【推薦】小學(xué)說課稿范文合集4篇
作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫說課稿,通過說課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。我們該怎么去寫說課稿呢?下面是小編收集整理的小學(xué)說課稿6篇,歡迎大家分享。
小學(xué)說課稿 篇1
一、說新課程標(biāo)準(zhǔn)。
1、學(xué)會本課的生字新詞。
2、朗讀課文,了解鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性,初步了解列舉數(shù)字、比較、舉例、比喻等說明方法。
4、 培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物、保護(hù)動物的情感。我從目標(biāo)入手設(shè)計教學(xué)思路。
二、說教學(xué)重點(diǎn)。
我把教學(xué)重點(diǎn)放在了教學(xué)過程中,讓學(xué)生在共同的研究中領(lǐng)悟一些基本的說明方法。
三、說教學(xué)難點(diǎn)。
我把教學(xué)的難點(diǎn)與精彩的故事緊密結(jié)合起來,讓學(xué)生在樂學(xué)之中突破了難點(diǎn),滲透難點(diǎn)的技巧貫穿了整個教學(xué)過程,最后學(xué)生明白了鯨魚為何沒參加那次魚類運(yùn)動會,是因為鯨不是魚而是哺乳動物。
四、說教學(xué)過程。
1、 通過講故事導(dǎo)入新課激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望加強(qiáng)了。
2、 交流有關(guān)于鯨的資料,為學(xué)習(xí)課文奠定了基礎(chǔ)。課前讓學(xué)生收集資料,既擴(kuò)大了學(xué)生的知識面,又幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,還培養(yǎng)了學(xué)生的動手、動腦能力。
3、 初讀課文,整體感知的這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了讀書小建議,旨在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,是對學(xué)生讀書方法的指導(dǎo),也是在充分尊重學(xué)生個性發(fā)展的基礎(chǔ)上提出的.建議性意見,有助于學(xué)生對內(nèi)容的整體感悟。
4、 合作研讀課文,匯報交流這個環(huán)節(jié),旨在鼓勵小組合作的意識,我以尊重的態(tài)度、飽滿的熱情,鼓勵學(xué)生談出合作收獲。對于提出的問題,不論是淺顯的還是深刻的,只要是讀書所得都要加以肯定。我鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行匯報,可以寫,可以畫,可以繪制表格等等,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
5、 回歸整體突破難點(diǎn)這一步我與開課前精彩的故事結(jié)合起來,使學(xué)生在探求答案過程之中,自然而然的理解了課文的難點(diǎn),使得難點(diǎn)不攻自破,達(dá)到了意想不到的效果。
6、 創(chuàng)設(shè)情景滲透教育者是學(xué)習(xí)文章的最終目的即利用文章對學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育。這一個環(huán)節(jié)設(shè)計也非常好通過觀看鯨“自殺之謎”“人為的殺害”的圖片資料,激發(fā)了學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的欲望,使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境是我們?nèi)祟惲x不容辭的責(zé)任,否則就是自取毀滅。
五、說板書設(shè)計。
我設(shè)計的板書既簡潔明了,又一目了然,還把握住了文章的重點(diǎn)與難點(diǎn),讓學(xué)生一看就知道這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,更可貴的是讓學(xué)生參與了板書,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
六、說教具的使用。
為了順利地完成教學(xué)任務(wù),更為了適合學(xué)生的需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)直觀效果,我使用了多媒體課件。
小學(xué)說課稿 篇2
一、教材分析
我指導(dǎo)的是五年級圖書閱讀指導(dǎo)課。主題是“快樂閱讀,品味親情”。我選的圖書是《感動小學(xué)生的父愛(母愛)故事》系列叢書。書中一個個故事發(fā)人深省,令人感動。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo):讓學(xué)生在閱讀中感受語言、積累語言、運(yùn)用語言。
技能目標(biāo):小學(xué)高年級課外閱讀教學(xué)旨在提高課外閱讀能力。教師應(yīng)教給學(xué)生閱讀的方法,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、想象能力,鍛煉學(xué)生的概括能力,培養(yǎng)學(xué)生做讀書筆記的習(xí)慣。情感目標(biāo):學(xué)生通過閱讀《感動小學(xué)生的父愛(母愛)故事》,使他們的心靈得到凈化,豐富學(xué)生的情感。讓學(xué)生真切感受到讀書的快樂,激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
