c語言程序設計說課稿

c語言程序設計說課稿

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份說課稿，說課稿有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編收集整理的c語言程序設計說課稿，歡迎大家分享。

　　一、課程設置

　　1、課程定位（性質(zhì)和作用）

　　《C語言程序設計》課程是計算機應用技術專業(yè)的專業(yè)基礎課，旨在培養(yǎng)學生運用計算機進行邏輯思維的能力，掌握運用C語言編程來解決崗位工作中實際問題的方法和步驟，為提高職業(yè)能力和拓展職業(yè)空間打下堅實基礎。學生畢業(yè)后工作崗位主要有計算機管理員、單片機應用設計員、網(wǎng)絡應用等，在計算機控制、單片機應用、電子技術、通信技術等相關行業(yè)中都將使用C語言作為應用系統(tǒng)開發(fā)設計語言，C語言也是其它編程語言類課程的前導課程，也是信息產(chǎn)業(yè)部計算機專業(yè)和軟件專業(yè)水平資格考試（程序員、網(wǎng)絡管理員等）考試中要求的主要程序設計語言。

　　2、課程設計（理念與思路）設計原則：

　　堅持以崗位能力培養(yǎng)為本位的設計原則，教學內(nèi)容、教學方法及考核方式均圍繞能力培養(yǎng)來進行設計。

　　設計理念：

　　以后續(xù)課程對編程能力需求為導向，堅持理論夠用，將相關知識點分解到實際項目中，讓學生通過對項目的分析和實現(xiàn)來掌握相關理論知識和編程技能，選擇技術實用性、知識拓展性強的教學用例和實訓項目，同時將計算機等級考試和專升本相關內(nèi)容融入到相關的教學單元中。（二）教學內(nèi)容（課程大綱）一、課程基本情況

　　課程類型：理論課+實踐課

　　計劃學時：理論課40課時、實踐課56課時、開課學期：第一學年

　　后續(xù)課程：《基于C語言的數(shù)據(jù)結構算法設計》、《VC++》、《VB》、 《軟

　　件工程》、《Java程序設計》

　　課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

　　二、課程目標

　　1、素質(zhì)目標

　�。�1）具有獨立思考、獨立設計、獨立調(diào)試的基本能力

　�。�2）具有良好的分析問題、解決問題和再學習的能力

　　（3）具有良好的完成工作任務、團隊合作和溝通能力

　　（4）培養(yǎng)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和勤奮努力的工作態(tài)度

　�。�5）培養(yǎng)較強的掌握新技術、新方法和新系統(tǒng)的能力

　�。�6）具有健全的人格和行為習慣、具有心理承受能力和社會責任感

　　2、能力目標

　�。�1）能夠根據(jù)數(shù)據(jù)處理的需求，熟練使用數(shù)值、字符、數(shù)組、指針和文件等各種數(shù)據(jù)類型編寫程序

　　（2）能夠根據(jù)數(shù)據(jù)處理的需求，熟練運用順序、選擇、循環(huán)等結構化語言進行程序設計樹的邏輯結構，描述其物理結構并實現(xiàn)相應算法

　　（3）能夠靈活、有效地運用典型的排序、查找等算法

　�。�4）能夠采用模塊化的方法進行程序設計

　�。�5）能夠讀懂軟件開發(fā)項目的部分編程邏輯與技巧、基本的業(yè)務流程控制與核心算法

　　3、知識目標

　�。�1）數(shù)據(jù)類型與表達式

　　（2）順序結構程序設計

　�。�3）選擇結構程序設計

　�。�4）循環(huán)結構程序設計

　�。�5）數(shù)組、指針、結構體和文件等數(shù)據(jù)類型的定義與應用

　�。�6）應用函數(shù)程序設計。

　　三、教材分析

　　中國鐵道出版社出版的《C語言程序設計》，由恰汗·合孜爾主編，屬于普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材。

　　本教材注重實例的安排，基本上相關概念都有相應的實例進行講解和闡述，這樣學生更容易理解和掌握所學知識，并且配有習題集和上機指導手冊作為輔助教學資料，學生通過習題的練習和上機實訓，加深了對所學知識的理解和應用。

　　四、課程內(nèi)容與學時安排：理論教育課時安排表

　　單元模塊知識點C語言程序結構基本概念常用數(shù)據(jù)類型；變量聲明；常用運算符與表達式學符與格式輸入輸出函數(shù)基本程序設計結選擇結構設計：if，switch使用；構循環(huán)結構設計：while，for使用

　　數(shù)組與指針一、二維數(shù)組定義與引用；數(shù)組表示字符串；字符8串處理函數(shù)；指針概念；指針存取字符串；與數(shù)組的關系；變量指針作業(yè)函數(shù)參數(shù)；函數(shù)間數(shù)據(jù)傳遞方式；參數(shù)結合規(guī)則；變量作用域8和存儲類別；結構體與共用體類型定義；結構體變量、數(shù)組和指6針作函數(shù)參數(shù)；包含文件；文件使用；

　　實驗實訓內(nèi)容

　　序號S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9實訓項目創(chuàng)建C程序并運行算法設計——計算圓的周長面積數(shù)據(jù)類型、運算符、表達式及輸入與輸出操作選擇結構——成績分析循環(huán)結構——乘法表一維數(shù)組—成績統(tǒng)計二維數(shù)組——計算題字符數(shù)組與字符串——字符分類函數(shù)——驗證哥德巴赫猜想函數(shù)其它知識

　　課程教學一課程重點

　　（1）流程圖的畫法

　�。�2）while與for循環(huán)程序設計

　　（3）函數(shù)的定義與參數(shù)傳遞

　�。�4）結構體的定義與引用二、課程難點