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航空服務(wù)形體訓(xùn)練說課稿
作為一名教職工，編寫說課稿是必不可少的，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？下面是小編幫大家整理的航空服務(wù)形體訓(xùn)練說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
航空服務(wù)形體訓(xùn)練說課稿 1
就目前形勢(shì)而言，我國(guó)民航業(yè)的迅猛發(fā)展，要求空乘人員形象氣質(zhì)行為各方面的素養(yǎng)都比較突出。而形體禮儀訓(xùn)練，對(duì)空乘專業(yè)學(xué)生來說能夠使其形成優(yōu)良的體態(tài)和身體素質(zhì)、較好的心理素質(zhì)與職業(yè)技能素質(zhì)，是空乘專業(yè)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的重要內(nèi)容。為了達(dá)到航空服務(wù)人員的要求，我院特開設(shè)了《形體與禮儀訓(xùn)練》這門課程，是我系航空服務(wù)專業(yè)學(xué)生必修的一門實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，結(jié)合運(yùn)用其他理論課程，最終使學(xué)生成為高素質(zhì)的航空服務(wù)人員。
課程作用與性質(zhì)
我將從以下四點(diǎn)作用來進(jìn)行分析
1、塑形作用
本課程會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的形體訓(xùn)練，將在很大程度上糾正不良的體態(tài)。良好的形體氣質(zhì)會(huì)給人一種賞心悅目的感覺。而航空服務(wù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)入社會(huì)所從事的是服務(wù)行業(yè)，所以良好的形體是必須的外部條件。
2、提升作用
通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，形體禮儀對(duì)航空服務(wù)專業(yè)的學(xué)生來說，更好的規(guī)范了其言行舉止，使其行為更加優(yōu)雅，從而提升其職業(yè)素養(yǎng)。
3、教育作用
禮儀作為一種道德習(xí)俗，他對(duì)全社會(huì)的每個(gè)人都有教育作用，都在施行教育。而對(duì)于高職院校的航空服務(wù)學(xué)生來說，更能起到規(guī)范行為和育人的作用。
4、調(diào)節(jié)作用
某些禮儀形式、禮儀活動(dòng)有調(diào)節(jié)和化解矛盾的作用，使得建立新的關(guān)系模式。這對(duì)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后適當(dāng)?shù)奶幚砣穗H關(guān)系起到了一定的調(diào)節(jié)作用。
以上四點(diǎn)可以看出形體禮儀的作用決定了它在當(dāng)今社會(huì)中的重要地位，也是航空服務(wù)專業(yè)學(xué)生步入社會(huì)不可或缺的知識(shí)重點(diǎn)。它的性質(zhì)如下：
其一、實(shí)用性。禮儀的現(xiàn)象存在于組織與組織、組織與公眾、個(gè)人與個(gè)人之間所有的活動(dòng)時(shí)空中。恰如其分地運(yùn)用禮儀，可以促成組織之間、公眾之間、個(gè)人之間關(guān)系的平等、和諧及有愛。
其二、規(guī)范性。講究禮儀,必須采用標(biāo)準(zhǔn)化的表現(xiàn)形式,才會(huì)獲得廣泛認(rèn)可。
其三、創(chuàng)新性。當(dāng)今世界，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們的生活觀念也在不斷改變。人們的生活觀念逐漸由物質(zhì)生活享受向精神文明生活享受轉(zhuǎn)移，人們?cè)絹碓街匾暥Y儀文化中的文化品位。電話交流、互聯(lián)網(wǎng)交流等交流形式已經(jīng)成為人們交往的新途徑。禮儀正引入的高新科技成果不斷革新。
其四、可操作性�，F(xiàn)代生活的快捷、簡(jiǎn)明、多變對(duì)形體禮儀提出了挑戰(zhàn)，因此，形體禮儀的表象不僅為實(shí)用可行，同時(shí)又必須是切實(shí)有效，便于操作，并為廣大公眾所認(rèn)可。
課程目標(biāo)與內(nèi)容結(jié)構(gòu)
課程目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
1、了解本課程的禮儀概論及禮儀的本質(zhì)特征、原則，掌握形體訓(xùn)練的要點(diǎn)。
2、教育學(xué)生樹立“健康第一”和“終身鍛煉”意識(shí)，掌握科學(xué)的健身方法。
3、掌握社交中的基本禮儀知識(shí)。
（二）能力（技能）目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的社交能力
2、訓(xùn)練學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性
3、養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣，掌握禮儀的習(xí)得與施行的方法。
（三）素質(zhì)（態(tài)度）目標(biāo)
1、提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等綜合素質(zhì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想作風(fēng)、高尚的團(tuán)隊(duì)合作精神。
3、營(yíng)造體育校園文化氛圍，提高學(xué)生體育文化素養(yǎng)。
