- 相關(guān)推薦
《有節(jié)奏的聲音》幼兒園說課稿
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作,通過說課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的《有節(jié)奏的聲音》幼兒園說課稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《有節(jié)奏的聲音》幼兒園說課稿1
我今天說課的活動(dòng)是中班音樂活動(dòng):《有節(jié)奏的聲音》
一、教材
節(jié)奏是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段,節(jié)奏是音樂的骨骼,一切音樂活動(dòng)離不開節(jié)奏,節(jié)奏感是音樂能力的重要組成部分,對兒童進(jìn)行節(jié)奏感的培養(yǎng)是十分重要的。讓兒童感受到不同節(jié)奏型表現(xiàn)的不同聲效,培養(yǎng)兒童的傾聽能力,節(jié)奏感和感受力。感受音樂的強(qiáng)弱快慢變化,為激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲望,增強(qiáng)兒童的對節(jié)奏樂的興趣。因此我將本此活動(dòng)的目標(biāo)定為:1、分辨聲音的長短,用線條畫出來。2、分辨聲音的高低,用圖畫出來。3、培養(yǎng)兒童對音樂的感受力。
二、重點(diǎn),難點(diǎn):
重點(diǎn):分辨三種不同的音型。
(一)延長音:彈延長音時(shí),要稍微放慢,延長音的音是很長,兒童很容易分辨出來的。
。ǘ└叩筒煌囊簦阂舻母叩蛯碚f是個(gè)非常抽象的概念,有些兒童可能就是不能理解,但是高人、矮人的視覺形象就很容易理解,當(dāng)視覺形象和聽覺形象相聯(lián)系時(shí),抽象的東西也變的形象了,兒童很容易就能運(yùn)用動(dòng)作把自己感受到的音高表現(xiàn)出來。
。ㄈ┌胄葜狗盒葜狗恼莆帐腔顒(dòng)的難點(diǎn),利用情境啟發(fā)的教學(xué)方法由休止符聯(lián)想到陷阱或障礙,需要停一拍,從而幫助兒童更好地理解記憶節(jié)奏型。
難點(diǎn):對音樂的感受能力。
(一)傾聽是感知音樂的前提自然地、有意識(shí)地引導(dǎo)兒童傾聽處于他身邊的聲音,比如兒童所熟悉的動(dòng)物,交通工具發(fā)出的聲音和人們活動(dòng)多發(fā)出的聲音等,如果能從小培養(yǎng)兒童對周圍生活中各種聲音的傾聽興趣和傾聽能力,將會(huì)為他們欣賞音樂作品打下良好的基礎(chǔ)以及豐富他們對聲音的各種感性經(jīng)驗(yàn)。
。ǘ┱J(rèn)識(shí)音樂作品中的表情作用音樂作品獲得情緒體驗(yàn)和內(nèi)心感受的基礎(chǔ)上,教育者應(yīng)有意識(shí)地進(jìn)一步深入引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、音色等音樂表現(xiàn)手段在藝術(shù)表現(xiàn)上的表情作用結(jié)合切身的音樂感受和體驗(yàn),學(xué)習(xí)必要的音樂知識(shí),從而鞏固、發(fā)展和深化兒童的音樂感受能力。
。ㄈ┠軈^(qū)分人聲和樂器的`音色各種不同的樂器因其構(gòu)造不同而讓其有不同的音色特點(diǎn),三歲之前的兒童對樂器和人聲的理解能力是十分有限的,而四至六歲的兒童不但能區(qū)分人聲和樂器還能學(xué)會(huì)用各種不同的音色來表現(xiàn)音樂。
。ㄋ模┩ㄟ^視覺促進(jìn)兒童對音樂的感受音樂是流動(dòng)的,音樂的表現(xiàn)的內(nèi)容是豐富多彩、生動(dòng)形象的。我們可以借助于一些圖畫、動(dòng)畫、教具、情景布置等來簡單地演示音樂的意境,從而觸發(fā)兒童的創(chuàng)造性想象來了解明白樂曲的性質(zhì)、情節(jié)、情緒,所以適當(dāng)?shù)卣{(diào)動(dòng)視覺對幫助兒童欣賞音樂是大有裨益的。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
每位兒童一支筆、一張紙、鋼琴。
四、教學(xué)過程:
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),幼師通過觀察法、操作法、游戲法,讓兒童在學(xué)習(xí)中能愉快輕松,從中學(xué)到知識(shí)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是通過觀察讓兒童很容易分辨長與短的關(guān)系,引起兒童更好的思考與理解.
