五年級語文教學總結

時間：2022-02-13 19:52:37 教學總結我要投稿

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　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，為此要我們寫一份總結。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的五年級語文教學總結6篇，希望對大家有所幫助。

實用的五年級語文教學總結模板集錦六篇

五年級語文教學總結篇1

　　本學期，我繼續(xù)擔任五（7）班的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結。

　　一、抓住課堂。

　　課前認真?zhèn)湔n，認真梳理課文的重難點、知識點、訓練點，關注全體學生，調動學生的有意注意，使其保持注意力的集中，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學生思考的興趣，課堂上講練結合，給學生思考和動筆的時間。

　　二、注重習慣。

　　五年級是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。根據學生的特點和能力水平，從小處著手，安排語文活動，以此提高學生良好習慣的養(yǎng)成。

　　1、善于表達的習慣，語文課要培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力，我們班的孩子大多數性格較內向，膽子較小，缺乏自信不善于表達。因此這學期四月份結合讀書節(jié)我們在語文課堂上進行個人風采展示活動，結合共讀書目《中華上下五千年》開展小組講上下五千年故事比賽，每個小組評選出一名“故事大王”并頒發(fā)表揚性這極大地調動了班級學生閱讀《三國演義》的興趣也提升了學生閱讀的效率。

　　2、晨讀習慣，除了日有所誦、讀課本之外，我還讓每天的領讀員領讀《中華國學經典》，每天復習鞏固，熟讀成誦，加深學生對古詩文的積累。學生晨讀比以前有熱情，自覺朗讀得能力得到了一點提高。

　　3、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣。閱讀是提升學生綜合素養(yǎng)的最有效手段，這學期我?guī)ьI孩子進行批注式閱讀，共讀了《假如給我三天光明》、《上下五千年》，使學生明白讀書就要思考、就要動筆的重要，俗話說不動筆墨不讀書。開展了《假如給我三天光明》讀書交流會，交流自己喜歡的章節(jié)，讓學生談談自己閱讀這本書的收獲。為了讓孩子有更多的讀書資源，我讓學生在家里帶來一些童書放在教室圖書角充實書架，供全班同學借閱。學生對這些書閱讀興趣濃厚，借還積極，通過鼓勵和引導讓學生的閱讀達到五年級學段閱讀量。

　　三、培優(yōu)輔差。

　　學生總有差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，對于后進生，我從作業(yè)入手，首先保證他們作業(yè)要完成，認真尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們，對于相對比較頑固的，我一是通知家長配合，二是自己長抓不懈，磨去他們身上的懶毛病。

　　同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動后進生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，多給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣。對于中間的學生，我是將一些原本是優(yōu)等生的機會分給他們，讓他們有事情做，感受到老師對他們的重視，比如：讓他們當小組長，當衛(wèi)生班干等，這學期部分中等生取得了一些進步，這讓我覺得一些努力是沒有白費的。

　　四、提升自我。

　　為提高自身的業(yè)務水平，本學期積極參加朱老師名師工作室活動，在朱老師的帶領下跟工作室老師們一起觀摩名師課堂、觀看課例積極研討、練字閱讀修煉自己的.基本功，工作室的活動和學習讓我感到充實。

　　積極參加各級各類組織的培訓與學習活動，這學期我一共聽了39節(jié)課，我相信把每一句“我不會”改成“我可以學”，總會有所收獲。不僅要學也要做，三月份我參加了校內組織的“生本智慧課堂”課堂評比，從教案的設計以及組內磨課我都認真對待，但由于自身能力有限經驗不足，導致課的呈現效果不是特別令人滿意，以后我還要在課堂教學和閱讀教學上下更多功夫。

　　五、取得的成績

　　《三顧茅廬》課例獲得包河區(qū)“一師一優(yōu)課”一等獎，輔導學生參加“暑假讀一本好書”征文一等獎三人，三等獎兩人，榮獲第十屆暑假讀一本好書活動“優(yōu)秀指導老師”稱號。