課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)
其中教學(xué)內(nèi)容分三個(gè)體系
1、理論教學(xué)：（必須實(shí)用）按社會(huì)航空服務(wù)工作人員能力的要求，理論基礎(chǔ)知識(shí)必須實(shí)用
2、情景教學(xué)：（情景模擬）按社會(huì)航空服務(wù)工作人員能力的要求，以項(xiàng)目帶動(dòng)情景教學(xué)
3、實(shí)訓(xùn)教學(xué)：（頂崗實(shí)習(xí)）按社會(huì)航空服務(wù)工作人員能力的要求，課程與考證相融通
《形體禮儀訓(xùn)練》課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖
同樣主要由三個(gè)方面組成
理論教學(xué)分為七個(gè)內(nèi)容
1.形體塑造基本知識(shí)
2.形體姿態(tài)訓(xùn)練
3.常見形體缺陷矯正法
4.局部雕塑訓(xùn)練與推廣
5.禮儀訓(xùn)練基本知識(shí)
6.個(gè)人社交禮儀
7.各種場(chǎng)所的`禮儀
42學(xué)時(shí)完成
情景教學(xué)
主要著重六個(gè)項(xiàng)目
1.項(xiàng)目一形象美塑造
2.項(xiàng)目二有效溝通
3.項(xiàng)目三見面禮儀
4.項(xiàng)目四中西餐禮儀
5.項(xiàng)目五職場(chǎng)禮儀
6.項(xiàng)目六習(xí)俗禮儀
98學(xué)時(shí)完成
實(shí)訓(xùn)教學(xué)
我院與多處機(jī)場(chǎng)合作，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行航空服務(wù)崗前派遣實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，使學(xué)生更加符合崗位需求，有助于獲得相關(guān)職業(yè)證書。
18學(xué)時(shí)完成
課程整體設(shè)計(jì)
主要分四個(gè)模塊完成總體的設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：主要是多種單元實(shí)施方案設(shè)計(jì)其中包含了多種課堂教學(xué)實(shí)施方案設(shè)計(jì)
教學(xué)流程設(shè)計(jì)
教學(xué)模式設(shè)計(jì)
輔助資料設(shè)計(jì)
由這四個(gè)模塊綜合組成
我們的核心價(jià)值觀：以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位
我們的使命：通過能力訓(xùn)練體系使學(xué)生獲得全面素質(zhì)的提升
我們的愿景：學(xué)生獲得滿意并可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)崗位，體現(xiàn)人生價(jià)值
學(xué)情分析
一、人數(shù)眾多，每班近50人，男女比例失調(diào)。
二、基礎(chǔ)薄弱，每個(gè)班級(jí)學(xué)生有近80%以上來自農(nóng)村。
三、身體素質(zhì)良莠不齊，有“蘆柴棒”、“冬瓜”等極端體型。
四、形體房場(chǎng)地有限，器材短缺。
五、教學(xué)課時(shí)少，每周2節(jié)課。
盡管如此，學(xué)生整體上還是很喜愛自己的專業(yè)，學(xué)習(xí)積極性也相對(duì)較高。鑒于此，在教學(xué)中。我們將調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過情景模擬教學(xué)和社會(huì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的方式，提高學(xué)生的專業(yè)能力及社會(huì)實(shí)踐能力，以實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用的教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)
我院的主要指導(dǎo)思想是
以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為本位，以企業(yè)對(duì)人才的要求為標(biāo)準(zhǔn)，并將校企合作為載體帶動(dòng)實(shí)踐教學(xué)。而高職院校培養(yǎng)的都是應(yīng)用型人才，在教學(xué)方法、組織手段上都應(yīng)體現(xiàn)與專業(yè)結(jié)合的特點(diǎn)。那么我將選擇以下幾種教學(xué)方法
1、情景模擬教學(xué)法
在教學(xué)實(shí)際過程中，教師可精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，吸引學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容選擇上模擬職業(yè)場(chǎng)景（如布置會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)、會(huì)展現(xiàn)場(chǎng)、社交場(chǎng)合等）。并建立工學(xué)結(jié)合的模式，為學(xué)生的實(shí)踐提供真實(shí)的工作環(huán)境和真實(shí)項(xiàng)目任務(wù)。提高形體教學(xué)與專業(yè)培養(yǎng)的關(guān)聯(lián)度和教學(xué)的實(shí)效性。從而使學(xué)生加深對(duì)講授內(nèi)容的理解。
2、自我展示教學(xué)法
主要是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性，并能充分展示自我。我院成立了禮儀隊(duì)、舞蹈隊(duì)，并打算承接學(xué)院迎評(píng)禮儀服務(wù)工作。我們的匯演也是給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠充分展示自我，表現(xiàn)自我，從而提高心理素質(zhì)。
