小雨沙沙說課稿

時間：2022-04-07 05:44:56 說課稿我要投稿

小雨沙沙說課稿（通用3篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小雨沙沙說課稿（通用3篇），歡迎大家分享。

小雨沙沙說課稿（通用3篇）

　　小雨沙沙說課稿1

各位老師們：

　　您們好！我是重慶市人民小學的音樂教師顏秋晴。今天，我說課的題目是唱歌綜合課《小雨沙沙》。它是人民音樂出版社9年義務(wù)教育小學音樂課本第二冊，第一單元《春天》中的第二課歌曲《小雨沙沙》。

　　這是一首歡快活潑的歌曲，在有規(guī)律的節(jié)奏配合下，生動的描繪出小雨沙沙的聲音，使用擬人化的歌詞，顯得天真而富有稚氣。充滿兒童情趣，同時又向孩子們滲透了種子生長離不開雨露的科學知識。

　　這個單元的歌曲都是與春天有關(guān)的歌曲，通過聆聽歌曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。通過演唱歌曲引導(dǎo)學生細心觀察事物，啟迪學生熱愛大自然。

　　本課的教學目標，包括了我對學生音樂技能技巧的訓練，創(chuàng)造能力的培養(yǎng)及品德的教育，通過歌曲的演唱，讓孩子們懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學道理，啟發(fā)學生的想象力使其有感情的歌唱，并受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育，用歌聲表達出對生活的熱愛。

　　本課以音樂教學為主，同時結(jié)合了語文、思品、科學等多方面綜合知識。

　　本課的重點是：

　　1讀譜知識認識DO的音位及唱名并唱準音高。

　　2有感情的演唱歌曲感受音樂意境，表現(xiàn)音樂形象。

　　針對以上教學目標和重難點，我采用的教學方法有：

　　1借助多媒體課件，設(shè)境悟情，以情激趣，培養(yǎng)學生的審美能力。

　　2我準備在節(jié)奏教學中，開展創(chuàng)造性活動，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)節(jié)奏，創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)其節(jié)奏創(chuàng)作的表現(xiàn)能力和節(jié)奏的創(chuàng)造意識。

　　3在新授歌曲環(huán)節(jié)中，主要采用教唱法，和聽琴視唱的方法進行。通過教唱，使學生能自己慢慢跟著琴視唱。讓學生真正成為主體。使學生在老師的指導(dǎo)下，自覺主動的學習，培養(yǎng)學生自學的能力。

　　根據(jù)本課教學內(nèi)容，我使用以下教具和學具：

　　鋼琴，多媒體課件：

　　為了能讓他們在美中學樂中學，良好的完成教學任務(wù)，我設(shè)計了如下的教學過程：一準備階段、二新授階段、三發(fā)展階段、四總結(jié)

　　下面我將分別說一說這四個環(huán)節(jié)的操作。

　　一、準備階段：

　　1組織教學：

　　我準備讓學生聽音樂進教室并做律動。接著用親切的歌聲向?qū)W生問好，把情感教育在不知不覺中滲透，同時還進行了發(fā)聲練習。

　　2發(fā)聲練習：在發(fā)聲練習中，我采用了發(fā)聲曲《模仿動物叫》，不去過分強調(diào)什么口形、氣息、位置、橫膈膜 …… 該怎樣，而是通過動作把小雞、小鴨、青蛙等幾種小動物形象地表現(xiàn)出來，不用過多地理論講解，學生就會把各種聲音表現(xiàn)的淋漓盡致。教學要具有鮮明的形象性，從直觀入手，使學生如臨其境，產(chǎn)生真切感，我利用學生對周圍事物的理解，眼睛看到的，耳朵聽到的，直觀形象化進行教學，使學生在快樂中就掌握了發(fā)聲方法。

　　3 學習讀譜知識：認識DO音位置。

　　為了調(diào)整教與學的關(guān)系，讓學生在愉悅中，不知不覺的完成學習任務(wù)。我有意將讀譜知識的學習用電腦多媒體來完成，通過生動的'畫面及音樂的渲染和教師生動的講解，使學生積極參與學習，很快掌握DO的音位及唱名，并唱準音高。

