【精選】幼兒園說課稿動物三篇
作為一名老師,時常需要編寫說課稿,借助說課稿可以提高教學質(zhì)量,取得良好的教學效果。那么應當如何寫說課稿呢?下面是小編為大家收集的幼兒園說課稿動物3篇,歡迎大家分享。
幼兒園說課稿動物 篇1
說學法
淺顯的謎語,逼真的動物叫聲,引發(fā)了幼兒學習的興趣,同時培養(yǎng)了幼兒聽的習慣和說的習慣;顒忧榫暗脑O計把幼兒帶入一個動物世界。他們迫不及待的去喂小動物,精練的提問:你想給誰送什么?你的好朋友是誰,它喜歡吃什么?在這樣有梯度的提問中,幼兒的語言越來越豐富,語言表達的內(nèi)容呈螺旋上升,表達能力自然提高。聽的習慣、說的習慣也在培養(yǎng)。小動物坐位置更是提高了幼兒的分類能力。幼兒在整個活動過程中即得到樂趣,又活躍了思維,即培養(yǎng)了興趣,又提高了語言表達能力。
說過程
《動物吃什么》是一個綜合活動.包含語言領域、科學領域和藝術領域。其基本目的是通過不同的動物喜歡吃不同的食物,激發(fā)幼兒的探索興趣。我采用環(huán)環(huán)相扣的組織形式,活動流程為:設置懸念、激發(fā)興趣——找朋友感知發(fā)現(xiàn)——組織討論。擴散思維——動物分類。提升經(jīng)驗——活動延伸,擴展視野。
1.設置懸念,引起興趣.
俗話說:良好的開頭是成功一半。動物園又來了新朋友。誰來動物園了?緊緊吸引了幼兒,通過聽聲音,看動作,猜謎語把動物們引出來,一下子就把幼兒帶到了動物世界,激起他們的興趣。
2.找朋友,感知發(fā)現(xiàn).
。1).飼養(yǎng)員叔叔給動物準備了好多吃的,它們是什么?
教師逐一出示食物圖片,鼓勵幼兒說出這是什么。
。2).你給誰送什么?
幼兒說出給誰送什么,并動手操作。然后扮演動物的老師說謝謝小朋友。送給我……引導幼兒說出不用謝。這里的師幼互動,即為下面的語言訓練提供了示范,也調(diào)動了幼兒的已有經(jīng)驗。同時也為下面幼兒之間的互動打下了基礎。
。3).你的朋友是誰,它喜歡吃什么?
部分能力差的幼兒,有了前面的語言示范,也能試著說出來。這里注意了因材施教和面向全體。
語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說,敢說,有機會說并能得到積極應答的環(huán)境,通過師幼之間、幼兒之間的`互動,幼兒即了解動物吃什么又發(fā)展了語言。
3.組織討論,擴散思維.
動物的種類繁多,前面幾種只是代表。經(jīng)過幼兒討論想象,會說出更多的動物,能激發(fā)幼兒探索動物食物奧秘的興趣,使本活動重點得到突破。還有許多小動物它們是誰呢?它又吃什么呢?當老師問討論結(jié)果時,要有意識的引導幼兒有些動物只吃草,有些動物只吃肉,這樣就為下一步動物分類打下基礎。
4.動物分類,提升經(jīng)驗.