三、教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生認(rèn)識更多有益的課外書籍,激發(fā)閱讀的'興趣,感受閱讀的快樂。
四、教學(xué)難點(diǎn):
鍛煉學(xué)生的概括能力,指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法,培養(yǎng)讀書做筆記的習(xí)慣。
五、學(xué)情分析
知識方面:大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識比較扎實,半數(shù)以上的學(xué)生能正確流
利朗讀課文,還有個別學(xué)生朗讀時缺少情感。
情感方面:學(xué)生喜歡閱讀。對新課充滿熱情。
個性心理:本班學(xué)生活潑大膽,善于表達(dá)。對學(xué)習(xí)充滿信心,學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)。
方法和思維:在閱讀的過程中,學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的閱讀方法,一讀二品三悟,復(fù)述主要內(nèi)容,寫出自己的感受。
六、教法
以情感誘發(fā)為主,通過篩選文中具體的信息,引導(dǎo)學(xué)生體會作者的感情,配合多媒體教學(xué),直觀有效。
七、學(xué)法
自主學(xué)習(xí)法。教師少說,多讓學(xué)生說,給學(xué)生營造一個自由寬松的氛圍。這節(jié)閱讀指導(dǎo)課,充分體現(xiàn)了自主閱讀的思想理念。
八、教學(xué)過程
。ㄒ唬┘と(dǎo)入
上課伊始,我首先通過名人名言導(dǎo)入新課!吧勘葋喺f:書籍是全
人類的營養(yǎng)品。同學(xué)們,你們喜歡讀書嗎?為什么?”
。ê蛯W(xué)生討論讀書的好處,以此激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。)
接著我引導(dǎo)學(xué)生回顧上冊學(xué)過的親情故事。在我們學(xué)過的課文中,有很多感人的故事,如:
《地震中的父與子》《慈母情深》《“精彩極了”和“糟糕透了”》。
從這些課文中你感受到了什么呢?
。ㄉ钌畹母笎酆湍笎郏┻@節(jié)課我們再讀一本描寫父母情深的書——《感動小學(xué)生的父愛(母愛)故事》
。ò鍟黝}:快樂閱讀,品味親情)
然后師生共同回憶以前學(xué)過的閱讀方法:一讀二品三悟。
(二 )導(dǎo)讀
導(dǎo)讀《一口讓人流淚的水缸》,使學(xué)生感受深深的父母之愛,激發(fā)他們閱讀的欲望。
師:讀書不思考,等于吃飯不消化。下面我們就用這種方法來讀一篇感人的文章《一口讓人流淚的水缸》。請同學(xué)們認(rèn)真聽。(課件展示,學(xué)生邊看邊聽)
師:誰來告訴大家這篇文章講了一件什么事?指名回答。
師:一個好的故事總能打動人的心弦,文中使你最受感動的地方是哪里?(學(xué)生小組討論,指派代表發(fā)言。)
師:聽完這個故事,你有什么感受?
小學(xué)說課稿 篇3
一、說教材
(一)分析本課內(nèi)容在教材中的地位和作用。
本課內(nèi)容是全書第二模塊的第二單元,屬于我任課第二模塊的第三課時,第一單元耗時兩個課時,今天要講述的第二單元為本模塊的第三課時。課文內(nèi)容是第一單元買電腦的內(nèi)容延伸,主要講述千和百大數(shù)字的英語及數(shù)字表達(dá)方法。本單元分為四個部分,第一部分為一段大明選擇鋼筆的描述,第二部分是聽錄音,選擇正確的圖片,意在培養(yǎng)孩子的聽力,第三部分是一首關(guān)于賣電腦的詩歌,最后一個部分是一個游戲,還是練習(xí)在第一單元中出現(xiàn)的幾個形容詞,加深孩子的印象。
(二)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo):花費(fèi)多少錢的英語表示方法及讀法的掌握。
2.能力目標(biāo):能夠說出自己所買物品的價格。
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生合理理財?shù)挠^念。
(三)教學(xué)重難點(diǎn)
本課的教學(xué)重點(diǎn)就是數(shù)字的英語表示方法,應(yīng)當(dāng)在課堂中不斷操練,確保每一個孩子都能夠正確說出幾千幾百數(shù)字的表示方法;本課的教學(xué)難點(diǎn)是課文正文的熟練朗讀和詩歌的熟練朗讀,需要教師巧用方法,激發(fā)學(xué)生的記憶。
二、說教法
為了順利完成以上的教學(xué)目標(biāo),更好地突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),按照學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,我采用講讀、直觀演示、交際、愉快教學(xué)相結(jié)合的方法;在課堂教學(xué)中,我將結(jié)合愉快教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)不是簡單的知識傳授,為了不使學(xué)習(xí)感到枯燥無味,我采用多種教學(xué)手段,如多媒體電化教學(xué),比較形象、直觀,在教學(xué)過程中啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思維,培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語交際的能力
