幼兒園說課稿動(dòng)物八篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)�？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園說課稿動(dòng)物8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園說課稿動(dòng)物 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!今天我說課的內(nèi)容是小班的綜合活動(dòng)《我學(xué)小動(dòng)物》，此活動(dòng)選自山東省幼兒園教育活動(dòng)教材——小班的主題活動(dòng)《我喜愛的小動(dòng)物》。
(一)說教材
(1)教材內(nèi)容分析：動(dòng)物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛動(dòng)物又是孩子們的天性。此活動(dòng)故事情節(jié)簡(jiǎn)單，充滿童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，且游戲融入教學(xué)活動(dòng)過程中,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)�！�
(2)幼兒現(xiàn)狀分析：小班孩子年齡小，獨(dú)立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行，需在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。
(3)活動(dòng)目標(biāo)：
主題活動(dòng)目標(biāo)：幼兒通過本主題活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的興趣，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛;能運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種動(dòng)物，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類;知道動(dòng)物是人類朋友。
幼兒對(duì)“小動(dòng)物”認(rèn)識(shí)的已有經(jīng)驗(yàn)水平和潛在的發(fā)展水平之間還有距離,我制定了以下本次活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo):
本次活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)
幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。
2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話、正確發(fā)音并能夠表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、模仿力和口語表達(dá)能力。
(4)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本次活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng)，其滲透了語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域方面的內(nèi)容，但活動(dòng)的重點(diǎn)仍以語言領(lǐng)域中的故事為主，主要引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容并能夠模仿出幾種典型動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作;難點(diǎn)在于理解故事中的詞匯：輕、響、快、慢，并能用自然音說話、唱歌。
對(duì)于突破重點(diǎn)采用的方法：豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自己來通過模仿叫聲、創(chuàng)編動(dòng)作加深對(duì)動(dòng)物的印象;對(duì)于突破難點(diǎn)所采用的方法：注重練習(xí)與游戲的多次重復(fù)性，使幼兒反復(fù)感受、反復(fù)體驗(yàn)，從而理解詞的意義，明白道理。
(二)說教法：
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中我主要以直觀法、談話法、表演游戲法三個(gè)方法為主。
小班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，因此在活動(dòng)中貫徹直觀性原則非常重要。
1、直觀法包括：操作演示法和示范法。
通過操作演示課件，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。多媒體故事、影音課件具有生動(dòng)、具體、形象、富于吸引力和感染力的特點(diǎn)，多媒體特有的聲像并茂、動(dòng)靜結(jié)合等優(yōu)點(diǎn)，使教學(xué)成為有趣的活動(dòng)，容易引起幼兒的'興趣，集中幼兒的注意力，使幼兒便于理解、易于記憶，從而使孩子們情緒高漲，興趣盎然;正確的示范則是教幼兒掌握語音的基本途徑。通過示范，不僅要求
幼兒能正確地感知語音的微小差別，而且還能讓他們掌握發(fā)音的部位和方法，而培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音又是小班語言教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)。
2、談話法：由師生相互提出問題和回答問題所組成。恰當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和語言習(xí)慣。
3、表演游戲法：游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，而表演游戲是要按照故事中的情節(jié)扮演一定的角色，按故事規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行游戲，能夠幫助幼兒更好地理解和掌握故事的思想內(nèi)容。
此外，在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用練習(xí)法、啟發(fā)聯(lián)想法、賞識(shí)激勵(lì)法等教學(xué)方法。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性、綜合性和活動(dòng)性，寓教育于實(shí)際操作和游戲中，我做了以下準(zhǔn)備：
活動(dòng)前的準(zhǔn)備：
