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有關(guān)體育說課稿集合八篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫說課稿，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編為大家整理的體育說課稿8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
體育說課稿 篇1
本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：
在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》思想的指導(dǎo)下，使課在設(shè)計(jì)和組織上力求體現(xiàn)出新的課程基本理念，做到“健康第一”、“身心并育”，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。力爭(zhēng)通過課堂教學(xué)使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣得到激發(fā)、學(xué)生的創(chuàng)新得到鼓勵(lì)、學(xué)生的個(gè)性得到尊重、學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)、學(xué)生的心理需求得到滿足。
一、說教材
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、心理素質(zhì)普遍較弱的情況，因此，我這節(jié)課選擇了拓展練習(xí)為主教材。其實(shí)，拓展項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展和超越障礙能力的提高，都可以起到十分積極的影響。對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的延展和補(bǔ)充，是熔煉團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)智慧的好項(xiàng)目，通過這些內(nèi)容的訓(xùn)練能夠快速提高同學(xué)之間的信任度，使參加者充分體驗(yàn)到安全感和信任感，培養(yǎng)同學(xué)們的責(zé)任感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并能使學(xué)生個(gè)體滿足在其他活動(dòng)中難以得到的心理需求。所以，拓展項(xiàng)目引入課堂，為學(xué)生的精神世界又開了一扇窗。本課教學(xué)的重、難點(diǎn)：1、學(xué)生能夠創(chuàng)新出最合理的練習(xí)方法；2、合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我。
二、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)以上認(rèn)識(shí)特制定下列教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：能夠積極參與課堂的各項(xiàng)活動(dòng)，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。
2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：基本掌握素質(zhì)練習(xí)的技巧； 掌握拓展項(xiàng)目訓(xùn)練的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，能夠使用安全和最合理的方法完成拓展項(xiàng)目的練習(xí)。
3、身體健康目標(biāo)： 通過本節(jié)課多項(xiàng)內(nèi)容的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、力量、速度、靈敏等多項(xiàng)身體素質(zhì)。
4、心理健康目標(biāo)：認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的積極作用，敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)困難，培養(yǎng)學(xué)生自尊心和自信心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造能力。
5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過本節(jié)課的活動(dòng)，讓每一個(gè)人能夠體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的安全感和信任感，能夠在活動(dòng)中與同伴合理分配角色，建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的合作精神。
三、說教法
這節(jié)課我將運(yùn)用情景教學(xué)法、游戲比賽法、講解教學(xué)法等多種教學(xué)方法，并在進(jìn)行動(dòng)作技能學(xué)習(xí)時(shí)，使用這樣一種教學(xué)模式：嘗試練習(xí)→找出問題與不足→講解學(xué)習(xí)→組織練習(xí)→創(chuàng)新與提高→評(píng)價(jià)激勵(lì)。這種教學(xué)模式，既尊重了學(xué)生的創(chuàng)新又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)一種新的技術(shù)動(dòng)作效果較好。
四、說教學(xué)過程（詳見教案）
1、接受任務(wù)及思想準(zhǔn)備階段 2分鐘
a、師生問好，上課
b、宣布課的內(nèi)容、要求及教學(xué)目標(biāo)
2、熱身激趣階段 8分鐘
a、隊(duì)列跑
b動(dòng)作模仿練習(xí)
3、素質(zhì)鍛煉階段 8分鐘
障礙接力游戲
4、拓展訓(xùn)練階段 17分鐘
信任背摔
5、總結(jié)和評(píng)價(jià)階段 5分鐘
a、自我評(píng)價(jià)
b、相互評(píng)價(jià)
五、教學(xué)場(chǎng)地及器材
籃球場(chǎng)一塊 墊子六塊
六、預(yù)計(jì)的.教學(xué)效果
預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo) 基本實(shí)現(xiàn)。預(yù)計(jì)課平均心率100--120次/分。運(yùn)動(dòng)密度35--40%。預(yù)計(jì)教學(xué)的技能目標(biāo)達(dá)成：90%的學(xué)生能勇敢完成動(dòng)作，25%的學(xué)生完成動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、輕盈。通過綜合素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生控制身體和調(diào)整速度能力，發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏和協(xié)調(diào)的素質(zhì)。學(xué)生不但在身體上得到鍛煉，更重要的是在心理上得到發(fā)展，使不同層次的學(xué)生體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂趣，在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅感受；激發(fā)了他們參與體育活動(dòng)的興趣，從而更加主動(dòng)積極地參加體育活動(dòng)。為終身體育打下扎實(shí)的身心基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生互幫互學(xué)。小集體的共同意識(shí)、責(zé)任感，與他人的合作及人際關(guān)系得到培養(yǎng)，在教學(xué)中得到充分落實(shí)。
體育說課稿 篇2
各位老師：
大家好，我說課的內(nèi)容是《崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神》，體育課的類型大致分為理論課和實(shí)踐課兩大類。理論課主要在教室內(nèi)講授體育、衛(wèi)生保健知識(shí)等內(nèi)容。隨著“學(xué)校教育要樹立健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作決定的逐步落實(shí)，使學(xué)校體育與健康教育的聯(lián)系更加緊密。
1、說教材
《體育與社會(huì)適應(yīng)》學(xué)習(xí)內(nèi)容與其他章節(jié)內(nèi)容有密切的聯(lián)系，因?yàn)�，無論是學(xué)生身體的發(fā)展、體能的增強(qiáng)，還是運(yùn)動(dòng)技能的掌握和提高，都需要通過具體參加各種體育活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)；而通過積極參加各種體育活動(dòng)也有助于增進(jìn)學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的提高。
《體育與社會(huì)適應(yīng)》整章教學(xué)可安排3個(gè)學(xué)時(shí)，在初中3學(xué)年的教學(xué)中，每個(gè)學(xué)年安排1學(xué)時(shí)，《崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神》是本章節(jié)中的第三課時(shí)，本節(jié)主要闡述了體育的競(jìng)爭(zhēng)性特點(diǎn)、公平競(jìng)爭(zhēng)的體育準(zhǔn)則和精神、以及競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系等內(nèi)容，意在使學(xué)生理解體育比賽的價(jià)值和公平競(jìng)爭(zhēng)的意義、樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；并通過活動(dòng)園地內(nèi)容的安排，使學(xué)生識(shí)別運(yùn)動(dòng)比賽中的不道德現(xiàn)象，樹立自覺遵守規(guī)則的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)參加體育鍛煉在提高社會(huì)適應(yīng)性方面的積極作用，理解體育活動(dòng)中的不同角色，并在體育活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)揮其作用。
