小班音樂說課稿

時間：2022-06-28 04:54:26 說課稿我要投稿

【精品】小班音樂說課稿3篇

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班音樂說課稿3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】小班音樂說課稿3篇

小班音樂說課稿篇1

　　一、說教材

　　《春天歌》是小班下冊幼兒多元能力探索課程藝術(shù)課的第一課，教材由一副美麗的春天圖畫和一首歡快活潑的四二拍兒童歌謠。跳動的節(jié)奏，流暢的旋律塑造了美麗，多彩的春天形象。幼兒通過學(xué)習(xí)這首歌，真切地感知到春天來了，春天真好，突出了音樂與大自然的聯(lián)系，讓幼兒在感知音樂美的同時，也感受到大自然的美，啟發(fā)幼兒熱愛大自然。

　　二、說目標(biāo)

　　根據(jù)教材內(nèi)容和小班的年齡特點(diǎn)、現(xiàn)有水平，我確定本活動的目標(biāo)為：

　　1、認(rèn)知目標(biāo) 初步學(xué)會用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、能力目標(biāo) 能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。

　　3、感情目標(biāo) 體驗唱歌的快樂，感受春天的美麗，熱愛大自然。三、說活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒用書，電子琴，磁帶/CD。

　　2、春天掛圖。

　　3、小花、楊柳樹、蜜蜂、蝴蝶、小白兔卡片。

　　四、說活動重難點(diǎn)

　　能夠借助圖片，演唱歌曲。

　　五、說教法

　　小班孩子的`思維特點(diǎn)主要是直觀形象性，在本次的活動中我主要才用了、提問、直觀、示范、表演等方法。

　　六、說學(xué)法

　　活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒理解記憶歌詞，演唱歌曲。讓幼兒通過觀察、演唱的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　七、說過程

　　（一）開始部分

　　通過談話提問導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒思考問題，回答問題。通過師生互動，知道春天有小花，小草等，讓幼兒感知春天的美好。

　　例如：教師通過問幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié)，（春天）。春天又是什么樣子的？教師對幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)，春天有盛開的小花，變綠的小草等。

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　　1、教師出示一副圖，讓幼兒看看都有什么？

　�。ㄍㄟ^觀察出示的圖片，使幼兒獲得了一副春天的圖畫，不僅幫助幼兒記憶了歌詞，更加激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。）

　　2、幼兒回答后，教師進(jìn)行小結(jié)：這就是春天的圖畫，引出課題《春天歌》

　　3、先讓幼兒范聽歌曲。

　�。ㄍㄟ^欣賞示范曲，使幼兒感受到音樂的美，引起幼兒想學(xué)唱歌的興趣。）

　　4、教師再范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。

　　5、教師再逐句教給幼兒。

　　（通過教師示范演唱，再逐句教給幼兒，使幼兒真正學(xué)會這首歌，加深對歌詞的記憶。）

　　6、幼兒進(jìn)行集體唱，分組唱，單個唱。

　�。ㄍㄟ^演唱，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，體驗唱歌的快樂，鞏固重難點(diǎn)。）

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天歌，小朋友都表現(xiàn)得很好，可有那個小朋友到前面來演唱一下呢？

　�。ㄔ诨顒咏Y(jié)束時，可以讓幼兒自己表演，教師不僅檢測了自己所教的效果，更展示了幼兒這節(jié)的所學(xué)效果，真正讓幼兒收益，學(xué)有所感，學(xué)有所用，鼓勵幼兒都敢大膽演唱。）

　　八、活動延伸

　　活動課帶幼兒到室外演唱美麗的春天，感受春天的美好。

　　【小班音樂活動《春天歌》教學(xué)反思】

　　通過本次活動，幼兒不僅學(xué)會了用自然的聲音演唱歌曲，更加感受到了春天的美麗，體驗到了唱歌的快樂，為進(jìn)一步啟發(fā)幼兒熱愛大自然奠定了基礎(chǔ)。

　　活動過程中先讓幼兒說出春天的樣子，再出示春天掛圖，讓幼兒觀察、回答，加深了幼兒對春天的感受。然后借助圖片的排列順序，幫助幼兒理解記憶歌詞，幼兒在熟讀歌詞的基礎(chǔ)上，再跟老師逐句學(xué)習(xí)，有集體唱，分組唱，單個唱，到最后自己演唱。整節(jié)過程安排得比較合理，銜接較好，效果較佳。

　　但也有不足之處：

　　1、自己的語言組織不夠親切，不太能貼近孩子的生活。

　　2、假如對春天圖畫做進(jìn)一步講解，孩子會更加理解記憶歌詞，感受春天的美麗。

　　3、個別幼兒上課注意力不集中，缺乏引導(dǎo)，說明自己沒有徹底的激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、老師的主導(dǎo)作用，幼兒的主體表現(xiàn)，不太明顯。