1、課前請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日帶幼兒到動(dòng)物園、動(dòng)物市場(chǎng)觀察、認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物。
2、搜集各種有關(guān)動(dòng)物的故事、圖書、圖片、影碟資料，充實(shí)到各區(qū)域角。
活動(dòng)中的準(zhǔn)備：
1、故事《唱歌比賽》課件;小動(dòng)物聲音課件。
2、故事角色中小動(dòng)物頭飾。
3、幼兒分組呈半圓形分布坐。
幼兒園說課稿動(dòng)物 篇2
各位評(píng)委老師，大家好！我今天說課的題目是大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物的自我保護(hù)》。本次說課我從“說教材、說目標(biāo)、說活動(dòng)重難點(diǎn)、說活動(dòng)準(zhǔn)備、說教法學(xué)法、說活動(dòng)過程”這幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行闡述。
（一）說教材
喜愛小動(dòng)物是孩子們的天性，大班的孩子多數(shù)都喜歡看《動(dòng)物世界》，它們對(duì)動(dòng)物如何保護(hù)自己的方法有強(qiáng)烈的興趣和探究熱情�！皠�(dòng)物的自我保護(hù)”這一內(nèi)容是孩子們樂意了解，喜歡了解的。在動(dòng)物世界中，動(dòng)物的自我保護(hù)方法多種多樣，像保護(hù)色、擬態(tài)、硬殼、硬刺、裝死等等�！毒V要》中指出“要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)�！睘闈M足小朋友們對(duì)動(dòng)物朋友自我保護(hù)充滿好奇的天性，本次活動(dòng)我將主要通過讓幼兒自主觀察、嘗試操作、交流討論，來探究動(dòng)物們是如何保護(hù)自己的，知道動(dòng)物有多種保護(hù)自己的方法。
（二）說目標(biāo)
科學(xué)認(rèn)知型的活動(dòng)主要是通過孩子圍繞某一主題的表達(dá)交流，以達(dá)到分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的目的。結(jié)合大班孩子已經(jīng)具備一定的交流能力。本次活動(dòng)的目標(biāo)為：
認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察，了解動(dòng)物保護(hù)自己的方法有“保護(hù)色、擬態(tài)、硬殼、硬刺、裝死”等。
能力目標(biāo)：嘗試自主觀察、操作，能用正確的語言表達(dá)動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)參與科學(xué)探索活動(dòng)的樂趣，萌發(fā)探究動(dòng)物世界的熱情。
（三）說重、難點(diǎn)
根據(jù)活動(dòng)的目標(biāo)我將本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)定為：
重點(diǎn)：通過觀察，了解動(dòng)物保護(hù)自己的方法有“保護(hù)色、擬態(tài)、硬殼、硬刺、裝死”等。
難點(diǎn)：嘗試自主觀察、操作，能用正確的語言表達(dá)動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
（四）說活動(dòng)準(zhǔn)備本次活動(dòng)我還做了如下準(zhǔn)備：
1．《動(dòng)物的自我保護(hù)》視頻一段。
2．不同動(dòng)物的頭飾各一只。
3．動(dòng)物的自我保護(hù)連線操作卡若干。
（五）說教法學(xué)法
杜威說過：“兒童具有調(diào)查和探究的本能。”而教師應(yīng)該做的就是為幼兒提供探究的空間和時(shí)間，為幼兒的探究提供條件和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我采用的教法有：
1．多媒體輔助教學(xué)：大班幼兒還處于以直觀形象思維為主，抽象邏輯思維初步萌芽階段，因此活動(dòng)中用視頻演示的形式展現(xiàn)出來讓幼兒沉浸在活動(dòng)的愉悅之中。
2．觀察法：通過觀察幼兒在活動(dòng)中的行為表現(xiàn)和反應(yīng)。敏銳的捕捉信息，做出正確放映，給予幼兒積極的指導(dǎo)。
3．討論法：讓幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)共同探討問題，在活動(dòng)中我充分利用討論法在整個(gè)活動(dòng)中如：在討論其他動(dòng)物如何保護(hù)自己的時(shí)候。
本次教學(xué)采用觀察法、嘗試操作法和情景教學(xué)法。
1．觀察法：通過觀察，讓幼兒了解動(dòng)物之間有不同的保護(hù)方法，這跟它們的生活方式和環(huán)境有關(guān)系，并學(xué)會(huì)正確的觀察方法。
2．嘗試操作法：活動(dòng)中讓幼兒嘗試的說出小動(dòng)物自我保護(hù)的方法，幫助幼兒自主嘗試完成操作卡。
3．情景表演法：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，讓幼兒自己解決問題，理解問題。
（六）說活動(dòng)過程我將整個(gè)活動(dòng)大致分為四個(gè)部分，下面將其進(jìn)行說明一下。
�。ㄒ唬┬蕾p視頻，引起興趣。
1．師：小朋友，我們一起來看看今天的動(dòng)物世界里又藏著怎樣的秘密？
幼兒欣賞視頻，主要是引起觀察的興趣。（這里用到了多媒體輔助教學(xué)法）
2．師：這段電視里面你看到了什么？動(dòng)物們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候是怎樣保護(hù)自己的？
（二）觀察動(dòng)物自我保護(hù)方法，并大膽講述。
1．師：小梅花鹿看見有狼來吃它的時(shí)候它是怎么保護(hù)自己的`呢？
幼：趕緊逃跑/躲到鹿群里一起跑。
2．師：你還看到哪些小動(dòng)物？你看到他們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候是如何保護(hù)自己的？
請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述，其他幼兒補(bǔ)充說明。（這里用到了觀察法）
3．討論其他動(dòng)物保護(hù)自己的方法，進(jìn)行動(dòng)作表演。
�。�1）師：你還知道其他小動(dòng)物保護(hù)自己的方法嗎？誰來說說？（這里用到了討論法。）引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。
（2）師：你能把這個(gè)小動(dòng)物保護(hù)自己的方法做出來嗎？
教師與幼兒共同討論小動(dòng)物保護(hù)自己的方法和動(dòng)作，并做出來。