教學(xué)難點(diǎn)：理解公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神，樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，識(shí)別運(yùn)動(dòng)比賽中的不道德現(xiàn)象。
2、說教法學(xué)法
現(xiàn)代教育技術(shù)已呈多樣化，我們?cè)隗w育理論教學(xué)中要充分利用這種先進(jìn)的教學(xué)手段，這種現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用為傳統(tǒng)的體育技術(shù)技能教學(xué)煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。蘇聯(lián)心理學(xué)家贊可夫主張?jiān)诮虒W(xué)過程中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重視學(xué)生的“情緒生活”，要設(shè)法造成一個(gè)愉快的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛。運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，創(chuàng)設(shè)樂學(xué)氛圍起到很好的輔助作用。運(yùn)用多媒體教學(xué)能突出教學(xué)重點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)生的理解。例如在室內(nèi)課進(jìn)行理論技術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)，借助課件，將重點(diǎn)部分的分析過程展示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察，可加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容的感知和總體把握。如對(duì)高年級(jí)進(jìn)行跳遠(yuǎn)的起跳技術(shù)的學(xué)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)從腳后跟過度到前腳掌再發(fā)力起跳這一技術(shù)環(huán)節(jié)時(shí)，老師在示范的過程中很難把握這個(gè)細(xì)小的技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)學(xué)生也不能清楚地看清這一過程。這時(shí)，我們就可利用室內(nèi)課，運(yùn)用課件在屏幕上出示了一個(gè)高級(jí)運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)起跳的慢鏡頭，當(dāng)踏板的一剎那，還可定格圖象，加深學(xué)生的印象和理解，學(xué)生通過比較直觀的方式就能了解了腳后跟的踏板和過渡，學(xué)生再進(jìn)行室外技術(shù)動(dòng)作練習(xí)，這樣對(duì)跳遠(yuǎn)就能收到很好的教學(xué)效果。所以通過多媒體出示課堂的重點(diǎn)，讓學(xué)生看到、聽到，再討論、交流，知識(shí)的保持將大大優(yōu)于傳統(tǒng)的教學(xué)效果，對(duì)重點(diǎn)的把握，對(duì)難點(diǎn)的突破也就容易多了。從而節(jié)約了講解示范時(shí)間，提高了課堂教學(xué)效率。如進(jìn)行《崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神》時(shí)，可結(jié)合奧運(yùn)會(huì)制作體育健兒頑強(qiáng)拼搏、勇奪金牌、為國(guó)爭(zhēng)光，當(dāng)國(guó)歌一遍遍響起……的精彩場(chǎng)面激勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，使學(xué)生樹立努力拼搏、不懈進(jìn)取的精神，立志成為建設(shè)祖國(guó)的有用之材。多媒體設(shè)備的合理運(yùn)用，它不僅能有效化解學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的難點(diǎn)，而且能深化學(xué)生情感活動(dòng)，使課堂生動(dòng)活潑，變枯燥的傳統(tǒng)式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)活潑的“主體教學(xué)”。
3、說學(xué)生
初中學(xué)生由于處于好動(dòng)活潑的年齡階段，對(duì)新鮮事物接受能力快，相對(duì)來說比較愛玩。初三學(xué)生已經(jīng)完全具有自我意識(shí)，教師反復(fù)說教會(huì)使他們厭煩，正確的引導(dǎo)才有好的效果。網(wǎng)絡(luò)結(jié)合說教，輕快敏捷的教學(xué)方式比較適合學(xué)生個(gè)性，使學(xué)生理解公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神，明辨是非。
4、說教學(xué)過程
一.課前準(zhǔn)備 收集資料
利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，前期需要做大量的準(zhǔn)備工作，其中最主要的是進(jìn)行網(wǎng)站建設(shè)。針對(duì)本課教學(xué)，我建的網(wǎng)站中包括公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神參考資料和論壇兩大部分。我從網(wǎng)上搜集了大量相關(guān)資料：體育競(jìng)爭(zhēng)價(jià)值、體育比賽的公平競(jìng)爭(zhēng)性、辨別不道德的體育行為、對(duì)足球比賽中戰(zhàn)術(shù)犯規(guī)的看法、相關(guān)圖片及音頻視頻資料、各類比賽等，供學(xué)生自由選擇瀏覽。在論壇中每個(gè)學(xué)生都注冊(cè)了用戶，學(xué)生可在里面發(fā)表文章進(jìn)行討論。
二.設(shè)計(jì)《崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神》網(wǎng)站的基本內(nèi)容
首先，上課后我先給學(xué)生介紹本網(wǎng)絡(luò)課件安排的幾個(gè)內(nèi)容：“返回主頁”、“ 問題導(dǎo)入”、“ 論問導(dǎo)思”、“ 學(xué)生互動(dòng)”、“ 活動(dòng)探究”、 “獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”、 “相關(guān)鏈接”、 “探究作業(yè)”。下面我們依次進(jìn)入網(wǎng)站的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生帶問題瀏覽網(wǎng)站相關(guān)欄目，從中找出相關(guān)答案。
1、“返回主頁”可回到主頁，一幅體育比賽動(dòng)畫就出現(xiàn)了，并有“崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神”字樣，隨時(shí)可點(diǎn)擊進(jìn)入。
2、“問題導(dǎo)入”一欄
“看一看”：（播放一段體育比賽視頻錄像)，
“說一說”：（觀看這段體育比賽時(shí)，什么事情是最痛恨的？），
“討論探究”：（假球、黑哨、球場(chǎng)暴力等），
“提升”：（公平競(jìng)爭(zhēng)是一種重要的體育精神，也是一切體育比賽的基本準(zhǔn)則。學(xué)會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)和善于公平競(jìng)爭(zhēng)是初中學(xué)生應(yīng)該注意培養(yǎng)的體育精神。）四個(gè)環(huán)節(jié)。
3、“論問導(dǎo)思”一欄
“引導(dǎo)分析”：（正確對(duì)待“勝負(fù)”與“榮辱”）
“活動(dòng)探究”：（回憶自己所參加的體育活動(dòng)，參加者是否都遵循了規(guī)則？中間是否有作弊者？你們對(duì)作弊者抱以怎樣的態(tài)度呢？）
“提升”：（更快、更高、更強(qiáng)是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員為之奮斗一生所追求的目標(biāo)。但無論多么出類拔萃的體育成績(jī)，都應(yīng)該建立在公平、公正的基礎(chǔ)上，一旦失去了這個(gè)基礎(chǔ)，就背離了體育精神的宗旨。競(jìng)爭(zhēng)激烈，扣人心弦的體育比賽就會(huì)演變成一場(chǎng)虛假的游戲。）
4、“學(xué)生互動(dòng)”一欄
“分組討論”：（在一場(chǎng)重要比賽中，當(dāng)你咬緊牙關(guān)，盡其所能，但最終結(jié)果事與愿違，你會(huì)認(rèn)為自己依然是一個(gè)失敗者嗎？另外你采用弄虛作假、搞小動(dòng)作來取得一場(chǎng)比賽的'勝利你會(huì)認(rèn)為自己是一個(gè)當(dāng)之無愧的英雄嗎？）
