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幼兒園說課稿小班語言三篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫說課稿是必不可少的,借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫說課稿需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園說課稿小班語言3篇,歡迎大家分享。
幼兒園說課稿小班語言 篇1
一、教材分析:
我選擇的說課的科目是語言,課題內(nèi)容是詩(shī)歌《笑》,適合小班幼兒學(xué)習(xí)。這首小詩(shī)明快清新、音韻和諧,讀來朗朗上口?梢越铏C(jī)培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往,進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛生活的美好情感。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、體會(huì)兒歌可親切、溫暖的情緒
2、知道美好的笑臉能給別人帶來快樂
3、仿編兒歌
三、學(xué)習(xí)重點(diǎn):
理解詩(shī)歌的內(nèi)容初步學(xué)習(xí)朗誦。語言是認(rèn)識(shí)世界的重要工具,它能促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,提高審美觀。幼兒只有理解了作品的內(nèi)容感受到詩(shī)歌的美,才能在感情上產(chǎn)生共鳴從而愿意朗誦。
四、教學(xué)難點(diǎn):
理解事物的特點(diǎn)并會(huì)應(yīng)用于仿編兒歌五、教法與學(xué)法教法:針對(duì)教材內(nèi)容和分析我主要運(yùn)用了視聽結(jié)合法和完整跟誦法、趣味游戲法三種教學(xué)方法。視聽講結(jié)合法主要根據(jù)了幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn),和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)而采用的。視就是引導(dǎo)幼兒去看、去觀察。通過圖片及周圍環(huán)境,更加形象的幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。聽就是教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范。在示范朗誦時(shí),教師配以身體語言進(jìn)行聲情并茂的朗誦,充分的刺激幼兒的聽覺感官。完整跟誦法,在幼兒自由積極的獲取知識(shí)的同時(shí),教師運(yùn)用激勵(lì)性的語言,鼓勵(lì)幼兒大膽地站在集體的面前進(jìn)行表現(xiàn),聲音自然的朗誦給大家聽。從而鍛煉幼兒的膽量和展示自我的表現(xiàn)精神。同中小學(xué)不同的是幼兒園的基本活動(dòng)形式就是游戲,幼兒在游戲中發(fā)展、在游戲中學(xué)習(xí)。
五、學(xué)法:
教學(xué)中注意引導(dǎo)幼兒注意傾聽,大膽表述。幼兒學(xué)習(xí)語言主要是通過傾聽這一途徑。教幼兒注意傾聽,才能正確的感知語音、語匯和語法規(guī)則。首先,我在示范朗誦前先出示詩(shī)歌中出現(xiàn)的`主體,讓幼兒對(duì)詩(shī)歌有初步的理解,并設(shè)計(jì)對(duì)話:"這幾位朋友給小朋友帶來了一件禮物,請(qǐng)仔細(xì)聽一聽"。 在示范朗誦中借助于掛圖,進(jìn)行聲情并茂地朗誦,刺激幼兒的各種感官,為幼兒提供學(xué)習(xí)朗誦的榜樣,激發(fā)幼兒想說的愿望。其次,利用多種教學(xué)方法和游戲,給幼兒提供自由表達(dá)的機(jī)會(huì),通過語言的激勵(lì)調(diào)動(dòng)幼兒自由大膽表演的積極性,從而讓幼兒敢說。
六、教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖若干
七、教學(xué)程序:
總體分為三部分。第一部分采用談話活動(dòng)導(dǎo)入,以親切的口吻,師生進(jìn)行相互交流:"寶寶們,今天我們班來了這么多客人老師,你們開心嗎?老師知道,因?yàn)閷殞毿Φ目烧嫣鹧剑〗裉煳覀儼噙請(qǐng)了一些朋友來做客,他們和你們一樣也喜歡笑,讓我們一起請(qǐng)他們出來吧!"然后,出示太陽、阿姨、花的圖片,并提問:這是誰?你們喜歡它嗎?為什么?第二步學(xué)習(xí)兒歌。教師先配以身體語言進(jìn)行朗誦,再進(jìn)行提問:詩(shī)歌中誰在笑?它們笑的怎樣?第二步游戲《找朋友》,進(jìn)行仿編兒歌。將圖片粘貼在黑板上,請(qǐng)小朋友找自己喜歡的做好朋友,并提問。
俗話說"教無定法,貴在得法。"今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處,希望大家給予批評(píng)指正,讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育觀念的熏陶下,和孩子一起探索,一起成長(zhǎng)!謝謝!
