體育說課稿

體育說課稿范文七篇

　　作為一名老師，就有可能用到說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編為大家收集的體育說課稿7篇，歡迎閱讀與收藏。

體育說課稿 篇1

　　一、教材分析

　　臺階試驗是九年級中考體育考試科目之一，占分較重，訓(xùn)練較難。臺階試驗是反映人體心血管系統(tǒng)機能狀況的重要指數(shù)。臺階試驗指數(shù)值越大，則反映心血管系統(tǒng)的機能水平越高，反之亦然。具體情況視被測人的身高、體重和肺活量而定。經(jīng)常參加有氧代謝運動，可以提高心血管系統(tǒng)的機能水平，其表現(xiàn)為在完成臺階試驗定量負(fù)荷工作時脈搏搏動次數(shù)下降，在試驗結(jié)束后脈搏的搏動次數(shù)恢復(fù)到安靜狀態(tài)使用的時間縮短，臺階試驗指數(shù)增加。

　　二、學(xué)生分析

　　九年級學(xué)生比較樂于參與體育活動，并樂于向同伴展示運動動作，而且絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會多種運動基本技能，并且逐漸形成了自己的興趣愛好，有所專長，他們模仿能力強、好奇心強、依賴性強，但是自我約束能力差，絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能在集體活動中和他人團(tuán)結(jié)合作，完成活動任務(wù)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、技術(shù)技能目標(biāo)：掌握臺階試驗練習(xí)方法，并能測定自己的脈搏指數(shù)。

　　2、情感目標(biāo)：通過有效的學(xué)習(xí)練習(xí)，使學(xué)生有一個健康的身體和完美的身材，建立自信心，享受成功的樂趣。

　　3、教學(xué)重點：上下臺階，膝、髖關(guān)節(jié)都應(yīng)伸直

　　4、教學(xué)難點：跟上2秒上下一次的'節(jié)律進(jìn)行

　　四、教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：課前準(zhǔn)備：

　　（一）、課堂常規(guī)

　　1.教師提前到場準(zhǔn)備場地

　　2.由體育委員集合清點人數(shù)，向老師報告

　　3.師生問好

　　4.宣布本次課的內(nèi)容及目標(biāo)

　　5.安排見習(xí)生，準(zhǔn)備上課

　�。ǘ�）、準(zhǔn)備活動

　　1.圍繞運動場慢跑兩圈

　　2.徒手操：

　　A.頭部運動

　　B.擴(kuò)胸運動

　　C.振臂運動

　　D.體轉(zhuǎn)運動

　　E. 腹背運動

　　F.弓步壓腿

　　G.側(cè)壓腿

　　H.活動踝腕關(guān)節(jié)

　　環(huán)節(jié)二、知識呈現(xiàn)：

　　1、動作名稱：臺階試驗

　　2、測試方法：初中男子臺階高40厘米，女子35厘米，做踏臺上下運動，測定測驗前安靜時的脈搏。上下臺階的頻率30次/分，節(jié)拍器的節(jié)律120次/分，按節(jié)拍的節(jié)律完成。

　　3、動作要領(lǐng)：從預(yù)備姿勢開始，1 被測試者一只腳踏在臺上，2 踏臺腿伸直成臺上站立，3 先踏臺的腳先下地，4 還原成預(yù)備姿勢。上下一次的速度2秒，時間3分鐘。做完后，坐立測量運動后1分至一分半鐘、2分至2分半鐘、3分至3分半鐘的3次脈搏。

　　4、動作重點：上下臺階，膝、髖關(guān)節(jié)都應(yīng)伸直

　　5、動作難點：跟不上2秒上下一次的節(jié)律進(jìn)行

　　環(huán)節(jié)三、新知鞏固：

　　1、教師指導(dǎo)學(xué)生

　　2、教師講解示范動作做法

　　3、教師指導(dǎo)學(xué)生集體練習(xí)

　　4、教師巡回指導(dǎo)及時糾正

　　5、對學(xué)生做出鼓勵和表揚，提出希望

　　環(huán)節(jié)四、課堂小結(jié)：

　　1、集體集合放松

　　2、總結(jié)本次課的學(xué)習(xí)情況

　　3、布置課外練習(xí)

　　4、師生下課

　　環(huán)節(jié)五、課后反思：

　　本節(jié)課通過觀看示范、合作交流、自主探究等方法學(xué)習(xí)了臺階試驗的基本理論和基本練習(xí)，學(xué)生興趣濃厚，積極參與，但是還有一小部分學(xué)生動作不到位、不能堅持練習(xí)，因為他們沒有意識到臺階試驗的重要性，應(yīng)在以后的課上多強調(diào)七重要性及多示范指導(dǎo)。

