嫦娥奔月的故事說課稿

時間：2023-10-21 07:00:10 說課稿我要投稿

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嫦娥奔月的故事說課稿

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫說課稿，是說課取得成功的前提。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是小編為大家收集的嫦娥奔月的故事說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

嫦娥奔月的故事說課稿

嫦娥奔月的故事說課稿1

　　一、教材分析：

　　這是一篇神話故事。主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，不讓奸詐之人成仙稱霸，吞下了長生不老藥升天成仙，從此夫妻分離，甘愿忍受月宮清冷寂寞的感人故事。文中展示了嫦娥、后羿、逢蒙等人物的性格特征，既有后羿射日的壯觀場面，又有逢蒙威逼嫦娥的驚險情節(jié)；既反映了嫦娥的善良美麗，又表現(xiàn)了義無反顧吞下仙藥的機智勇敢。文中對嫦娥升天之后的景色描寫后羿回來后與妻子天人永隔的場景描寫，清冷凄美，有一種震攝人心的悲劇色彩。

　　二、設(shè)計意圖：

　　根據(jù)教材的內(nèi)容，結(jié)合文本特點，在設(shè)計過程中，我把一個“情”字貫穿全文教學(xué)，文中所蘊含的愛民之情、夫妻之情，人們對嫦娥的思念之情，對后羿的愛戴之情、對逢蒙的鄙夷之情，都蘊藏在這篇美麗的神話里，感受語言文字，學(xué)習(xí)語字的同時，感悟文本情懷。同時，充分利用教材的空白點，拓展升華，讓學(xué)生進(jìn)行詞句積累，課文復(fù)述，同時進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)。

　　三、教學(xué)過程：

　　㈠吟誦詩中月，品味月中情

　　今天上課之前，我們先來吟詩，吟一吟描寫月亮的詩

　　《靜夜思》、《峨眉山月歌》、《古朗月行》、《泊船瓜洲》、《小調(diào)歌頭》……

　　古往今來，有多少詩人以月寄情，表達(dá)對親人的無限思念之情，這都因為有一個企盼團(tuán)圓的節(jié)日——中秋節(jié)。那么中秋節(jié)是怎么來的呢？請同學(xué)們翻到《嫦娥奔月》這一課找到直接寫中秋節(jié)來歷的那一段讀一讀。

　　生自讀，齊讀

　　為什么人們要想念嫦娥，為她祝福呢？

　　自己默讀課文，用幾句話簡單的說一說。

　�。ㄦ隙馂榱讼伤幉宦淙霅喝耸种�，使百姓不受害，甘愿吞仙藥，離人間，忍受孤獨寂寞。）

　　過渡：嫦娥吞下的仙藥是怎么來的？后羿又是一個怎樣的.人呢？

　�、嬗^后羿射日，品英雄豪情

　　1、生自讀1～2自然段，想象當(dāng)時的烈日曝曬似的情景以及后羿射日的神力。

　　交流：指名讀十個太陽炙烤大地的句子，你能想到哪些詞句或句子？

　　教師出示：烈日炙烤，大地龜裂，烈日炎炎、……花草——牲畜——人們——。面對這樣的情形，后羿是怎么想的，怎么做的？指名讀，讀出后羿的決心：登上、運足、拉滿，一口氣等詞，讀了這一段，他會用怎樣的語氣對最后一個太陽說？（命令的、指責(zé)的、正義的），讀了后羿射日這個小故事，你仿佛看到了一個——的后羿？（力大無窮、為民除害、正義凜然、義正辭嚴(yán)、英勇豪邁、豪氣干云、義薄云天……），出示一組詞語，朗讀，再讀課文。