第二個(gè)環(huán)節(jié)是可以加深兒童對三種音型的理解.
第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓兒童在活動(dòng)中以游戲?yàn)橹?深入活動(dòng)幫助了解.
五、活動(dòng)過程:
1、讓兒童分辨三種不用的節(jié)奏型。
。1)延長音。如:5---。
。2)高低不同的幾個(gè)音反復(fù)出現(xiàn)。如:1234543212345432。
。3)半拍音符半拍休止符的音型。如:50505050。
2、請兒童邊聽邊唱感知這三種聲音的長短、高低,然后用線條或圖畫出來。兒童繪畫結(jié)果不做統(tǒng)一要求,只要兒童能講出道理并且符合要求就算可以了。
3、對于能力差一點(diǎn)的兒童要求他只畫音的長短,如幼師唱5———和5555啟發(fā)他們畫就可以了。一遍不行可多重復(fù)幾遍。
請兒童玩排排隊(duì)的游戲。將兒童分組,聽到5————的聲音站成一直線,聽到1234543212345432兒童手拉手分開站成彎曲的對形,聽到50505050兒童站成一高一低(蹲)對形。反復(fù)幾遍鍛煉兒童的靈敏性。
六、活動(dòng)延伸:
在音樂區(qū)內(nèi),聽錄音做畫聲音的游戲。
估量:基本上能用線條表示出音的長短。
評(píng)析:
通過畫聲音,能反映出兒童對音長短、高低的不同感受。如有的兒童能將5050畫成■□■□,而有的兒童畫成╳〇╳〇,還有的兒童畫成,有個(gè)鉛筆有頭,有個(gè)鉛筆沒頭。畫聲音對兒童在音樂的感受力的表現(xiàn)手法中,位置是很重要的。
活動(dòng)結(jié)束:
兒童一起探討。
《有節(jié)奏的聲音》幼兒園說課稿2
各位評(píng)委:
我今天說課的活動(dòng)是中班音樂活動(dòng):《有節(jié)奏的聲音》
一、教材
節(jié)奏是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段,節(jié)奏是音樂的骨骼,一切音樂活動(dòng)離不開節(jié)奏,節(jié)奏感是音樂能力的重要組成部分,對幼兒進(jìn)行節(jié)奏感的培養(yǎng)是十分重要的。讓幼兒感受到不同節(jié)奏型表現(xiàn)的不同聲效,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,節(jié)奏感和感受力。感受音樂的強(qiáng)弱快慢變化,為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲望,增強(qiáng)幼兒的對節(jié)奏樂的興趣。因此我將本此活動(dòng)的目標(biāo)定為:1、分辨聲音的長短,用線條畫出來。2、分辨聲音的高低,用圖畫出來。3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力。
二、重點(diǎn),難點(diǎn):
重點(diǎn):分辨三種不同的音型。
。ㄒ唬┭娱L音:彈延長音時(shí),要稍微放慢,延長音的音是很長,幼兒很容易分辨出來的。
。ǘ└叩筒煌囊簦阂舻母叩蛯碚f是個(gè)非常抽象的概念,有些幼兒可能就是不能理解,但是高人、矮人的視覺形象就很容易理解,當(dāng)視覺形象和聽覺形象相聯(lián)系時(shí),抽象的東西也變的形象了,幼兒很容易就能運(yùn)用動(dòng)作把自己感受到的音高表現(xiàn)出來。
(三)半休止符:休止符的'掌握是活動(dòng)的難點(diǎn),利用情境啟發(fā)的教學(xué)方法由休止符聯(lián)想到陷阱或障礙,需要停一拍,從而幫助幼兒更好地理解記憶節(jié)奏型。
難點(diǎn):對音樂的感受能力。
。ㄒ唬﹥A聽是感知音樂的前提自然地、有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒傾聽處于他身邊的聲音,比如幼兒所熟悉的動(dòng)物,交通工具發(fā)出的聲音和人們活動(dòng)多發(fā)出的聲音等,如果能從小培養(yǎng)幼兒對周圍生活中各種聲音的傾聽興趣和傾聽能力,將會(huì)為他們欣賞音樂作品打下良好的基礎(chǔ)以及豐富他們對聲音的各種感性經(jīng)驗(yàn)。