　　4 節(jié)奏練習

　　節(jié)奏教學是音樂教學中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，為了能使孩子們積極主動地參與到節(jié)奏教學中。我采用＂超級變變變＂這個形象化，趣味化，直觀化的游戲形式引導(dǎo)學生進行練習，游戲方法：在教室前面放好六張塑料凳，一張表示一拍。即[1]=x ，[11]=xx，[x][—]=x—，這種直觀的教學，學生很快就學會了，然后我請幾個同學到臺上任意組合一組節(jié)奏，臺上的同學認真思考如何難住臺下的同學，臺下的同學努力要快速拍對臺上的節(jié)奏，這對臺上臺下的同學來說都是一種考驗，形成學生之間的互動，使學生迫切渴望參與，化被動為主動，也只有學生主動想學了，才能學好。通過以上的節(jié)奏練習，解決了曲譜教學中的難點，為新課的教學掃除了障礙。

　　二、新授階段：

　　1導(dǎo)入新課

　　根據(jù)兒童的心理特點，為了吸引學生的注意力，我采用猜謎激趣法，引起學生的興趣�！扒l線萬條線落到地上看不見。同學們你們猜猜這是什么呢？”

　　2 。熟悉旋律學唱歌曲

　　當孩子們猜到是雨后，我讓學生搓揉塑料袋發(fā)出“沙沙”聲模擬營造下小雨的意境為歌曲伴奏。扮演小草加入適當?shù)膭幼鬟M行表演，這對學生熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容起了很大的幫助，加深了對歌曲的感受和認識。生活本身就是音樂的源泉，同學們利用生活中物品的自然音源表現(xiàn)了歌曲的意境，并且通過動手實踐，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。最后通過聽唱法學唱歌曲。

　　3 藝術(shù)處理：

　　通過啟發(fā)提問：雨的聲音有大有小，剛才我們聽到的是什么？小雨是細細的我們應(yīng)該唱得怎樣？種子喝著甜甜的雨水多高興啊，它說話的聲音會怎樣呢？我們該帶著怎樣的心情來唱呢？這樣，通過啟發(fā)性的語言，調(diào)動了學生的情感，體驗到了歌曲中活潑親切的情緒。

　　三、發(fā)展階段

　　學生能有感情的演唱這首歌曲后，我就鼓勵激發(fā)學生自編節(jié)奏型即興創(chuàng)編歌表演。我啟發(fā)學生：“春天里，除了小雨和種子很高興以外，還有誰一樣高興呢？”引導(dǎo)學生進行歌詞的創(chuàng)編，每小組6個人進行討論，并以繪畫，舞蹈，歌唱等不同的形式把他們自己所討論的內(nèi)容表現(xiàn)出來，讓學生用動作表現(xiàn)音樂歡快的情緒，用音畫啟迪美的想象力，使他們受到美德熏陶，并誘發(fā)學生展開思維，展現(xiàn)自我，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

　　四、總結(jié)階段

　　本課我采用了歸納式的結(jié)尾來歸納本課的教學內(nèi)容，最后布置讓學生當一名小演員的作業(yè)，在音樂伴奏下離開教室。

　　以上設(shè)計肯定還有一些不足之處，敬請各位老師指正批評。

　　謝謝大家！

　　小雨沙沙說課稿2

　　一、學生情況

　　我班是4歲左右的幼兒，喜歡唱歌活動。能在音樂活動中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動作和聲音表現(xiàn)自己的感受。所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學內(nèi)容，讓孩子從歌曲的角度來感受春天。從當前的季節(jié)來感受歌曲。

　　二、教材

　　1、歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調(diào)優(yōu)美，音域適合中班幼兒。歌詞用詞簡潔，用排比句描繪出春天的'景象，符合幼兒的生活經(jīng)驗。能夠調(diào)動起孩子的情感。

　　2、活動目標：

　　能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　學唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)。基本達到人聲和諧，情感和諧。