3、吸引分解教學(xué)法
強(qiáng)調(diào)教師課堂教學(xué)要形象化，教師通過展示自身優(yōu)美的形體動(dòng)作來“吸引”學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。并將要學(xué)習(xí)的組合動(dòng)作通過多種分解的方式訓(xùn)練達(dá)到預(yù)期效果，使學(xué)生理解動(dòng)作的構(gòu)成同時(shí)解決學(xué)生身體放不開而引起的聳肩等不良問題。
4、現(xiàn)代化教學(xué)法：
形體房配備了影碟機(jī)、壁掛電視、音響等。利用這些良好的教學(xué)條件，每學(xué)期的教學(xué)中安排1—2次電化教學(xué)是必不可少的。通過觀看國(guó)內(nèi)外形體、藝術(shù)體操、健美操教學(xué)或比賽錄像，不但可以獲得最生動(dòng)、形象的形體訓(xùn)練方法、手段，另一方面優(yōu)美的畫面、鮮明的節(jié)奏、協(xié)調(diào)的動(dòng)作也是一種美的享受，這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)參與意識(shí)具有不可替代的作用。讓學(xué)生“看、做、想、說”全方位體驗(yàn)。
5、課外強(qiáng)化教學(xué)法
由于形體訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的訓(xùn)練，因此每周一次形體課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求學(xué)生在課外進(jìn)行自我鍛煉。安排課外形體訓(xùn)練，布置適當(dāng)?shù)恼n外練習(xí)作業(yè)，并對(duì)其完成情況加以監(jiān)督，真正做到課內(nèi)、課外一體化，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，使形體訓(xùn)練課教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：有興趣學(xué)習(xí)法、案例分析法、實(shí)訓(xùn)鞏固法以及小組互助法。四種方法交叉進(jìn)行，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
課程評(píng)價(jià)與改革
課程整體評(píng)價(jià)體系：將課程納入專業(yè)的整體中進(jìn)行評(píng)價(jià)，課程評(píng)價(jià)包括內(nèi)部評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)
一是內(nèi)部評(píng)價(jià)
1.教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)
2.學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)
3.教師相互評(píng)價(jià)
4.督導(dǎo)部門評(píng)價(jià)
二是外部評(píng)價(jià)
1.行內(nèi)專家評(píng)價(jià)
2.用人單位評(píng)價(jià)
課程評(píng)價(jià)：本課程主要注重平時(shí)教學(xué)過程的評(píng)定，將平時(shí)考勤、實(shí)踐訓(xùn)練與期末考試成績(jī)有機(jī)結(jié)合，綜合評(píng)定學(xué)生期末總成績(jī)。
學(xué)生期末成績(jī)分兩個(gè)板塊
一平時(shí)考核 主要考察平時(shí)出課情況 占總成績(jī)的30%
二期末測(cè)試 主要是實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)情況與一學(xué)期下來的總體測(cè)試成績(jī) 占總成績(jī)的70%
成績(jī)主要分優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)
教學(xué)改革
形體禮儀課是一門集形體塑造、禮儀知識(shí)、藝術(shù)修養(yǎng)為一體的課程，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)表現(xiàn)出來，并運(yùn)用到將來的工作、生活中去，是我們教學(xué)的目的。應(yīng)結(jié)合航空服務(wù)行業(yè)實(shí)際用人需求特征，提出課程改革的基本思想。
一、將教學(xué)內(nèi)容分為兩個(gè)部分：理論和技能。
使男女生都得到充分的訓(xùn)練，進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)（特別是男生以技術(shù)技巧為主）。
二、繼續(xù)堅(jiān)持課堂實(shí)訓(xùn)與課外活動(dòng)相結(jié)合，加大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)習(xí)相結(jié)合，實(shí)訓(xùn)基地與真實(shí)工作任務(wù)相結(jié)合的教學(xué)方式，凸顯工學(xué)交替的特色。 以培養(yǎng)出全方位發(fā)展的高素質(zhì)航空型人才。
航空服務(wù)形體訓(xùn)練說課稿 2
一、說教材
教材地位與作用
《航空服務(wù)形體訓(xùn)練》是航空服務(wù)專業(yè)的一門重要專業(yè)課程。它旨在通過系統(tǒng)的形體訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生具備航空服務(wù)行業(yè)所需的良好形象、優(yōu)雅氣質(zhì)和規(guī)范儀態(tài)。
