當前位置:育文網(wǎng)>教學文檔>課件> 北京胡同課件內容

北京胡同課件內容

時間:2022-03-23 20:17:09 課件 我要投稿
  • 相關推薦

北京胡同課件內容

  1、認知目標了解北京胡同的特點,明確胡同文化的內涵

北京胡同課件內容

  2、情感目標領會作者在文中流露出來的復雜的感情,理解人們內心深處的一種對傳統(tǒng)文化的深情。

  3、技能目標學會通過找中心句概括內容要點

  提取精要,概括胡同文化的內涵

  探究胡同文化的歷史成因

  1、課時1課時

  2、多媒體輔助教學

  3、強調學生的“主體”作用,教師只作適當?shù)恼T導、點撥與開掘。

  一、新課導入

  在我們江南水鄉(xiāng),有一個突出的特點是什么?(水多、橋多、弄多)由此形成水鄉(xiāng)特有的文化風味。而在首都北京,也有一個突出的特點,那就是“胡同多”。俗話說,有名的胡同三千六,沒名的胡同賽牛毛。在今天的北京,盡管新建了大片大片的居民住宅小區(qū),但仍還有近半數(shù)的北京市民生活在古老的胡同四合院里。當來自五湖四海的游人走進北京城時,人們最感興趣的不是鱗次櫛比的高樓大廈,也不是四通八達的立交橋,而是曲折幽深的小小胡同。胡同,怎么會有如此大的魅力,吸引那么多人的目光呢?因為胡同是京城所特有的文化景觀。俗話說,“一方水土養(yǎng)一方人”,今天我們就隨著京味小說家汪曾祺一起走進北京的胡同,感受那“一方水土“,體會那“一方人”的思想情感。

  下面先請同學們看幾張關于胡同的老照片,(問):從這些照片中你可以看出胡同有什么樣的特點?(展示幻燈片)看后有什么感覺?

 。ǖ桶頂D、破舊;感到壓抑,不舒服。)

  我們看到低矮、破舊、擁擠的胡同心里會不舒服,心情會感到壓抑,可是長期生活在胡同里的北京市民卻有著和我們完全不同的感受。那么他們的感受又是什么樣的呢?

  二、讀課文,整體感知文章內容,明確胡同文化的內涵

  1、下面請全班同學齊讀課文5—12自然段,體會北京人對胡同的感情。

  問:北京人對胡同是一種怎樣的態(tài)度呢?

  ——安土重遷,不大愿意搬家。(安土重遷,安于故土,不大輕易遷居他鄉(xiāng)。重,重視)

  他們的這種心態(tài),其實正是基于一種特定的文化,這種文化是什么?

 。ㄉ穑汉幕。

  2、胡同文化的內涵

  問:那么,胡同文化的特點是什么?有哪些外在的表現(xiàn)?(請大家用找中心句的方法將課文原句勾畫出來)

  胡同文化是一種封閉的文化;

  居住環(huán)境:安土重遷,不大愿意搬家

  理想的住家是“獨門獨院”

  飲食條件:易于滿足,對物質的要求不高

  處世哲學:愛瞧熱鬧,不愛管閑事

  胡同文化的外在特征表現(xiàn)出北京市民怎樣的內在心理特征?

  從胡同文化的外在特征中可以看出北京市民的落后、保守、冷漠。

  北京人長期生活在天子腳下,皇城根邊,看多了朝代更替、人生沉浮,“城頭變換大王旗”,使他們的日子過得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,不知道什么時候災難就會降臨到自己頭上,對外界事物顯得麻木、冷淡、漠不關心,于是就只得“安分守己,逆來順受”,從而形成以“忍”為精義的胡同文化。

  三、探究胡同文化的歷史成因

  請第一、二組同學齊讀課文1——4節(jié)。(正音正字約yo羊尾(yǐ)巴)

  文題是“胡同文化”,作者為什么要用近四分之一的筆墨寫北京的胡同,我們把這一部分刪去,可以嗎?為什么?