�。ㄋ模﹪L試操作，把動(dòng)物自我保護(hù)的方法進(jìn)行總結(jié)、提升。（這里用到了嘗試操作法。）
1．出示操作卡，讓幼兒進(jìn)行連線。（操作卡說課準(zhǔn)備時(shí)候可簡(jiǎn)單畫一畫）
2．集體講評(píng)，幫助鞏固知識(shí)。
�。ㄎ澹┯螒虮硌�，，增加趣味。
師：在美麗的大草原上，許多小動(dòng)物在快樂的生活，可是有一天危險(xiǎn)來到了，他們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)自己呢？
教師給幼兒帶上小動(dòng)物的頭飾，讓每個(gè)動(dòng)物按照它自己的方式來進(jìn)行自我保護(hù)。（這里用到了情景表演法。）
（七）說活動(dòng)延伸科學(xué)區(qū)內(nèi)投放更多的關(guān)于動(dòng)物自我保護(hù)的書籍、操作卡等等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究性學(xué)習(xí)！
我的說課結(jié)束了，一定還有許多不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正，謝謝！
幼兒園說課稿動(dòng)物 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖。
幼兒與動(dòng)物有著天然的情感聯(lián)系，他們?nèi)缤P(guān)愛自己一樣關(guān)愛動(dòng)物。孩子喜歡動(dòng)物，視動(dòng)物為朋友。千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起孩子的注意。而對(duì)三歲左右的咪咪班孩子來說，什么動(dòng)物喜歡吃什么實(shí)物，是他們最感興趣的話題。我設(shè)計(jì)“喂動(dòng)物寶寶”不是一個(gè)單一的活動(dòng)。我希望通過一系列幼兒參與的活動(dòng)過程，將“如何與動(dòng)物相處、如何照顧動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物”等情感，一點(diǎn)一滴的累積起來，成為幼兒內(nèi)心真切的感受和體驗(yàn)。
二、制定活動(dòng)目標(biāo)。
從“新綱要”科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的表述中可以看出：科學(xué)教育的價(jià)值取向不在是注意靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。根據(jù)綱要精神，結(jié)合咪咪班幼兒年齡特點(diǎn)，我制定以下目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
我希望通過幼兒關(guān)注、觀察、探究動(dòng)物，了解動(dòng)物進(jìn)食的有趣特征的行為，增長(zhǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)信號(hào)做動(dòng)作，練習(xí)向指定放向跑。
本活動(dòng)中設(shè)計(jì)一定的場(chǎng)景，根據(jù)咪咪班幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)的活動(dòng)性較強(qiáng)，與體育活動(dòng)相結(jié)合，所以制定這一目標(biāo)。
3、發(fā)展幼兒判斷能力。
這一目標(biāo)的制定是在小朋友已有過探究小動(dòng)物吃什么的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過材料的投放，讓小朋友用已獲得的經(jīng)驗(yàn)解決問題。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、小兔、小狗、小貓頭飾各一個(gè)，嘴巴張開。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒用橡皮泥模型制成各種食物。
3、小動(dòng)物走路音樂、歡快跳躍音樂作為活動(dòng)背景音樂。
4、布置場(chǎng)景：山洞、草地。
四、活動(dòng)各環(huán)節(jié)。
1、聽音樂模仿小動(dòng)物走路到活動(dòng)場(chǎng)地（這是一個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)，以激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣）
2、出示小動(dòng)物頭飾和幼兒討論“小客人”來做客，請(qǐng)他們吃什么（這一環(huán)節(jié)幫助幼兒回憶已獲得的.經(jīng)驗(yàn)）
3、游戲“喂小動(dòng)物”。（這是一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，意在培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感，發(fā)展幼兒判斷力）
�。�1）在前方10米處分別設(shè)小鴨、小貓、小狗的家。（通過中間設(shè)置場(chǎng)景，如鉆過山洞、爬過草地，以增加活動(dòng)樂趣）
�。�2）請(qǐng)小朋友選擇適當(dāng)?shù)氖澄锱苓^去喂相應(yīng)的小動(dòng)物，然后跑回來。（這一環(huán)節(jié)與體育活動(dòng)相結(jié)合）（如有小朋友喂錯(cuò)，可引導(dǎo)小朋友討論，讓小朋友獲得正確的經(jīng)驗(yàn)）
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)小動(dòng)物跳舞。小動(dòng)物吃飽了，高興的和小朋友一起聽音樂跳舞，小朋友可自由發(fā)揮，也可以跟著老師模仿小動(dòng)物跳舞。（這是活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感）
5、組織幼兒與小動(dòng)物告別回家。（延伸活動(dòng)：將材料放在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行，并增加動(dòng)物與食物的品種。）
幼兒園說課稿動(dòng)物 篇4
各位評(píng)委老師，大家好：
今天我說課的內(nèi)容是大班綜合活動(dòng)教材《動(dòng)物過冬》，這是幼兒園建構(gòu)式課題教材《動(dòng)物，我們的朋友》主題活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)。
一、 說教材