“師生小結(jié)”：（一切體育比賽都離不開競(jìng)爭(zhēng)，都面臨著競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。參加比賽的人都要面臨兩種選擇結(jié)果，一是品嘗勝利的喜悅，二是吞咽失敗的苦澀。但無論是二者中的哪一種，他們都在你追我趕的氛圍中體現(xiàn)了自身的價(jià)值，達(dá)到了強(qiáng)身健體的目的，但一旦有人在比賽中弄虛作假，違反了公平競(jìng)爭(zhēng)原則，那么不管最終結(jié)果如何，他都是一個(gè)讓人瞧不起的失敗者，我們的生活中也是這樣。）
5、“活動(dòng)探究”一欄
“案例探真”：（圖片、比賽錄像）
“提出問題”：（如今的體育比賽，隱藏著不少見不得光的東西，當(dāng)那些早已成為百萬富翁的運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上弄虛作假時(shí)，你在憤怒譴責(zé)他們時(shí)，你瞧得起他們的為人嗎？）
“師生小結(jié)”：（在體育比賽時(shí)，我們會(huì)為成功而奮力拼搏，但絕不能在努力中添加虛假色彩，用違紀(jì)違規(guī)來獲取榮譽(yù)，用作假來騙取獎(jiǎng)勵(lì)，那既是對(duì)對(duì)手的不尊重，同時(shí)也是對(duì)自身的一種罵，更會(huì)招致人們的唾棄。）
6、“獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”一欄
“分組討論”：
“發(fā)表見解”：
“提升”：從現(xiàn)在起，我們就要樹立公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，既要尊重對(duì)手，更要尊重裁判，在同一規(guī)則下和對(duì)手站在同一起跑線上去競(jìng)爭(zhēng)去拼搏。不要因?yàn)槭裁疵孀踊蛘呤裁椽?jiǎng)金之類的誘惑而喪失自己做人基本的準(zhǔn)則。只有這樣,當(dāng)你將來走向社會(huì)時(shí),才能善于迎來種種競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn),更好適應(yīng)社會(huì),并在競(jìng)爭(zhēng)中取得成功。
7、“相關(guān)鏈接”一欄
點(diǎn)擊后可進(jìn)入“體育報(bào)電子版”、“體育直播網(wǎng)”、“新浪體育網(wǎng)”、“新華體育網(wǎng)”、“第一體育――央視網(wǎng)”等網(wǎng)絡(luò)，實(shí)時(shí)上網(wǎng)，學(xué)習(xí)查閱有關(guān)資料。
8、“探究作業(yè)”：一欄
“提問”：（作為當(dāng)代優(yōu)秀中學(xué)生，如何在生活和學(xué)習(xí)中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)與合作精神？）
“看法”：（談?wù)剬?duì)體育的看法），
“交流”：（通過E—mail的方式發(fā)送給老師進(jìn)行交流。）
三.學(xué)習(xí)過程步驟安排
1、介紹網(wǎng)站內(nèi)容。
2、學(xué)生帶問題快速游覽網(wǎng)站相關(guān)欄目，從中找出相關(guān)答案。
3、進(jìn)一步研究體育比賽的價(jià)值和公平競(jìng)爭(zhēng)的意義。
4、發(fā)表看法并遞交。
體育說課稿 篇3
一、 設(shè)計(jì)理念
本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。教學(xué)中采用循序漸進(jìn)、層層深入的教學(xué)方法，注重學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行分層教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生通過探究、合作自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)以至用的成功感從而促進(jìn)身心的健康發(fā)展。
二、教材分析
側(cè)手翻練習(xí)可以增強(qiáng)肩、臂、腰部肌肉的力量，發(fā)展人的空間定向能力和平衡能力，提高其身體的靈活性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，在學(xué)練側(cè)手翻的過程中實(shí)現(xiàn)“知識(shí)——技能——能力”的轉(zhuǎn)化，達(dá)成我要學(xué)的目標(biāo)。側(cè)手翻的動(dòng)作要點(diǎn)是兩臂依次推撐地面，兩腿依次擺動(dòng)，然后兩手依次推離以形成翻轉(zhuǎn)的動(dòng)力，協(xié)調(diào)連貫，手腳落點(diǎn)在同一直線上。 本課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)技巧側(cè)手翻，直臂頂肩支撐作為一個(gè)動(dòng)作環(huán)節(jié)，對(duì)于技巧中組合練習(xí)起到主要的作用，因此，本節(jié)課的教學(xué)，我力爭(zhēng)使學(xué)生通過學(xué)習(xí)各種簡(jiǎn)單的直臂支撐練習(xí)逐步過渡到同伴幫助下完成倒立直臂支撐的教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生靈巧、協(xié)調(diào)、平衡和自控能力，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
三、 學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)基本掌握一些簡(jiǎn)單的技巧動(dòng)作，但他們力量小，協(xié)調(diào)性差，膽子不大怕摔，對(duì)技巧掌握還有一定的難度。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)直臂頂肩支撐，在同伴的互相幫助下學(xué)會(huì)倒立直臂支撐。學(xué)習(xí)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，消除了學(xué)生懼怕的心理，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體
四、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生了解側(cè)手翻技術(shù)中直臂頂肩支撐技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生建立正確的直臂支撐技術(shù)概念。
技能目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)在同伴的扶持下完成倒立直臂支撐。發(fā)展學(xué)生的手臂腰腹的力量，增強(qiáng)學(xué)生維持身體平衡的能力。
情感態(tài)度目標(biāo)：通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷，克服困難、戰(zhàn)勝自我的.優(yōu)良品質(zhì)以及互幫互助團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：直臂頂肩支撐
教學(xué)難點(diǎn)：扶持下倒立直臂支撐 頂肩 挺腰 直腿
六、教法與學(xué)法教師：
（1）、老師先在墊子上做出側(cè)手翻動(dòng)作，要求學(xué)生觀察，看老師的動(dòng)作有什么特點(diǎn)，手腳的位置是怎樣配合的。
�。�2）、詢問學(xué)生的觀察情況，老師進(jìn)行總結(jié)，再示范，強(qiáng)化技術(shù)要求，使學(xué)生能夠有一定的動(dòng)作概念。
（3）、組織學(xué)生自主進(jìn)行練習(xí)，并觀察學(xué)生的練習(xí)情況，留心學(xué)生在練習(xí)中存在的問題。
�。�4）、集合，選較好的同學(xué)進(jìn)行演示，然后老師把學(xué)生存在的不足及時(shí)講出，組織學(xué)生兩人一組，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
(5)、技術(shù)展示，側(cè)手翻接力比賽。
�。�6）認(rèn)真聆聽和觀察老師的講解示范，積極開動(dòng)腦筋。
�。�7）積極投入練習(xí)，密切與同伴合作，反復(fù)嘗試，不怕苦不怕累。
（8）積極進(jìn)行比賽活動(dòng)，充分戰(zhàn)勝自己，有集體榮譽(yù)感，能把集體的利益放在第一位。
�。�9）通過評(píng)價(jià)，對(duì)自己的表現(xiàn)有一種成就感。
七、場(chǎng)地與器材：球場(chǎng) 、體操房、 草地
八、教學(xué)流程：
�。ㄒ唬┱n堂常規(guī)
（1）集合整隊(duì)，師生問好。
�。�2）宣布本課內(nèi)容。
(二）準(zhǔn)備活動(dòng)
教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做搏擊操熱身活動(dòng)。
(三）基本部分
1、側(cè)手翻：動(dòng)作要領(lǐng)（以向左手翻為例）身體充分伸展，沿垂直經(jīng)分腿手倒立，手腳落地成一直線。直臂、緊腰、繃腳尖，左右（手、腳）撐，推（蹬）地面要依次，擺腿、推（手）蹬地要加力。
2、保護(hù)與幫助
當(dāng)側(cè)翻接近倒立時(shí)，保護(hù)者扶腰順勢(shì)幫助練習(xí)者翻轉(zhuǎn)站起。
3、合作探究、掌握技能
4、結(jié)束部分
�。�1）、集體放松（手背放松）
（2）、教師講評(píng)小結(jié)
�。�3）、回收器材
體育說課稿 篇4
各位評(píng)委，各位老師：
大家好！我今天說課的題目是“校園體育節(jié)海報(bào)”。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)流程六個(gè)方面說說我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)理解、教學(xué)思路和課程安排。
一．說教材
本課是黑龍江教育出版社六年級(jí)下冊(cè)第三單元第12課，是本單元重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)在word文檔中插入圖片、自選圖形、藝術(shù)字和文本框，并對(duì)其進(jìn)行編輯和修改，使文檔圖文并茂，增加藝術(shù)效果。
