《吹響動(dòng)聽的葫蘆絲》說課稿

時(shí)間：2022-04-09 08:21:39 說課稿我要投稿

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《吹響動(dòng)聽的葫蘆絲》說課稿

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《吹響動(dòng)聽的葫蘆絲》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《吹響動(dòng)聽的葫蘆絲》說課稿

　　一、說教材

　　八年級的學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了其他吹奏樂器的演奏技巧，有了一定的器樂演奏基礎(chǔ)，八年級再學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏，相信會(huì)更容易掌握。本節(jié)課我用的教材是湖南文藝出版社出版的《葫蘆絲基礎(chǔ)教程》中的一章，包括三方面內(nèi)容：初步認(rèn)識葫蘆絲；介紹葫蘆絲基本演奏方法；學(xué)會(huì)演奏簡單樂曲。在這堂課上，我選用了一首具有濃郁民族風(fēng)格的《竹樓情歌》，把學(xué)習(xí)葫蘆絲基本演奏方法融于旋律優(yōu)美、短小精悍的樂曲中，激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情，增強(qiáng)他們對民族音樂的熱愛和演奏的欲望。

　　我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

　　1、了解掌握葫蘆絲的構(gòu)造、演奏姿勢及基本演奏方法；

　　2、通過演奏《竹樓情歌》培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐演奏能力，引導(dǎo)學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，提高對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力；

　　3、體驗(yàn)演奏的樂趣，樹立自信心，培養(yǎng)合作精神，在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握葫蘆絲的基本演奏方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確地演奏《竹樓情歌》并達(dá)到一定表現(xiàn)力。

　　二、說教法

　　在葫蘆絲教學(xué)中我遵循趣味性、系統(tǒng)性和科學(xué)性，優(yōu)化教學(xué)過程，采用示范、分解、欣賞、討論、啟發(fā)、對比等教學(xué)方法，讓學(xué)生輕松愉悅地學(xué)好葫蘆絲。

　　三、說學(xué)法

　　以興趣為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以游戲、探索為學(xué)習(xí)的方法，運(yùn)用比較法、實(shí)踐法、合作法、自主探索葫蘆絲演奏技法，在聽、想、看、說、演等多種形式中激發(fā)學(xué)生對民族樂器的熱愛。

　　四、說教學(xué)過程

　　我將本節(jié)課具體設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　　（一）引發(fā)興趣，導(dǎo)入教學(xué)

　　1、聽音樂進(jìn)課堂，教師范奏葫蘆絲激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　2、講述關(guān)于葫蘆絲的美麗傳說，讓學(xué)生覺得手中這件小小的樂器更加神奇，進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)葫蘆絲的興趣，導(dǎo)入新課。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)演奏葫蘆絲

　　1、認(rèn)識了解葫蘆絲

　　1）教師提問：葫蘆絲結(jié)構(gòu)和音色有什么特點(diǎn)？各部分名稱怎樣稱呼？讓學(xué)生帶著問題自己去玩樂器，學(xué)生通過自己探究來發(fā)現(xiàn)相關(guān)信息，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

　　2）在學(xué)生自己探究的基礎(chǔ)上，我再簡介葫蘆絲各部位名稱：吹嘴、葫蘆、七個(gè)音孔、主管、附管以及七個(gè)音孔名稱。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和自己觀察的結(jié)果不謀而合時(shí)，無形中增強(qiáng)了自信心和學(xué)習(xí)積極性。