　　今后一定要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自己的授課水平，在平時生活學(xué)習(xí)中，真正和孩子打成一片，讓幼兒感受到老師的親近、和藹，做好孩子的引路人，真正發(fā)揮每個孩子的潛能，促進(jìn)其幼兒身心和諧健康發(fā)展。

小班音樂說課稿篇2

　　在日�；顒又�，游戲是幼兒最喜歡的活動方式，尤其是小班的孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣。教師積極運(yùn)用語言、動作、表情等方式，來激發(fā)幼兒進(jìn)行表現(xiàn)和表達(dá)。在活動中，我以游戲的形式貫穿活動始終，采用多種教學(xué)方法讓幼兒在與環(huán)境的交互作用下獲得發(fā)展，能充分體驗與教師和同伴游戲的快樂。

　　一、說目標(biāo)：

　　根據(jù)《綱要》和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，我利用教材制定的目標(biāo)，它很適合我班幼兒，此次活動目標(biāo)有三個：

　　1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作，并合拍地做貓走路的動作。

　　2、在歌表演的過程中，根據(jù)教師的提問及動作暗示掌握游戲玩法。

　　3、游戲時，小貓躲好后注意控制自己，不隨意走動。

　　二、活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：根據(jù)《綱要》和幼兒的已有經(jīng)驗水平，我認(rèn)為此活動的重點(diǎn)是幼兒在歌表演中根據(jù)教師的提問及動作暗示掌握游戲的方法。

　　對于突破重點(diǎn)采用的方法是：

　　活動中教師利用親切、精練的語言做好引導(dǎo)，并運(yùn)用動作的暗示來使幼兒掌握游戲的方法。

　　2、難點(diǎn)：是幼兒能聽著音樂合拍的進(jìn)行游戲表演，并遵守游戲規(guī)則。

　　對于突破難點(diǎn)采用的方法是：為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的.活動氛圍，采用鼓勵、表揚(yáng)、引導(dǎo)以及個別指導(dǎo)的方法，讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)，從而使幼兒在活動中得到全面發(fā)展，在游戲中讓難點(diǎn)得以解決。

　　根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)，在活動中，所運(yùn)用的方法、手段注重感受性、體驗性等。

　　三、說教具、學(xué)具：

　　1、活動前準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會“貓走路”的動作，能初步會唱歌曲《找小貓》。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1）、多媒體電腦課件、錄音機(jī)、磁帶

　　2）、貓媽媽頭飾一個，小貓頭飾43個

　　四、說教法、學(xué)法：

　　1、教法：

　　1）、本次活動中我運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、課件演示法、觀察法等，對于這些方法的運(yùn)用，我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式——教師說教，“為”以幼兒為主體，教師用啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以游戲的方式貫穿活動的始終，再加上形象、生動、直觀的課件，讓孩子們在游戲中、快樂中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂。

　　2）、在教學(xué)過程中，我滲透了“多元智能”的理念，將各個領(lǐng)域中的知識有機(jī)的“整合”在一起。如在找小貓的過程中讓幼兒感受數(shù)的概念；活動中感受音樂游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識等。

　　五、說教學(xué)程序

　　開始部分教師和幼兒都戴好頭飾，來激發(fā)幼兒參與活動的興趣。引導(dǎo)幼兒說出今天老師和小朋友有什么不一樣，然后說出小貓走路時怎樣，是怎樣走的？請幼兒來學(xué)一學(xué)。并請幼兒聽音樂來合拍學(xué)小貓走路，此環(huán)節(jié)主要目的是在學(xué)走路的過程中練習(xí)輕輕地，聽節(jié)奏的學(xué)小貓走路。

　　基本部分第一環(huán)節(jié)是由課件引出演唱歌曲《找小貓》，目的是會激發(fā)幼兒演唱的興趣，增強(qiáng)游戲的意境。第二環(huán)節(jié)是教師根據(jù)提問及動作暗示來引導(dǎo)幼兒玩音樂游戲，因為小班孩子自控能力和傾聽能力比較差，所以此環(huán)節(jié)我間接告訴幼兒游戲的規(guī)則，如藏好后能動嗎？為什么？也就是讓幼兒自己說出了游戲的規(guī)則，這樣幼兒就能自覺遵守游戲規(guī)則了。第三環(huán)節(jié)是教師和幼兒完整地玩音樂游戲，此環(huán)節(jié)是讓幼兒聽完整的音樂，來合拍地做相應(yīng)動作，并遵守游戲的規(guī)則，增強(qiáng)幼兒參與音樂游戲的興趣。還與三班配班教師調(diào)換角色，以此來增進(jìn)幼兒參與活動的興趣。

　　最后環(huán)節(jié)是幼兒聽著音樂休息，主要是讓活動能有始有終，前后照應(yīng)。也是讓幼兒能有一個開心的心情結(jié)束本次活動。