中學(xué)體育說(shuō)課稿

關(guān)于中學(xué)體育說(shuō)課稿三篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫工作，認(rèn)真擬定說(shuō)課稿，說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)體育說(shuō)課稿3篇，歡迎大家分享。

中學(xué)體育說(shuō)課稿 篇1

　　一、課的內(nèi)容：

　　省編教材高中二年級(jí)籃球中的反彈傳接球、跑中的耐久跑。本課確定，反彈傳接球?yàn)橹鹘滩�，耐久跑為輔教材。

　　二、教材分析：

　　籃球反彈傳接球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種傳接技術(shù)，目的是讓學(xué)生明確傳、接球時(shí)影響個(gè)體間聯(lián)系的整體配合的重要紐帶，在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生選擇運(yùn)球、傳接球的能力及連接各種技術(shù)動(dòng)作和實(shí)際對(duì)抗能力，重點(diǎn)是手控制球的能力，時(shí)間、空間的判斷能力。難點(diǎn)是傳接球的準(zhǔn)確性、成功率。

　　耐久跑共4個(gè)課次，本課為第3課次，重點(diǎn)是耐久跑的呼吸，通過(guò)不同形式的跑，掌握正確的呼吸方法發(fā)展學(xué)生的有氧耐力，為第4課次的起草野跑作好準(zhǔn)備。

　　三、學(xué)情分析：

　　本課教學(xué)對(duì)像為高二年級(jí)40名男生。高中學(xué)生身心發(fā)展趨成熟，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力�；@球是他們所喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有一定基礎(chǔ)，但對(duì)單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足，而對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)抗性練習(xí)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。

　　通過(guò)多年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已認(rèn)識(shí)到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一，但對(duì)枯燥乏味、周期性強(qiáng)的耐久跑卻存在畏懼，在跑過(guò)程中極易出現(xiàn)呼吸與跑的節(jié)奏不相一致的狀態(tài)，從而影響耐久跑的成績(jī)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解籃球反彈傳接球的技術(shù)原理及其在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用、耐久跑中的一些基本知識(shí)。

　　2、技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的`學(xué)習(xí)，使80%以上的學(xué)生能掌握反彈傳接球中反彈點(diǎn)的位置；70%以上學(xué)生能結(jié)合運(yùn)球、移動(dòng)、跑動(dòng)和反彈傳接球等各種技術(shù)進(jìn)行綜合練習(xí)；90%以上的學(xué)生掌握正確的耐久跑呼吸方法。提高動(dòng)作配合、技術(shù)應(yīng)用能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評(píng)價(jià)能力。

　　3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。

　　五、教法設(shè)想：

　　1、反彈傳接球采用嘗試、比較教學(xué)法，使學(xué)生在嘗試中、在與雙手胸前傳接球比較的過(guò)程中得出反彈傳接球的要點(diǎn)，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)，自創(chuàng)方法，進(jìn)行練習(xí)，由淺入深，由易到難，逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。

　　2、耐久跑采用圖形跑的方法，使內(nèi)容豐富，增加趣味性。

　　3、采用練習(xí)法，使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù)；用演示法，使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。

　　4、整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。

　　六、學(xué)法指導(dǎo)：

　　本課采用"嘗試---比較---討論----創(chuàng)造----練習(xí)----評(píng)價(jià)---鞏固"的學(xué)練流程，同時(shí)滲透德

　　育和保健內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、想像、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象，掌握一定的技術(shù)技能和保健能力。