二．學(xué)情分析
本課學(xué)習(xí)的主體是初一學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過前兩節(jié)對(duì)word學(xué)習(xí)，對(duì)版面基本操作和頁面設(shè)置等預(yù)備知識(shí)都有了一定了解，但此時(shí)的文檔不論是色彩，還是段落設(shè)置上都略顯呆板，以此為突破口，能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)和能力目標(biāo):
A、掌握?qǐng)D片插入方法和了解圖片工具欄的功能
B、掌握藝術(shù)字、文本框的插入方法及編輯
C、掌握自選圖形的插入方法及修飾。
2、過程和方法目標(biāo)
以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究式學(xué)習(xí)為主，教師引導(dǎo)為輔，通過匯報(bào)展示的形式來檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握該知識(shí)目標(biāo)
3、情感目標(biāo)
通過 “海報(bào)”的制作過程，能培養(yǎng)學(xué)生形成合理規(guī)劃的意識(shí)，熱愛美、創(chuàng)造美、敢于實(shí)踐和張揚(yáng)個(gè)性
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
A、掌握?qǐng)D片插入方法和了解圖片工具欄的功能
B、掌握藝術(shù)字、文本框的插入方法及編輯
C、掌握自選圖形的插入方法及修飾。
2、教學(xué)難點(diǎn)
圖片位置、大小、環(huán)繞方式等設(shè)置方法；自選圖形的進(jìn)一步設(shè)置方法。
五、教法與學(xué)法
本課將以研究性教學(xué)為主，輔以演示法和講述法。教師先和學(xué)生共同分析幾幅海報(bào)設(shè)計(jì)特點(diǎn)，都有哪些元素組成，每種海報(bào)為了呈現(xiàn)各自主題是如何設(shè)計(jì)的，使教學(xué)呈現(xiàn)開放性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感，隨即老師引出，設(shè)計(jì)“校園體育節(jié)海報(bào)”課題，把海報(bào)特點(diǎn)和要素作為任務(wù)提出，讓學(xué)生們?nèi)パ芯拷鉀Q，然后教師巡輔導(dǎo)。讓學(xué)生展示階段性海報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果，并輔助講解制作海報(bào)工具使用方法，和更深的應(yīng)用突破教學(xué)難點(diǎn)。
六、教學(xué)流程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1． 老師展示幾幅海報(bào)，讓同學(xué)們觀察、比較、欣賞。老師和學(xué)生共同分析海報(bào)的特點(diǎn)和組成要素，那些是海報(bào)必要元素，那些是可選元素。
2. 隨即老師提出我們學(xué)校即將要召開第24界體育節(jié)了，為了能更好宣傳我們的體育節(jié)，我們能否也制作一幅海報(bào)呢？來吸引更多同學(xué)參加呢？引出本課主題“校園體育節(jié)海報(bào)”制作。
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)，合作探究
1、圖片插入及修飾
老師引出課題之后，隨即提出第一個(gè)任務(wù)“海報(bào)背景圖片的插入”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀和研究，在教學(xué)網(wǎng)站(我自行開發(fā))“瀏覽任務(wù)”欄目中，老師備課為學(xué)生準(zhǔn)備的“范例1” 即“導(dǎo)學(xué)”部分(就是我為本課知識(shí)點(diǎn)制作操作方法和教程)。讓同學(xué)們研究“導(dǎo)學(xué)”來進(jìn)行自學(xué)，自行解決老師提出的第一個(gè)問題。同時(shí)在教學(xué)網(wǎng)站 “素材”欄目中，老師充分利用教學(xué)網(wǎng)站的，互動(dòng)性和共享性進(jìn)行備課，給同學(xué)們準(zhǔn)備了好多圖片素材，有背景圖片，小圖標(biāo)和半成品圖片素材等，共學(xué)生課堂練習(xí)中隨時(shí)調(diào)用，在學(xué)生操作的過程中，老師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
在學(xué)生們自學(xué)討論后，教師請(qǐng)一名同學(xué)到前面，演示一遍自己是如何解決的，老師及時(shí)給予評(píng)價(jià)加分鼓勵(lì)（利用教學(xué)網(wǎng)站具有的.共享性、互動(dòng)性和及時(shí)性等功能），如果學(xué)生操作有漏洞，再找其他同學(xué)補(bǔ)充解決其不完善的地方，最后老師給予總結(jié)建議，這時(shí)老師順勢(shì)進(jìn)一步講解圖片工具欄應(yīng)用及技巧。自此第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)得到了突破和完成。
2、自選圖形應(yīng)用
老師又提出海報(bào)中，某些具有畫龍點(diǎn)睛作用的特殊圖形，是如何插入的呢？這樣我就引出了本課的自選圖形知識(shí)點(diǎn)，讓同學(xué)們繼續(xù)研究“導(dǎo)學(xué)”，研究自選圖形是如何插入的，教材中只提到自選圖形插入，沒有進(jìn)一步探討，我在“導(dǎo)學(xué)”中對(duì)自選圖形的進(jìn)一步修飾給予講解，給有能力同學(xué)充分施展空間，這樣就實(shí)現(xiàn)了分層次教學(xué)，讓對(duì)word有基礎(chǔ)和基礎(chǔ)不好的同學(xué)，在原基礎(chǔ)上都能得到提高，但在導(dǎo)學(xué)中我沒有面面俱到介紹到，為的是留給基礎(chǔ)更好的同學(xué)留有更大擴(kuò)展空間。
在學(xué)生們?cè)诮咏瓿傻诙䝼�(gè)目標(biāo)后，教師請(qǐng)一名同學(xué)到前面，演示一遍自己是如何解決的，老師及時(shí)給予評(píng)價(jià)加分鼓勵(lì)，如果學(xué)生操作有漏洞，再找其他同學(xué)補(bǔ)充解決其不完善的地方，最后老師給予總結(jié)建議，這時(shí)老師順勢(shì)簡(jiǎn)單介紹自選圖形高級(jí)應(yīng)用，給能力強(qiáng)的學(xué)生一個(gè)提示，自此第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)得到了突破和完成。
3、藝術(shù)字應(yīng)用
每一個(gè)海報(bào)都有一個(gè)漂亮主題，而且引人入勝，那是怎么做出來的呢？老師隨即提出第三個(gè)教學(xué)目標(biāo)藝術(shù)字插入知識(shí)點(diǎn)。老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生研究 “導(dǎo)學(xué)”部分。自行解決老師提出的第三個(gè)問題。在學(xué)生操作的過程中，老師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
當(dāng)學(xué)生們自學(xué)完成后，教師請(qǐng)一名同學(xué)到前面，演示一遍自己是如何解決的，老師及時(shí)給予評(píng)價(jià)加分鼓勵(lì)，如果學(xué)生操作有漏洞，再找其他同學(xué)補(bǔ)充解決其不完善的地方，最后老師給予總結(jié)建議，這時(shí)老師順勢(shì)進(jìn)一步講解藝術(shù)字編輯欄功能。自此第三個(gè)教學(xué)目標(biāo)得到了突破和完成。
4、文本框插入
一幅好的海報(bào)是離不開文字裝點(diǎn)的，如添加各類賽事場(chǎng)次和時(shí)間等，老師又提出第四個(gè)知識(shí)點(diǎn)—文本框的插入。老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生研究“導(dǎo)學(xué)”，在學(xué)生操作的過程中，老師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
當(dāng)學(xué)生們自學(xué)完成后，教師請(qǐng)一名同學(xué)到前面，演示一遍自己是如何解決的，老師及時(shí)給予評(píng)價(jià)加分鼓勵(lì)，如果學(xué)生操作有漏洞，再找其他同學(xué)補(bǔ)充解決其不完善的地方，最后老師給予總結(jié)建議，這時(shí)老師應(yīng)勢(shì)進(jìn)一步講解文本框格式功能。自此第四個(gè)教學(xué)目標(biāo)得到了突破和完成。
�。ㄈw納提升
在學(xué)習(xí)完本課四個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后，老師要提醒學(xué)生，對(duì)于海報(bào)設(shè)計(jì)一定要根據(jù)海報(bào)整體效果而定，相關(guān)要素不是越多越好，編排要適當(dāng)，不要過于雜亂。然后給學(xué)生留一定時(shí)間，讓他們充分展開想象力，來制作自己的海報(bào)，也是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練,全面檢驗(yàn)和提高。
在大部分學(xué)生完整作品，并把作品上傳到教學(xué)網(wǎng)站中去后(這樣有利于老師對(duì)全體學(xué)生掌握本課知識(shí)情況)，老師引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)網(wǎng)站中利用其互動(dòng)性共享性，看看本班其他同學(xué)作品，進(jìn)行恰如其分互評(píng)，并給予一定評(píng)語。老師找同學(xué)歸納本課所學(xué)的內(nèi)容，本課都學(xué)到那些知識(shí)。如果學(xué)生歸納的不全面，深度不夠，教師再補(bǔ)充，但不要重復(fù)。通過課堂上設(shè)計(jì)的各種活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)加以鞏固，做到靈活運(yùn)用，提高對(duì)海報(bào)綜合設(shè)計(jì)能力，主題要突出。
