真的準備教學(xué)工作,我知道一節(jié)高質(zhì)量的好課是與課下教師的努力備課是密不可分的。我在準備每節(jié)課的時候都是作了精心的設(shè)計,在教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)過程中學(xué)生的活動、還有當堂練習(xí)都做了精心的設(shè)計和思考。歷史的學(xué)科特點決定了我們要把冰冷的知識點轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易接受的方式和方法,并且這種方法能夠讓他們在內(nèi)心形成一種學(xué)習(xí)歷史的內(nèi)驅(qū)力,對歷史課堂形成一種期待,如我在講授第9課《改革開放》的時候,就讓學(xué)生結(jié)合了自己身邊的一系列的變化:名牌鞋、肯德基、百事、名車、自己周圍的'變化等,并播放中國改革開放前的貧窮視頻,進行對比,讓學(xué)生在內(nèi)心中形成一個共識:改革開放是富國強民之路,是歷史的必然。從而直接導(dǎo)入新課。在講授第14課《鋼鐵長城》的時候,我結(jié)合學(xué)生對神秘軍隊的崇拜感和本節(jié)知識的特點,播放一段軍事視頻,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,并在講授新課的時候穿插小練習(xí),并對學(xué)生進行了思想的升華。把課堂氣氛推向了高潮。
課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)質(zhì)量的問題,為此我結(jié)合課堂的實際情況,采用不同的教學(xué)方法,激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并結(jié)合當今現(xiàn)實的生活實例,使的學(xué)生覺得歷史和我們的顯示是如此的接近和熟悉。在實踐中注意知識的縱橫的比較,做好知識的歸納和綜合,利用課堂小測和單元檢測,進行鞏固和檢查學(xué)生對知識點的掌握。
我在讀《山東教師》的時候,讀到一篇介紹提高教師的教學(xué)的質(zhì)量的文章,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中都需要不斷的提高,比如在調(diào)動學(xué)生的環(huán)節(jié)中,尤其是下午,我的課有一部分是在下午第一節(jié)“黃金時間”,學(xué)生由于剛剛經(jīng)過了一中午的休息,學(xué)生和教師都是沒有精神,為此我特意在準備下午課的時候首先讓自己精神飽滿,用自己積極的精神盡頭去影響學(xué)生,使他們覺得下午的課同樣上的有滋有味。
教學(xué)的語言,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒有著直接的關(guān)系。用幽默、準確、精煉的語言神態(tài)進行引入、分析教材中的內(nèi)容,往往有意想不到的效果。如講到在抗戰(zhàn)中起到“牽制”作用時,做了一個牽繩動作進行分析其中意義,學(xué)生一下子就能理解了。
2、在教學(xué)中注意學(xué)生的綜合平穩(wěn)發(fā)展。
由于這四個班級的學(xué)習(xí)特點的不同為此我在這四個班采取了不同的特點教學(xué),:在一班和三班結(jié)合學(xué)生善于表現(xiàn)自我的特點,讓他們把基礎(chǔ)知識以填空題的形式書寫到黑板上,然后指導(dǎo)他們完成填空,讓他們都當小教師,把自己掌握的知識重復(fù)給別人聽,然后在下面默寫,留給他們記憶的時間,教師再精心指正,達到教學(xué)的目的,從而掌握了知識。在二班和四班直接讓學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上,小組成員相互檢查,跟蹤加強練習(xí),注意照顧到個別學(xué)生。比如我在教學(xué)中注意到初二二班的學(xué)生李樂和馬躍在學(xué)習(xí)歷史中表現(xiàn)欲望很強烈,就重點照顧他們,讓一些他們把能夠掌握的基礎(chǔ)知識表達出來,培養(yǎng)他們的信心,比如李樂的成績在最初的個位數(shù)增長到了現(xiàn)在的28分,馬躍的成績達到了及格的水平。他們獲得了一定的信心后就能夠逐漸的把精力投入到學(xué)習(xí)中了。
3、努力的加強業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗。
在這一學(xué)期的教學(xué)過程中得到了董老師和李老師的無私的幫助,教學(xué)的能力得到了很大的提高,為了更好的提高自己的教學(xué)質(zhì)量和效果,自己在教學(xué)時間外還積極的閱讀大量的教學(xué)報刊和文摘豐富和補充自己的教學(xué),并且在借鑒的同時得到了許多的啟迪和知識。使得自己在教學(xué)中游刃有余。獲益良多。
課堂改革的趨勢是不可避免的,為了在課堂中解放學(xué)生,同時也是為了減輕教師的負擔,在學(xué)校和學(xué)部的組織下,去杜郎口學(xué)校進行了學(xué)習(xí)考察,我發(fā)現(xiàn)了自己的差距,在自己的課堂中慢慢的進行探索和嘗試,發(fā)現(xiàn)自己取得了一點點的成績,課堂的教學(xué)效果愈加的高效,同時結(jié)合陶繼新主編和李丙亭記者的報告結(jié)合自己的實際情況,對自己的大腦進行了一次“大清洗運動”。使自己能夠緊緊的和課該的腳步緊緊相隨。提高自己的課堂掌握能力。
4、下學(xué)期我計劃做好以下幾點:
(1)、繼續(xù)進行課堂的改革,切實的把自己的課堂變成高效、和諧、全面、緊湊的精彩課堂。讓學(xué)生能夠在課堂中積極的投入。
(2)、大力的加強自己的業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),儲備和豐富自己的知識。
(3)、做到使每一個學(xué)生都在歷史學(xué)習(xí)中能夠得到好的收獲。不放棄任何一名學(xué)生。
七年級歷史教學(xué)總結(jié) 篇4
本學(xué)期我擔任七年級三個班的歷史教學(xué)工作,由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
由于我是(153)班的班主任,所以上本班的課比較輕松些,自在。(155)班的同學(xué)比較活躍些,喜歡回答問題,所以能在課堂上很好地配合老師。(154)班的同學(xué)相對于兩個班來說比較安靜,上課的熱情比較低,這樣就比較難帶動起學(xué)習(xí)氣氛。在這個年級中,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)幾乎沒有,且學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少,課下所花時間又太少。