　　六、反思不足。

　　由于自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

　　1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，如不自覺完成作業(yè)，有的學生作業(yè)不能按時上交。

　　2、寫作方面水平差異太大全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。六年級我要繼續(xù)把作文和閱讀當作重點內容來抓，以讀促寫、讀寫結合，提高學生閱讀和寫作的能力�？傊�，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中。未來的路還長，我會繼續(xù)努力。

五年級語文教學總結篇2

　　一轉眼，一學期的工作很快就過去，回顧本學期的教學工作，有對前期教學方法的延續(xù)，有從榜樣身上學到的教學方法。下面就一學期的收獲和問題，現做總結如下：

　　1、在教學方面，我認真學習《語文課程標準》。課程標準是現行教學的總體思路，它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握了語文教學的特點，倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的.語文課程，在反復研讀《課程標準》的過程中，我有所感悟，把理論運用到課堂實踐上，有很大的收獲。在教學活動中，教師與學生是平等的，教師應尊重每一個學生，多一些鼓勵，少一些批評。只有在平等、和諧的氣氛里，學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學習過程轉變成愉快的學習活動。所以，在本學期，我特別針對學習較弱的學生進行強化，多提問，多表揚。

　　2、采用富有生活氣息的教學手法。聯系生活，創(chuàng)設富有兒童趣味的語言和場景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。我在教學古詩時，聯系生活實際提問，讓學生把自己融入到文本的內容中去體驗、感悟，把自己的角色定位成學習的主人，在完成相應目標的基礎上，進一步與綜合筆記本相對接，進行文包詩的寫話訓練。

　　3、堅持備課、上課、聽課、，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識。經過這幾個學期的努力，我一直不斷在向各位優(yōu)秀的老師學習。雖然我知道這個成績遠遠不夠，但我相信，這就是進步。需要我不斷的堅持，不斷地努力。在作業(yè)修改中，二次批改是最重要的，它可以有效的使學生認識到自己知識上的盲點與不足，是對課堂教學的一次檢驗。尊重孩子的學習成果，從二次批改開始。針對學生的作業(yè)，我通過學生互相檢查，小組長檢查，老師訂正等多種有效手段保證學生的作業(yè)有質有量。

　　4、小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，如針對王川誠、楊培興、劉嘉玲等多進行談話，并和家長溝通、交流，對后進生做到耐心講解、誠心說服，

　　總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，讓自己不斷進步，不斷成長！

五年級語文教學總結篇3

　　這學期來本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學。一個學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務�，F對自己這一學期的教學工作總結如下：

　　1、積極做好課后輔導工作。

　　能積極做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　2、貫徹新課程標準，認真上好課。

　　⑴按新課程標準，根據學生的情況備好課。

　　認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和（入黨申請書）教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點20xx年度小學體育教師工作總結20xx年度小學體育教師工作總結。

　�、瞥浞职l(fā)揮學生的主體作用。

　　課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境。

　　3、積極做好學習方法的指導

　　教學最重要的學習莫過于方法的學習。我非常注意學習方法的指導，首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習、總結、反思。

　　4、注重知識點的落實、過關。

　　在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測，針對學生從在的問題，及時解決。對確實空難的學生進行細致的個別指導，使之掌握，并能運用

　　由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

　　5、拓展知識視野

　　語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

　　1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

　　2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的.詞積累有了明顯的增多。

　　3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生的活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。

　　在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了鞏固，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。

五年級語文教學總結篇4

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學此文轉自工作已經結束了，回顧這一學期以來，在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學此文轉自工作任務，現將具體工作總結如下：

　　1、對學生加強思想教育，幫助他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，學會正確的學習方法，教育學生認真學習，打下扎實基礎。

　　2、改變傳統(tǒng)教育“一言堂”式教學所使用的陳舊教案，集體備課，不斷學習，勇于創(chuàng)新。把學生作為教育教學此文轉自過程的主體，從而形成主體參與型課堂教學模式所需要的新型教案。教學中我注重引導孩子從反復讀中把握每篇課文的主要內容、情感，然后分析重點詞句，盡量避免將文章分解，將自己的感受傳授給學生。