七、教學(xué)反思
學(xué)生對(duì)本課涉及的知識(shí)點(diǎn)，基本都能掌握，但對(duì)于海報(bào)整體構(gòu)思，設(shè)計(jì)的還不夠好，這有待于今后教學(xué)加強(qiáng)，要培養(yǎng)學(xué)生整體規(guī)劃意識(shí)。
以上是我說課的主要內(nèi)容，新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)在于教師的不斷努力探索，我的教學(xué)設(shè)計(jì)還有諸多不妥善之處，希望各位評(píng)委和老師批評(píng)指正，謝謝大家！
體育說課稿 篇5
一、 指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂趣。讓學(xué)生參與中培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，游戲中掌握鍛煉方法，合作中體驗(yàn)成功樂趣；競(jìng)賽中提高運(yùn)動(dòng)技能。
二、 學(xué)練目標(biāo)：
1、 通過多種形式的實(shí)心球投擲練習(xí)發(fā)展學(xué)生上、下肢和腰腹力量，使學(xué)生身體更健壯、更健康、更自信。
2、 引導(dǎo)學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)的能力。
3、 體驗(yàn)成功樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
三、 學(xué)練內(nèi)容：
多種形式的實(shí)心球投擲與游戲
四、 學(xué)生情況：
初二（4）班共有學(xué)生40人。該班體育骨干能力較強(qiáng)，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識(shí)。身體素質(zhì)較好，運(yùn)動(dòng)技能一般，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。
五、 教材分析：
從以往的教學(xué)情況來看學(xué)生大多不喜歡上投擲課，一是嫌器械又臟又重，二是嫌練習(xí)的形式單調(diào)乏味。如何才能激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣與練習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的品質(zhì)呢？因此在本課的設(shè)計(jì)中以實(shí)心球貫穿全課，設(shè)計(jì)了“搬運(yùn)炸彈”、實(shí)心球的投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)、搬運(yùn)接力跑等游戲來調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和積極性，并采用“小群體”學(xué)習(xí)的組織形式來保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
六、 課的流程
1、 師生交流、宣講本課內(nèi)容、目標(biāo)
2、 游戲：旅游觀光、搬運(yùn)炸彈——培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和投擲興趣；達(dá)到活動(dòng)身體，導(dǎo)入課題的目的`。
3、 多種形式的實(shí)心球投擲練習(xí)、實(shí)心球投遠(yuǎn)或投準(zhǔn)游戲——使學(xué)生上、下肢和腰腹力量得到發(fā)展；使學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)得到培養(yǎng)；使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考；使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，共同探究，拓展能力，獲取知識(shí)；使學(xué)生超越自我，體驗(yàn)到成功的樂趣。
4、 組織學(xué)生展示成果——互相學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功快樂，激勵(lì)學(xué)生。
5、 搬運(yùn)接力跑游戲——提高運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)體質(zhì)；激發(fā)興趣體驗(yàn)成功的快樂
6、 藏族舞——愉悅身心，放松肢體
7、 小結(jié)
七、 課的特色與創(chuàng)新
1、 游戲比賽式教學(xué) 本課以實(shí)心球貫穿全課，設(shè)計(jì)了“搬運(yùn)炸彈”、實(shí)心球投遠(yuǎn)或投準(zhǔn)、搬運(yùn)接力跑等游戲來調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和積極性，保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、 “小群體”學(xué)習(xí) 分組小群體內(nèi)部合作學(xué)習(xí)，教師輔導(dǎo)的形式，是本課學(xué)習(xí)的主要組織形式。學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的探究式學(xué)習(xí)，組內(nèi)學(xué)生互助學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。
3、 以游戲觀光旅游和搬運(yùn)炸彈取代舊模式下的準(zhǔn)備部分，舊模式下的慢跑，徒手操往往脫離課的目標(biāo)僅起到熱身的作用，而這個(gè)設(shè)計(jì)緊扣課的目標(biāo)，既是完成教學(xué)任務(wù)的一項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容 ，又達(dá)到熱身和導(dǎo)入課的目的，同時(shí)避免了單調(diào)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
4、 給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和展示自我的時(shí)間和舞臺(tái)，課中學(xué)生可以選擇練習(xí)教師推薦的投擲方法中的一種或幾種，也可以練習(xí)自己創(chuàng)編的。并且專門安排了自創(chuàng)動(dòng)作練習(xí)和小組自編投遠(yuǎn)或投準(zhǔn)游戲時(shí)間及展示成果時(shí)間。教師積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和探究活動(dòng)，讓學(xué)生體念到成功的快樂。
體育說課稿 篇6
一、指導(dǎo)思想
1、根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的"健康第一"的指導(dǎo)思想設(shè)計(jì)本課。
2、身體、心理、社會(huì)適應(yīng)三維健康理念。
3、通過游戲激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。
4、小學(xué)三年級(jí)體育說課稿快速跑：從不同的個(gè)體出發(fā)設(shè)計(jì)練習(xí)手段和方法，幫助學(xué)生掌握快速跑基本技能，提高快速跑能力。
二、教材分析三年級(jí)快速跑的教學(xué)，是在水平一走和跑的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的走和跑兩部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，不能人為地把它分開，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要與之銜接。本課的"三角形跑"和"爭(zhēng)先跑"是在掌握了走、了解了跑的基本技術(shù)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過多種方式的游戲，發(fā)展學(xué)生位移速度，進(jìn)一步培養(yǎng)跑的正確姿勢(shì)，發(fā)展快速跑的`能力。
三、學(xué)生分析
三年級(jí)的學(xué)生，正處在長(zhǎng)身體的時(shí)期，"跑"習(xí)慣和方法還沒有定型，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育不成熟。如果在教學(xué)中，以跑的各種游戲來教學(xué)，有利于學(xué)生在活動(dòng)中掌握跑的正確方法和身體姿勢(shì)，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展跑的能力。
四、本課目標(biāo)
1、體驗(yàn)快速奔跑位移的身體感受，提高快速奔跑位移的能力。
2、發(fā)展協(xié)調(diào)、反應(yīng)、靈敏和位移速度能力。
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)的拼搏精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：提高快速跑的能力。
難點(diǎn)：在較困難的環(huán)境下完成練習(xí)。
六、教學(xué)資源
約50米跑道四條，小紅旗一面。
七、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、三角形跑。2、爭(zhēng)先跑。
八、教學(xué)流程
集合隊(duì)伍——準(zhǔn)備活動(dòng)——同質(zhì)中速三角形跑——異質(zhì)中速三角形跑-----同質(zhì)快速三角形跑——異質(zhì)快速三角形跑游戲——爭(zhēng)先跑——放松---小結(jié)。