　　在快樂的情景中自由表現(xiàn)，感受大自然的美好。

　　3、活動準備：

　　歌曲動畫課件

　　歌曲錄音。（演唱5遍，伴奏1遍）

　　歌曲圖譜

　　灑水壺

　　4、活動重難點：

　　能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)自然，

　　投入的歌唱，和諧的歌唱。

　　二、教法

　　聽唱法

　　圖譜記憶法

　　游戲法

　　整體教學法

　　三、學法

　　體驗法

　　直觀記憶

　　四、活動過程：

　　一、準備部分：

　　1、律動

　　2、練聲

　　二、學習歌曲

　　1、導(dǎo)入歌曲

　　2、熟悉旋律

　　“請小朋友閉上眼睛聽歌曲，邊聽邊想，從這首歌曲中，你聽到了什么？想到了什么？感受到了什么？”

　　“聽了這首歌，你有什么感覺？”

　　請小朋友仔細聽，仔細感受，把你聽到的節(jié)奏用手拍出來。

　　請小朋友用手拍腿，隨音樂旋律拍出節(jié)奏來。

　　3、熟悉歌詞

　　老師清唱歌曲，幼兒聽后講述歌曲的內(nèi)容

　　請小朋友認真聽老師唱一次，聽聽歌曲里唱了些什么？

　　看動畫，記憶歌詞

　　（請小朋友看《小雨沙沙沙》的動畫片，請你仔細的聽歌詞）

　　春雨發(fā)出什么樣的聲音？――沙沙沙

　　小雨在哪里？――――花園里（魚池里，田野里）

　　花兒快樂得怎么樣？――—張嘴巴（搖尾巴，向上爬）

　　看圖譜

　　師：最開始是小雨落在花園里，花兒樂得張嘴巴

　　然后是小雨落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。

　　最后是是小雨落在田野里，苗兒樂得向上爬。

　　出示圖譜，按歌曲圖譜練唱歌詞，（放伴奏錄音）老師示范，幼兒唱。

　　“請小朋友看圖譜，一起來唱這首歌�！�

　　4、幼兒練唱歌曲

　　播放動畫，集體演唱。

　　隨錄音演唱

　　請小朋友一邊唱，一邊用你喜歡的動作來表演

　　三、結(jié)束部分：

　　小雨要邀請小朋友和它一起唱歌舞蹈，來，我們一起和小雨唱歌跳舞吧。

　　小雨沙沙說課稿3

　　一、說教材

　　1、《小雨沙沙》歌詞生動、形象。主要以擬人的手法向孩子們滲透了種子的生長離不開雨露的科學知識，富有寓意和濃厚的生活氣息。歌曲為宮調(diào)式、一部曲式、2/4拍，全曲分為四個樂句；第一、二樂句變化重復(fù)的手法用XX|XX|XX X|XX X|節(jié)奏生動的描述了小雨的“沙沙”聲。第三、四樂句采用緊縮的手法，表現(xiàn)了種子要發(fā)芽、生長的迫切心情。

　　2、教學目標

　　良好的教學過程應(yīng)體現(xiàn)為各種有利于學生參與的活動，包括音樂鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造等活動。因此，我根據(jù)音樂課的這些特點，并結(jié)合本節(jié)課的教學內(nèi)容，制定了以下教學目標：

　　(1)通過游戲來復(fù)習音高do.mi.so及由二分、四分、八分音符組成的各種節(jié)奏型。

　　(2)引導(dǎo)學生用活潑親切的情緒演唱歌曲。懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學道理，啟發(fā)學生學會細心地觀察事物。

　　(3)培養(yǎng)學生即興創(chuàng)造能力。

　　3、教學重點和教學難點

　　從教育目標來說，音樂課程最核心的教育目標是豐富學生的情感體驗，培養(yǎng)學生的音樂興趣。所以我制定了本節(jié)課的教學重點是：歌曲的學唱。

　　二、說教法和學法

　　每節(jié)課的教學都離不開教師的教和學生的學。教師與學生之間的互動不僅僅是知識的互動過程，還是心靈的溝通過程，更是生命對話的過程。

　　托爾斯泰曾經(jīng)指出：“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的學習興趣。”根據(jù)這一特點，我主要綜合運用了談話法、示范法、猜謎法、情景導(dǎo)入法等誘發(fā)學生學習音樂的`興趣。因此，在教學本課時，一、要選用趣味性的教學方法來激發(fā)學生的興趣；二、要創(chuàng)設(shè)情景，讓學生自主參與、自主探索、獨立獲取知識。