幼兒園說課稿小班語言 篇2
一、 說教材
魔術(shù)是幼兒平時(shí)接觸不到但感覺非常神奇的一件事,深受小班孩子的喜歡。本次活動(dòng)以“小兔子去郊游”為活動(dòng)背景,通過情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)等方式,以發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力為目的,將認(rèn)知活動(dòng)與語言句式學(xué)習(xí)相結(jié)合,凸顯出活動(dòng)的綜合性、活動(dòng)性、趣味性!渡衿娴哪g(shù)筆》是一節(jié)小班語言活動(dòng),利用白板教學(xué)軟件中的可現(xiàn)場(chǎng)操作的互動(dòng)功能,將小朋友參與活動(dòng)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來,以魔術(shù)棒變魔術(shù)貫穿始終,趣味性強(qiáng),環(huán)節(jié)流暢,跟孩子的互動(dòng)有效自然,在游戲的情境中層層深入地逐步實(shí)現(xiàn)所定目標(biāo)。
二、說活動(dòng)目標(biāo):
活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,我根據(jù)本教材的內(nèi)容和小班幼兒的年齡特點(diǎn),貫徹指南精神,對(duì)活動(dòng)從認(rèn)知、能力與情感態(tài)度三個(gè)難度出發(fā),確立了以下目標(biāo):
1.感受魔術(shù)筆的神奇,學(xué)說短句:“XX,XX,快變X(大、小、多)。”(小班的孩子語言發(fā)展還不完全,)
2.能夠傾聽故事,理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)語言活動(dòng)的樂趣。
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo),我確定了本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn):幼兒能想一想,說一說,體驗(yàn)語言活動(dòng)的樂趣。
難點(diǎn):幼兒能學(xué)會(huì)說:“XXXX,快變X(大,小,多)”
四、說教法學(xué)法:
為更好的展開本次活動(dòng),我采用了直觀法、提問法等。(提問法能夠幫助幼兒更好地理解和掌握故事的內(nèi)容。幼兒在回答老師問題的同時(shí)也回憶了故事內(nèi)容,加深了故事情節(jié)的印象。)同時(shí)為了讓幼兒能夠更深入的達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),我采用的學(xué)法有觀察法、講述法、操作法等。(游戲法的運(yùn)用是為了讓幼兒在輕松愉快的游戲活動(dòng)中,鞏固對(duì)詞語的認(rèn)識(shí)和理解。)
五、說活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制白板,幼兒知道魔術(shù)筆是一樣神奇的東西。
六、說活動(dòng)環(huán)節(jié):
本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié):
。ㄒ唬┠g(shù)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣,吸引孩子的注意力。
。ǘ┩嬗螒,初步感受魔術(shù)棒的神奇。
。ㄈ⿲W(xué)說句式:“XX,XX,快變大,小,多”
。ㄋ模┩暾v述并表演故事,進(jìn)一步領(lǐng)略魔術(shù)棒的奇特。
我的主要活動(dòng)過程為以下內(nèi)容:
。ㄒ唬┠g(shù)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣,吸引孩子的注意力。
調(diào)動(dòng)孩子的積極性,集中孩子的注意力,為接下來的活動(dòng)做鋪墊。
。ǘ┩嬗螒颍醪礁惺苣g(shù)棒的神奇。
1.幼兒變成小兔子,一起去郊游。
2.游戲,找動(dòng)物。
有小象,松鼠和小鳥。
(三)學(xué)說句式:“XXX,XXX,快變大,小,多”
1.學(xué)說:“蘑菇,蘑菇,快變大!