這門課程對(duì)于提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力具有不可替代的作用。它是將航空服務(wù)理論與實(shí)踐相結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)生能否在航空服務(wù)領(lǐng)域展現(xiàn)出專業(yè)、自信的形象。
教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)航空服務(wù)行業(yè)的熱愛之情，增強(qiáng)職業(yè)自豪感和自信心。
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念，注重自身形象塑造，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
通過示范、講解、模仿、練習(xí)等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、模仿能力和自主學(xué)習(xí)能力。
組織小組訓(xùn)練和互相糾錯(cuò)活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我糾錯(cuò)能力。
學(xué)生能夠掌握航空服務(wù)形體訓(xùn)練的基本理論知識(shí)，包括身體各部位的正確姿態(tài)、運(yùn)動(dòng)原理等。
熟練掌握并運(yùn)用各種形體訓(xùn)練的基本動(dòng)作，如站姿、坐姿、走姿、蹲姿等航空服務(wù)特定的儀態(tài)規(guī)范。
能夠通過形體訓(xùn)練提高身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性和平衡能力。
知識(shí)與技能目標(biāo)
過程與方法目標(biāo)
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
教學(xué)重難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生將形體訓(xùn)練融入日常生活，形成自然、持久的良好儀態(tài)習(xí)慣。
在進(jìn)行形體訓(xùn)練時(shí)，如何根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異（如身體柔韌性不同）進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到航空服務(wù)行業(yè)的形體要求。
航空服務(wù)中各種儀態(tài)規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，如標(biāo)準(zhǔn)的空乘站姿（雙腳并攏、膝蓋伸直、收腹挺胸、雙手自然下垂等）、坐姿（上身挺直、膝蓋并攏、雙手優(yōu)雅擺放等）的準(zhǔn)確掌握。
形體訓(xùn)練基本動(dòng)作的規(guī)范訓(xùn)練，如芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練中的手位、腳位動(dòng)作的規(guī)范性。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
二、說學(xué)情
教學(xué)對(duì)象為航空服務(wù)專業(yè)的學(xué)生，他們對(duì)航空服務(wù)行業(yè)充滿向往，具有較高的學(xué)習(xí)積極性。
這些學(xué)生正處于身體發(fā)育和形象塑造的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)自身形象較為關(guān)注，這為形體訓(xùn)練課程的開展提供了良好的心理基礎(chǔ)。
然而，學(xué)生在入學(xué)前可能缺乏系統(tǒng)的形體訓(xùn)練，身體柔韌性、協(xié)調(diào)性等方面存在差異，這在教學(xué)過程中需要充分考慮并加以應(yīng)對(duì)。
三、說教法
示范教學(xué)法
航空服務(wù)形體訓(xùn)練注重動(dòng)作的規(guī)范性和美感，示范教學(xué)法能夠直觀地向?qū)W生展示標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。教師親自示范各種儀態(tài)和訓(xùn)練動(dòng)作，讓學(xué)生清晰地看到動(dòng)作的形態(tài)、節(jié)奏和力度，便于學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。
分解教學(xué)法
將復(fù)雜的形體訓(xùn)練動(dòng)作分解成若干個(gè)簡(jiǎn)單的部分進(jìn)行教學(xué)。例如，在教授芭蕾手位動(dòng)作時(shí)，將每個(gè)手位的位置、手臂的形態(tài)、手指的動(dòng)作等分別進(jìn)行詳細(xì)講解和示范，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)習(xí)效果。
游戲競(jìng)賽法
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，在教學(xué)過程中適當(dāng)引入游戲競(jìng)賽元素。如組織儀態(tài)規(guī)范比賽，讓學(xué)生分組展示所學(xué)的站姿、坐姿等，通過競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，同時(shí)也能更好地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
多媒體輔助教學(xué)法