動(dòng)物是孩子們樂于觀察的對(duì)象，各種動(dòng)物的不同外形特征，生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動(dòng)物們不怕冷嗎？它們是怎樣過冬的呢？在進(jìn)行主題活動(dòng)教材《動(dòng)物，我們的朋友》過程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以“動(dòng)物過冬”為切入?yún)�，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探索欲望，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。
大班幼兒對(duì)動(dòng)物的特征、生活習(xí)性等已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：
�。薄⒘私鈩�(dòng)物不同于人類的過冬方式，理解動(dòng)物的`生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。
２、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣、滿足其好奇心，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。
根據(jù)教材《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有經(jīng)驗(yàn)水平，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是“讓幼兒了解動(dòng)物的過冬方式以及理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系”。
我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問，讓幼兒主動(dòng)探究，從而將抽象的科學(xué)知識(shí)變得通俗易懂，使活動(dòng)的難點(diǎn)得以有效的突破。
結(jié)合本次活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：
�。薄�
幼兒已有過冬的經(jīng)驗(yàn)。
�。病⒑图议L(zhǎng)一起收集動(dòng)物過冬的圖書、資料。
�。�、動(dòng)物過冬的課件。
�。础⒉僮骺ㄋ膹�，動(dòng)物圖片若干，自制拼圖四份。
二、 說教法
新教材《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動(dòng)，我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)提問法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在快樂中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂于探索的習(xí)慣。
三、 說活動(dòng)過程
１、以音樂活動(dòng)引題：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我們一起來做做運(yùn)動(dòng)，暖和暖和身體吧！這種師生共同參與的方式，旨在營(yíng)造和諧、愉悅的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，增加幼兒參加活動(dòng)的興趣。我們可以通過做運(yùn)動(dòng)等方式抵御寒冷，那么動(dòng)物朋友是如何度過寒冷的冬天呢？
２、出示課件，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲。提問：里面介紹了哪些動(dòng)物？幼兒回答后點(diǎn)出課件。提問：它們是怎樣過冬的？幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對(duì)其相應(yīng)的過冬方式進(jìn)行歸類
。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲(chǔ)存糧食躲藏在洞里過冬的。幼兒思維離不開具體的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì)，直觀形象的幫助了幼兒了解動(dòng)物的過冬方式，激發(fā)了幼兒探索動(dòng)物生活的興趣，從而也了解了動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。
�。场⒂變涸俅瓮ㄟ^課件加深對(duì)動(dòng)物過冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說出其對(duì)應(yīng)過冬方式的動(dòng)物。正如新教材《綱要》所指出：“語言教育應(yīng)該滲透在所有的活動(dòng)中”。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現(xiàn)，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性，而且加深對(duì)動(dòng)物不同過冬方式的了解，進(jìn)一步明確了教育目標(biāo)。
四、 游戲互動(dòng)：我也來當(dāng)小動(dòng)物
�。�、學(xué)一學(xué)：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)其過冬的方式。
２、幼兒手持動(dòng)物圖片，找到動(dòng)物過冬方式相似的伙伴后，送他們到過冬的地方。
這樣的游戲，不但符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也體現(xiàn)了幼兒合作的精神，而且進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。
五、 活動(dòng)延伸
�。�、益智游戲教材《拼圖》：幼兒自由結(jié)伴拼出動(dòng)物圖片后，送其到相應(yīng)的過冬地方，通過這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。
�。病⒃趫D書角投放動(dòng)物過冬的圖書，供幼兒查閱，提高幼兒教育的閱讀能力。
幼兒園說課稿動(dòng)物 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖
幼兒與動(dòng)物有著天然的情感聯(lián)系，他們?nèi)缤P(guān)愛自己一樣關(guān)愛動(dòng)物。孩子喜歡動(dòng)物，視動(dòng)物為朋友。千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起孩子的注意。而對(duì)三歲左右的咪咪班孩子來說，什么動(dòng)物喜歡吃什么實(shí)物，是他們最感興趣的話題。我設(shè)計(jì)“喂動(dòng)物寶寶”不是一個(gè)單一的活動(dòng)。我希望通過一系列幼兒參與的活動(dòng)過程，將“如何與動(dòng)物相處、如何照顧動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物”等情感，一點(diǎn)一滴的累積起來，成為幼兒內(nèi)心真切的感受和體驗(yàn)。