以下是各環(huán)節(jié)的實(shí)施過程：
環(huán)節(jié)一：1、集隊(duì)2、隊(duì)列練習(xí)。3、準(zhǔn)備活動(dòng)。（具體內(nèi)容略）。
本環(huán)節(jié)的目標(biāo)是：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性2、集中注意力，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。3、培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性。
本環(huán)節(jié)教法：講解示范，引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生共同參與。
學(xué)法及要求：四列橫隊(duì)集合，精神飽滿，注意力集中。
環(huán)節(jié)二：同質(zhì)三角形跑（采用如下手段）
1、同質(zhì)中速三角形跑2、異質(zhì)中速三角形跑。3、你能用更快的速度跑嗎？.4、同質(zhì)快速三角形跑。5、異質(zhì)快速三角形跑。
本環(huán)節(jié)目標(biāo)：鞏固直道快速跑技術(shù)，提高直道快速跑能力體驗(yàn)直道跑中的心理感受。提高興奮性。
本環(huán)節(jié)教法：1、講解引導(dǎo)啟發(fā)2、語言激勵(lì)。
學(xué)法及要求：1、三人一組，分組練習(xí)2、利用自主學(xué)習(xí)方式進(jìn)行自由練習(xí)。3、體驗(yàn)手腳配合的直道快速跑技術(shù)。
環(huán)節(jié)三：爭(zhēng)先跑（采用如下手段）
1、四路縱隊(duì)，從高到矮排序2、四路縱隊(duì)，從矮到高排序。3、一、三，二、四調(diào)換順序爭(zhēng)先跑。
本環(huán)節(jié)目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固直道快速跑技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生快速跑能力2、敢于挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神，加強(qiáng)與他人合作的意識(shí)。
3、提高自信，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。
本環(huán)節(jié)教法：1、教師講解2、表揚(yáng)引導(dǎo)3、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)法及要求：1、四路縱隊(duì)，分組學(xué)習(xí)。2、自主和合作學(xué)習(xí)。3、在練習(xí)中體驗(yàn)成功的樂趣，體驗(yàn)和運(yùn)用快速跑的技術(shù)。
環(huán)節(jié)四：
放松活動(dòng)內(nèi)容為徒手操。
本環(huán)節(jié)目標(biāo)：愉悅身心，放松機(jī)體。
本環(huán)節(jié)教法：教師組織并參與學(xué)生活動(dòng)。
本環(huán)節(jié)學(xué)法：小組進(jìn)行，自主活動(dòng)。
本課評(píng)價(jià)的宗旨：主要從學(xué)生參與練習(xí)的積極性，學(xué)生關(guān)心同伴、鼓勵(lì)同伴的情況，學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的體能、身心方面的進(jìn)步程度去評(píng)價(jià)學(xué)生。
體育說課稿 篇7
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
新課標(biāo)提倡：‘要努力實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的目標(biāo)，可以選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容’。合作學(xué)習(xí)是國(guó)家基礎(chǔ)課程改革所提倡的新型學(xué)習(xí)方法之一。是當(dāng)前體育課程教學(xué)改革的一個(gè)亮點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的能力，并結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生積極思考，主動(dòng)參與練習(xí)，樹立終身體育思想。本課以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，突出學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生利用籃球行進(jìn)間運(yùn)球，以及開展學(xué)生喜聞樂見的接力跑比賽，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)。在學(xué)習(xí)中，營(yíng)造輕松，愉快的課堂氣氛，讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣，成功的喜悅。并在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)。
二、教材分析
教材確立分析《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)解讀》中指出：‘高中女學(xué)生身體形態(tài)特點(diǎn)是身體基本定型，皮下脂肪增厚，體重明星增加……呈現(xiàn)出富于曲線的形體；由于生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律和喜靜厭動(dòng)的特點(diǎn)，這一時(shí)期女生可根據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過各種步伐和身體姿態(tài)的組合，如行進(jìn)間運(yùn)球，球操等增加綜合素質(zhì)，并培養(yǎng)審美意識(shí)’。
籃球是有利于身體健康的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。利用籃球結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，把藝術(shù)體操中的控制和籃球運(yùn)球的控制球相結(jié)合，激發(fā)女同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維，提高籃球運(yùn)球控制球的能力，在行進(jìn)間運(yùn)球的教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，把視覺從運(yùn)球中解放出來，提高控制球的能力。在提高階段，采用學(xué)生喜愛的游戲性接力‘追球跑’進(jìn)一步開展合作練習(xí)。
三、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生44人，全班為女生，專業(yè)是：旅游。預(yù)計(jì)該班學(xué)生身體素質(zhì)中等，有籃球基礎(chǔ)。但是籃球技術(shù)和運(yùn)球控制球能力方面均較差。該班女同學(xué)具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感的特點(diǎn)，尤其在組織性、紀(jì)律性方面表現(xiàn)比較好。
四、課的類型：
新授實(shí)踐課 教學(xué)內(nèi)容：籃球行進(jìn)間運(yùn)球 本單元共7課時(shí) 本課是第二次課
五、 教學(xué)重難點(diǎn)及亮點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：籃球----控制球能力的提高和運(yùn)球中身體形態(tài)的練習(xí)
教學(xué)難點(diǎn)：控制球的能力
教學(xué)亮點(diǎn)：結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)合作意識(shí)，熱情大方
六、教學(xué)目標(biāo)
1.運(yùn)動(dòng)參與： 通過教師的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并主動(dòng)積極的參與到本課的籃球練習(xí)中，在學(xué)練中提高參與的能力，向高層次邁進(jìn)。
2.運(yùn)動(dòng)技能：在籃球運(yùn)球中，100%的學(xué)生在練習(xí)中學(xué)習(xí)到行進(jìn)間的直線運(yùn)球和控制球的方法；80%的學(xué)生能在行進(jìn)間運(yùn)球中掌握急停急起和跑動(dòng)的'能力及體會(huì)身體形態(tài)在練習(xí)中的優(yōu)美性和自豪感。
3.身體健康：：通過自主學(xué)、學(xué)中練得過程來完成一定難度、強(qiáng)度的練習(xí)，促進(jìn)全體學(xué)生身體健康的目的。
4.心理健康：學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助，積極競(jìng)爭(zhēng)，情緒活躍的愉快氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到心理的充分滿足，從而促進(jìn)學(xué)生的心理健康。
5.社會(huì)適應(yīng)能力：本課采用的合作學(xué)習(xí)模式結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，通過互幫互學(xué)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。提高自信心和社會(huì)適應(yīng)性。
七、教法與學(xué)法
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方法：
1、講解示范法：集體練習(xí)、集體學(xué)習(xí)、集體糾錯(cuò)、個(gè)別指導(dǎo)中運(yùn)用