利用視頻、圖片等多媒體資源展示航空服務(wù)人員在實(shí)際工作中的儀態(tài)風(fēng)采，以及一些著名舞蹈演員的形體訓(xùn)練成果，讓學(xué)生更直觀地感受到良好形體和優(yōu)雅儀態(tài)的魅力，拓寬學(xué)生的視野，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的榜樣。
四、說學(xué)法
觀察模仿法
學(xué)生通過仔細(xì)觀察教師的示范動(dòng)作，以及多媒體展示的標(biāo)準(zhǔn)儀態(tài)和訓(xùn)練實(shí)例，進(jìn)行模仿練習(xí)。在這個(gè)過程中，學(xué)生不斷對(duì)比自己與標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的差異，逐步提高動(dòng)作的規(guī)范性。
自主練習(xí)法
在教師講解和示范的基礎(chǔ)上，學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自主練習(xí)。這有助于學(xué)生根據(jù)自己的身體狀況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，有針對(duì)性地加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，提高自身的形體訓(xùn)練水平。
合作學(xué)習(xí)法
組織學(xué)生進(jìn)行小組訓(xùn)練，小組成員之間互相觀察、互相糾錯(cuò)、互相鼓勵(lì)。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠從同伴身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，同時(shí)也能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。
五、說教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
通過播放一段航空服務(wù)人員在飛機(jī)上為乘客提供服務(wù)的視頻片段，視頻中重點(diǎn)展示空乘人員優(yōu)雅的儀態(tài)和規(guī)范的服務(wù)動(dòng)作。
提問學(xué)生：“同學(xué)們，從視頻中你們看到了航空服務(wù)人員怎樣的形象？你們認(rèn)為這種形象對(duì)航空服務(wù)工作有什么重要意義？” 引導(dǎo)學(xué)生思考形體儀態(tài)與航空服務(wù)的關(guān)系，從而引出本節(jié)課的主題 —— 航空服務(wù)形體訓(xùn)練。
知識(shí)講解與示范（15 分鐘）
以站姿為例，教師先進(jìn)行完整的標(biāo)準(zhǔn)空乘站姿示范，讓學(xué)生有一個(gè)整體的視覺印象。然后按照從下到上的順序進(jìn)行分解示范，詳細(xì)講解腳部（雙腳并攏、腳跟靠攏、腳尖略微分開）、腿部（膝蓋伸直、腿部肌肉收緊）、腰部（收腹挺胸）、肩部（自然下垂、放松）、頭部（端正、平視前方）等各部位的動(dòng)作要領(lǐng)。在示范過程中，邊示范邊強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的關(guān)鍵要點(diǎn)，同時(shí)配合適當(dāng)?shù)谋砬楹脱凵袷痉�，讓學(xué)生全面了解空乘站姿的規(guī)范要求。
簡(jiǎn)單介紹航空服務(wù)形體訓(xùn)練的目的、意義和主要內(nèi)容。講解身體各部位在航空服務(wù)儀態(tài)中的正確姿態(tài)要求，如頭部要保持端正、頸部要伸直等基本原理。
基本理論知識(shí)講解（5 分鐘）
動(dòng)作示范（10 分鐘）
學(xué)生練習(xí)（20 分鐘）
將學(xué)生分成若干小組（每組 5 - 6 人），每個(gè)小組進(jìn)行站姿練習(xí)。小組成員之間互相檢查、互相糾錯(cuò)，針對(duì)存在的共性問題，小組內(nèi)共同討論解決辦法。教師穿梭于各個(gè)小組之間，對(duì)小組練習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)普遍存在的問題進(jìn)行集中講解和示范。
學(xué)生根據(jù)教師的示范，進(jìn)行站姿的模仿練習(xí)。教師在學(xué)生中間巡視，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生重心不穩(wěn)、彎腰駝背等問題，給予個(gè)別指導(dǎo)。
在練習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生互相觀察、互相提醒，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
模仿練習(xí)（10 分鐘）
小組練習(xí)與糾錯(cuò)（10 分鐘）
游戲競(jìng)賽（10 分鐘）
組織 “最佳站姿評(píng)選” 游戲競(jìng)賽活動(dòng)。每個(gè)小組推選一名代表，參加全班的站姿展示比賽。其他學(xué)生作為評(píng)委，根據(jù)教師之前講解的站姿標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。
比賽結(jié)束后，評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予小獎(jiǎng)品（如航空服務(wù)相關(guān)的小紀(jì)念品）作為獎(jiǎng)勵(lì)。通過游戲競(jìng)賽，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)鞏固學(xué)生對(duì)站姿規(guī)范的掌握。
課堂小結(jié)（5 分鐘）
與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括航空服務(wù)形體訓(xùn)練的`重要性、站姿的規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)等。