2.學(xué)說:“大樹,大樹,快變小。”;“帽子,帽子,快變大。”
3.學(xué)說:“小草,小草,快變多”。
(四)完整講述并表演故事,進(jìn)一步領(lǐng)略魔術(shù)棒的奇特。
七、說活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)是一節(jié)小班的語言課,我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中有的孩子的.注意力不能很好的集中在一起,對(duì)于方面我需要改進(jìn)的地方有在物體變大變小的時(shí)候,我可以加上一些聲音,吸引孩子的注意力,這樣他們就會(huì)更加深刻的感受到魔術(shù)筆神奇的地方了。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是讓小朋友們學(xué)會(huì)說:“XXX,XXX,快變大,小”但是在活動(dòng)中,有的孩子并沒有學(xué)會(huì)這句話,孩子沒有很好的參與到活動(dòng)中來,這是我需要改進(jìn)的地方。以上是我的說課內(nèi)容,還要不足之處望各位老師點(diǎn)評(píng)。
幼兒園說課稿小班語言 篇3
一、說設(shè)計(jì)意圖:
語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期,幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域,也對(duì)其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響(1)幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時(shí),也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。(2)通過語言獲取信息,幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個(gè)體的直接感知。由此可見幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。作為教師我們?cè)谶M(jìn)行各領(lǐng)域教學(xué)時(shí)應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。由于剛升入小班幼兒,在語言的發(fā)展方面比較弱,以直接行為為主;當(dāng)孩子想要去幫助同伴的時(shí)候,由于語言發(fā)展不是很完善,被同伴誤以為是要去傷害她,所以這個(gè)活動(dòng)的主要目的就是要讓幼兒大膽說出自己的想法,去感受在幫助別人和被別人幫助后的快樂心情。同時(shí),此故事具有很強(qiáng)的實(shí)施意義,現(xiàn)代的孩子們往往在遇到困難時(shí),就退縮,不自己動(dòng)腦筋想辦法解決,而以來于別人的幫助。另外,孩子們的自我中心現(xiàn)象嚴(yán)重,它們理所當(dāng)然的接受別人的付出,而自己關(guān)心別人、為別人著想的思想意識(shí)缺乏,而此故事,能讓幼兒在了解故事形象及人物對(duì)話中,受到良好的熏陶與激勵(lì)。
部分幼兒能說一段完整的句子,有的幼兒還需要老師的幫助才能完成,通過觀察幼兒最近發(fā)展情況,他們非常愛模仿,他們喜歡模仿老師、家長(zhǎng)和伙伴。小班幼兒正處在模仿學(xué)習(xí)中。因此,設(shè)計(jì)了這節(jié)關(guān)于學(xué)說短句的語言課。
二、說活動(dòng)教材:
《荷葉傘》這個(gè)故事選用了小朋友熟悉而且喜歡的小動(dòng)物,小白兔、小雞、小貓為角色,講述了小白兔在下雨的時(shí)候想辦法用樹葉當(dāng)傘,并且?guī)椭‰u和小貓的故事情節(jié),既有趣又蘊(yùn)含了許多的美德。現(xiàn)在的小朋友都是獨(dú)生子女,個(gè)個(gè)以自我為中心,缺乏關(guān)心幫助他人的意識(shí)!断掠甑臅r(shí)候》這個(gè)故事既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),又符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要。因此,我選用了這一教材。
三、說活動(dòng)目標(biāo):
《綱要》指出:要"創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境"。"通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解"。"發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的.環(huán)境。"根據(jù)《綱要》精神和我班幼兒已有的能力實(shí)際、知識(shí)水平以及教材需要,我確定了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn):
活動(dòng)目標(biāo)1、情感目標(biāo):體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。
2、知識(shí)目標(biāo):欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。
3、技能目標(biāo):嘗試用不同的語調(diào)和肢體動(dòng)作表演角色間的對(duì)話。
活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)說短語"××××,快到荷葉下躲雨吧。"突破方法:以生動(dòng)的故事情節(jié)和手偶表演調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)說話的興趣,分段扎實(shí)的進(jìn)行學(xué)說"××××,快到荷葉下躲雨吧。"活動(dòng)難點(diǎn):在故事中學(xué)說短句。
突破方法:以提問的方式,幼兒自已說一說有哪些小動(dòng)物淋雨了,小兔是怎么幫助他們的。讓幼兒主動(dòng)的說出短句。
四、說活動(dòng)準(zhǔn)備:
首先,活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,同時(shí)幼兒是通過已有的經(jīng)驗(yàn)和材料的相互作用來獲得發(fā)展的。我從以下方面談我的活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)上的準(zhǔn)備我為幼兒準(zhǔn)備了生動(dòng)有趣的PPT圖片,小白兔、小雞、小貓手偶。
2、知識(shí)上的準(zhǔn)備我在活動(dòng)前讓幼兒了解了下雨天需要的各種雨具。
由于年齡的關(guān)系,嬰班的孩子注意力集中的時(shí)間非常短,而且又好動(dòng),要抓住這寶貴的幾分鐘來達(dá)到最好的效果,需要老師用多種有趣的形式來吸引幼兒,把孩子的目光抓住了,他們感興趣了,才會(huì)積極地開口跟著老師說話,因此本次活動(dòng)制作了flash動(dòng)畫,以孩子喜歡的動(dòng)畫調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣。
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