　　2、掌握葫蘆絲的基本演奏方法

　　這是本堂課的重點(diǎn)，主要通過自我探究，師生交流、互動(dòng)等方法引導(dǎo)解決。

　　1）明確葫蘆絲演奏基本要求及指法。

　　2）氣息訓(xùn)練。

　　3）學(xué)生嘗試吹奏5612356，發(fā)現(xiàn)問題。

　　4）練習(xí)51、２１、１２、２３、３６等兩個(gè)音的連奏鞏固演奏方法。

　　3、學(xué)習(xí)吹奏《竹樓情歌》練習(xí)曲片段

　　512151233— — — 512151122— — —512353356— — —533131161— — —

　　1）教師范奏《竹樓情歌》，并通過多媒體教學(xué)設(shè)備配以相關(guān)伴奏音樂及與音樂相符的畫面背景。學(xué)生此時(shí)不僅為音樂所表現(xiàn)的美好意境所吸引、陶醉，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，并且會(huì)有一種親近的感覺，產(chǎn)生迫不及待想演奏的愿望。

　　2）問學(xué)生：我們該怎樣去表現(xiàn)樂曲的意境？啟發(fā)學(xué)生盡可能用樂器把美的聲音表現(xiàn)出來。

　　3）實(shí)踐練習(xí)。運(yùn)用多種形式的演奏方法、教學(xué)方法來激發(fā)和保持學(xué)生的興趣，練習(xí)時(shí)首先小組組合作探究找出樂曲中的異同，然后從一拍到一個(gè)小節(jié)再到一個(gè)樂句，由易到難逐層分解學(xué)習(xí)，因?yàn)榍懊姝h(huán)節(jié)有些兩個(gè)音的連奏已經(jīng)練過，這樣學(xué)生很快就能掌握。

　　4）分組學(xué)習(xí)。分別學(xué)習(xí)前一句和后一句，比一比，哪一組學(xué)得又快又好？調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生們在競爭情境中，很快就學(xué)會(huì)了。最后，再趁熱打鐵讓學(xué)生們學(xué)吹另一樂句。這樣，同學(xué)們興味盎然、輕松愉快地掌握了樂曲的演奏，初嘗了成功的喜悅。

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　　課程進(jìn)行到這里，學(xué)生都躍躍欲試想進(jìn)行展示表演，這是本節(jié)課的高潮部分。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我及時(shí)將課堂化為舞臺(tái)，給學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。以小組為單位，我采用邀請小組成員模仿接龍、小組合作演奏、小組分別演奏等表演形式，表演結(jié)束后學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)、相互評價(jià)，教師給與更多肯定和鼓勵(lì)。既體現(xiàn)了全體參與，培養(yǎng)了同學(xué)們的合作精神，又鞏固了教學(xué)效果，創(chuàng)設(shè)了愉快的學(xué)習(xí)氣氛。

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　　學(xué)會(huì)演奏葫蘆絲并不是最終目的，此時(shí)，我鼓勵(lì)他們大膽嘗試課外改編《竹樓情歌》，自由創(chuàng)編樂譜并演奏。同時(shí)通過課外創(chuàng)編，有利于學(xué)生鞏固課堂所學(xué)演奏知識，使葫蘆絲演奏延伸到課外，教師也要在課外加以指導(dǎo)。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)課

　　多媒體播放葫蘆絲演奏的音樂《有一個(gè)美麗的地方》，教師小結(jié)：同學(xué)們，葫蘆絲音樂如此美妙，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)中國的音樂文化，并將它推行世界。同學(xué)們在《竹樓情歌》的樂曲演奏中結(jié)束新課。

　　五、說反思

　　本堂課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與性強(qiáng)。葫蘆絲那優(yōu)美的音色已將學(xué)生深深地吸引。體驗(yàn)成功的過程更加激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。在整個(gè)教學(xué)的過程中，始終以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)；并用鼓勵(lì)、誘導(dǎo)等手段讓學(xué)生充滿自信，以樂觀的心態(tài)面對學(xué)習(xí)，克服困難。就讓我們以葫蘆絲引進(jìn)中小學(xué)音樂課堂作為一種有效手段，讓悅耳的聲音插上理想的翅膀，讓動(dòng)聽的旋律在新世紀(jì)的陽光下激情飛揚(yáng)！以上是我的全部說課內(nèi)容，不足之處望各位老師批評指正。

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