一、本學(xué)期實施的措施
1、做好充分的課前準備,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課,在備課前,我將這些教材的內(nèi)容仔細地看一遍,去網(wǎng)上找一些與本課知識點比較貼近又能結(jié)合實際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來,參照教學(xué)大綱及教案,盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂趣。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,我明白到備課的.重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法。
2、認真批改作業(yè)。作業(yè)做到精簡精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我到書店買了本同步訓(xùn)練試卷,并參閱教師備課教材上的課后練習(xí)。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。使學(xué)生做作業(yè)的同時鞏固了本課所學(xué)知識。正確引導(dǎo)學(xué)生,耐心解答學(xué)生遇到的問題。
3、積極參加學(xué)校的教研活動,認真聽課、評課,吸取其他有經(jīng)驗老師的教法,深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,聽課達10節(jié)以上。做到邊聽邊學(xué),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進自己的教學(xué)工作。
4、優(yōu)化課堂教學(xué),采用多種多樣的教法。如分析法、討論法,自學(xué)、閱讀等方式,使學(xué)生有自己動腦、動口、動手的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。
5、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在教學(xué)過程中,突出了重點、難點,抓住基礎(chǔ)點,講清了重大歷史事件,評析了重要歷史人物,使學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握本學(xué)期的知識內(nèi)容。
6、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進行了德育教育:通過對歷史文化、經(jīng)濟和成就等的講授,激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感;教會學(xué)生客觀分析歷史人物,提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育;提高了學(xué)生思想覺悟。
7、每節(jié)課上新課前,利用5分鐘進行復(fù)習(xí)提問,這樣可以及時訂正和鞏固所學(xué)知識。
二、不足之處及存在問題
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué),不夠精細,有不少是被逼去學(xué)的。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手,多向有經(jīng)驗的老師請教,找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,努力使歷史科成績更進一步的提高。
歷史這一門學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,讓他們更了解歷史,更喜歡學(xué)習(xí)歷史。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。
七年級歷史教學(xué)總結(jié) 篇5
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
在這個年級中,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答老師的提問,但是中等生、問題生占大多數(shù),尖子生相對較少。我備課時也沒有注意到這點,因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學(xué)效果不是很理想。從這可以看出,無論教哪門學(xué)科,了解及分析學(xué)生實際情況都非常重要,都要實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,這些對授課效果都有直接影響。其實這就是我們在教育工作中經(jīng)常遇到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這個理論在我教歷史學(xué)科實踐中又得到了驗證。
作為教師,我認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,并經(jīng)常聽各老師的`課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,從而達到學(xué)史可以使人明智。
教學(xué)中,因為我是第一次教歷史這門學(xué)科,因此、備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂教學(xué)中學(xué)生的氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然 辛苦,但事實證明是值得的。
歷史這一門學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”,讓他們了解歷史,喜歡歷史。
只要努力就會有收獲,在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。但是無論成績的高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。
七年級歷史教學(xué)總結(jié) 篇6
級___________學(xué)號___________姓名___________成績_____________
一、語文基礎(chǔ)知識及運用。(共20分)
1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的字。(2分)
安然無樣 悖然大怒 天翻地復(fù) ?菔癄
迎刃而解 臭名招著 憂心忡忡 孜孜不倦
3.