　　七、教學(xué)流程：

　　熱身→運(yùn)球進(jìn)場(chǎng)、球操（音樂(lè)伴奏）

　　∣

　　↓ →教：提問(wèn)、要求、巡視

　　主教材 ∣

　�。ǚ磸梻鹘忧颍�→

　　∣ ∣

　　∣ →學(xué)：聽(tīng)、練、論、創(chuàng)、演。

　　↓

　　輔教材 →教：傳授知識(shí)、線路指令、講評(píng)練習(xí)。

　　（耐久跑） → ∣

　　∣

　　∣ →學(xué)：圖形跑練、定時(shí)跑練、反饋評(píng)價(jià)。

　　↓

　　整理 ---→ 放松（音樂(lè)）、小結(jié)、作業(yè)。

　　↓

　　下課 ---→ 回收器材。

　　八、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì)：

　　整堂課練習(xí)密度約為：28--31%，練習(xí)強(qiáng)度中等偏上，耐久跑時(shí)強(qiáng)度達(dá)最高峰。

　　九、課堂情感氛圍：

　　1、激發(fā)興趣；2、積極思維；3、協(xié)作互助；4、守紀(jì)、緊張、奮進(jìn)、活潑。

中學(xué)體育說(shuō)課稿 篇2

　　一、說(shuō)教材

　　《黃河頌》是七年級(jí)下冊(cè)第二單元中的一篇課文。這個(gè)單元所選五篇不同體裁的文學(xué)作品都是以祖國(guó)為主題的。學(xué)習(xí)這個(gè)單元，要反復(fù)朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛(ài)國(guó)主義情操，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句，學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用的技巧。學(xué)習(xí)《黃河頌》這首抗日救亡的詩(shī)，還要為本單元的綜合性學(xué)習(xí)《黃河，母親河》作基礎(chǔ)，由課內(nèi)向課外深化拓展，讓學(xué)生更多地了解黃河。

　　二、說(shuō)目標(biāo)

　　本文是詩(shī)歌，易于朗誦，所以要加強(qiáng)朗讀教學(xué)，不宜過(guò)多講解，應(yīng)該相信學(xué)生的理解感悟能力。根據(jù)單元要求、課文的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)為：

　　1.通過(guò)反復(fù)朗讀，自行領(lǐng)會(huì)內(nèi)容以及所表達(dá)的情感。

　　2.培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌的感悟能力，并把這種感悟表達(dá)出來(lái)。

　　3.理解比喻的修辭方法在詩(shī)歌中的作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)確定為：培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌的感悟能力，并把這種感悟表達(dá)出來(lái)。

　　教學(xué)難點(diǎn)為：通過(guò)反復(fù)朗讀，自行領(lǐng)會(huì)內(nèi)容以及所表達(dá)的情感。

　　三、說(shuō)教法

　　《黃河頌》是著名音樂(lè)作品《黃河大合唱》第二樂(lè)章的.歌詞，同時(shí)我們也可以當(dāng)作一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩(shī)來(lái)讀。這首詩(shī)以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，語(yǔ)言和抒情方式淺顯易懂，情緒慷慨激昂，是接受詩(shī)歌教育、領(lǐng)略新詩(shī)藝術(shù)的好材料。

　　調(diào)動(dòng)學(xué)生情感是上好本課的首要條件，引導(dǎo)學(xué)生整體把握歌詞主體部分是深入理解課文的關(guān)鍵。 學(xué)生對(duì)這首歌詞產(chǎn)生的時(shí)代背景要有一定的了解，也有著樸素的愛(ài)國(guó)感情，所以應(yīng)設(shè)法激發(fā)并強(qiáng)化這種感情�？梢越柚�音樂(lè)的力量，通過(guò)直接訴諸聽(tīng)覺(jué)的音樂(lè)打動(dòng)學(xué)生的心靈，并且在音樂(lè)的背景下，通過(guò)配樂(lè)朗誦反復(fù)體味歌詞中澎湃激昂的民族感情，然后對(duì)第二節(jié)文字做一思路分析即可。本課教學(xué)應(yīng)以誦讀為主，不宜過(guò)多講解。應(yīng)該相信學(xué)生的理解感悟能力。

　　四、說(shuō)學(xué)法

　　引導(dǎo)學(xué)生在課前了解中國(guó)的現(xiàn)代國(guó)情——抗日戰(zhàn)爭(zhēng)部分，了解一些這個(gè)時(shí)期的一些作家，如田間、公木等。積累一些這些名家對(duì)同一樣的主題、同一樣的情感不同樣的表達(dá)方式（名篇、佳句） _____________________________________________________________________

　　至于具體的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)整體閱讀，我們可以把握作者的情感；通過(guò)體會(huì)對(duì)文中精彩語(yǔ)句的品讀，我們可以了解把這種情感所表達(dá)出來(lái)的語(yǔ)言技巧；同時(shí)，通過(guò)閱讀，我們還可以體會(huì)到漢語(yǔ)優(yōu)美豐富的表現(xiàn)力。這篇課文非常適合朗讀，大聲地朗讀可以進(jìn)一步加深文章對(duì)學(xué)生的感染。

　　五、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、師生共同欣賞搜集到的黃河照片，請(qǐng)學(xué)生談?dòng)^后感，導(dǎo)入至抗戰(zhàn)救亡的歷史背景，請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單介紹抗戰(zhàn)時(shí)期著名詩(shī)人（如田間、公木）及其作品。