二、制定活動(dòng)目標(biāo)
從“新綱要”科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的表述中可以看出：科學(xué)教育的價(jià)值取向不在是注意靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。根據(jù)綱要精神，結(jié)合咪咪班幼兒年齡特點(diǎn)，我制定以下目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感我希望通過幼兒關(guān)注、觀察、探究動(dòng)物，了解動(dòng)物進(jìn)食的有趣特征的行為，增長(zhǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)信號(hào)做動(dòng)作，練習(xí)向指定放向跑本活動(dòng)中設(shè)計(jì)一定的場(chǎng)景，根據(jù)咪咪班幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)的活動(dòng)性較強(qiáng)，與體育活動(dòng)相結(jié)合，所以制定這一目標(biāo)。
3、發(fā)展幼兒判斷能力這一目標(biāo)的'制定是在小朋友已有過探究小動(dòng)物吃什么的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過材料的投放，讓小朋友用已獲得的經(jīng)驗(yàn)解決問題。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小兔、小狗、小貓頭飾各一個(gè)，嘴巴張開
2、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒用橡皮泥模型制成各種食物
3、小動(dòng)物走路音樂、歡快跳躍音樂作為活動(dòng)背景音樂
4、布置場(chǎng)景：山洞、草地
四、活動(dòng)各環(huán)節(jié)
1、聽音樂模仿小動(dòng)物走路到活動(dòng)場(chǎng)地（這是一個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)，以激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣）
2、出示小動(dòng)物頭飾和幼兒討論“小客人”來做客，請(qǐng)他們吃什么（這一環(huán)節(jié)幫助幼兒回憶已獲得的經(jīng)驗(yàn)）
3、游戲“喂小動(dòng)物”（這是一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，意在培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感，發(fā)展幼兒判斷力）
（1）在前方10米處分別設(shè)小鴨、小貓、小狗的家（通過中間設(shè)置場(chǎng)景，如鉆過山洞、爬過草地，以增加活動(dòng)樂趣）
�。�2）請(qǐng)小朋友選擇適當(dāng)?shù)氖澄锱苓^去喂相應(yīng)的小動(dòng)物，然后跑回來（這一環(huán)節(jié)與體育活動(dòng)相結(jié)合）（如有小朋友喂錯(cuò)，可引導(dǎo)小朋友討論，讓小朋友獲得正確的經(jīng)驗(yàn)）
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)小動(dòng)物跳舞小動(dòng)物吃飽了，高興的和小朋友一起聽音樂跳舞，小朋友可自由發(fā)揮，也可以跟著老師模仿小動(dòng)物跳舞。（這是活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感）
5、組織幼兒與小動(dòng)物告別回家
延伸活動(dòng)：將材料放在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行，并增加動(dòng)物與食物的品種。
幼兒園說課稿動(dòng)物 篇6
一、說教學(xué)目標(biāo)
�。�1）能力目標(biāo)：
A．學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。
B．能用幾句話說出自己喜歡哪幾種小動(dòng)物，為什么喜歡，并通過問答、評(píng)議、補(bǔ)充等，培養(yǎng)口語交際能力。
�。�2）情感目標(biāo)：
A．培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的感情。
B．與別人交談時(shí)注意態(tài)度自然大方，有禮貌，建立表達(dá)的自信心。
�。�3）知識(shí)目標(biāo)：
A．了解一些有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)。
二、說教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備
1、教法、學(xué)法
針對(duì)學(xué)生和本課的特點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)以形象思維為主，談話教學(xué)法貫穿始終，并輔以情境教學(xué)法、愉快教學(xué)法。引導(dǎo)學(xué)生主要采用提問法、小組交流法，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)口語交際的雙向互動(dòng)。
2．教學(xué)準(zhǔn)備根據(jù)兒童心理學(xué)的提示，低年級(jí)學(xué)生的無意注意占優(yōu)勢(shì)，為了刺激學(xué)生的無意注意，我在課前準(zhǔn)備了CAI課件。
三、說教程
如果說鉆研教材、研究教法和學(xué)法是教學(xué)成功的前提和基礎(chǔ)，那么合理地安排教學(xué)過程則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過程的：
�。ㄒ唬﹦�(dòng)畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣教師：小朋友，你們養(yǎng)過小動(dòng)物嗎？喜歡它們嗎？你瞧，小哥哥、小姐姐和它們多親密��！
�。úシ庞烧n本中三幅插圖制作的'動(dòng)畫片）教師：這節(jié)課，你們就把自己喜歡的可愛的小動(dòng)物介紹給其他小朋友聽，好嗎？板書課題：可愛的小動(dòng)物
�。ǘ┮罁�(jù)課件，指導(dǎo)說話
1．請(qǐng)小朋友看圖畫，畫面中的小動(dòng)物你最喜歡哪一個(gè)？你為什么喜歡？
�。▽W(xué)生說話時(shí)可播放相關(guān)的動(dòng)畫）
2．指導(dǎo)學(xué)生說話