  A、胡同、四合院是北京市民的居住方式,也是北京市民的文化心態(tài)。談胡同,也就是談胡同里的市民生活。

  B、北京城像一塊大豆腐,四方四正”,“這種方正不僅影響了北京人的生活,也影響了北京人的思想”!胺秸钡慕ㄖ庥^影響了內在的文化心理,由外觀到內在。

  古老的胡同,一座座四合院,像一部百科全書,既反映了歷史沿革,又展示了社會風情,同時它又是一種文化的載體。沒有胡同,就沒有胡同文化,也就沒有了北京市民的文化。

 。罕本┤藶槭裁磿纬扇绱藦娏覀兊姆轿灰庾R?

  ——北京,幾代王朝元,明,清都定都于此。帝王在此登基理事,皇帝坐北朝南,文武大臣序齒列班,分列兩旁,一切都井然有序,等級森嚴,這一切深深根植于北京人的思想意識中,使得他們對方位及方位所蘊涵的文化因子特別敏感。

  一人假冒欽差大臣,矯傳圣旨,馬上讓人看出了破綻。

  ——在等級森嚴的封建社會,欽差大臣傳圣旨是代表皇帝的,地位尊崇他應站在什么位置是有明確的規(guī)定的。因為他站的位置不對,所以人們馬上看出了破綻。

  四、體會作者流露出來的對胡同文化的感情

  那么,以“忍”,為精義,以“封閉”為內涵的北京市民文化的最終命運會怎樣?對此作者的態(tài)度感情又如何?帶著這兩個問題,請三、四組同學齊讀課文最后三段。(正音正字:蝦蟆hámá)

  思考:北京胡同的最終命運怎樣?(衰敗、沒落)

  “隨著胡同的衰敗、沒落”,“胡同文化也在走向衰亡”,作者對沒落的胡同流露出怎樣的情感?你怎樣看待胡同及胡同文化的沒落?(幻燈片打出)

  作者對沒落的胡同流露出來的是傷感、懷舊、留戀的復雜感情。

  有著悠久歷史的胡同文化曾長久地體現(xiàn)了北京市民的生態(tài)和心態(tài),它的衰落確實帶給了作者悵惘和憂傷。然而作家也深深的意識到了胡同文化已經(jīng)走完了它的生命歷程,向它告別已成歷史的必然。

  作者一生對傳統(tǒng)文化懷有深情,但作者對這種封閉的小市民文化,并沒有沉醉其中,是懷有一份清醒的。正因為胡同文化是一種封閉的文化,是下層平民的文化,是跟不上時代步伐的文化,是無力與現(xiàn)代文明抗爭的文化,作者在理智上知道在商品經(jīng)濟地大潮下,這種文化一定會衰落下去,遭到淘汰。但在感情上作者是懷有一種傷感的情緒的,對胡同及胡同文化還是有一種留戀的。

  “胡同文化是永遠都說不盡的,北京人正是在這種文化的熏陶下,在“一句京腔,兩句皮篁,三餐佳饌,四季衣裳”的調侃中,過著平穩(wěn)而講究,寵辱不驚,樂天知命而又情趣盎然的生活。

  沒了胡同,就沒有了北京,沒了京味兒,有多少耐人尋味的故事發(fā)生在胡同里,又有多少文化名人曾經(jīng)生活在胡同里。胡同作為北京文化的載體,具有恒久的藝術魅力。

  胡同,隨著時代的發(fā)展,作為歷史的遺跡和見證人,會有一部分具有文化價值的四合院保留下來,其余的部分將會消失。但作為一種文化,它必將繼續(xù)保留。

  因為文化是沉淀在人們的心里的。

【北京胡同課件內容】相關文章:

有關大自然的語言課件內容04-07

《胡同文化》教案03-21

《胡同文化》說課稿11-05

胡同文化教案07-12

胡同文化說課稿12-28

《胡同文化》說課稿02-04

胡同文化說課稿05-23

《比的應用》教學課件08-01

作文課件08-04

松鼠課件教案11-03