總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課練習(xí)過程中存在的問題，如部分學(xué)生動(dòng)作不夠自然、肌肉緊張等，提出改進(jìn)的建議。
強(qiáng)調(diào)形體訓(xùn)練需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能取得良好的效果，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)。
布置作業(yè)（5 分鐘）
要求學(xué)生課后每天進(jìn)行 15 - 20 分鐘的站姿練習(xí)，并且讓家長(zhǎng)或同學(xué)拍攝練習(xí)視頻，下次上課時(shí)提交。
預(yù)習(xí)下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的坐姿內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)查找一些關(guān)于航空服務(wù)坐姿規(guī)范的資料，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
六、說板書設(shè)計(jì)
在黑板左側(cè)書寫 “航空服務(wù)形體訓(xùn)練” 作為標(biāo)題。
在黑板右側(cè)，分板塊列出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：
腳部：雙腳并攏、腳跟靠攏、腳尖略微分開
腿部：膝蓋伸直、腿部肌肉收緊
腰部：收腹挺胸
肩部：自然下垂、放松
頭部：端正、平視前方
提高職業(yè)素養(yǎng)
增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
一、形體訓(xùn)練目的
二、站姿規(guī)范
在黑板下方，預(yù)留出空間用于記錄學(xué)生在練習(xí)過程中存在的問題和改進(jìn)建議。
七、說教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能夠較好地掌握航空服務(wù)站姿的規(guī)范要求。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)一些不足之處，如在小組練習(xí)環(huán)節(jié)，個(gè)別小組的討論和糾錯(cuò)效果不太理想，部分學(xué)生過于依賴教師的指導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高。
在今后的教學(xué)中，可以在小組練習(xí)前更加明確小組任務(wù)和要求，加強(qiáng)對(duì)小組組長(zhǎng)的培訓(xùn)，提高小組的組織和管理能力，以增強(qiáng)小組練習(xí)的實(shí)效性。同時(shí)，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
此外，在形體訓(xùn)練教學(xué)中，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，因?yàn)椴糠謱W(xué)生可能會(huì)因?yàn)樽约旱纳眢w條件或動(dòng)作不規(guī)范而產(chǎn)生自卑心理。在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，逐步提高形體訓(xùn)練水平。
航空服務(wù)形體訓(xùn)練說課稿 3
一、說教材
教材地位與作用
《航空服務(wù)形體訓(xùn)練》是航空服務(wù)專業(yè)課程體系中的重要組成部分。這門課程旨在通過系統(tǒng)的形體訓(xùn)練，提高航空服務(wù)專業(yè)學(xué)生的身體素質(zhì)、形象氣質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，以滿足航空服務(wù)行業(yè)對(duì)從業(yè)人員的高標(biāo)準(zhǔn)要求。
它是連接航空服務(wù)理論知識(shí)與實(shí)際操作技能的橋梁。良好的形體訓(xùn)練有助于學(xué)生在未來的工作崗位上展現(xiàn)出專業(yè)、優(yōu)雅、自信的形象，提升航空公司的整體形象，增強(qiáng)旅客對(duì)航空服務(wù)的滿意度。
教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)航空服務(wù)職業(yè)的熱愛和敬畏之情，樹立良好的職業(yè)形象意識(shí)。
增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自律性，通過形體訓(xùn)練塑造積極向上的生活態(tài)度。
通過示范、模仿、練習(xí)、糾正等教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、模仿能力和自我糾錯(cuò)能力。
利用小組合作學(xué)習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方式，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。
學(xué)生能夠掌握航空服務(wù)形體訓(xùn)練的基本理論知識(shí)，包括身體各部位的正確姿態(tài)、肌肉發(fā)力原理等。
熟練掌握并運(yùn)用各種形體訓(xùn)練方法和技巧，如站姿、坐姿、走姿、蹲姿等航空服務(wù)禮儀姿態(tài)的規(guī)范動(dòng)作，以及簡(jiǎn)單的芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練動(dòng)作用于改善身體柔韌性和協(xié)調(diào)性。
知識(shí)與技能目標(biāo)
過程與方法目標(biāo)