　　㈢知嫦娥為人，感俠骨柔情

　　過渡：這樣一位大英雄豪杰，他的妻子嫦娥又是什么樣的人呢？自讀課文4、5自然段，說一說，嫦娥的性格特點。

　　交流：

　　1、美麗善良：經(jīng)常接濟(jì)……相機理解接濟(jì)。

　　2、忠貞可信：后羿不愿意離開嫦娥，讓她藏好仙藥。

　　3、機智勇敢：逢蒙手提寶劍，威逼，周旋理解→引導(dǎo)學(xué)生想嫦娥是怎樣周旋的她會說些什么？做些什么？

　　4、勇于犧牲：

　　“疾步向前，取出仙藥，一口吞下去”，在交流中指導(dǎo)朗讀體會人物品格。

　�、栀p夜空美景，泣夫妻深情

　　師范讀，邊聽邊思考，嫦娥和后羿的心情。

　　交流：“飄飄悠悠”讓你想到什么？這是什么樣的詞，你來說幾個這樣的詞。碧藍(lán)碧藍(lán)的夜空好美��？美麗的嫦娥

　　師：嫦娥飛出了窗子，飛過了……，她一邊飛一邊想：再見了——，再見了——，再見了—。

　　后羿外出回來，不見了妻子嫦娥，看見妻子在月亮上，后羿連聲呼喚，指生讀，用什么樣的感情讀，無限深情、悲傷絕望），指導(dǎo)從哪些語句中感悟：“不顧一切“、”焦急“、連聲呼喚”

　　學(xué)生深情朗讀。

　�、樽x佳節(jié)來歷，寄百姓深情

　　1、齊讀最后一段

　　小結(jié)后羿的英雄氣概，嫦娥的俠骨柔情，百姓是不會忘記的，再感念后羿和嫦娥的同時，人們也會永遠(yuǎn)唾棄那個奸詐貪婪的逢蒙，通過對課文的朗讀，你理解什么是奸詐貪婪了嗎？

　　找一找，讀一讀，說一說。

　　妄圖得到仙藥，此為貪婪；投入英雄門下，不求正道，設(shè)計奪藥，期凌弱女子此為奸詐。

　�、昀砬鍖哟�，指導(dǎo)復(fù)述。

　　后羿射日，逢蒙拜師、嫦娥吞藥，夫妻永別、佳節(jié)寄情。

　�、腴喿x拓展

　　一個美好的節(jié)日，一段凄美的故事，一份真心的祝福。

　　古往今來，有多少美麗的神話故事，展示了人們對真善美的熱愛，對假惡丑的唾棄，寄托了人們對美好生活和無限向往。

　　你還知道哪些神話故事？

　　課后推薦閱讀《女媧補天》《夸女逐日》《牛郎織女》。

嫦娥奔月的故事說課稿2

　　一、說教材

　�。ㄒ唬┙滩钠饰�

　　《嫦娥奔月》是九年責(zé)任教育六年制小學(xué)語文第九冊第三單元的一篇講讀課文。這是一篇神話故事。重要是講俏麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下了長生不老藥升天成仙的故事。全文共8個自然段，可以分為3段。第一段就是1、2自然段，寫后羿為老百姓解除苦難，射下了九個太陽。第二段是3至7自然段，寫嫦娥為了老百姓不受苦，吞下了仙藥，飛到月亮上去了。這是全文的重點段。第三段是最后一個自然段，寫人們惦念嫦娥，企盼團(tuán)圓。這個俏麗的神話故事，情節(jié)活潑感人，文字精美，可讀性強，是訓(xùn)練學(xué)生想象能力、語言表達(dá)能力的好教材。

　�。ǘ┙虒W(xué)目的

　　根據(jù)教材的特色，本課的教學(xué)目的可擬訂為以下幾點：

　　1、能精確、流利、有情緒地朗讀課文。復(fù)述課文。

　　2、借助語言文字訓(xùn)練學(xué)生想象力、語言表達(dá)能力。輔助學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解重點詞句的含義。

