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雙手胸前傳球優(yōu)秀說課稿

時間:2022-02-17 09:31:48 說課稿 我要投稿
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雙手胸前傳球優(yōu)秀說課稿模板

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備說課稿,說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。說課稿應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的雙手胸前傳球優(yōu)秀說課稿模板,歡迎閱讀與收藏。

雙手胸前傳球優(yōu)秀說課稿模板

  雙手胸前傳球優(yōu)秀說課稿1

  一、單元計劃:

  運動指標(biāo):通過對籃球運動的歷史及鍛煉價值的了解及每次課的趣味練習(xí)設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生積極主動地參與籃球課的學(xué)習(xí)

  運動技能:能夠知道并學(xué)會運球移動技術(shù),行進(jìn)間胸前傳接球技術(shù),雙手胸前投籃技術(shù),及運球—傳接球—胸前投籃技術(shù)組合的應(yīng)用。加深了解常規(guī)的意義和自覺用安全的方法參與學(xué)習(xí)

  身體健康:在趣味游戲和比賽中發(fā)展速度、靈敏等身體素質(zhì),結(jié)合教師的講解和教育,促進(jìn)身體全面發(fā)展并形成良好的健康觀

  心理健康:在練習(xí)、游戲與比賽中充分展示自我,獲得成功體驗,樹立自尊、自信,養(yǎng)成克服困難,勇于進(jìn)取的良好品質(zhì)

  社會參與:在友伴練習(xí)中學(xué)會互幫與合作,在游戲與比賽中培養(yǎng)團(tuán)隊合作與競爭意識,提高人際交往能力,從而提高社會適應(yīng)性。

  本單元設(shè)置6節(jié)課,

  1、球性練習(xí)、基本站立姿勢、側(cè)身跑、原地運球;

  2、球性練習(xí)、雙手胸前傳接球;

  3、復(fù)習(xí)課:運球、雙手胸前傳接球;

  4、組合練習(xí),運球走接雙手胸前傳接球;

  5、游戲與比賽:半場3對3或4對4擂臺賽;

  6、考核課:原地雙手胸前傳接球

  二、教材分析

  籃球運動形式靈活,簡單易行,趣味性和觀賞性強;有鮮明的游戲性和競賽性。所以很容易被學(xué)生喜愛,也易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。傳接球技術(shù)是籃球運動的最基本技術(shù)之一,傳接球技術(shù)的好壞直接影響到籃球比賽的質(zhì)量。本節(jié)課是以引導(dǎo)學(xué)生正確的打籃球,初步掌握籃球胸前傳接球的動作方法為重點。

  三、學(xué)情分析

  本課為初一新生,44人,男女生各占一半,活潑好動,對新技能有強烈的求知欲,但是籃球基礎(chǔ)較差,通過第一節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生初步掌握了幾種球性練習(xí)的`方法,也知道了籃球課的學(xué)練紀(jì)律。因此在繼續(xù)加強球性練習(xí)的基礎(chǔ)上教授原地雙手胸前傳接球技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生良好的`打球習(xí)慣,為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)。

  四、本課的教學(xué)目標(biāo)和重難點

 。1)教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知目標(biāo):明確原地胸前傳接球的動作要領(lǐng),嘗試體驗技術(shù)在游戲和比賽中的運用。

  技能目標(biāo):通過多種方法的練習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運動的興趣,引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法打籃球。了解和掌握籃球雙手胸前傳接球技術(shù)動作,90%以上學(xué)生能初步掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)。

  情感目標(biāo):通過游戲比賽,檢查技術(shù)動作完成情況,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作與競爭意識,共同體驗體育游戲比賽帶來的快樂。

 。2)教學(xué)重點和難點

  教學(xué)重點:傳接球動作方法;

  教學(xué)難點:全身協(xié)調(diào)配合和手對球的控制。

  五、教學(xué)過程

  1、導(dǎo)入

  教師用啟發(fā)、提問的方式導(dǎo)入本課內(nèi)容。之后、把自己嫻熟的球技展示給學(xué)生,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  2、熱身活動