三、說學(xué)法
根據(jù)本課句型特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有的知識水平,我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生采用聽、看、讀、想、說的方法來學(xué)習(xí)本課,通過聽、看,達(dá)到有所思,有所得,能說出問題的關(guān)鍵,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn),多表揚(yáng),勤鼓勵,便不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)教育積極性,在知識上均有所提高。
四、說教學(xué)過程及設(shè)計意圖
活動一:激趣導(dǎo)入
首先以一個數(shù)字游戲調(diào)動學(xué)生的積極性,然后開始向?qū)W生介紹價錢的表示方法,教授costs,舉例讓學(xué)生熟練運(yùn)用。
活動二:新舊銜接,感受知識的形成
利用掛圖向?qū)W生介紹今天重點(diǎn)短文的內(nèi)容,進(jìn)而教授短文。
活動三:師生的互動探討與聽力能力的.反饋
培養(yǎng)學(xué)生的聽力,讓他們獨(dú)立完成聽力練習(xí),然后教師進(jìn)行訂正。
活動四:興趣培養(yǎng)
歌謠的教授可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時鞏固今天所學(xué)內(nèi)容。
最后設(shè)計一個游戲,進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生積極性。
活動五:單詞跟讀,有始有終
最后讓學(xué)生跟讀單詞,完成本單元教學(xué)。
以上的教學(xué)過程我注重學(xué)生的興趣,貫穿“快樂教學(xué)”為指導(dǎo)思想,給學(xué)生足夠的時間,讓他們有機(jī)會展示;給學(xué)生熱情的鼓勵,讓他們體驗成功的樂趣。我相信當(dāng)學(xué)生真正擁有了學(xué)習(xí)的欲望,“要我學(xué)”就成了“我要學(xué)”;當(dāng)學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法,就真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
由于缺少經(jīng)驗,在教學(xué)過程中難免會出現(xiàn)不足,敬請各位老師不吝賜教!
小學(xué)說課稿 篇4
一.說教材
《擲一擲》是人教版義務(wù)教育實驗教科書第五冊第九單元第118頁-119頁的內(nèi)容。屬于小學(xué)數(shù)學(xué)“實踐與綜合應(yīng)用”部分的內(nèi)容,是本學(xué)期的最后一節(jié)活動課,它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了可能性、組合等有關(guān)知識的基礎(chǔ)上,以游戲形式探討可能性、不可能性及可能性大小的實踐活動。而且這部分知識的學(xué)習(xí)運(yùn)用會為學(xué)生學(xué)習(xí)后面的統(tǒng)計與概率知識奠定良好的基礎(chǔ)。由此可見,本節(jié)課是促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展,扎實其統(tǒng)計與概率知識學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。
二.說學(xué)情
生活化是新課標(biāo)的顯著特點(diǎn)之一。 “骰子”是我們實際生活中隨處可見的,而學(xué)生在課余時間也經(jīng)常通過“擲骰子”來玩飛行棋等有趣的游戲活動。將《擲一擲》的內(nèi)容結(jié)合生活實際,經(jīng)過老師有效引導(dǎo),讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、試驗、驗證的過程,鞏固“組合”的有關(guān)知識,探討事件發(fā)生的可能性的大小。使《擲一擲》游戲更具生活性、趣味性和可操作性。
三.說教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo):通過活動,使學(xué)生通過猜想、實驗、驗證的過程,進(jìn)一步探討事件發(fā)生的可能性大小。
過程與方法目標(biāo):在活動過程中,進(jìn)一步鞏固簡單組合的有關(guān)知識。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):通過游戲活動,進(jìn)一步提高學(xué)生的動手實踐能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
四.說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):讓學(xué)生探索同時擲兩個骰子得到的兩個數(shù)的和為什么是5—9的可能性大。
難點(diǎn):理解可能性大小與事件發(fā)生不確定的關(guān)系。五.說教法學(xué)法
新課標(biāo)指出:“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、合作者”。三年級孩子的特別喜歡在游戲,活動中學(xué)習(xí),所以根據(jù)本課活動課的特點(diǎn),我將采用以下幾種教法:游戲教學(xué)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、互動教學(xué)法。