體育說課稿 篇2

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和評委：

　　早上好!我今天說課的內(nèi)容是武術(shù)中的《側(cè)手翻》教學(xué)，一共包括八個方面，下面我具體介紹：

　　一．指導(dǎo)思想：根據(jù)體育與健康新課程的要求堅持以“健康第一”的教學(xué)思想，以運動參與與運動技能為手段，促進(jìn)學(xué)生的身體健康，心理健康和社會適應(yīng)的“三維”健康觀的全面發(fā)展，在體育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，充分體驗和嘗試成功體育的快樂。

　　二．教材：武術(shù)是我國的傳統(tǒng)的體育項目，現(xiàn)代武術(shù)主要是以表演性質(zhì)為主，觀賞性高，同時動作要求完美，動作變化多，其中的套路也多，武術(shù)的.學(xué)習(xí)是個長期的過程，我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)我們的國粹，將中華武術(shù)發(fā)揚光大。我們今天教的側(cè)手翻就是其中的一個縮影。

　　三．學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生能認(rèn)識側(cè)手翻動作，并且能說出動作的要點。

　　2.技能目標(biāo)：使80%的同學(xué)能獨立在10m的線上完成3個側(cè)手翻動作。

　　3.情感目標(biāo)：體驗完成動作的快樂，養(yǎng)成互幫互助的團(tuán)結(jié)精神。

　　4.發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性。

　　四．教學(xué)重難點：

　　1.教學(xué)重點：身體姿態(tài)直臂、直臀、直腿、緊腰，身體各部位依次協(xié)調(diào)用力。

　　2.教學(xué)難點：倒立時緊腰頂肩，完整動作時手腳走同一直線。

　　五．學(xué)情：我所教的學(xué)生是初二年級，學(xué)生活潑好動，可塑性大，模仿欲和求知欲強，喜歡表現(xiàn)自己，但自制力差，注意力不集中。同時，由于身體素質(zhì)發(fā)展不平衡等原因，個體在運動技能方面存在較大差異。

　　六．教學(xué)法：

　　1.教法：除了運用傳統(tǒng)的講解法，示范法等教學(xué)方法外，根據(jù)體育與健康新課程運用新的教學(xué)方法：啟發(fā)法，激勵法，指導(dǎo)法和評價法等新的教學(xué)方法。

　　2.學(xué)法：除了傳統(tǒng)的接受式，根據(jù)體育與健康新課程運用新的學(xué)法：探究學(xué)習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法，自主學(xué)習(xí)法和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法。

　　七．教學(xué)過程：

　　1.熱身：通過熱身操，達(dá)到熱身的效果。在熱身結(jié)束后，通過做專門性準(zhǔn)備活動，為教材的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2.體驗與嘗試：通過觀看圖片和老師的動作，自主探究側(cè)手翻的運動技巧。將同學(xué)分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。建立正確的動作概念，叫做的好的，做的對的同學(xué)做示范。然后再分組練習(xí)，同學(xué)們互相糾正動作。

　　3.放松與講評：師生通過放松操一起放松，調(diào)節(jié)身心，并通過自評，互評，教師總評的方式，評價學(xué)習(xí)效果。

　　八．教學(xué)特色：

　　充分發(fā)揮了教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在教學(xué)過程中以堅持學(xué)生教育為中心，積極調(diào)動學(xué)生在運動中的參與。

體育說課稿 篇3

　　各位評委老師，各位同學(xué)，大家晚上好！我今天說課的內(nèi)容是小學(xué)五年級體育《跳山羊》。本課我分為九個部分進(jìn)行說課，分別是：指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)要求及重難點、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、場地器材、課堂教學(xué)效果預(yù)測。

　　一、指導(dǎo)思想。

　　本課在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念指導(dǎo)下，全面貫徹“以人為本、健康第一”的指導(dǎo)思想。教學(xué)設(shè)計中，真正促進(jìn)學(xué)生身心健康,體育課也應(yīng)更加生動活潑，豐富多彩，更具有時代性，讓學(xué)生在歡樂中精神得到陶冶，身體得到鍛煉,技能得到發(fā)展。在全面推行素質(zhì)教育，重在培養(yǎng)學(xué)生能力的今天，我們?yōu)檫m應(yīng)當(dāng)前以創(chuàng)新教育，愉快教學(xué)為突破口的教學(xué)改革，選擇以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),結(jié)合小學(xué)生精力充沛,好奇心強的特點,我選擇支撐跳躍和投準(zhǔn)為主教材，在實際教學(xué)過程中,通過教師標(biāo)準(zhǔn)的示范動作,簡單的語言提示,口頭鼓勵等方法來激發(fā)學(xué)生的興趣,著重對學(xué)生的能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生在活動中掌握技能,使學(xué)生體驗到成功的快樂;陶冶情操,增強自信,為終身體育打基礎(chǔ)。