如果簡單的讓小朋友給動物分類,即生硬、又不易引起幼兒的興趣。于是我設計了動物聯(lián)歡、共進午餐的場景。你的朋友是誰?它應該在幾號餐桌上,為什么?為了減少盲目性,每號餐桌上先送上兩個小動物。老師簡單總結(jié),幼兒再根據(jù)自己的經(jīng)驗放置其它小動物。每位幼兒都非常興奮和愉快。興奮和愉快是幼兒活動的最佳背景。在這個過程中,每位幼兒都敢說,敢做,都有參與活動的機會,積極性比較高。在這里把零碎的知識進行加工整理,認識了許多動物,了解到不同的動物喜歡吃不同的食物,落實化解了難點。
5.活動延伸,擴展視野。
動物范圍的廣大,讓探索沒有止境。如果就此結(jié)束。剛激起的興趣也持續(xù)不了多久。本活動的生成、延伸也是一定的了。動物不同,喜歡吃的食物也不同。請小朋友注意收集有關動物的資料和圖片,帶到幼兒園來,大家互相交流。
幼兒園說課稿動物 篇2
一、說教材
我說課的內(nèi)容是中班美術活動《動物海報》,這是新教材《幼兒園綜合活動叢書》中班上學期的主題"動物大家庭"中的一個活動內(nèi)容。
。ㄒ唬、教材設計的指導思想:
新《綱要》中指出:"在藝術活動中面向全體幼兒,要針對他們的不同特點和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),對有藝術天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術潛能。"根據(jù)新綱要的精神,我這節(jié)課的設計的宗旨是:在課前讓幼兒和老師一起收集電影海報和動物海報,并收集有關動物的圖書、圖片、舊掛歷的基礎上,豐富幼兒有關海報和動物的知識。教育活動的設計以分小組分層次的教學形式,提供多種多樣豐富的創(chuàng)作材料,讓孩子們在欣賞電影海報,欣賞課件中的動物海報的基礎上進行創(chuàng)作活動。從而讓幼兒創(chuàng)作出豐富多彩、具有自己的個性的作品,同時讓每個孩子都在他原有的基礎上得到發(fā)展,又能分享到自己成功的快樂,得到美的熏陶和培養(yǎng)。
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1、知識目標
嘗試動物海報的設計,能創(chuàng)造性地將動物的特征、習性藝術地表現(xiàn)出來。大膽地添畫背景,使畫面更加豐富。
2、能力目標
能主動交往、自由結(jié)伴地合作作畫。
3、情感目標
能積極愉快地參加繪畫創(chuàng)作活動,培養(yǎng)幼兒和動物友好相處、喜愛、愛護小動物的情感。
(三)、說重點、難點
在教學活動中創(chuàng)造性地設計動物海報,并能讓孩子意會,小動物是動物海報的主要內(nèi)容,必須在畫在畫面的中間醒目的地方。同時讓孩子體會到海報具有色彩新鮮,造型夸張的特點。這是本次活動的重點。
海報設計時,能獨立或合作地創(chuàng)造性地將動物的特征、習性表現(xiàn)出來是本次活動的難點。
二、說教學程序
本活動的程序采用層層第進的形式,前一個環(huán)節(jié)是后一個環(huán)節(jié)的基礎,后一個環(huán)節(jié)是前一個環(huán)節(jié)的深化和提高。各個環(huán)節(jié)層層深入、環(huán)環(huán)相扣,使幼兒始終處于一種積極主動的參與式學習中,對整個活動樂此不疲。教學程序是這樣的:
1、參觀、欣賞電影海報和課件中的動物海報。
。1)、在背景音樂的伴奏下,幼兒自由結(jié)伴地在活動室里參觀、欣賞教師和幼兒共同收集的電影海報,再一起欣賞電腦課件里收集的動物海報。
(2)、召集中幼兒,問:你知道為什么要貼電影海報?剛才欣賞的動物海報,畫面的.主要內(nèi)容在海報的什么地方?它的色彩怎樣?幼兒小組討論后發(fā)言。教師小結(jié):小動物是動物海報的主要內(nèi)容,必須在畫在畫面的中間醒目的地方。海報色彩很新鮮,造型比較夸張。
。3)你想設計一張什么樣的動物海報?是生活在水里、陸地還是空中的動物?