  教師優(yōu)美的示范,邊示范邊提示帶領(lǐng)著學(xué)生做一套球操練習(xí),使學(xué)生身體各部分得到充分活動,又熟悉球性。

  雙手拋球轉(zhuǎn)體接球(向上拋球,拍手轉(zhuǎn)體360度,接球);不斷變換技術(shù)難度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  上下拋接球游戲(雙手拋球,坐下,接球;拋球,站起)。不斷變換身體姿態(tài)、增加歡笑氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)評價:學(xué)生的反應(yīng)速度、鼓勵失誤者,表揚學(xué)生聰明、機智、勇敢。

  3、學(xué)習(xí)嘗試

  教師講解、示范技術(shù)動作要領(lǐng)。帶領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行原地徒手練習(xí);自拋傳接球的嘗試練習(xí),過渡到雙手胸前傳接球技術(shù),看教師示范、模仿思考中嘗試練習(xí)。通過模仿、觀察、比較,師生糾正,記住原地雙手胸前傳接球技術(shù)要領(lǐng)。

  4、合作探究

  提出問題:同學(xué)們剛才嘗試練習(xí)時,你們覺得易犯哪些錯誤動作?同學(xué)們躍躍欲試回答:

  (1)接球時手形不正確,無緩沖動作;

 。2)傳不準(zhǔn),傳出的球無力量;

 。3)肘關(guān)節(jié)外張;

 。4)手和腳配合不協(xié)調(diào)等。

  出現(xiàn)錯誤動作這么多,那么我們?nèi)绾胃倪M(jìn)這些錯誤動作呢?下面老師給你們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)掛圖,快快找答案。把學(xué)生分成四個小組,每組指定一個小組長,在組長帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)、討論、探究、合作練習(xí)。請同學(xué)談學(xué)習(xí)收獲,多角度地鼓勵性評價學(xué)生,最后讓學(xué)生展示自己合作學(xué)習(xí)效果。

  5、創(chuàng)新拓展

 。1)快速傳接球比賽

  游戲目的:提高學(xué)生快速傳、接球能力。

  比賽辦法:A:比哪組同學(xué)最先完成原地雙手胸前傳接球40次(兩人一球,間隔4米。);

  B:再比1分鐘哪組學(xué)生完成原地雙手胸前傳接球次數(shù)最多。

  教師評價,逐步導(dǎo)出新課題。老師:原地雙手胸前傳接球枝術(shù)除傳得快還應(yīng)該傳得怎樣?

  學(xué)生:準(zhǔn)。引出下一個游戲。

 。2)看誰傳得準(zhǔn)

  游戲目的:提高學(xué)生傳球落點的準(zhǔn)確性。

  場地器材:每人一球,呼啦圈4個。

  比賽辦法:要求:學(xué)生分四組進(jìn)行傳球穿越呼啦圈,傳入一球得一分,看哪組得分多,優(yōu)勝組得一顆星,最后評選星級球隊,獲得星級球隊同學(xué)每人獎勵礦泉水一瓶(比三組)。

 。3)運球接傳球比賽

  游戲目的:掌握傳接球的基本動作方法和基本能力

  規(guī)則:

  (1)采用正確的原地雙手胸前傳接球技術(shù)、要求必須在自己區(qū)域內(nèi)進(jìn)行,否則判犯規(guī)一次。

 。2)運、傳或接球失誤,由失誤的人撿回重做。

  名次:看哪組同學(xué)最先完成,優(yōu)勝組得一顆星,最后評選冠軍隊。

 。┱n課練

  利用籃球半場的端線、罰球線、中線做折返跑,兩組

  場器材準(zhǔn)備

  教具:籃球場兩個、球筐2個

  學(xué)具:籃球44個

  六、效果預(yù)計

  學(xué)生在老師的組織下積極參與練習(xí),課堂氣氛活躍。預(yù)計絕大部分學(xué)能初步掌握本節(jié)課所學(xué)的知識。練習(xí)密度在42%左右,最高心率150次/分左右,平均心率110次/分左右。