　　主 題：發(fā)展學(xué)生特長,增強學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生觀察,思維以及創(chuàng)新能力。

　　二、教材分析。

　　本課題為小學(xué)五年級體育課內(nèi)容，主教材為跳山羊。隨著社會的進(jìn)步,生活水平的提高,健身和娛樂體育走進(jìn)人們生活,得到普遍快速的發(fā)展,支撐跳躍作為一個傳統(tǒng)項目,是競技體育體操的一個小項目，健身功能是不言而喻的,相對于小學(xué)生來說競技的意義不大。實踐證明：許多學(xué)生參與鍛煉過程中,從不會到會經(jīng)過了復(fù)雜的過程,更重要的是通過這種運動來全面發(fā)展學(xué)生,使身體和心理素質(zhì)及運動能力得到提高的同時,對勇敢、果斷等意志品質(zhì)的培養(yǎng)有著很重要的意義.。

　　三、學(xué)情分析。

　　小學(xué)五年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：（1）依賴性強、自我約束能力差；（2）模仿能力強；（3）好奇性強。本節(jié)課是針對小學(xué)高年級學(xué)生設(shè)計的,學(xué)生的運動系統(tǒng),心血管系統(tǒng),呼吸系統(tǒng)的功能還沒有完善,動作的難度不要過大,以免影響學(xué)生的健康。對在練習(xí)中出現(xiàn)的自卑心理,挫折心理等要正確引導(dǎo),鼓勵。對調(diào)皮不守紀(jì)律的學(xué)生批評時要注意語言和方式,避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。

　　四、教學(xué)要求及重難點。

　　教學(xué)要求：采用“優(yōu)示范，多練習(xí)”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的`主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生有信心學(xué)會;做好保護(hù)與幫助,讓學(xué)生有安全感,放心去練習(xí)。

　　重點：助跑有節(jié)奏,踏跳時機準(zhǔn)確,推手有力。

　　難點：動作協(xié)調(diào),騰空高,落地穩(wěn)。

　　五、教學(xué)方法。

　　1、示范法：教師講解示范，學(xué)生觀察模仿。（充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用）

　　2、練習(xí)法：體會動作的特點，在練習(xí)中完善動作，熟練后，學(xué)生做完整動作練習(xí)。（充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位）

　　3、糾錯法：運動中隨時糾正，并給予鼓勵。 （讓學(xué)生有信心學(xué)會）

　　六、教學(xué)目標(biāo)。

　　認(rèn)知目標(biāo)：在暫短的教學(xué)過程中使學(xué)生對本次課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,初步了解支撐跳躍的簡單動作方法,增強學(xué)生的體質(zhì)和對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。

　　技能目標(biāo)：學(xué)生主動學(xué)會跳山羊的技巧，發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì),增強學(xué)生節(jié)奏感和表現(xiàn)力,培養(yǎng)學(xué)生觀察,思維及自控能力。

　　情感目標(biāo)：通過在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行練習(xí),讓學(xué)生真實的去感受力量,體驗美；培養(yǎng)勇敢、頑強、果斷的意志品質(zhì)。

　　七、教學(xué)過程。

　�。ㄒ唬�準(zhǔn)備部分——發(fā)展身體，培養(yǎng)興趣。（8分鐘左右）

　　1、體育委員整隊、報告人數(shù)、師生問好。（體現(xiàn)了學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的主人，教師是體育學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。）

　　2、隊列隊形：原地跑步變踏步。(通過隊列練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的站立,行走姿勢和令行禁止的優(yōu)良作風(fēng)。要求：口號聲音宏亮,精神飽滿。)

　　3、游戲：分兩人一組進(jìn)行“踩踩貓”游戲。（調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力。）【①游戲方法：準(zhǔn)備時，兩人面對面，兩腳前后開立站，重心在兩腳之間，；游戲開始時，兩人以“石頭剪刀布”方式?jīng)Q勝負(fù)；勝方同學(xué)快速的才對方的腳，相反負(fù)方同學(xué)則快速的躲閃，但每次雙方只能動一步，游戲可連續(xù)進(jìn)行；②注意事項：a、分組時教師應(yīng)注意考慮不同個體的反應(yīng)能力差異，照顧較慢者，b、游戲開始前應(yīng)講清楚游戲意義，防止惡意踩踏。】