名言名句默寫。(8分)
。1)無可奈何花落去,________________。
(2)江山代有人才出,________________。
(3)黑云壓城城摧,__________________。
4.選詞填空。(每空1分,共3分)
樣,怕又招外祖母生氣。
5.將下列內(nèi)容概括成一句話新聞,不超過14個字。(3分)
中國科學(xué)院動物所的汪松教授上月在英國愛丁堡市接受了世界著名的愛丁堡科學(xué)獎。1998年起設(shè)立的愛丁堡科學(xué)獎,每年頒發(fā)給一位世界上有杰出貢獻的科學(xué)家。汪松教授是中國獲得這一獎項的第一人。
求:1句式基本相同;2修辭手法基本相同;3語意通順。(2分)
例:朋友是什么,朋友是快樂日子里的一把吉它,盡情地為你彈奏生活的愉悅;
朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng),輕輕地為你拂去心中的愁云。
二、閱讀。(29分)
。ㄒ唬╅喿x下面兩首送別詩,完成⑴—⑵題。(4分)
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
李白
橫 塘 范成大 南浦春來綠一川, 石橋朱塔兩依然。 年年送客橫塘路, 細雨垂楊系畫船。 故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠影碧空盡, 唯見長江天際流。
、苾墒自姷暮竺鎯删涠急磉_了對友人的依戀之情,其表現(xiàn)手法有何不同?試分析誰表達的感情更深一些。
。ǘ╅喿x下面古詩文,然后回答1-5題(10分)
余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當金之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中.窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,勝人持湯沃灌,以食衾擁覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,暗無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之表不若人也。蓋余之勤且難若此。 今諸生學(xué)于太學(xué),縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺,無凍餒之患矣。坐大廈之下而誦《詩》〈書〉無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師,未有問而不告,求而不得者也;凡所宜有之書皆集于此,不必若余之手錄,假諸人而后見也。其業(yè)有不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉?