　　3、在主體教育理論的指導下，充分調動學生的積極性，解決好教師為主導、學生為主體的辨證統(tǒng)一，建構學生在認識過程中的主體地位，形成在教師指導下的學生自主學習、自我教育、自我評價的新型育人模式。每節(jié)語文課，我盡量留給學生幾分鐘，讓他們談談收獲與不足，說說自己、同學、老師的表現，從中尋找改進辦法。

　　4、多采用講故事、做實驗、猜謎語……等學生喜聞樂見的手段創(chuàng)設情景，課前導入多樣化，激發(fā)學生的學習興趣，從而引導學生積極主動的學習。課后作業(yè)既要有利于夯實基礎，又要注重激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

　　5、開展各種語文活動，在興趣中學知識。本學期的`第五單元是綜合性學習，在這一單元中，我放手讓學生成為老師，展示他們搜集到的材料，并說說自己的感受；繪制手抄報向全班展示自己的成果。但美中不足的是忽略了對個別學生的指導，未能使他們全身心的投入到活動中。我想這也是我今后應注意的。

　　6、“與好書交朋友”的課內外閱讀活動要貫穿始終。指導學生從書中獲取知識，并嘗試著學習作者的寫作手法寫一個片段，從而提升自己的寫作水平。

　　7、加強觀察指導，幫助學生選擇材料，指導學生具體、生動地寫作。加強學生課外閱讀的輔導，努力學習他人的寫作方法，積累豐富的語言材料，使學生的閱讀水平和寫作水平互協(xié)發(fā)展。

五年級語文教學總結篇5

　　1、貫徹新課程標準，認真上好課。

　�。�1）按新課程標準，根據學生的情況備好課。

　　認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點。

　�。�2）充分發(fā)揮學生的主體作用。

　　2、積極做好課后輔導工作。

　　本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

　　3、積極做好學習方法的`指導

　　4、注重知識點的落實、過關。

　　在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測，針對學生從在的問題，及時解決。對確實空難的學生進行細致的個別指導，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

　　5、拓展知識視野

　　語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

　　1、搜尋優(yōu)秀文段。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

　　2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。

　　6、本學期存在的問題

　　由于自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

　　1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交�；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

　　2、寫作方面水平差異太大。班級中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服

　　總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

　　在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學質量得到不斷提高。

五年級語文教學總結篇6

　　本學期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作和班主任工作，一學期來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。我在本學期從以下幾個方面做了努力：

　　一、認真?zhèn)湔n。

　　根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作課件激發(fā)學生學習興趣。課后及時對該課作出總結，并多方搜集有關資料。

　　二、培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　如教會學生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，并根據問題的`難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或

　　全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結。這樣，就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽客的現象，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。

　　三、進行學習方法的指導。

　　“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。思考是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

　　四、減輕學生課業(yè)負擔，做好課后輔導。

　　本期對學生的作業(yè)布置實行了實驗與研究，分必做題和選做題，給學生更多的自主權和選擇權。注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。首先解決了他們的心結，讓他們對學習萌發(fā)興趣。并通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們感覺到學習是充滿樂趣的事情，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，他們以前學習的知識斷層逐步補充完整。

　　五、家校聯系，形成教育合力

　　本學期充分和家長進行聯系，每天把作業(yè)以及該注意的事項及時通知給家長，把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長，讓家長對班里的學習情況、進度、要求有一個較清晰的概念與了解，以便幫助、輔導學生學習。這樣也調動家長的參與性，主動性，和老師，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。

　　總之，一學期的教學工作，我本著提高教學效率的原則。注重教材、注重學生的全面發(fā)展、注重學生的個體差異、注重教學方法的學習和總結、注重新理念的學習和運用等。當然，五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓練力度還不夠，有待于下學期的進一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有更大的提高。

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