2、教師介紹各組的制作材料及制作的程序。
第一組:剪貼舊掛歷或舊圖書上的動物照片、圖片。再用油畫棒添畫背景;第二組:用記號筆、油畫棒在彩色卡紙上設計動物海報;
第三組:用彩色橡皮泥捏出動物造型,用雙面膠固定在白紙上,再用水粉刷上底色,也可直接固定在彩色卡紙。
第四組:提供白紙、記號筆、油畫棒、水粉顏料。先用記號筆勾畫動物,用油畫棒圖色,最后用水粉刷上底色。
第五組:提供果奶瓶、快餐盒、方便面盒等廢舊材料及彩色即時貼,供幼兒制作立體的動物,再用雙面膠固定在彩色卡紙上。
3、幼兒設計動物畫報。
幼兒自由選擇喜歡的小組制作動物海報?梢宰约阂蝗霜毩⒃O計動物海報,也可以2人或者3人一組合作設計一張海報。如果自己畫動物有困難,可以到圖書角去翻看資料。幼兒設計,教師進行巡回指導。
4、展覽幼兒的作品,組織交流活動。
請各組幼兒匯報自己的成果,介紹自己作品的內(nèi)容、制作方法,分享成功的快樂,探討有待解決的新問題。并在幼兒園一進大門的大廳里,辦個動物海報展覽會。讓每個孩子向自己的父母介紹自己設計的作品,并向過往的家長宣傳要保護動物、愛護動物,要和動物友好相處。
三、說教法
教育活動的組織和實施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程,根據(jù)中班幼兒的年齡特點和認識規(guī)律,我有機滲透了這樣幾種方法:
1、美術作品熏陶法。
幼兒和教師在課前收集了許多電影海報,上課時通過參觀、欣賞電影海報和欣賞電腦課件中的動物海報。通過這一環(huán)節(jié),一是可以讓幼兒開闊視野,欣賞到高品味的動物海報,為孩子的創(chuàng)作打基礎;二是讓孩子意會,小動物是動物海報的主要內(nèi)容,必須畫在畫面的中間醒目的地方。另外,讓孩子體會到海報具有色彩新鮮,造型夸張的特點。這樣讓幼兒在欣賞中潛移默化地受到了美的熏陶。
2、分層教學法。
本次美術活動中教師為了尊重幼兒個別差異,接納不同水平。根據(jù)幼兒的能力層次分成五小組,這樣可以滿足能力不同、繪畫水平不同孩子的需要,使每個孩子都嘗到成功的喜悅,從而樹立自信。如繪畫能力弱的幼兒,可以選擇剪貼現(xiàn)成的動物照片或圖片,再添畫背景;能力一般的幼兒可選擇在彩色卡紙上設計動物海報而不需要涂底色;喜歡立體造型的幼兒,可以用橡皮泥或廢舊物品制作帶立體造型的動物海報;能力強的幼兒可以選擇既畫動物,又畫背景的制作方式。
3、難點分解法。
能創(chuàng)造性地將動物的特征、習性表現(xiàn)出來是本次活動的難點。針對這一難點我進行了這樣分解:先是運用現(xiàn)代化的教學設備,通過課件欣賞為幼兒的創(chuàng)作打基礎。創(chuàng)作中能力弱的幼兒可以不畫動物,而是通過剪貼現(xiàn)成的動物照片或圖片,再涂上底色制作動物海報。在創(chuàng)作中如果自己畫動物有困難,可以到圖書角去翻看資料。這樣減少了學習的難度,形成了一個適宜幼兒學習的坡度。
四、說學法
俗話說:授之以魚不如授之以漁,我們不僅要讓孩子獲得知識、發(fā)展能力,更重要的是要讓孩子們掌握方法、學會學習。通過本次活動我希望孩子們掌握以下幾種學習方法。
1、作品遷移法。
通過學習別人的美術作品,如活動中的欣賞動物海報,能夠初步地學會將優(yōu)秀的美術作品中的表現(xiàn)手法、構圖的方法、色彩的搭配學習遷移到自己的美術作品中。
2、合作學習法。
針對現(xiàn)在的孩子個性強,合作意識差,在本次活動中,教師有意識地提供幼兒合作的機會,讓幼兒通過合作完成制作海報的任務,從而促進幼兒會交往、會合作,進行合作學習。