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
教學(xué)重難點(diǎn)
如何讓學(xué)生在形體訓(xùn)練中保持動(dòng)作的持久性和規(guī)范性，將正確的姿態(tài)內(nèi)化為自身的習(xí)慣。
針對(duì)不同身體條件的學(xué)生，個(gè)性化地調(diào)整訓(xùn)練方法，確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到航空服務(wù)形體訓(xùn)練的要求。
航空服務(wù)基本禮儀姿態(tài)（站姿、坐姿、走姿、蹲姿）的規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)及訓(xùn)練方法。
身體各部位的協(xié)調(diào)配合，如頭部、頸部、肩部、腰部、腿部等在不同姿態(tài)下的正確位置和運(yùn)動(dòng)方式。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
二、說學(xué)情
學(xué)生特點(diǎn)
航空服務(wù)專業(yè)的學(xué)生大多對(duì)航空服務(wù)行業(yè)充滿向往，具有較強(qiáng)的職業(yè)意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性。他們注重自身形象的塑造，對(duì)形體訓(xùn)練課程比較感興趣。
然而，由于學(xué)生個(gè)體之間存在身體條件（如柔韌性、協(xié)調(diào)性等）和運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的差異，在教學(xué)過程中需要因材施教。部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槌跗谟?xùn)練的困難而產(chǎn)生挫折感，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
知識(shí)基礎(chǔ)
在學(xué)習(xí)本課程之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)航空服務(wù)行業(yè)有了初步的了解，但對(duì)于形體訓(xùn)練的專業(yè)知識(shí)和技能掌握較少。他們?cè)谥袑W(xué)階段可能有過一些體育課程的基礎(chǔ)，但航空服務(wù)形體訓(xùn)練具有其獨(dú)特的專業(yè)性和規(guī)范性，需要從零基礎(chǔ)開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
三、說教法
示范教學(xué)法
在航空服務(wù)形體訓(xùn)練中，示范是最直觀、最有效的教學(xué)方法。教師通過標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作示范，讓學(xué)生直觀地看到每個(gè)動(dòng)作的起始位置、運(yùn)動(dòng)軌跡、結(jié)束姿勢(shì)等，便于學(xué)生進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。例如，在教授站姿時(shí)，教師親自示范正確的站姿，包括雙腳的位置、膝蓋的伸直、收腹挺胸、頭部的端正等細(xì)節(jié)，讓學(xué)生能夠清晰地看到并理解動(dòng)作要領(lǐng)。
分解教學(xué)法
將復(fù)雜的形體訓(xùn)練動(dòng)作分解成若干個(gè)簡(jiǎn)單的部分，逐一進(jìn)行教學(xué)。例如，在教授芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練中的`踢腿動(dòng)作時(shí)，將其分解為準(zhǔn)備姿勢(shì)、腿部抬起、伸直、控制、收回等幾個(gè)環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生分別掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)，再進(jìn)行完整動(dòng)作的練習(xí)。這樣可以降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
情境教學(xué)法
根據(jù)航空服務(wù)的實(shí)際工作場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)情境。如模擬飛機(jī)客艙內(nèi)的服務(wù)場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行形體訓(xùn)練，將所學(xué)的禮儀姿態(tài)運(yùn)用到實(shí)際情境中，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)代入感和實(shí)際操作能力。
四、說學(xué)法
模仿學(xué)習(xí)法
這是形體訓(xùn)練初期學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生通過觀察教師的示范動(dòng)作，進(jìn)行模仿練習(xí)，逐漸掌握形體訓(xùn)練的基本動(dòng)作。在模仿過程中，學(xué)生要注意觀察動(dòng)作的細(xì)節(jié)，如肌肉的收縮、身體的平衡等。
合作學(xué)習(xí)法
安排學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。在小組內(nèi)，學(xué)生可以互相觀察、互相糾正動(dòng)作，共同進(jìn)步。例如，在練習(xí)走姿時(shí)，小組成員可以互相檢查對(duì)方的步伐是否整齊、姿態(tài)是否優(yōu)雅等。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。