�。▽W(xué)生可發(fā)散思維，從不同角度表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，如小動(dòng)物可愛的外形、動(dòng)作、叫聲、生活習(xí)性、與人的關(guān)系、為人類所作的貢獻(xiàn)等）
�。ń處熇媒虒W(xué)條件，再現(xiàn)學(xué)生喜歡的小動(dòng)物形象）
�。ㄈ┬〗M交流，練習(xí)說話
小動(dòng)物是多么可愛呀！每個(gè)小朋友都想把自己喜歡的小動(dòng)物說給別人聽，是嗎？請(qǐng)同學(xué)們按共同的愛好自愿結(jié)合成小組，互相說一說。
（自由組合，靈活的練說形式加強(qiáng)了學(xué)生口語交際的雙向互動(dòng)，每個(gè)小組的同學(xué)可以利用課件進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。）
�。ㄋ模┘w交際，反饋說話
1．在黑板上貼“小動(dòng)物展覽會(huì)”的字樣，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己課前搜集的資料（圖片、照片、錄音、錄像）或者把沒有危險(xiǎn)的小動(dòng)物帶來，進(jìn)行展示，自己擔(dān)當(dāng)講解員。提醒學(xué)生注意說出介紹的是哪種小動(dòng)物，為什么喜歡它？
2．小朋友根據(jù)展出的小動(dòng)物互相質(zhì)疑（如：對(duì)小動(dòng)物不了解的方面），展示的同學(xué)要做出回答。同學(xué)之間也可以針對(duì)討論互相質(zhì)疑答疑。
（五）動(dòng)物欣賞，擴(kuò)展說話1．“小動(dòng)物展覽會(huì)”多熱鬧呀！你要評(píng)選誰做最佳講解員？為什么？2．說一說你又了解了哪些小動(dòng)物呢？
�。┤の毒毩�(xí)，鞏固說話
播放“動(dòng)物世界”的生動(dòng)錄像，學(xué)生以搶答競(jìng)猜形式指出自己喜歡的小動(dòng)物形象，并說明理由，教師獎(jiǎng)勵(lì)表達(dá)優(yōu)秀者小動(dòng)物頭飾。
�。ㄆ撸⿺U(kuò)展活動(dòng)
請(qǐng)爸爸媽媽在節(jié)假日里帶你到動(dòng)物園去參觀，并在參觀過程中向爸爸媽媽介紹一種你喜歡的小動(dòng)物。
幼兒園說課稿動(dòng)物 篇7
一、說教材
我說課的內(nèi)容是中班美術(shù)活動(dòng)《動(dòng)物海報(bào)》，這是新教材《幼兒園綜合活動(dòng)叢書》中班上學(xué)期的主題"動(dòng)物大家庭"中的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。
�。ㄒ唬�、教材設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：
新《綱要》中指出："在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。"根據(jù)新綱要的精神，我這節(jié)課的設(shè)計(jì)的宗旨是：在課前讓幼兒和老師一起收集電影海報(bào)和動(dòng)物海報(bào)，并收集有關(guān)動(dòng)物的圖書、圖片、舊掛歷的基礎(chǔ)上，豐富幼兒有關(guān)海報(bào)和動(dòng)物的知識(shí)。教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)以分小組分層次的教學(xué)形式，提供多種多樣豐富的創(chuàng)作材料，讓孩子們?cè)谛蕾p電影海報(bào)，欣賞課件中的動(dòng)物海報(bào)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。從而讓幼兒創(chuàng)作出豐富多彩、具有自己的個(gè)性的作品，同時(shí)讓每個(gè)孩子都在他原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，又能分享到自己成功的快樂，得到美的熏陶和培養(yǎng)。
�。ǘ┗顒�(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
嘗試動(dòng)物海報(bào)的設(shè)計(jì)，能創(chuàng)造性地將動(dòng)物的特征、習(xí)性藝術(shù)地表現(xiàn)出來。大膽地添畫背景，使畫面更加豐富。
2、能力目標(biāo)
能主動(dòng)交往、自由結(jié)伴地合作作畫。
3、情感目標(biāo)
能積極愉快地參加繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒和動(dòng)物友好相處、喜愛、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
（三）、說重點(diǎn)、難點(diǎn)
在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)動(dòng)物海報(bào)，并能讓孩子意會(huì)，小動(dòng)物是動(dòng)物海報(bào)的主要內(nèi)容，必須在畫在畫面的中間醒目的地方。同時(shí)讓孩子體會(huì)到海報(bào)具有色彩新鮮，造型夸張的特點(diǎn)。這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
海報(bào)設(shè)計(jì)時(shí)，能獨(dú)立或合作地創(chuàng)造性地將動(dòng)物的特征、習(xí)性表現(xiàn)出來是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
二、說教學(xué)程序
本活動(dòng)的程序采用層層第進(jìn)的形式，前一個(gè)環(huán)節(jié)是后一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，后一個(gè)環(huán)節(jié)是前一個(gè)環(huán)節(jié)的深化和提高。各個(gè)環(huán)節(jié)層層深入、環(huán)環(huán)相扣，使幼兒始終處于一種積極主動(dòng)的參與式學(xué)習(xí)中，對(duì)整個(gè)活動(dòng)樂此不疲。教學(xué)程序是這樣的：
1、參觀、欣賞電影海報(bào)和課件中的動(dòng)物海報(bào)。
（1）、在背景音樂的伴奏下，幼兒自由結(jié)伴地在活動(dòng)室里參觀、欣賞教師和幼兒共同收集的電影海報(bào)，再一起欣賞電腦課件里收集的動(dòng)物海報(bào)。
�。�2）、召集中幼兒，問：你知道為什么要貼電影海報(bào)？剛才欣賞的動(dòng)物海報(bào)，畫面的主要內(nèi)容在海報(bào)的什么地方？它的色彩怎樣？幼兒小組討論后發(fā)言。教師小結(jié)：小動(dòng)物是動(dòng)物海報(bào)的主要內(nèi)容，必須在畫在畫面的中間醒目的地方。海報(bào)色彩很新鮮，造型比較夸張。