1.解釋下列加點的詞(2分)
(1)錄畢,走送之。 走:
。2)家貧,無從致書以觀。
(3)同舍生皆被綺繡。
。4)俟其欣悅,則又請焉。 致: 被: 俟:
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子(2分)
。1)從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。
(2)以中有足樂者,不知口體之表不若人也。
3.從第一段看,作者是從哪幾個方面談自己刻苦求學(xué)的經(jīng)歷的?(2分)
5.結(jié)合文章,談一談應(yīng)怎樣看待學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)好壞之間的關(guān)系?(2分)
。ㄈ╅喿x下面文段,回答問題1-8。(15分)
豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進了。 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠的向船尾跑去了,但我都還以為船慢。他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點火,料想便是戲臺,但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚,使我的心也沉靜,然而又自失起來,覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了,果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林,我去年也曾經(jīng)去游玩過,還看見破的石馬倒在地下,一個石羊蹲在草里呢。過了那林,船便彎進了又港,于是趙莊使真在眼前了。
1.在下面所給詞語中選出恰當?shù)脑~填在文中①至⑥處的橫線上。(0.5×6=3分)
停 泊 跳 蹦 拿 拔 圍 聚 撐 點 搖 碰 撞 磕 支 架
2.文中①~⑥處的動詞,其表達作用是:( ) (2分)
A.表現(xiàn)出少年朋友們駕船技巧的熟練和敏捷。 B.表現(xiàn)出農(nóng)家少年勤勞、能干的性格特點。
C.表現(xiàn)出孩子們看戲途中急切而又愉快的心情。 D
。陨洗鸢付颊_。
3.劃波浪線的句子使用了________描寫(動作描寫 語言描寫 心理描寫),表現(xiàn)了這些小伙伴
(2分)__________________________________________________________
5. 對“然而又自失起來……”中的“自失”理解準確的是(
A.聽得出神,忘了自己。
C.吹得出神,沉迷在其中。 ) (2分) B.看得出神,不知道發(fā)生了什么。 D.想起了白天未能看戲,感到失落。 6.上文從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等角度描寫江南水鄉(xiāng)的晚景,請分別舉一例。(2分)
、僖曈X:
②聽覺:
、坌嵊X:
7.“漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點火,料想便是戲臺,但或者也許是漁火”。 這句話中用“似乎”“也許”“料想”的作用是( )(2分)
A.表推測,表達“我”急于到達趙莊的心情。
C.表想象,表達“我”急于到達趙莊的心情。
8.對上文大意概括恰當?shù)?是( ) (2分)
A.去趙莊看社戲途中的景物描寫。
C.去趙在看社戲途中的行船情景。 B.去趙莊看社戲途中“我”的心理活動。 D.去趙在看社戲途中“我”的所聞、所見和所感。 B.表推測,表達“我”愉快歡樂的心情。 D.表想象,表達“我”愉快歡樂的心情。
。ㄋ模╅喿x下面文段,完成第1——3題。(9分) 我輕輕(敲、拍、叩)著板門,剛才那個小姑娘出來開了門。她抬頭看見我,先(愣、呆、緩)了一下,后來就微微地笑了,招手讓我進去。這屋子很小很暗,她媽媽(睡、靠、躺)在靠墻的板鋪上,大約是睡覺了,被頭上有斑斑的血痕,她的臉向里(歪、偏、側(cè))著,只看見她臉上的亂發(fā)和腦后的一個大髻 。門邊一個小炭爐,上面放著一個小砂鍋,微微地(沖、騰、冒)著熱氣。這小姑娘讓我坐在爐前的小凳子上,她自己就蹲在我旁邊,不住地打量我。我輕輕地問:”大夫來過了嗎?”她說:”來過了,給媽媽打了一針-----她現(xiàn)在很好!彼窒癜参课宜频卣f:”你放心,大夫明早還要來的!蔽覇枺骸背赃^東西嗎?這鍋里是什么?”她笑著說:”紅薯稀飯--我們的年夜飯!蔽蚁肫鹆宋?guī)淼拈僮,就拿出來放在床邊的小矮桌上,她沒有作聲,伸手拿了一個最大的橘子來,用小刀削去上面的一段皮......從桔皮里(掰 、摳、掏)出一瓤一瓤的桔瓣來,放在她媽媽的枕頭旁邊。
1、根據(jù)有關(guān)句子的含義,從括號里選擇一個恰當?shù)膭釉~,劃上“√”(3分)
2、我問:“她吃過東西嗎?這鍋里是什么?”她笑著說:“紅薯稀飯——我們的年夜飯。”這個句子中如果刪除加點的詞語,表達效果會有什么不同?(3分)
答:_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
3、從描寫角度來說,上面文段有________描寫________描寫________描寫。(3分)
。ㄎ澹╅喿x下列文段,完成第1——4題(10分)
白求恩同志毫不利已專門利人的精神,表現(xiàn)在他對工作的極端的負責(zé)任,對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負責(zé)任,niān輕怕重,把重擔子推給人家,自己挑輕的。一事當前,先替自己打算,然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道。對志對人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員,至少不能算一
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