　　4、做徒手操：①伸展運動（4×8） ②下蹲運動（4×8） ③高抬腿運動（4×8） ④體側(cè)運動（4×8） ⑤跳躍運動（4×8）。

　　5、輔助練習(xí)：專門性準(zhǔn)備活動（腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、壓腿練習(xí)）。

　�。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生安全意識和自我保護(hù)的能力。）

　　（二）基本部分——發(fā)展興趣，提高能力。（25分鐘左右）

　　學(xué)習(xí)分腿騰越山羊。

　　重點：助跑有節(jié)奏,踏眺時機準(zhǔn)確,推手有力。

　　難點：動作協(xié)調(diào),騰空高,落地穩(wěn)。

　　教學(xué)步驟：

　　①原地分腿跳（注意繃腳面）。

　�、谧邘撞阶鎏ぬ�練習(xí)。（體會踏跳動作）

　　③分組進(jìn)行助跑踏跳練習(xí)。

　�、芊纸M進(jìn)行助跑踏跳分腿練習(xí)。

　�、�4人一組“跳背”練習(xí)。

　�、廾拷M選一名同學(xué)做完整練習(xí)。

　�、咧v解學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，并糾正。

　�、鄬W(xué)生在有幫助保護(hù)的情況下，根據(jù)學(xué)校器材情況，分組練習(xí)分腿騰越山羊。

　�、峤處熝不剌o導(dǎo)。

　　⑩學(xué)生展示。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分——恢復(fù)身心，消除疲勞。（7分鐘左右）

　　1、放松游戲：即興舞蹈（配樂：“青蛙與小姑娘”）�！居螒蚍椒�及其規(guī)則：a、聽音樂，隨節(jié)奏舞蹈；b、節(jié)奏和上即可，動作自創(chuàng)；c、有一定的幅度，動作舒展，動起來即可�！�

　　2、課堂小結(jié)：總結(jié)本課學(xué)生的優(yōu)缺點。

　　3、布置家庭作業(yè)：下蹲運動：女生8次～12次；男生12次～16次

　　4、送還器材，師生再見。

　　(結(jié)束部分：以悠揚的樂曲《青蛙與小姑娘》作為放松游戲的背景音樂，輕松的音樂、優(yōu)美的旋律能夠調(diào)節(jié)學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)，盡快消除疲勞。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下放松。達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，同時滲透美育，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在歡快的氣氛中結(jié)束本課，隨后，做課堂小結(jié)，布置課外作業(yè)，安排學(xué)生幫助收回器材。)

　　八、場地器材。

　　錄音機1臺、山羊2~4個、海綿墊子4塊、踏跳板2~4個。

　　九、課堂教學(xué)效果預(yù)測。

　　1、心理狀況預(yù)測：根據(jù)本課特點，學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。

　　2、預(yù)計本課的平均心率120-130次/分，最高心率145-155次/分。運動密度30%左右。

　　以上是我說課的內(nèi)容，有不足之處還請各位老師、同學(xué)批評指正！

體育說課稿 篇4

　　本課設(shè)計的指導(dǎo)思想：

　　在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》思想的指導(dǎo)下，使課在設(shè)計和組織上力求體現(xiàn)出新的課程基本理念，做到“健康第一”、“身心并育”，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。力爭通過課堂教學(xué)使學(xué)生的運動興趣得到激發(fā)、學(xué)生的創(chuàng)新得到鼓勵、學(xué)生的個性得到尊重、學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)、學(xué)生的心理需求得到滿足。

　　一、說教材

　　根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大及團(tuán)隊合作意識、心理素質(zhì)普遍較弱的情況，因此，我這節(jié)課選擇了拓展練習(xí)為主教材。其實，拓展項目對學(xué)生的身心健康發(fā)展和超越障礙能力的提高，都可以起到十分積極的影響。對體育運動項目的延展和補充，是熔煉團(tuán)隊精神，培養(yǎng)團(tuán)隊智慧的好項目，通過這些內(nèi)容的訓(xùn)練能夠快速提高同學(xué)之間的信任度，使參加者充分體驗到安全感和信任感，培養(yǎng)同學(xué)們的責(zé)任感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并能使學(xué)生個體滿足在其他活動中難以得到的心理需求。所以，拓展項目引入課堂，為學(xué)生的精神世界又開了一扇窗。本課教學(xué)的重、難點：1、學(xué)生能夠創(chuàng)新出最合理的練習(xí)方法；2、合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)以上認(rèn)識特制定下列教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運動參與目標(biāo)：能夠積極參與課堂的各項活動，從中體驗運動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。

　　2、運動技能目標(biāo)：基本掌握素質(zhì)練習(xí)的技巧； 掌握拓展項目訓(xùn)練的動作技術(shù)要領(lǐng)，能夠使用安全和最合理的方法完成拓展項目的練習(xí)。