  雙手胸前傳球優(yōu)秀說課稿2

  一、指導(dǎo)思想

  本節(jié)課以“學(xué)生發(fā)展為本”、以培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣和參與體育活動的積極性、主動性為指導(dǎo)思想,結(jié)合教材特點和初中學(xué)生心理、生理特點,通過多種手段和方法激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生充分感受體育運動的快樂。

  二、教材分析

  教材分析是上好一節(jié)課的前提,在正式內(nèi)容之前,我談一下我對教材的認(rèn)識,雙手胸前傳接球是人教版體育與健康水平四的內(nèi)容,籃球的雙手胸前傳接球是籃球的一項基本技術(shù),練習(xí)好傳球能夠為以后學(xué)習(xí)籃球的各種進(jìn)攻手段以及戰(zhàn)術(shù)配合打好基礎(chǔ),同時通過傳接球的練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性、力量等身體素質(zhì),特別是對增強上肢肌肉力量具有顯著作用,通過雙手胸前傳接球的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、堅韌不拔的心理品質(zhì)。

  三、學(xué)情分析

  教師不僅要對教材進(jìn)行分析,還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握,這樣才能做到因材施教,而我所面對的學(xué)生是初中的學(xué)生。他們正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,他們朝氣蓬勃富有想象力,模仿力強,有很強的求知欲和表現(xiàn)欲。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿,基于以上教材和學(xué)情,我確定了以下教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能目標(biāo):了解和掌握傳接球技術(shù)動作以及在籃球比賽當(dāng)中的運用。

  過程與方法目標(biāo):通過徒手練習(xí)、分組練習(xí)等方式,提高傳接球技術(shù)的能力,發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等身體素質(zhì)。

  情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):增強團(tuán)隊意識與合作能力。

  五、教學(xué)重難點

  根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的確立,我的教學(xué)重難點設(shè)計如下:

  重點:傳接球的手型和用力順序以及接球后的緩沖動作。

  難點:傳接球時身體的協(xié)調(diào)用力。

  六、教學(xué)方法

  那為了突出本堂課的重點,突破難點,本節(jié)課使用的教學(xué)方法有:講解示范法,分組練習(xí)法,糾正錯誤法等教學(xué)方法。

  七、教學(xué)過程

  我將詳細(xì)的談?wù)勎业慕虒W(xué)過程。在整個教學(xué)過程中我將突出學(xué)生主體地位,最大限度的調(diào)動學(xué)生積極性,活躍課堂氣氛。我將教學(xué)過程分為:開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個部分

  (一)開始部分

  主要包括集合整隊,清點人數(shù),師生問好,宣布本節(jié)課的內(nèi)容要求,教學(xué)目標(biāo)以及強調(diào)安全和安排見習(xí)生,宣布課的內(nèi)容時我將采用提問的方式,各位同學(xué)大家好,在上課之前老師要問大家一個問題,大家有看NBA總決賽么?勇士隊今年為什么會奪得冠軍呢?總結(jié)出是依靠流暢的團(tuán)隊配合,然后順勢導(dǎo)出本節(jié)課內(nèi)容雙手胸前傳接球。

  【教學(xué)意圖】課堂常規(guī)的進(jìn)行主要是為了更好地集中學(xué)生注意力,更快的進(jìn)入到課堂中來。采用提問導(dǎo)入的方式不僅可以調(diào)動學(xué)生的積極性還可以激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

 。ǘ(zhǔn)備部分

  將組織學(xué)生4路橫隊變2路縱隊的方式,圍繞籃球場慢跑3圈,慢跑之后成四列橫隊成體操隊形散開進(jìn)行徒手操的練習(xí)。

  徒手操遵循從頭到腳,從軀干到四肢的原則,分別為頭部運動,體轉(zhuǎn)運動,腹背運動,手腕腳踝運動等。

  【教學(xué)意圖】通過徒手操練習(xí)可以更好的將學(xué)生的肌肉,韌帶充分達(dá)到熱身狀態(tài),充分調(diào)動學(xué)生積極性,以免在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時受傷。

 。ㄈ┗静糠

  首先采用雙軌式隊形,請體委出列與我配合,進(jìn)行一個完整側(cè)面?zhèn)鹘忧虻腵示范,示范前我會讓學(xué)生帶著兩個問題去看示范。第一,在老師示范中看老師是怎么樣發(fā)力將球傳出的?第二,接球時手臂有什么變化?