　　由于低年級的學生主要以形象思維為主，具有好奇、好動、模仿力強的身心特點，根據(jù)這一特點，我通過啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)動孩子們?nèi)淼母泄�，通過歌舞，游戲相結(jié)合的綜合手段進行直觀教學。使學生把無目的“動”變成音樂中有規(guī)律的“動”，使他們在無意的“動”中獲取知識，形成技能。

　　三、說教學過程

　　在教學過程中我把它分成四個環(huán)節(jié)。

　　第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境

　　根據(jù)小學生的模仿力較強的特點，在發(fā)音練習中，我采用了發(fā)聲曲《誰在叫》，不去過分地強調(diào)學生的口型、氣息、位置等這些技巧，而且通過動作把小雞、小鴨、青蛙等幾種小動物形象地表現(xiàn)出來，其目的是調(diào)節(jié)好課堂氣氛。

　　馬克思曾經(jīng)把具有音樂感知能力的耳朵稱為“音樂的耳朵”，聽辨音高是培養(yǎng)學生“音樂耳朵”的重要開端。因此，我利用會唱歌的音為繩索去引導(dǎo)學生感受，發(fā)現(xiàn)和判斷來擺出音高的位置，并能唱準它的音高。

　　節(jié)奏練習是音樂教學中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，學生很難理解節(jié)拍的意思，時間長了，學生對節(jié)奏練習便失去了興趣，對歌曲節(jié)奏的把握也不夠準確。于是我引導(dǎo)學生通過玩游戲的方法來進行練習。

　　第二環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

　　生動的導(dǎo)入新課，能給人以美妙的享受，它起著誘導(dǎo)、鋪墊和銜接的作用，能激發(fā)興趣、保持興趣、再生興趣、能點燃求知的火花，它是連接下一個環(huán)節(jié)的紐帶，使一節(jié)課有一個良好的開端。因此，我采用猜迷激趣法，引起學生的興趣。當學生猜出雨后，啟發(fā)學生聯(lián)系自己對自然景象的觀察，然后邊看邊聽歌曲《春雨沙沙》。

　　第三環(huán)節(jié)：學唱歌曲

　　在學唱歌曲當中，我分為三個步驟來完成。

　�、� 播放小雨和種子的動畫，讓學生邊看邊聽歌曲《小雨沙沙》。

　　②要求學生有感情的朗讀歌詞，加深學生對歌詞的理解和記憶。

　�、圻\用多媒體、鋼琴這些直觀的教學手段來讓學生學習歌曲，主要是通過師范唱、生跟唱、生連唱，最后通過引導(dǎo)學生有感情的演唱來完成的。

　　第四環(huán)節(jié)：課堂拓展

　　通過課堂拓展這一環(huán)節(jié)，滲透給學生“愛”的教育，我是這樣引導(dǎo)的：“這節(jié)課我們通過演唱歌曲和創(chuàng)編歌詞的方法，學習了《小雨沙沙》一課，知道了種子的成長離不開雨水的滋潤，而你們也像一顆顆種子，你們的成長離不開父母、老師、祖國……所以，我們要從小熱愛祖國，孝敬父母，尊敬老師�！边@一段小結(jié)滲透了對學生“愛”的教育，加深學生在本堂課后的情感體驗。

　　在整節(jié)課的設(shè)計中我都是圍繞課程標準、教材內(nèi)容、教學重難點以及學生認知的心理特點來進行設(shè)計的。課堂不僅培養(yǎng)學生對音樂興趣愛好，更能讓他們通過參與音樂實踐活動，培養(yǎng)學生音樂感受能力。

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