　　3、身體健康目標(biāo)： 通過本節(jié)課多項內(nèi)容的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、力量、速度、靈敏等多項身體素質(zhì)。

　　4、心理健康目標(biāo)：認(rèn)識運動對心理健康的積極作用，敢于面對困難和挑戰(zhàn)困難，培養(yǎng)學(xué)生自尊心和自信心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造能力。

　　5、社會適應(yīng)目標(biāo)：通過本節(jié)課的活動，讓每一個人能夠體驗到團(tuán)隊的安全感和信任感，能夠在活動中與同伴合理分配角色，建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的合作精神。

　　三、說教法

　　這節(jié)課我將運用情景教學(xué)法、游戲比賽法、講解教學(xué)法等多種教學(xué)方法，并在進(jìn)行動作技能學(xué)習(xí)時，使用這樣一種教學(xué)模式：嘗試練習(xí)→找出問題與不足→講解學(xué)習(xí)→組織練習(xí)→創(chuàng)新與提高→評價激勵。這種教學(xué)模式，既尊重了學(xué)生的創(chuàng)新又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對學(xué)生學(xué)習(xí)一種新的'技術(shù)動作效果較好。

　　四、說教學(xué)過程（詳見教案）

　　1、接受任務(wù)及思想準(zhǔn)備階段 2分鐘

　　a、師生問好，上課

　　b、宣布課的內(nèi)容、要求及教學(xué)目標(biāo)

　　2、熱身激趣階段 8分鐘

　　a、隊列跑

　　b動作模仿練習(xí)

　　3、素質(zhì)鍛煉階段 8分鐘

　　障礙接力游戲

　　4、拓展訓(xùn)練階段 17分鐘

　　信任背摔

　　5、總結(jié)和評價階段 5分鐘

　　a、自我評價

　　b、相互評價

　　五、教學(xué)場地及器材

　　籃球場一塊 墊子六塊

　　六、預(yù)計的教學(xué)效果

　　預(yù)計課的教學(xué)目標(biāo) 基本實現(xiàn)。預(yù)計課平均心率100--120次/分。運動密度35--40%。預(yù)計教學(xué)的技能目標(biāo)達(dá)成：90%的學(xué)生能勇敢完成動作，25%的學(xué)生完成動作標(biāo)準(zhǔn)、輕盈。通過綜合素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生控制身體和調(diào)整速度能力，發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏和協(xié)調(diào)的素質(zhì)。學(xué)生不但在身體上得到鍛煉，更重要的是在心理上得到發(fā)展，使不同層次的學(xué)生體驗到參加體育活動的樂趣，在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅感受；激發(fā)了他們參與體育活動的興趣，從而更加主動積極地參加體育活動。為終身體育打下扎實的身心基礎(chǔ)。同時，學(xué)生互幫互學(xué)。小集體的共同意識、責(zé)任感，與他人的合作及人際關(guān)系得到培養(yǎng)，在教學(xué)中得到充分落實。

體育說課稿 篇5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、在丟沙包的游戲中，能躲避他人扔過來的沙包，動作敏捷靈活。

　　2、與同伴合作玩丟沙包游戲，體驗民間游戲的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、有沙包投擲的經(jīng)驗。

　　2、沙包12只。

　　三、活動過程：

　　一、熱身活動

　　1、與老師一起做熱身運動：胸部運動、腰部運動、腿部運動、手腕腳腕

　　2、與老師做方向相反的熱身運動：前后甩手、左右移動、下蹲上跳、左右彎腰

　　二、熟悉丟沙包的基本規(guī)則

　�、咫p人“你投我躲”