  【教學(xué)意圖】一個完整的示范,可以讓學(xué)生在腦海里建立初步的動作表象,其次適當(dāng)?shù)奶釂柨梢宰寣W(xué)生加深印象,引起學(xué)生對動作重難點的注意。

  完整示范結(jié)束后為了加深學(xué)生對動作的理解我會將動作要領(lǐng)以口訣的方式進(jìn)行詳解,方便學(xué)生們的記憶,傳球的動作要領(lǐng):蹬、伸、翻、撥,動作連貫用力協(xié)調(diào)。胸前接球動作要領(lǐng):伸臂迎球、觸球引臂、后引緩沖、握于胸腹。

  以4列橫隊呈體操隊型散開,讓學(xué)生進(jìn)行原地徒手練習(xí),體會傳接球動作及手型。徒手練習(xí)結(jié)束后,我會讓學(xué)生自由組合兩人為一組持球進(jìn)行兩人相互后退傳接球練習(xí),讓學(xué)生逐漸體會雙手胸前傳球、接球的蹬地動作,之后進(jìn)行三人一組快速輪轉(zhuǎn)傳球練習(xí),在學(xué)生練習(xí)過程中,我會強調(diào)安全問題并進(jìn)行糾錯與指導(dǎo),比如有的同學(xué)傳球不夠遠(yuǎn),有的同學(xué)接球容易被砸到。然后讓學(xué)生快速集合,對練習(xí)中易犯的錯誤進(jìn)行進(jìn)一步講解,并強調(diào)傳球時全身協(xié)調(diào)用力,接球時要有緩沖,以達(dá)到突破難點的目的。整個練習(xí)過程由簡到難,也遵循了循序漸進(jìn)的原則。

  練習(xí)完以后就是最后一個檢驗展示環(huán)節(jié)。用四列橫隊組織形式進(jìn)行一個優(yōu)生展示,讓學(xué)生自由推選代表進(jìn)行展示,我會給予表揚和鼓勵,并對其中不足進(jìn)行再次強調(diào)。

  【教學(xué)意圖】這樣不僅培養(yǎng)學(xué)生間團(tuán)結(jié)互助的意識,也突出了我的課堂是以學(xué)生為主體,該環(huán)節(jié)也能夠檢驗我的教學(xué)成果。

  由于主教材練習(xí)充分發(fā)展了學(xué)生的上肢力量,因此輔教材采用了以發(fā)展下肢力量為主的蛙跳練習(xí)。將學(xué)生分為4個小組,每組依次進(jìn)行兩組10米蛙跳練習(xí)。在練習(xí)中我會強調(diào)安全問題,對學(xué)生進(jìn)行表揚與鼓勵。

  【教學(xué)意圖】通過蛙跳練習(xí),不僅可以使學(xué)生達(dá)到了全身練習(xí),一定程度上激發(fā)了學(xué)生們對體育學(xué)習(xí)的熱情。

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分

  放松操:以自由散點站立的形式帶領(lǐng)學(xué)生做呼吸放松操,進(jìn)行一個全身的放松拉伸。幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞。

  總結(jié):對本堂課進(jìn)行總結(jié),給予學(xué)生鼓勵與肯定。

  宣布下課:宣布下課、師生再見、見習(xí)生歸隊、回收器材。

  【教學(xué)意圖】放松拉伸是為了讓同學(xué)們在運動之后能夠有效的放松,給予學(xué)生鼓勵能夠激發(fā)學(xué)生的運動興趣,回收器材幫助學(xué)生獨立自主的好習(xí)慣。

  八、場地器材

  本節(jié)課中所用到場地器材:籃球場、籃球30個

  九、預(yù)計負(fù)荷

  預(yù)計負(fù)荷:35%——38%,平均心率:130—135次/分運動強度:中等強度