2、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法：合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中運(yùn)用
3、口令、要領(lǐng)、信號(hào)提示法：強(qiáng)化正確的的運(yùn)球技術(shù)
4、糾錯(cuò)與個(gè)別指導(dǎo)法：在共性錯(cuò)誤與個(gè)別錯(cuò)誤中運(yùn)用
5、比賽激勵(lì)法：在教學(xué)比賽中運(yùn)用
6、總結(jié)評(píng)比法：表揚(yáng)與鼓勵(lì)
針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情情況，本節(jié)課主要通過啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；演示講解技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和行進(jìn)間運(yùn)球基本知識(shí)；激勵(lì)學(xué)生斗志和積極學(xué)習(xí)、不怕吃苦的精神；運(yùn)用游戲教學(xué)比賽培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神來達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)方法：
學(xué)生主要通過自主、合作、探究、競(jìng)賽學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)
1、集體練習(xí)法：在準(zhǔn)備活動(dòng)、誘導(dǎo)練習(xí)、集體學(xué)習(xí)、集體糾錯(cuò)等中運(yùn)用
2、誘導(dǎo)練習(xí)法：準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容結(jié)合球操練習(xí)
3、小組合作學(xué)習(xí)法：利用籃球運(yùn)球的基本技術(shù)和小組成員之間相互學(xué)習(xí)相互糾錯(cuò)，在合作中提高。
4、小組探究學(xué)習(xí)法：探究行進(jìn)中急停急起的運(yùn)球技術(shù)
5、反復(fù)練習(xí)法
6、小組展示與小組互評(píng)
7、表演比賽法
�。ㄈ┲饕追稿e(cuò)誤及糾正方法
易犯錯(cuò)誤之一：用整個(gè)手掌包括手心去運(yùn)球，手型不對(duì)。
糾正方法：1、強(qiáng)調(diào)在運(yùn)球的過程中用五個(gè)指頭去控制球，掌心空出的技術(shù)要領(lǐng)。
2、原地聽口令做正確動(dòng)作；3行進(jìn)間聽口令做正確動(dòng)作；4、自我意念回放。
易犯錯(cuò)誤之二：在運(yùn)球過程中，眼睛盯著球看，視覺沒有解放出來。
糾正方法：1、在練習(xí)運(yùn)球過程中，采用合作學(xué)習(xí)，兩人或多人一組，一人運(yùn)球，另一人打出籃球裁判手勢(shì)叫練習(xí)的同學(xué)在運(yùn)球過程中報(bào)出來。這樣運(yùn)球的同學(xué)視覺就解放出來了。
易犯錯(cuò)誤之三：在運(yùn)球過程中托球跑或翻腕。
糾正方法：1、 強(qiáng)調(diào)在運(yùn)球中，用五個(gè)手指，拍球的中后部， 不允許掌心向上托球跑。不允許拍球一次向上翻腕一次。
八、教學(xué)流程
開始部分
準(zhǔn)備部分
基本部分
結(jié)束部分
課堂常規(guī)
反口令游戲
球操練習(xí)
引導(dǎo)體驗(yàn)
合作學(xué)習(xí)
鞏固提高
收心松體
兔子舞熱身
九、教學(xué)過程
（一）開始部分 2′
課堂常規(guī)---------宣布本次課任務(wù)、目標(biāo)與要求----------安排見習(xí)生活動(dòng)內(nèi)容。
�。ǘ�(zhǔn)備部分 8′
1.集中注意力：反口令游戲
向口令相反的方向轉(zhuǎn)身，調(diào)整學(xué)生的注意力，使學(xué)生迅速進(jìn)入上課的狀態(tài)。
2.兔子舞熱身：
成四列基本體操隊(duì)形單人單跳和四路縱隊(duì)多人組合及全班成一路縱隊(duì)在跳兔子舞的基礎(chǔ)上完成一個(gè)圓形的隊(duì)形。
�。ㄈ┗静糠� 27′
1.合作體驗(yàn)：
1>在兔子舞圓形隊(duì)形的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生順時(shí)針方向運(yùn)球，體驗(yàn)行進(jìn)間運(yùn)球的基本動(dòng)作
1）組織學(xué)生分成4組選出4個(gè)組長(zhǎng)，引導(dǎo)討論行進(jìn)間運(yùn)球易犯錯(cuò)誤和怎么改進(jìn)。
2）各組長(zhǎng)自評(píng)教師點(diǎn)評(píng)。
2.合作學(xué)習(xí)：
1）教師講解示范行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，講解 "運(yùn)球"的手型和要領(lǐng)；
2）安排指導(dǎo)學(xué)生與教師配合完成"兩人合作解放視覺"動(dòng)作示范；
3）從手型到"運(yùn)球"強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)；
4）組織11人一組4組前后站立引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球，教師指導(dǎo)糾錯(cuò)；
師生之間的合作：課中教與學(xué)的合作《學(xué)習(xí)與指導(dǎo)》
教學(xué)示范的合作《球操練》
評(píng)價(jià)中合作《小組展示學(xué)習(xí)成果》
放松中的合作《放松練習(xí)》
生生之間的合作： 兩人之間的學(xué)練合作《相互運(yùn)球，解放視覺合作》
多人之間學(xué)練合作《兔子舞》
全組之間合作《分組練習(xí)討論》
游戲中的合作《接力跑》
3.鞏固提高：
1）引導(dǎo)組長(zhǎng)每組選出8名運(yùn)動(dòng)員教師組織完成兩組運(yùn)球比賽；
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分 3′
集合放松------ 師生點(diǎn)評(píng) ------回收器材------師生再見、宣布下課。
十、信息技術(shù)與課程整合
（一）整合點(diǎn)： 1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 2、解決教學(xué)重點(diǎn) 3、課后鞏固提高
�。ǘ┱宵c(diǎn)的解決
1、信息技術(shù)與興趣激情的整合
導(dǎo)入部分利用電腦通過圖片瀏覽、觀看視頻來創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，想象感受籃球場(chǎng)高技術(shù)運(yùn)球，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、信息技術(shù)與教學(xué)難點(diǎn)的整合
在解決學(xué)生基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的基礎(chǔ)上，多給學(xué)生看一些優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員一些高質(zhì)量的行進(jìn)間運(yùn)球過人變相視頻。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)興趣和積極性。
3、信息技術(shù)與課后鞏固學(xué)習(xí)的整合
教師利用學(xué)校內(nèi)部信息網(wǎng)站，上傳籃球比賽視頻，安排體委利用課余時(shí)間組織觀看。
十一、場(chǎng)地器材：
籃球場(chǎng)一片 標(biāo)志桶4個(gè) 秒表一塊
十二、預(yù)計(jì)效果：
預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。整節(jié)課學(xué)生平均心率130--140次/分。運(yùn)動(dòng)密度35--40%.預(yù)計(jì)教學(xué)的技能目標(biāo)達(dá)成：學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感進(jìn)一步加強(qiáng)；合作與交流能力進(jìn)一步提高。
十三、教學(xué)反思：
1本課在設(shè)計(jì)上比較合理，在上課過程中遇到了左手運(yùn)球的學(xué)生，在練習(xí)中對(duì)他們安排還有值得反思的地方
2本課在練習(xí)效果上學(xué)生均能掌握所學(xué)內(nèi)容，練習(xí)量剛好，感覺在分層教學(xué)上做的不夠，今后有待改進(jìn)
體育說課稿 篇8
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和本次課程改革的要求，新的體育與健康課程在教育思想，教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn)，對(duì)于義務(wù)教育階段來說，它更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。為形成終身體育鍛煉的意識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作，探究學(xué)習(xí)方式的形成，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。它將學(xué)生的身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力提高到一個(gè)新的水平，重視學(xué)生健康三維觀的培養(yǎng)，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
二、教材分析
《自覺參與體育鍛煉》選擇高中體育與健康必修全一冊(cè)第一章第一節(jié)內(nèi)容，本節(jié)教科書共分為四個(gè)部分。