（3）你想設(shè)計(jì)一張什么樣的動(dòng)物海報(bào)？是生活在水里、陸地還是空中的動(dòng)物？
2、教師介紹各組的制作材料及制作的程序。
第一組：剪貼舊掛歷或舊圖書上的動(dòng)物照片、圖片。再用油畫棒添畫背景；第二組：用記號(hào)筆、油畫棒在彩色卡紙上設(shè)計(jì)動(dòng)物海報(bào)；
第三組：用彩色橡皮泥捏出動(dòng)物造型，用雙面膠固定在白紙上，再用水粉刷上底色，也可直接固定在彩色卡紙。
第四組：提供白紙、記號(hào)筆、油畫棒、水粉顏料。先用記號(hào)筆勾畫動(dòng)物，用油畫棒圖色，最后用水粉刷上底色。
第五組：提供果奶瓶、快餐盒、方便面盒等廢舊材料及彩色即時(shí)貼，供幼兒制作立體的動(dòng)物，再用雙面膠固定在彩色卡紙上。
3、幼兒設(shè)計(jì)動(dòng)物畫報(bào)。
幼兒自由選擇喜歡的小組制作動(dòng)物海報(bào)�？梢宰约阂蝗霜�(dú)立設(shè)計(jì)動(dòng)物海報(bào)，也可以2人或者3人一組合作設(shè)計(jì)一張海報(bào)。如果自己畫動(dòng)物有困難，可以到圖書角去翻看資料。幼兒設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
4、展覽幼兒的作品，組織交流活動(dòng)。
請(qǐng)各組幼兒匯報(bào)自己的成果，介紹自己作品的內(nèi)容、制作方法，分享成功的快樂，探討有待解決的新問題。并在幼兒園一進(jìn)大門的大廳里，辦個(gè)動(dòng)物海報(bào)展覽會(huì)。讓每個(gè)孩子向自己的父母介紹自己設(shè)計(jì)的作品，并向過往的家長(zhǎng)宣傳要保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物，要和動(dòng)物友好相處。
三、說教法
教育活動(dòng)的組織和實(shí)施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，我有機(jī)滲透了這樣幾種方法：
1、美術(shù)作品熏陶法。
幼兒和教師在課前收集了許多電影海報(bào)，上課時(shí)通過參觀、欣賞電影海報(bào)和欣賞電腦課件中的動(dòng)物海報(bào)。通過這一環(huán)節(jié)，一是可以讓幼兒開闊視野，欣賞到高品味的動(dòng)物海報(bào)，為孩子的創(chuàng)作打基礎(chǔ)；二是讓孩子意會(huì)，小動(dòng)物是動(dòng)物海報(bào)的主要內(nèi)容，必須畫在畫面的中間醒目的地方。另外，讓孩子體會(huì)到海報(bào)具有色彩新鮮，造型夸張的特點(diǎn)。這樣讓幼兒在欣賞中潛移默化地受到了美的熏陶。
2、分層教學(xué)法。
本次美術(shù)活動(dòng)中教師為了尊重幼兒個(gè)別差異，接納不同水平。根據(jù)幼兒的能力層次分成五小組，這樣可以滿足能力不同、繪畫水平不同孩子的需要，使每個(gè)孩子都嘗到成功的.喜悅，從而樹立自信。如繪畫能力弱的幼兒，可以選擇剪貼現(xiàn)成的動(dòng)物照片或圖片，再添畫背景；能力一般的幼兒可選擇在彩色卡紙上設(shè)計(jì)動(dòng)物海報(bào)而不需要涂底色；喜歡立體造型的幼兒，可以用橡皮泥或廢舊物品制作帶立體造型的動(dòng)物海報(bào)；能力強(qiáng)的幼兒可以選擇既畫動(dòng)物，又畫背景的制作方式。
3、難點(diǎn)分解法。
能創(chuàng)造性地將動(dòng)物的特征、習(xí)性表現(xiàn)出來是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。針對(duì)這一難點(diǎn)我進(jìn)行了這樣分解：先是運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，通過課件欣賞為幼兒的創(chuàng)作打基礎(chǔ)。創(chuàng)作中能力弱的幼兒可以不畫動(dòng)物，而是通過剪貼現(xiàn)成的動(dòng)物照片或圖片，再涂上底色制作動(dòng)物海報(bào)。在創(chuàng)作中如果自己畫動(dòng)物有困難，可以到圖書角去翻看資料。這樣減少了學(xué)習(xí)的難度，形成了一個(gè)適宜幼兒學(xué)習(xí)的坡度。
四、說學(xué)法
俗話說：授之以魚不如授之以漁，我們不僅要讓孩子獲得知識(shí)、發(fā)展能力，更重要的是要讓孩子們掌握方法、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過本次活動(dòng)我希望孩子們掌握以下幾種學(xué)習(xí)方法。
1、作品遷移法。
通過學(xué)習(xí)別人的美術(shù)作品，如活動(dòng)中的欣賞動(dòng)物海報(bào)，能夠初步地學(xué)會(huì)將優(yōu)秀的美術(shù)作品中的表現(xiàn)手法、構(gòu)圖的方法、色彩的搭配學(xué)習(xí)遷移到自己的美術(shù)作品中。
2、合作學(xué)習(xí)法。
針對(duì)現(xiàn)在的孩子個(gè)性強(qiáng)，合作意識(shí)差，在本次活動(dòng)中，教師有意識(shí)地提供幼兒合作的機(jī)會(huì)，讓幼兒通過合作完成制作海報(bào)的任務(wù)，從而促進(jìn)幼兒會(huì)交往、會(huì)合作，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
3、資料收集法。
現(xiàn)代社會(huì)信息的來源渠道很多，加上現(xiàn)代家庭物質(zhì)條件普遍提高，電腦已走進(jìn)平常百姓家。主動(dòng)收集信息、主動(dòng)學(xué)習(xí)顯得重要起來，本次活動(dòng)通過和家長(zhǎng)一起收集電影海報(bào)、收集舊的動(dòng)物圖片、掛歷及動(dòng)物的圖書，為幼兒創(chuàng)作動(dòng)物海報(bào)提供幫助，同時(shí)也學(xué)習(xí)了資料的收集方法
幼兒園說課稿動(dòng)物 篇8
一、說教材
動(dòng)物是孩子們樂于觀察的對(duì)象，各種動(dòng)物的不同外形特征，生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動(dòng)物們不怕冷嗎？它們是怎樣過冬的呢？在進(jìn)行主題活動(dòng)的過程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以“動(dòng)物過冬”為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探索欲望，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。
二、說目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解小動(dòng)物的過冬方式，幫助幼兒理解動(dòng)物和季節(jié)的關(guān)系。