(二)認(rèn)識(shí)音樂作品中的表情作用音樂作品獲得情緒體驗(yàn)和內(nèi)心感受的基礎(chǔ)上,教育者應(yīng)有意識(shí)地進(jìn)一步深入引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、音色等音樂表現(xiàn)手段在藝術(shù)表現(xiàn)上的表情作用結(jié)合切身的音樂感受和體驗(yàn),學(xué)習(xí)必要的音樂知識(shí),從而鞏固、發(fā)展和深化幼兒的音樂感受能力。
。ㄈ┠軈^(qū)分人聲和樂器的音色各種不同的樂器因其構(gòu)造不同而讓其有不同的音色特點(diǎn),三歲之前的幼兒對樂器和人聲的理解能力是十分有限的,而四至六歲的幼兒不但能區(qū)分人聲和樂器還能學(xué)會(huì)用各種不同的音色來表現(xiàn)音樂。
。ㄋ模┩ㄟ^視覺促進(jìn)幼兒對音樂的感受音樂是流動(dòng)的,音樂的表現(xiàn)的內(nèi)容是豐富多彩、生動(dòng)形象的。我們可以借助于一些圖畫、動(dòng)畫、教具、情景布置等來簡單地演示音樂的意境,從而觸發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象來了解明白樂曲的性質(zhì)、情節(jié)、情緒,所以適當(dāng)?shù)卣{(diào)動(dòng)視覺對幫助幼兒欣賞音樂是大有裨益的。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
每位幼兒一支筆、一張紙、鋼琴。
四、教學(xué)過程:
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),教師通過觀察法、操作法、游戲法,讓幼兒在學(xué)習(xí)中能愉快輕松,從中學(xué)到知識(shí)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是通過觀察讓幼兒很容易分辨長與短的關(guān)系,引起幼兒更好的思考與理解。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是可以加深幼兒對三種音型的理解。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒在活動(dòng)中以游戲?yàn)橹,深入活?dòng)幫助了解。
五、活動(dòng)過程:
1、讓幼兒分辨三種不用的節(jié)奏型。
。1)延長音。如:5——。
。2)高低不同的幾個(gè)音反復(fù)出現(xiàn)。如:1234543212345432。
。3)半拍音符半拍休止符的音型。如:50505050。
2、請幼兒邊聽邊唱感知這三種聲音的長短、高低,然后用線條或圖畫出來。幼兒繪畫結(jié)果不做統(tǒng)一要求,只要幼兒能講出道理并且符合要求就算可以了。
3、對于能力差一點(diǎn)的幼兒要求他只畫音的長短,如教師唱5——和5555啟發(fā)他們畫就可以了。一遍不行可多重復(fù)幾遍。
請幼兒玩排排隊(duì)的游戲。將幼兒分組,聽到5——的聲音站成一直線,聽到1234543212345432幼兒手拉手分開站成彎曲的對形,聽到50505050幼兒站成一高一低(蹲)對形。反復(fù)幾遍鍛煉幼兒的靈敏性。
六、活動(dòng)延伸:
在音樂區(qū)內(nèi),聽錄音做畫聲音的游戲。
估量:基本上能用線條表示出音的長短。
評(píng)析:
通過畫聲音,能反映出幼兒對音長短、高低的不同感受。如有的幼兒能將5050畫成■□■□,而有的幼兒畫成╳〇╳〇,還有的幼兒畫成,有個(gè)鉛筆有頭,有個(gè)鉛筆沒頭。畫聲音對幼兒在音樂的感受力的表現(xiàn)手法中,位置是很重要的。
活動(dòng)結(jié)束:
幼兒一起探討。
【《有節(jié)奏的聲音》幼兒園說課稿】相關(guān)文章:
有節(jié)奏的聲音說課稿03-15
《節(jié)奏》說課稿07-12
《節(jié)奏》的說課稿10-27
《節(jié)奏》說課稿8篇07-12
《節(jié)奏》的說課稿7篇12-23
奇妙的聲音幼兒園說課稿03-09
奇妙的聲音說課稿01-10
聲音的編輯說課稿11-03
《好聽的聲音》說課稿04-26