　　⒈提出要求。

　　師：小朋友們，你們都玩過沙包嗎？

　　師：今天兩人一組，一個沙包，玩“你投我躲”的游戲。

　　2、幼兒自由結(jié)伴兩人一組玩游戲。

　　3、交流經(jīng)驗。

　　師：怎樣才能躲過沙包呢？

　　師小結(jié)：眼睛看好沙包，判斷沙包投過來的方向，身體快速移動。

　　4、 幼兒自由分組再次練習(xí)。

　�、嫒�人丟沙包

　　⒈師示范三人玩丟沙包，幼兒觀察游戲方法。

　�。�1）師：現(xiàn)在三人一組，怎么玩呢？請你們仔細(xì)看一看老師們怎么玩的？

　�。�2）幼兒講述三人玩丟沙包游戲的方法。

　　師：這是老師們小時候的'游戲，叫做丟沙包。請你說一說丟沙包游戲怎么玩？

　　師小結(jié)：

　�、偃藛T站位：兩個人面對面站在方框外，第三個人站在方框里躲沙包。

　�、诙惚芗记桑嚎焖俎D(zhuǎn)身、移動身體。

　　2、幼兒三人自由分組在方框處玩丟沙包。

　　3、交流經(jīng)驗。

　　師：三人丟沙包，怎么躲？還有沒有其他躲的方法？

　　師小結(jié)：躲沙包的人快速調(diào)節(jié)與拿沙包人的距離，站在方框的另一頭。

　　4、幼兒再次游戲，鞏固經(jīng)驗。

　　三、多人玩丟沙包游戲

　　1、邀請老師與幼兒玩多人丟沙包。

　　規(guī)則：2名老師與6名幼兒組成一組玩丟沙包游戲，一共分成4組。

　　2、師幼共同游戲。

　　3、經(jīng)驗交流

　　師小結(jié)：當(dāng)躲沙包人數(shù)變多的時候，分散站框內(nèi)快速移動可以更好躲避沙包。

　　四、放松運動

體育說課稿 篇6

　　一、教材分析

　　本次課教材選用浙江省九年制義務(wù)教育小學(xué)課本，三年級下冊《體育與保健》的第三課，主要內(nèi)容是追逐跑和投擲。

　　追逐跑是提高同學(xué)跑的能力的重要教材。通過追逐跑練習(xí)，能有效發(fā)展同學(xué)快速啟動能力和奔跑能力。而根據(jù)小學(xué)階段跑的教材分布情況看，發(fā)展快速啟動能力又是三年級跑的教材的重要內(nèi)容。在一、二年級通過游戲和競賽有較多體現(xiàn)，但同學(xué)掌握程度不一，因此本次課一方面著重鞏固追逐跑快速啟動的動作要領(lǐng)，另一方面也進(jìn)一步發(fā)展快速奔跑能力。

　　投擲輕物方法主要采用原地肩上投擲和背后過肩投擲，通過投擲輕物練習(xí)，能有效發(fā)展同學(xué)上肢力量，促進(jìn)身體的全面協(xié)調(diào)，提高動作靈敏性，同時培養(yǎng)同學(xué)良好的組織性、協(xié)作性和進(jìn)取性。

　　重點：快速啟動奔跑

　　難點：1、彎道快速奔跑的技能；

　　2、投擲輕物的全身協(xié)調(diào)用力技能。

　　二、學(xué)情分析

　　1、同學(xué)心理特點：三年級的同學(xué)活潑好動，對事物充溢好奇且善于模仿，喜歡新穎的、有一定難度的、多人或集體參與的活動，有較強的表示欲望，注意力不太穩(wěn)定。

　　2、技術(shù)技能基礎(chǔ)：其身體基本活動能力在一、二年級通過教學(xué)初步得到鍛煉，但多是模仿或自發(fā)形成的，對技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使同學(xué)知道追逐跑快速啟動的重要性， 初步理解原地擲輕物技術(shù)的要求。

　　2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使90%以上的同學(xué)初步掌握追逐跑啟動的要領(lǐng)，10%左右的同學(xué)能在老師指導(dǎo)下完成啟動基本動作；進(jìn)一步發(fā)展擲遠(yuǎn)能力。

　　3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，發(fā)揚同學(xué)互相學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；通過“自制器材、逆向游戲”等方式，培養(yǎng)同學(xué)動手能力和發(fā)明性思維能力；培養(yǎng)同學(xué)積極參與體育活動，自覺鍛煉的良好習(xí)慣。

　　四、課的構(gòu)思與設(shè)想

　　1、 整體構(gòu)思

　　根據(jù)學(xué)校體育要樹立“健康第一”的要求，真正促進(jìn)身心兩健，體育課也應(yīng)更加生動活潑、豐富多彩。特別是小學(xué)階段，更應(yīng)讓小朋友們在歡樂中精神得到陶冶，身體得到強健，技能得到發(fā)展，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

　　本課選用教材（追逐跑和投擲輕物），都是人最基本的活動方式。教學(xué)以強調(diào)育心和育體相結(jié)合，以同學(xué)為主體進(jìn)行教學(xué)，充沛發(fā)揮同學(xué)主體作用，在教學(xué)中以多種手段激發(fā)同學(xué)的興趣性、積極性和發(fā)明性，在充沛和諧的活動中達(dá)到身心兩��；同時本課力求從單純技術(shù)教學(xué)向技能運用教學(xué)的轉(zhuǎn)化，將教學(xué)內(nèi)容有機融合起來，充沛運用情境引導(dǎo)和激勵機制，讓同學(xué)在活動中掌握技能，陶冶情操，發(fā)揚精神，并在愉悅和諧的氛圍中結(jié)束活動。