2、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物和探索動(dòng)物生活的興趣，培養(yǎng)保護(hù)小動(dòng)物的情感。
3、技能目標(biāo)：通過觀察、操作理解冬眠、遷移、躲藏等動(dòng)物習(xí)性。
三、說重點(diǎn)：讓幼兒了解過冬的不同方式。通過觀察，激發(fā)他們的求知和探索欲望。
四、說難點(diǎn)：讓幼兒根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性以及動(dòng)物過冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，通過操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
五、說準(zhǔn)備
幼兒已有過冬的經(jīng)驗(yàn)。小動(dòng)物圖片若干、小動(dòng)物過冬課件、《動(dòng)物怎樣過冬》記錄表一張。讓每位幼兒都參與到活動(dòng)中來，感受探索的樂趣。通過觀察，更進(jìn)一步的了解動(dòng)物過冬的.不同方式。
六、說教法
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動(dòng)，我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)提問法、操作法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在快樂中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂于探索的習(xí)慣。
七、說學(xué)法
根據(jù)《新綱要》的指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒能夠運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題。要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)積極參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒先觀察、再動(dòng)手操作，不僅提高了幼兒動(dòng)手操作能力，還從討論中體會(huì)了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣。
八、說活動(dòng)過程
�。�.導(dǎo)入：激發(fā)幼兒興趣，談話導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友們，“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”(冬季，天氣很冷)冬天到了，人們是怎樣過冬的？(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢？(安裝取暖設(shè)備、開空調(diào))除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢？(跳繩、跑步、拍球、)。小朋友們想出了這么多的過冬方法，真聰明。
我們可以通過做運(yùn)動(dòng)等方式抵御寒冷，那么動(dòng)物朋友是如何度過寒冷的冬天呢？
�。�.開展：（一）引發(fā)課題，運(yùn)用多種策略了解動(dòng)物過冬的方式。
通過“猜一猜”“看一看”“記一記”的方法，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲，達(dá)成第一個(gè)教育目標(biāo)。
(1)“猜一猜”。根據(jù)幼兒的猜測(cè)，出示兩種動(dòng)物圖片，總結(jié)講述動(dòng)物的過冬方式。
(2)“看一看”。播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動(dòng)物們其他的過冬方式。
(3)“記一記”。幼兒合作完成“動(dòng)物怎樣過冬”的記錄表。
幼兒思維離不開具體的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì)，直觀形象的幫助了幼兒了解動(dòng)物的過冬方式，激發(fā)了幼兒探索動(dòng)物生活的興趣，從而也了解了動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。
(二)、看《動(dòng)物怎樣過冬》記錄表，教師和幼兒共同回顧小動(dòng)物過冬的方法：
看“動(dòng)物怎樣過冬”記錄表，教師和幼兒共同回顧小動(dòng)物過冬的方式。正如新《綱要》所指出：“語言教育應(yīng)該滲透在所有的活動(dòng)中”。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現(xiàn)，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性，而且加深對(duì)動(dòng)物不同過冬方式的了解，進(jìn)一步明確了教育目標(biāo)。
比如：冬眠過冬：蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬)；遷移過冬：大雁、小燕子(丹頂鶴)；加厚皮毛或羽毛過冬：鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍)；儲(chǔ)存食物過冬：螞蟻、蜜蜂、(松鼠)；躲藏過冬的有：蒼蠅、蚊子；讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲小結(jié)：了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物怎么過冬，幼兒也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
�。ㄈ�、游戲：小動(dòng)物過冬介紹玩法：在教室的6個(gè)角落貼上標(biāo)記：分別是動(dòng)物的6種過冬方式，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動(dòng)物圖片，然后到相應(yīng)的過冬方式區(qū)中，看誰做的又快又對(duì)�；Q圖片，繼續(xù)游戲。
3、小結(jié)：理解動(dòng)物和季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物的過冬方式，學(xué)會(huì)愛護(hù)動(dòng)植物、熱愛大自然。讓幼兒了解小動(dòng)物過動(dòng)的不同方式和動(dòng)物生活的習(xí)性。讓幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。讓幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然。
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