　　2、播放音樂(lè)《黃河大合唱》之第一、第二部。以強(qiáng)烈的氣勢(shì)感染學(xué)生，引起學(xué)生心靈的共鳴。

　　3、朗讀。要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。

　�、俳處煼蹲x。

　�、趯W(xué)生自由練習(xí)朗讀。

　�、蹖W(xué)生齊讀。

　　4、問(wèn)題研討

　�、佟饵S河頌》中，哪個(gè)詞是關(guān)鍵？

　　②請(qǐng)你找出“望”字統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容。（配合自由朗讀、體會(huì)）

　�、畚闹蟹磸�(fù)出現(xiàn)的“啊！黃河！”這句話把內(nèi)容劃分為幾個(gè)層次？每個(gè)層次的主要內(nèi)容是什么？

　　④如何理解“中華民族的搖籃”、“民族的屏障”、“萬(wàn)千條鐵的臂膀”這些比喻？（配合自由朗讀、體會(huì)） ⑤詩(shī)人借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？

　　5、小結(jié)課文。

　　用如下板書(shū)總結(jié)課文。

　　序曲───────→主體─────────→尾聲

　　黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)望黃河─→頌黃河學(xué)習(xí)黃河精神

　　6、再朗讀

　　在理解課文的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生根據(jù)《黃河頌》音樂(lè)，齊讀詩(shī)歌，共同贊頌黃河，贊頌偉大的中華民族。

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中學(xué)體育說(shuō)課稿 篇3

　　體育：《原地投擲壘球》說(shuō)課稿 一說(shuō)教材：

　　《原地投擲壘球》內(nèi)容選自人教版《體育與健康》課程水平二第三章，第三節(jié)。這是一節(jié)技能課，是小學(xué)中年級(jí)階段體育課重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)低年級(jí)階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。通過(guò)投擲的技能學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法，培養(yǎng)良好的健康意識(shí)，在練習(xí)中養(yǎng)成不怕困難、拼搏進(jìn)取的意識(shí)品質(zhì)。

　　根據(jù)小學(xué)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及個(gè)體性差異，結(jié)合教材人文與科技的特色，并從學(xué)生的角度出發(fā)，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)制定為以下三維目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)投擲運(yùn)動(dòng)技能，掌握科學(xué)健身的基本原理，樹(shù)立科學(xué)鍛煉意識(shí)，堅(jiān)持經(jīng)常參加體育鍛煉。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：在投擲技能的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鍛煉指導(dǎo)自己或他人進(jìn)行練習(xí)的能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，學(xué)生的自尊和自信感得到增強(qiáng)，培養(yǎng)克服困難，拼搏進(jìn)取的精神品質(zhì)。

　　根據(jù)教材的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)為：

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握投擲的運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)生理解通過(guò)投擲練習(xí)能夠形成正確身體姿勢(shì)，增強(qiáng)心肺功能。

　　教學(xué)難點(diǎn)：注意滾、拋、擲、投、推、撇動(dòng)作的連貫性以及與身體的協(xié)調(diào)配合。 二說(shuō)學(xué)情

　　五年級(jí)學(xué)生能夠積極參與體育活動(dòng)，具有較強(qiáng)的邏輯抽象思維能力，能夠掌握簡(jiǎn)單的技能動(dòng)作理論，表現(xiàn)出較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望；自控能力尚不足，需要積極引導(dǎo)，教學(xué)形式應(yīng)多樣化，身體發(fā)育較快，重點(diǎn)培養(yǎng)靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　三說(shuō)教法

　　在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，突出體現(xiàn)體育教學(xué)的趣味性、游戲性、生活性，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程。針對(duì)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，利用游戲?qū)�入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)講解示范，為學(xué)生樹(shù)立正確的運(yùn)動(dòng)技能概念；輔以指導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握正確的運(yùn)動(dòng)原理，在練習(xí)和競(jìng)賽過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個(gè)人拼搏精神和集體意識(shí)觀念。

　　四說(shuō)學(xué)法

　　科學(xué)的學(xué)法是學(xué)生獲取真知的重要橋梁。教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論、探究。通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)技能動(dòng)作的觀察，初步建立正確的技能概念，在技能學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮視覺(jué)、觸覺(jué)多種感官進(jìn)行體驗(yàn)感受，并在討論中表達(dá)所想所感，了解運(yùn)動(dòng)參與對(duì)情緒的影響。在探究中領(lǐng)悟科學(xué)鍛煉的真正意義。

　　五說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將教學(xué)過(guò)程分為四部分：開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分，基本部分為本課的重點(diǎn)。

　　開(kāi)始部分

　　我將安排三分鐘時(shí)間完成開(kāi)始部分，開(kāi)始部分主要包括：整理隊(duì)伍、點(diǎn)名報(bào)數(shù)、安排見(jiàn)習(xí)、宣布上課。