　　2、 具體構(gòu)思

　�。�1）、教材搭配：先由模仿動物走、跑等到人的走、跑，再到聽、看信號快速啟動追逐跑；從走、跑練習(xí)到投擲輕物練習(xí)，先下肢后上肢，遵循教學(xué)規(guī)律、同學(xué)認(rèn)知規(guī)律和運動特點，使同學(xué)在有限的課堂中得到更全面的.鍛煉。

　�。�2）、組織形式：采用分組不輪換教學(xué)形式，充沛利用場地器材，嚴(yán)密組織，合理調(diào)動隊伍，以此來提高練習(xí)密度。

　�。�3）、教學(xué)方法：運用模仿法、競賽法、情境法、游戲等多種方法進(jìn)行課的教學(xué)，使同學(xué)在新奇中學(xué)，在快樂中練，在練中理解掌握知識技能，增強身體素質(zhì)；同時把音樂有機融合于體育教學(xué)，活躍氣氛，陶冶情操，提高體育教學(xué)效益。

　�。�4）、學(xué)法指導(dǎo)：

　　①導(dǎo)入：通過教師引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)一個兔子舞的情境，同學(xué)載歌載舞進(jìn)入課堂，使同學(xué)的注意力得以高度集中，為下面的教學(xué)發(fā)明積極、愉悅的氛圍。

　�、跍�(zhǔn)備活動：模仿動物的走、跑，如魚兒游、馬兒跑、鴨子走、鳥兒飛等，復(fù)習(xí)并擴(kuò)展上節(jié)課的知識內(nèi)容，又為后面“跑”的教學(xué)作了熱身準(zhǔn)備。

　�、圩分鹋埽河梢椎诫y，從走、跑到自由追逐跑、接力追逐跑再到看、聽信號追逐跑，并通過競賽和游戲的形式來提高參與積極性。在十字接力中體現(xiàn)團(tuán)隊精神的重要性；在“貓和老鼠”中，既有貓抓老鼠，又有老鼠抓貓，通過逆向思維發(fā)展同學(xué)的想象力和發(fā)明力。

　　④投擲輕物：課前自制器材（紙球）放于褲袋中，吹大后，先自由投，師觀察并小結(jié)后再分組自身組織投，充沛發(fā)揮同學(xué)的主體作用與積極性。

　�、莼謴�(fù)局部：創(chuàng)設(shè)“打氣→不時打氣→爆胎”的情境，發(fā)揮同學(xué)的想象力、發(fā)明力和表示力，通過自身聲音、動作的展示，使身心得到調(diào)節(jié)放松。

　　五、場地器材：

　　場地器材：1、蕭山中學(xué)體育館；

　　2、錄音機一臺、磁帶一盒、“紙球”40只；

體育說課稿 篇7

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

　　今天我說課的題目是：蘇教版《體育與健康》水平一 跳躍（歡樂蹦蹦跳）

　　一、 設(shè)計理念

　　本課以《體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以"堅持健康第一的思想促進(jìn)學(xué)生健康成長，激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個體差異"以及體現(xiàn)靈活多變的教學(xué)教法運用到教學(xué)中。

　　在課的結(jié)構(gòu)、組織形式、師生參與、游戲的開發(fā)、創(chuàng)新情境教學(xué)等方面進(jìn)行大膽的探索和嘗試。

　　本課根據(jù)（水平一）學(xué)生身心發(fā)展特點，一選用短繩為教學(xué)用具來貫穿整堂課，通過情境教學(xué)，讓學(xué)生在愉快、輕松、和諧的教學(xué)氣氛中，學(xué)習(xí)各種不同的跳躍動作，充分體會模仿動物游戲帶來的樂趣，提高學(xué)生參與體育活動的興趣。

　　運用同學(xué)間的各種創(chuàng)新，以視覺角度刺激學(xué)生的感官，提高學(xué)生的興趣。

　　二、 學(xué)情分析

　　小學(xué)低年級學(xué)生對體育課特別感興趣，課堂生有很強的表現(xiàn)欲望和競爭意識，樂學(xué)、好動愛模仿，喜歡游戲，是他們的特點，但他們對技術(shù)動作的學(xué)習(xí)興趣不大，認(rèn)知較粗淺，注意力不夠集中，情緒不大穩(wěn)定，對體育活動的興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久，在設(shè)計本節(jié)課時，以多變的內(nèi)容和生活化的'情境使他們時時有新鮮感，在整節(jié)課中為學(xué)生營造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在課堂上參與、體驗、創(chuàng)想、感受、達(dá)到目標(biāo)要求。

　　三、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、 通過情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極參與各種體育活動的興趣和熱情，初步形成良好的鍛煉習(xí)慣。

　　2、 90%的學(xué)生能正確模仿動物的跳躍動作，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)性，提高身體的活動能力，促進(jìn)身心健康，發(fā)展學(xué)生形象思維能力。

　　3、 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步學(xué)會了雙腳跳的方法，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。

　　四、 學(xué)習(xí)重點和難點

　　學(xué)習(xí)重點：學(xué)會單雙腳跳的多種方法，并能運用到游戲中。

　　.