五.說教學(xué)過程:
1、通過認(rèn)識骰子用其來做游戲引題。(本環(huán)節(jié)的設(shè)計,是為了激發(fā)學(xué)生的好奇心,使學(xué)生在不知不覺中開始對主題進(jìn)行思考,為整堂課的探究活動設(shè)下了懸念。)
2、師生互動,探疑揭秘。教師出示兩個骰子,提出問題:同時擲兩個相同的骰子,把兩個朝上的數(shù)字相加,和有那些情況?然后根據(jù)學(xué)生的回答板書出來:2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12;有可能是1和13嗎?讓學(xué)生說出理由。
(1)師生合作游戲
先出示游戲規(guī)則:我們來擲20次,如果和是5、6、7、8、9的話,是老師贏,否則是你們贏。(一個學(xué)生看結(jié)果;一個記錄,畫“正”字;一個完成統(tǒng)計圖,還有一個作監(jiān)督)。再讓學(xué)生在做游戲之前,先來猜一猜,誰贏的可能性比較大?為什么?接著開始游戲。(本環(huán)節(jié)的“猜想”是有方向的猜測和判斷,是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的良好準(zhǔn)備。這里通過引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測,由猜測結(jié)果與實際結(jié)果不同而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的求知欲,為后面的教學(xué)埋下了伏筆,從而很自然的過渡到下一個環(huán)節(jié)。)
(2)學(xué)生分小組進(jìn)行游戲
規(guī)則是學(xué)生4人一組,小組合作完成統(tǒng)計任務(wù)。(這個環(huán)節(jié)放手讓學(xué)生去實踐,給學(xué)生充分的活動空間時間,真正的體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,同時為下面的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。)
(3)統(tǒng)計實驗。
實驗結(jié)束后,請學(xué)生匯報統(tǒng)計結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察這些統(tǒng)計圖,結(jié)合表格說說游戲中和在什么范圍出現(xiàn)的可能性比較大,什么范圍出現(xiàn)的可能性比較小。(在2至12中間位置的可能性比較大,兩端位置的可能性比較小。)并小結(jié)得出: 5、6、7、8、9這幾個和出現(xiàn)的可能性較大, 2、3、4、10、11、12這幾個和出現(xiàn)的可能性較小,老師板書結(jié)論。(這部分教學(xué)讓全體學(xué)生參與獲得知識的全過程,并在實驗中與統(tǒng)計知識有機(jī)結(jié)合起來,提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。同時讓全體學(xué)生參與實驗統(tǒng)計,實驗數(shù)據(jù)更加充分,實驗結(jié)果與預(yù)測更加接近,從而達(dá)到實驗?zāi)康摹?
(4)分析釋疑。
讓學(xué)生小組合作,探討每個和的組成方式分別有哪些,各有幾個。然后師生共同歸納小結(jié)得出和的組成方法多少與和出現(xiàn)可能性的大少有直接關(guān)系的結(jié)論。
(至此,本節(jié)課到了一個升華層次,學(xué)生通過互動游戲、自主探究、討論分析,從而揭示了“擲骰子”中的秘密,對“可能性”的理解達(dá)到了一個更高水平,有效地完成了本課重難點(diǎn)教學(xué)。)
(5)實踐驗證。
再一次組織學(xué)生練習(xí)進(jìn)行實踐驗證。讓理論與實踐有機(jī)的結(jié)合。
第三、設(shè)計練習(xí)。
用生活中經(jīng)常會遇到的'摸獎游戲,出現(xiàn)不同的和能得到相應(yīng)的獎品作為練習(xí)。(設(shè)計這組練習(xí)的目的是以生活中的實際問題進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的思維。從而培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用意識和用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。)
第四、全課小結(jié),暢談收獲。
讓學(xué)生暢談收獲,不僅可以培養(yǎng)他們的概括能力和語言表達(dá)能力,更重要的是同學(xué)之間可以互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,互相評價鼓勵。把數(shù)學(xué)知識延伸到課外,從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。
第五、我留了一個開放性的作業(yè),將學(xué)生分為幾個興趣小組,自己組織《擲一擲》并且思考怎樣規(guī)定規(guī)則才公平。
六.說板書
我的板書力求簡潔明了,采用了圖文結(jié)合的板書,突出重難點(diǎn)。
七.說教學(xué)反思。
以上就是我說課的全部內(nèi)容,有不足之處,請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。謝謝!
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