　　通過(guò)整理隊(duì)伍和點(diǎn)名了解班級(jí)整體情況，為實(shí)施教學(xué)奠定基礎(chǔ)。安排無(wú)法參與教學(xué)的學(xué)生進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，宣布上課開(kāi)啟教學(xué)。

　　通過(guò)開(kāi)始部分加強(qiáng)思想教育，明確體育教學(xué)的'重要性，并強(qiáng)調(diào)著裝等方面課堂要求，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)安全的鍛煉意識(shí)。

　　準(zhǔn)備部分

　　在準(zhǔn)備部分我將采用體育游戲的導(dǎo)入熱身形式。

　　通過(guò)扔紙飛機(jī)的游戲使學(xué)生感受投擲的基本動(dòng)作感覺(jué)，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用技能動(dòng)作時(shí)所存在的問(wèn)題。將游戲與生活實(shí)際相聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力，在輕松愉快的游戲氛圍中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂(lè)趣，活躍課堂氣氛，啟發(fā)創(chuàng)新思維。

　　基本部分

　　由于基本部分是整堂課的重要部分，因此，我設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)步驟：

　　講解示范

　　首先向?qū)W生介紹原地投擲壘球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對(duì)發(fā)展人體各項(xiàng)素質(zhì)的作用，以及在投擲運(yùn)動(dòng)中所處地位和重要性，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　接下來(lái)我將進(jìn)行完整動(dòng)作示范，在學(xué)生頭腦中初步建立起整體動(dòng)作表象并了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

　　分組練習(xí)

　　在學(xué)生對(duì)動(dòng)技能概念有了基本的認(rèn)知上，按照從簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的原則，我安排三組練習(xí)：

　　練習(xí)（1）滾、拋的練習(xí)。目的是讓學(xué)生掌握投擲的入門方法。

　　方法：把學(xué)生分成4組，每一組安排一名組長(zhǎng)，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下體會(huì)這組動(dòng)作。在這一過(guò)程我會(huì)進(jìn)行巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生易出現(xiàn)的不規(guī)范動(dòng)作，并強(qiáng)調(diào)技術(shù)動(dòng)作的重點(diǎn)內(nèi)容。

　　練習(xí)（2）擲、投的練習(xí)，目的是讓學(xué)生掌握投擲的基本要領(lǐng)。

　　方法： 我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握正確動(dòng)作要領(lǐng)，并通過(guò)觀察了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的困難，并幫助學(xué)生逐一克服困難，進(jìn)而突破教學(xué)難點(diǎn)。

　　練習(xí)（3）推、撇的練習(xí)。目的是讓學(xué)生建立完整的動(dòng)作技術(shù)概念。

　　方法： 在這一階段我會(huì)全面兼顧不同水平的學(xué)生。最后給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　在練習(xí)結(jié)束后，我會(huì)安排三名不同水平的學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作展示。并啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的講評(píng)和分析。目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用技能知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與的教學(xué)目標(biāo)。

　　競(jìng)賽練習(xí)

　　最后我將組織一場(chǎng)比賽，采用比賽形式更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高練習(xí)的效果，進(jìn)一步鞏固動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和良好的組織紀(jì)律觀念。

　　結(jié)束部分

　　結(jié)束部分主要分為三個(gè)內(nèi)容：

　　1、放松運(yùn)動(dòng)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉后要及時(shí)放松的良好意識(shí)，保證可持續(xù)發(fā)展，為終身體育打下良好基礎(chǔ)，并調(diào)整身心，為下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容做準(zhǔn)備。

　　2、課堂小結(jié)：總結(jié)評(píng)價(jià)本課內(nèi)容，學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，教師檢驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)合理性。

　　3、整理場(chǎng)地：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜公共設(shè)施的習(xí)慣。

　　整堂課的練習(xí)密度為35%—40%；預(yù)計(jì)課平均心率為130—150次/分；練習(xí)強(qiáng)度為中偏后期達(dá)到高峰；學(xué)生心情愉快，參與活動(dòng)積極主動(dòng)。百分之八十學(xué)生掌握基本跳的方法，百分之九十學(xué)生知道跳的基本常識(shí)，百分之六十學(xué)生能一般完成跳的動(dòng)作。

　　我的說(shuō)課完畢，謝謝各位評(píng)委老師！

　　華圖教師面試封閉特訓(xùn)系列課程特色：

　　開(kāi)設(shè)科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、幼教、文綜、理綜