第一部分：體能與健康，首先從健康的角度說明良好體能的重要性，以引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，提高體能。
第二部分：了解你的體能狀況，主要是向?qū)W生介紹如何評(píng)價(jià)自己的體能狀況。
第三部分：發(fā)展體能的內(nèi)容和方法，針對(duì)體能的不同要素，特別是與健康有關(guān)的體能要素，分別介紹如何科學(xué)鍛煉，不斷提高。
第四部分：制訂個(gè)人體能發(fā)展計(jì)劃，主要從整體上確定科學(xué)鍛煉的原則，以及根據(jù)原則制訂計(jì)劃的具體步驟和實(shí)施方法。
三、學(xué)情分析
本課教學(xué)對(duì)象是高一年級(jí)學(xué)生，學(xué)生各方面素質(zhì)比較好，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識(shí)，但與他人合作方式存在一定困難，學(xué)生求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強(qiáng)，平時(shí)活潑、好動(dòng)，心理素質(zhì)較好。能夠在教師的指引下完成探究、自主、合作的學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解自覺參與體育鍛煉的要素。
過程與方法：通過思考、討論以及對(duì)案例的分析了解自覺參與體育鍛煉的基本要點(diǎn)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：感悟健康的價(jià)值，具有較強(qiáng)的責(zé)任感，積極與他人合作。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)確定如下：
重點(diǎn)：自覺參與體育鍛煉的基本要素。
難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生個(gè)人實(shí)際情況，在日常生活、學(xué)習(xí)中怎樣實(shí)現(xiàn)自覺參與體育鍛煉。
六、教法學(xué)法
教師在教學(xué)過程中除了采用課堂講授的方法以外，應(yīng)特別注意將本課的內(nèi)容滲透到實(shí)踐課的教學(xué)中，通過實(shí)際的體育活動(dòng)來提高學(xué)生的體能水平。
本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅具有理論性，同時(shí)也是實(shí)踐性非常強(qiáng)的內(nèi)容，教科書中的內(nèi)容給學(xué)生進(jìn)行提高體能的鍛煉提供了一些方法和手段，學(xué)生可以根據(jù)這些內(nèi)容在教師指導(dǎo)下自主進(jìn)行學(xué)練或者組成鍛煉小組，合作探究性的學(xué)習(xí)。
七、教學(xué)過程
為了更好的完成本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生掌握自覺參與體育鍛煉的基本要求，并能根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，知道怎樣自覺參與體育鍛煉，我將設(shè)計(jì)如下的教學(xué)環(huán)節(jié)：
(一)新課導(dǎo)入
在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，語言引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)提問設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂中與學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話：
同學(xué)們已在小學(xué)和初中九年的體育與健康課中，學(xué)習(xí)了一些體育的基本知識(shí)和運(yùn)動(dòng)文化知識(shí)，掌握了一些體育的基本技術(shù)技能，鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì);有的同學(xué)還對(duì)一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生了興趣愛好，并在校內(nèi)外或者更高水平的比賽中取得了很好的成績(jī)�？梢哉f，一些同學(xué)已經(jīng)愛上了體育鍛煉。那么，到了高中還能不能積極自覺地參加體育鍛煉呢?如何自覺參加體育鍛煉呢?今天這節(jié)課我們就來研討這個(gè)課題。
(板書)——“自覺參與體育鍛煉”
(二)新課講授—研討課的內(nèi)容
在新課講授環(huán)節(jié)，我主要分為兩個(gè)板塊的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，通過提問、討論、概括等于學(xué)生的互動(dòng)，讓課堂具有一定的氣氛，同時(shí)也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
首先是第一個(gè)板塊知識(shí)：自覺參與體育鍛煉
自覺參與體育鍛煉，是人們對(duì)參加體育活動(dòng)的目地有清楚而深刻的認(rèn)識(shí)，并在正確的信念和世界觀的調(diào)節(jié)支配下，不需要外力的推動(dòng)，主動(dòng)參加體育鍛煉的行為表現(xiàn)。只有自覺參與體育鍛煉，你才能發(fā)自內(nèi)心地感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，從被動(dòng)的接受，變?yōu)榉e極、主動(dòng)、富有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，體驗(yàn)體育對(duì)健康成長(zhǎng)的多元價(jià)值。
(1)教師提出問題：哪位同學(xué)認(rèn)為自己做到了自覺參與體育鍛煉?為什么?具體有哪些表現(xiàn)?請(qǐng)你根據(jù)下列自覺參與體育鍛煉應(yīng)具備的要點(diǎn)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，看一看自己在哪幾個(gè)方面具備了自覺參與體育鍛煉的條件。
引出“知識(shí)點(diǎn)一”。(板書)——“自覺參與體育鍛煉的基本要素”
七項(xiàng)要素：①具有自覺參與體育鍛煉的正確認(rèn)識(shí);②遵守課堂常規(guī)，自覺、積極地上好體育與健康課;③有意識(shí)地根據(jù)自己的健康狀況制定鍛煉計(jì)劃;④堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉，并與同學(xué)一起鍛煉;⑤主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)的鍛煉方法;⑥積極參加課外、校外、節(jié)假日的體育活動(dòng);⑦具有較強(qiáng)的責(zé)任感，積極與他人合作。
(2)教材案例分析
教師提出問題：“在籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，張凡與王飛參與的自覺性和結(jié)果為什么不同?結(jié)合你的經(jīng)歷，分析自覺參與體育鍛煉對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和全面發(fā)展的益處”。
學(xué)生閱讀課本中的“案例分析”，認(rèn)真思考，然后小組討論、發(fā)言，回答問題。引出“知識(shí)點(diǎn)二”。(板書)——“自覺參與體育鍛煉對(duì)高中生健康成長(zhǎng)的.意義”
“意義”：在你親身經(jīng)歷過的體育游戲、比賽中所體驗(yàn)到的自主、自立、自尊、自信，競(jìng)爭(zhēng)與合作、探究與創(chuàng)新、成功與失敗、順利與挫折，同伴之間的親密交流以及組織能力的提高等等，將對(duì)你一生的發(fā)展起到重要的作用。
其次，進(jìn)行第二板塊知識(shí)的教與學(xué)：怎樣自覺參與體育鍛煉
(1)提出問題：通過以上的自我評(píng)價(jià)和案例分析，你對(duì)自覺參與體育鍛煉應(yīng)該具備的一些理念和行為表現(xiàn)，已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。但是真正落實(shí)到體育與健康課程的學(xué)習(xí)過程中，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面入手，才能做到自覺參與體育鍛煉呢?
(2)學(xué)生按照教科書中的“探索園地”進(jìn)行探究，制定“怎樣才能自覺參與體育鍛煉”計(jì)劃，然后通過小組討論來檢查自己的計(jì)劃，對(duì)考慮不周之處進(jìn)行修改。
(三)鞏固提高
為了更好的讓學(xué)生在今后的運(yùn)動(dòng)中能夠運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，在鞏固提高環(huán)節(jié)，分別對(duì)三個(gè)話題進(jìn)行研討，小組合作探究，鞏固本課的重點(diǎn)內(nèi)容。
1.自覺參與體育鍛煉的基本要素。
2.自覺參與體育鍛煉對(duì)高中生健康成長(zhǎng)的意義。
3.自覺參與體育鍛煉計(jì)劃制定的步驟及要素。
(四)小結(jié)作業(yè)
教師小結(jié)。并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。各小組按照制定的計(jì)劃進(jìn)行研究，通過調(diào)查、訪談、個(gè)案對(duì)比等，歸納出自覺參與體育鍛煉的基本要點(diǎn)，并與其他小組進(jìn)行交流。
八、板書設(shè)計(jì)
本課在本書設(shè)計(jì)上，遵循學(xué)生的認(rèn)知水平，以題綱式板書為基礎(chǔ)，滲透線索串聯(lián)式的內(nèi)容概要，幫助學(xué)生能夠較快掌握本課重點(diǎn)知識(shí)，繼而突破本課難點(diǎn)。
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