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讀數(shù)與寫數(shù)說課稿讀數(shù)和寫數(shù)課件

時(shí)間:2024-04-08 07:02:48 說課稿 我要投稿
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讀數(shù)與寫數(shù)說課稿讀數(shù)和寫數(shù)課件

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份說課稿,通過說課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢?下面是小編為大家收集的讀數(shù)與寫數(shù)說課稿讀數(shù)和寫數(shù)課件,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

讀數(shù)與寫數(shù)說課稿讀數(shù)和寫數(shù)課件

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!我說課的內(nèi)容是人教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元《簡易方程》第一節(jié)《用字母表示數(shù)》的第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,現(xiàn)在我就從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說課。

  一、說教材:

  首先說教材:“用字母表示數(shù)”是人教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元《簡易方程》

  第一節(jié)第一課時(shí)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)本單元之前,學(xué)生已經(jīng)接觸過一些用字母表示數(shù)的計(jì)算公式和運(yùn)算定律,對(duì)簡單實(shí)際問題中的基本數(shù)量關(guān)系也已經(jīng)比較熟悉,這些都是學(xué)生理解本單元所學(xué)知識(shí)的重要基礎(chǔ)。同時(shí)本單元知識(shí)又是學(xué)生進(jìn)入代數(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)的入門知識(shí),是學(xué)習(xí)方程的基礎(chǔ)。因此,我設(shè)立了如下的教學(xué)目標(biāo):知識(shí)技能目標(biāo):

  1.在具體情境中,理解用字母表示數(shù)的意義,感受用字母表示數(shù)的優(yōu)越性。

  2.初步掌握用字母表示數(shù)的方法,會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量。

  3.學(xué)會(huì)含有字母的乘法算式的簡寫方法。

  過程方法目標(biāo):

  1、在探索現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系的過程中,體驗(yàn)用字母表示數(shù)的簡明性。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí),滲透歸納猜想等數(shù)學(xué)思想方法。

  情感態(tài)度目標(biāo):

  感受數(shù)學(xué)的簡約之美。

  教學(xué)重點(diǎn):感悟用字母表示數(shù)的意義,能用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量關(guān)系。

  教學(xué)難點(diǎn):正確用含有字母的式子表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系。

  二、說教法與學(xué)法:

  在教法上我做到三個(gè)“注重”:一是注重創(chuàng)設(shè)具體問題情境,提供豐富感性材料,激發(fā)學(xué)生求知欲;二是注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究,學(xué)會(huì)從具體事例中逐步進(jìn)行抽象概括;三是注重有機(jī)結(jié)合運(yùn)用多媒體教學(xué)手段和傳統(tǒng)方式方法。在這一系列活動(dòng)中,學(xué)生主要通過觀察,比較,思考,交流,概括,應(yīng)用與反思等多種學(xué)習(xí)方法進(jìn)一步了解了字母可以表示數(shù),含有字母的式子既可以表示數(shù)量關(guān)系,也可以表示數(shù)量。再通過各種聯(lián)系將其轉(zhuǎn)化為解決問題的策略,發(fā)掘不同層次學(xué)生的不同能力,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生挖掘問題能力、交流能力和解決問題的能力。

  三、說教學(xué)過程:

  根據(jù)新課標(biāo)理念,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。為此本節(jié)課我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)來組織教學(xué)。

  環(huán)節(jié)一:游戲激趣引入課題。

  良好的開端是成功的一半,所以上課伊始我就設(shè)計(jì)了學(xué)生最喜聞樂見的數(shù)學(xué)游戲這一環(huán)節(jié),既活躍了課堂氣氛,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后利用生活中的小道具撲克牌,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,生活中可以用字母表示數(shù),體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。接著課件引導(dǎo)學(xué)生回憶在以前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,用字母表示數(shù)的例子。接著引出新課。

  環(huán)節(jié)二:師生互動(dòng),探索新知。

  在這一環(huán)節(jié)中我利用教科書中給出的情境——猜年齡和太空旅行展開教學(xué)。例一是加減數(shù)量關(guān)系的例子,為了使學(xué)生親身經(jīng)歷由個(gè)別到一般的歸納過程,我給學(xué)生列出了提前預(yù)設(shè)好的問題,組織學(xué)生圍繞問題展開討論,交流,歸納,展示等學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生深刻體會(huì)到用字母表示數(shù)的必要性和優(yōu)越性。然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)代入求值的過程。例二是乘除數(shù)量關(guān)系的例子,有了例一的基礎(chǔ),例2理解起來比較容易,我減少了小組合作探究的次數(shù),采用了師生互動(dòng)的教學(xué)方法,并把重點(diǎn)放在了數(shù)字與字母相乘的簡寫教學(xué)上。對(duì)于數(shù)字與字母相乘的簡寫教學(xué),我選用了教師講述,學(xué)生在練習(xí)中加深記憶的方法。教師講述后,課件出示一個(gè)小練習(xí),幫助學(xué)生鞏固新知。最后讓學(xué)生自己代入求值。

  環(huán)節(jié)三:分層鞏固豐富內(nèi)涵

  在這一環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí),鍛煉學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的運(yùn)用。

  環(huán)節(jié)四:全課小結(jié)

  先用簡短的幾句話概括全課主要內(nèi)容,然后在兒歌聲中結(jié)束全課。引導(dǎo)學(xué)生回答第一環(huán)節(jié)中老師提出的疑問,與第一環(huán)節(jié)相呼應(yīng)。

  四、說反思

  教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),每次上過課后,我總有或多或少的感慨與反思。針對(duì)自己《用字母表示數(shù)》的教學(xué),談一談自己的反思。

  《用字母表示數(shù)》,是代數(shù)與算術(shù)的一個(gè)重要區(qū)別,用字母表示數(shù)是代數(shù)的一個(gè)重要特點(diǎn)。有了用字母表示數(shù),使具有相同性質(zhì)的不同數(shù)學(xué)問題都可以用同一個(gè)式子表示出來,使數(shù)量關(guān)系的表示簡潔明了,更具有普遍意義了,給研究和計(jì)算帶來了極大的方便。本節(jié)教材在現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)一步理解用字母表示數(shù),掌握用字母表示數(shù),而且也使學(xué)生獲得了知識(shí)、獲得了體驗(yàn),同時(shí)課堂上的生成點(diǎn)、細(xì)微處也給我?guī)Я藛l(fā)和思考。回顧整個(gè)教學(xué)過程,我現(xiàn)在誠懇地反思自己在這節(jié)課教學(xué)中的得與失。

  這節(jié)課自己比較滿意的有兩點(diǎn):其一是我的教學(xué)設(shè)計(jì)能立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,注重教學(xué)活動(dòng)的趣味性。其次,根據(jù)學(xué)生天真好動(dòng)的特點(diǎn),成功地營造了玩中學(xué)、學(xué)中玩的輕松學(xué)習(xí)氛圍。但教學(xué)中也暴露出了很多不足,問題一,課堂討論氣氛不夠熱烈,學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興奮度不高,責(zé)任在于我課前缺少對(duì)學(xué)生的調(diào)動(dòng)和鼓勵(lì)。問題二是學(xué)生在用字母表示數(shù)量關(guān)系的環(huán)節(jié)略顯吃力,雖說這對(duì)于學(xué)生來說有點(diǎn)抽象,但如果我能再細(xì)致到位的引導(dǎo)和啟發(fā),相信學(xué)生會(huì)有更為主動(dòng)的思考。

  對(duì)于這節(jié)課中出現(xiàn)的問題既是生成的警示牌,同時(shí)更是我今后要努力完善的方向。

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