自主練習(xí)法
在掌握了一定的形體訓(xùn)練知識(shí)和技能后，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的身體狀況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)，如加強(qiáng)對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。同時(shí)，自主練習(xí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律性和自我管理能力。
五、說教學(xué)過程
導(dǎo)入部分（5 分鐘）
通過播放一段航空服務(wù)人員在飛機(jī)客艙內(nèi)進(jìn)行服務(wù)工作的視頻，視頻中著重展示服務(wù)人員優(yōu)雅的形體姿態(tài)，如挺拔的站姿、輕盈的走姿、端莊的坐姿等。
提問學(xué)生：“視頻中的航空服務(wù)人員給你們留下了怎樣的印象？你們認(rèn)為良好的形體姿態(tài)對(duì)航空服務(wù)工作有什么重要意義？” 引導(dǎo)學(xué)生思考形體訓(xùn)練與航空服務(wù)職業(yè)的關(guān)系，從而引出本節(jié)課的主題 —— 航空服務(wù)形體訓(xùn)練。
知識(shí)講解與示范部分（15 分鐘）
站姿：雙腳并攏或呈小八字步，膝蓋伸直，收腹挺胸，兩肩平齊且自然下垂，頭部端正，目光平視前方。教師進(jìn)行正面、側(cè)面和背面示范，讓學(xué)生全方位觀察。
坐姿：入座時(shí)要輕而穩(wěn)，坐在椅子的三分之二處，背部挺直，膝蓋并攏，雙手自然放在大腿上。教師示范從入座到離座的完整過程。
走姿：步伐輕盈、均勻，步幅適中，手臂自然擺動(dòng)，身體重心平穩(wěn)，行走時(shí)要體現(xiàn)出自信和優(yōu)雅。教師在教室過道進(jìn)行走姿示范。
蹲姿：采用高低蹲姿，下蹲時(shí)要保持身體的平衡和優(yōu)雅，避免走光。教師示范不同蹲姿的適用場(chǎng)景和動(dòng)作細(xì)節(jié)。
講解航空服務(wù)形體訓(xùn)練的基本理論知識(shí)，包括形體訓(xùn)練的目的、原則和對(duì)航空服務(wù)人員的重要性。
重點(diǎn)講解并示范航空服務(wù)基本禮儀姿態(tài)（站姿、坐姿、走姿、蹲姿）的規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)。
練習(xí)與糾正部分（20 分鐘）
學(xué)生分組進(jìn)行基本禮儀姿態(tài)的練習(xí)，每個(gè)小組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織和監(jiān)督。
教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。對(duì)于共性問題，如站姿時(shí)重心不穩(wěn)、走姿時(shí)手臂擺動(dòng)不自然等，集中進(jìn)行講解和示范糾正。
在練習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生互相觀察、互相學(xué)習(xí)，采用小組競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
拓展訓(xùn)練部分（10 分鐘）
引入簡(jiǎn)單的芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練動(dòng)作，如簡(jiǎn)單的腿部伸展、腳尖點(diǎn)地等，用于提高學(xué)生的身體柔韌性和協(xié)調(diào)性。
教師先進(jìn)行示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)，然后讓學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)。在練習(xí)過程中，注重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于柔韌性較差的學(xué)生給予更多的輔助和指導(dǎo)。
課堂小結(jié)與作業(yè)布置部分（5 分鐘）
課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的航空服務(wù)形體訓(xùn)練的基本禮儀姿態(tài)和芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的規(guī)范要點(diǎn)和重要性。
作業(yè)布置：要求學(xué)生課后自行練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，每次練習(xí)時(shí)間不少于 15 分鐘，并錄制自己的練習(xí)視頻，下節(jié)課進(jìn)行展示和互評(píng)。
六、說板書設(shè)計(jì)
主板書
標(biāo)題：航空服務(wù)形體訓(xùn)練
一、基本禮儀姿態(tài)
二、芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練（簡(jiǎn)單動(dòng)作）
腿部伸展
腳尖點(diǎn)地
站姿：雙腳、膝蓋、收腹挺胸、兩肩、頭部、目光
坐姿：入座、坐的位置、背部、膝蓋、雙手
走姿：步伐、步幅、手臂擺動(dòng)、重心
蹲姿：高低蹲姿、身體平衡
副板書
在練習(xí)過程中記錄學(xué)生的共性問題和個(gè)別問題，以及對(duì)應(yīng)的糾正方法。
這樣的板書設(shè)計(jì)有助于學(xué)生在課堂上直觀地了解教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)，同時(shí)方便教師在教學(xué)過程中進(jìn)行記錄和總結(jié)。
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