　　3、在語言文字中了解人物特色，感受嫦娥心腸善良、舍己為人的品質(zhì)。

　�。ㄈ┙虒W(xué)重點通過課文中的餓癥結(jié)詞句感悟人物的特色，通過朗讀感悟課文意境美。

　　(四）教學(xué)難點對人物心情的精確把握。

　　二、說教法

　　教無定法，貴在得法。葉圣陶老先生的教學(xué)核心思想就是：“教是為了不教�！北局@一教學(xué)思想，我重要采用以下兩種教學(xué)方法：

　�。ㄒ唬┣榫辰虒W(xué)法

　　運用多媒體展示情境和音樂渲染情境，培育學(xué)生想象能力和感悟能力。

　�。ǘ┮宰x促悟法

　　引導(dǎo)學(xué)生讀書，感悟課文中蘊含的美

　　三、說學(xué)法

　　教為學(xué)服務(wù)。教學(xué)的最終目的就是讓學(xué)生控制方法�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個性化行動，不應(yīng)以教師的剖析來代替學(xué)生的餓閱讀實踐�！彼员菊n教學(xué)以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)、思中悟。

　　四、說教學(xué)程序

　�。ㄒ唬┵p“月”聽歌，吟詩，激發(fā)興趣

　�。ㄕn件出示月之圖），播放王菲的《明月幾時有》吟誦描寫月亮的古詩。吸引了學(xué)生的注意力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也提起來了。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，目的是讓學(xué)生初步感受課文中的意境美，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，激起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，充分體現(xiàn)了情境教學(xué)法的恰到利益。

　　（二）欣賞嫦娥奔月之美，學(xué)習(xí)第六自然段

　�。ㄕn件出示：嫦娥奔月圖）首先讓學(xué)生想象圖畫后出示，引說圖上內(nèi)容感受圖畫美。然后讓學(xué)生快速閱讀課文，找出描寫圖畫的有關(guān)段落，讀一讀，感受一下。指名學(xué)生讀，師生評議，對比圖畫再讀，找出重點詞句感受文字的意境美，培育學(xué)生的`感悟能力，從而達(dá)到重點和突破難點的目的。

　�。ㄈ└惺苋宋飪�(nèi)心，學(xué)習(xí)3、4、5、7、8自然段

　　“嫦娥為什么要奔月？”、“她是個怎么樣的人？”我創(chuàng)設(shè)了這樣的問題情境，讓學(xué)生攜疑讀文。有目的地讀文，重要是訓(xùn)練學(xué)生的理解能力和自學(xué)能力。接著讓學(xué)生進(jìn)行交換、討論、匯報。借助語言文字培育學(xué)生的想象力、語言表達(dá)能力，通過老師的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的讀來理解課文內(nèi)容，了解人物特色，感受嫦娥心腸善良，舍己為人的品質(zhì)。課文第七自然段學(xué)生的情緒得到進(jìn)一步升華，“后羿和嫦娥的情緒如何？”當(dāng)后羿回來不見了妻子的時候，他有什么反應(yīng)？你從課文的那些細(xì)節(jié)感受出來？通過學(xué)生的多次情緒朗讀，充分感受到了人物的內(nèi)心。最后讓學(xué)生說說人們?yōu)槭裁捶浅５肽铈隙�？這樣的做法重要是培育學(xué)生的語言表達(dá)能力，同時也是對課文的深入學(xué)習(xí)。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)全文

　　學(xué)習(xí)《嫦娥奔月》的故事，讓我們認(rèn)識了三個不同的人物，（后羿、嫦娥、逢蒙）他們給你留下了怎樣的印象？請你用一個詞語來概括一下。這樣的總結(jié)讓學(xué)生對人物的特色加深了印象。

　　五、說板書

　　板書是一個微型教案，它條理明確，涌現(xiàn)文章的線索，簡略明了，突出文章的重點。我的板書設(shè)計是：

　　10、嫦娥奔月

　　后羿神勇無比

　　嫦娥俏麗善良機智勇敢

　　逢蒙奸詐貪婪

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