3、資料收集法。
現(xiàn)代社會信息的來源渠道很多,加上現(xiàn)代家庭物質(zhì)條件普遍提高,電腦已走進平常百姓家。主動收集信息、主動學習顯得重要起來,本次活動通過和家長一起收集電影海報、收集舊的動物圖片、掛歷及動物的圖書,為幼兒創(chuàng)作動物海報提供幫助,同時也學習了資料的收集方法
幼兒園說課稿動物 篇3
一、說教學目標
。1)能力目標:
A.學習觀察畫面內(nèi)容,培養(yǎng)觀察能力。
B.能用幾句話說出自己喜歡哪幾種小動物,為什么喜歡,并通過問答、評議、補充等,培養(yǎng)口語交際能力。
。2)情感目標:
A.培養(yǎng)喜愛小動物的感情。
B.與別人交談時注意態(tài)度自然大方,有禮貌,建立表達的自信心。
。3)知識目標:
A.了解一些有關小動物的知識。
二、說教學方法、教具準備
1、教法、學法
針對學生和本課的特點,我認為應以形象思維為主,談話教學法貫穿始終,并輔以情境教學法、愉快教學法。引導學生主要采用提問法、小組交流法,鼓勵學生加強口語交際的雙向互動。
2.教學準備根據(jù)兒童心理學的提示,低年級學生的無意注意占優(yōu)勢,為了刺激學生的`無意注意,我在課前準備了CAI課件。
三、說教程
如果說鉆研教材、研究教法和學法是教學成功的前提和基礎,那么合理地安排教學過程則是教學成功的關鍵一環(huán)。我是這樣設計教學過程的:
。ㄒ唬﹦赢媽,激發(fā)興趣教師:小朋友,你們養(yǎng)過小動物嗎?喜歡它們嗎?你瞧,小哥哥、小姐姐和它們多親密。
。úシ庞烧n本中三幅插圖制作的動畫片)教師:這節(jié)課,你們就把自己喜歡的可愛的小動物介紹給其他小朋友聽,好嗎?板書課題:可愛的小動物
。ǘ┮罁(jù)課件,指導說話
1.請小朋友看圖畫,畫面中的小動物你最喜歡哪一個?你為什么喜歡?
。▽W生說話時可播放相關的動畫)
2.指導學生說話
。▽W生可發(fā)散思維,從不同角度表達自己對小動物的喜愛之情,如小動物可愛的外形、動作、叫聲、生活習性、與人的關系、為人類所作的貢獻等)
。ń處熇媒虒W條件,再現(xiàn)學生喜歡的小動物形象)
。ㄈ┬〗M交流,練習說話
小動物是多么可愛呀!每個小朋友都想把自己喜歡的小動物說給別人聽,是嗎?請同學們按共同的愛好自愿結(jié)合成小組,互相說一說。
。ㄗ杂山M合,靈活的練說形式加強了學生口語交際的雙向互動,每個小組的同學可以利用課件進行口語交際的訓練。)
(四)集體交際,反饋說話
1.在黑板上貼“小動物展覽會”的字樣,請學生根據(jù)自己課前搜集的資料(圖片、照片、錄音、錄像)或者把沒有危險的小動物帶來,進行展示,自己擔當講解員。提醒學生注意說出介紹的是哪種小動物,為什么喜歡它?
2.小朋友根據(jù)展出的小動物互相質(zhì)疑(如:對小動物不了解的方面),展示的同學要做出回答。同學之間也可以針對討論互相質(zhì)疑答疑。
(五)動物欣賞,擴展說話1.“小動物展覽會”多熱鬧呀!你要評選誰做最佳講解員?為什么?2.說一說你又了解了哪些小動物呢?
。┤の毒毩,鞏固說話
播放“動物世界”的生動錄像,學生以搶答競猜形式指出自己喜歡的小動物形象,并說明理由,教師獎勵表達優(yōu)秀者小動物頭飾。
。ㄆ撸⿺U展活動
請爸爸媽媽在節(jié)假日里帶你到動物園去參觀,并在參觀過程中向爸爸媽媽介紹一種你喜歡的小動物。
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