　　五、 場地器材：短繩每生一根

　　六、 教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┗�幫互學(xué)蹦蹦跳 （激發(fā)興趣階段）

　　教師活動：1、組織學(xué)生集合整隊，練習(xí)隊形

　　2、啟發(fā)學(xué)生練習(xí)小兔跳

　　3、鼓勵學(xué)生展示自己

　　4、引導(dǎo)學(xué)生思考和模仿心目中跳的最遠(yuǎn)的動物跳，并把自己的動作

　　與小伙伴分享。

　　5、鼓勵學(xué)生相互模仿，大膽交流。

　　學(xué)生活動：1、看老師手勢，聽老師口令，快速集隊，并在集隊中體驗"快、靜、齊"的集隊要求。

　　2、配合兒歌，體驗踏步要求。

　　3、和小伙伴一起練習(xí)小兔跳，體驗小兔跳的輕松，并嘗試為小兔跳配上兒歌。

　　4、大膽地展示，交流自己的動作。

　　5、想一想什么動物跳得比小兔更輕松、更遠(yuǎn)找一個小伙伴一起練一練，它的跳躍動作。

　　6、大膽地展示，交流不同動物的跳躍動作。

　　『設(shè)計意圖：沒有歡快鼓舞的心情就沒有學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)也就成了負(fù)擔(dān)，所以我一直在思考，怎樣在上課一開始就能使學(xué)生馬上處于興奮狀態(tài)呢？因此，在本課我創(chuàng)設(shè)富有生活化的情景，在模仿小動物動作時，讓學(xué)生模仿小兔的跳法，并配上音樂，再從小兔跳引出其他小動物的跳法并讓學(xué)生自由組隊嘗試學(xué)習(xí)各種跳法�！�

　　二、奇思妙想玩樹葉（自主探究階段）

　　教師活動：1、引導(dǎo)學(xué)生利用手"中的短繩"畫"出心中最美的"樹葉"

　　2、鼓勵學(xué)生在"畫"好的樹葉上做單雙腳跳的各種活動，并指導(dǎo)和參與學(xué)生活動。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生自我評價。

　　學(xué)生活動：1、手持短繩在地上"畫"出心中的"樹葉"

　　2、在已經(jīng)"畫"好的"樹葉"上嘗試不同方法的單雙腳跳。

　　『設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)合作跳樹葉的安排不但激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且激活了學(xué)生的思維，提高了學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生精彩的發(fā)現(xiàn)令教師也為之叫好』

　　三、合作交流跳小樹葉：

　　教師活動：1、引導(dǎo)學(xué)生自由組合成繪畫小組，畫一片"大樹葉"然后和小伙伴一起玩游戲。

　　2、鼓勵學(xué)生積極參與展示。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生分成男、女生兩大組，進(jìn)行畫一片"大大樹葉"比賽，評出優(yōu)勝小組。

　　學(xué)生活動：1、找一兩個小伙伴一起"畫樹葉",并在畫好的"樹葉"上和小伙伴一起玩游戲，體驗不同的單雙腳"跳樹葉"的方法。

　　2、和小伙伴一起展示單雙腳"跳樹葉"的各種方法。

　　3、分成兩大組進(jìn)行"畫樹葉"比賽體驗合作的樂趣。

　　『設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)中讓學(xué)生沉浸在游戲的快樂中運用學(xué)生自己畫好的樹葉做游戲，在這里注重加強學(xué)生的合作意識，同時把學(xué)習(xí)的內(nèi)容都編到游戲中去練習(xí)，同樣對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時的評價以促成他們保持很高的學(xué)習(xí)熱情�！�

　　四、參觀評價放松樂（恢復(fù)身心階段）

　　教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，引導(dǎo)學(xué)生評價，鼓勵學(xué)生表現(xiàn)

　　學(xué)生活動：隨著老師一起參觀"大大樹葉"欣賞自己的"作品"說說自己的心情，盡情的享受。

　　『設(shè)計意圖：課堂評價是課堂教學(xué)不容忽視的重要環(huán)節(jié)，評價能夠更好的激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生隨時獲得成功的體驗增強學(xué)習(xí)的信心，并為下一堂課做好鋪墊�！�

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