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幼兒教師說課稿范文集錦5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份說課稿,借助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒教師說課稿5篇,歡迎大家分享。
幼兒教師說課稿 篇1
當幼兒處于典型的游戲年齡階段時,也是角色游戲的高峰期,他們對游戲特別感興趣,其中辦家家就是他們最喜歡的游戲之一。歌曲《辦家家》就是根據(jù)這個游戲改編而來的。它來源于幼兒生活,充滿兒童情趣,深受幼兒喜愛。歌曲旋律簡單、重復(fù),有很強的表演情節(jié);歌曲中說唱結(jié)合及分角色表演唱方式,給歌曲增加了趣味性,充分體現(xiàn)了歌曲歡快的風格。
目標的確定及教學重點、難點分析:
1、中班幼兒具有活潑好動、好奇好問的特點,但缺乏生活經(jīng)驗、詞匯貧乏。根據(jù)教材分析和幼兒年齡特點,從認知、情感、能力等方面制定了本次活動的目標:
(1)、初步學唱歌曲,感受歌曲中的說唱情緒并能根據(jù)角色進行對唱和齊唱。
。2)、根據(jù)角色情境及歌詞創(chuàng)編表演動作。
(3)、在表演時盡量用眼睛看著同伴,體驗?zāi)抗饨涣鲙淼目鞓贰?/p>
2、 在目標中提到"初步學唱歌曲,感受歌曲中的說唱情緒并能根據(jù)角色進行對唱和齊唱"因此,在整個活動中,我始終圍繞這一目標進行教學,這就是本次活動的重點。同時,創(chuàng)編表演動作也是本次教學的難點。
教具準備:
為了更好地服務(wù)于本次的活動目標和完成活動內(nèi)容,我做了以下準備工作:
1、幼兒已有辦家家游戲的.經(jīng)驗 2、圖譜3、游戲道具:眼鏡、炊具、布娃娃等二、說教法;本節(jié)課我主要運用了三種教學方法;1故事導(dǎo)入法:主要是激發(fā)幼兒興趣喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗,使幼兒愉快的參與到游戲當中。
2提問法:主要是加深幼兒對歌詞的記憶。
3圖譜演示法:通過形象的教具,調(diào)動幼兒學習的主動性三、說學法:四歲左右的幼兒更習慣形象思維,本節(jié)課我運用了角色表演這樣一種方式,通過對唱和齊唱讓幼兒主動參與到游戲當中,在游戲過程中獲取知識,在說唱部分通過把難點前置這樣一種方式,解決了活動的重難點,四、說活動過程根據(jù)教材分析和幼兒年齡特點,結(jié)合教學目標,我設(shè)計了以下五個環(huán)節(jié):
(一)游戲?qū),激發(fā)幼兒興趣。
首先是談話導(dǎo)入:"你們喜歡做游戲么?你們玩過辦家家的游戲么?是怎樣玩的?現(xiàn)在讓我們一起來做做這個游戲吧。"這一環(huán)節(jié)的設(shè)計就是充分利用幼兒的興趣點,調(diào)動幼兒的積極性,通過親身體驗來再現(xiàn)辦家家游戲情境,運用感官感知游戲內(nèi)容和動作。
(二)從游戲中提升歌詞及動作,進行節(jié)奏訓(xùn)練。
教師提問:"剛才你們是怎樣做游戲的?"有意識反饋并提升幼兒動作,引導(dǎo)幼兒學習學習說唱結(jié)合的部分并進行節(jié)奏訓(xùn)練:
切菜:χχ χχ │χ χ│χχ χχ │χχ│炒菜:χχ χ│χχχ│χχ χχ │χχ χ│炒小 菜 炒小菜 炒好 小菜開飯了這一環(huán)節(jié)主要是把活動重點分解并前置,通過積極引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)自己游戲的經(jīng)驗來練習節(jié)奏學習歌詞,為下一步解決活動重點,突破活動難點打下基礎(chǔ)。
(三)學唱歌曲1、完整欣賞歌曲教師:"辦家家不光是一個好玩的游戲還是一首好聽的歌曲呢!"教師和幼兒一同聽歌曲。
2、 提問:"剛才你們聽到了什么?"引導(dǎo)幼兒說出歌曲內(nèi)容,教師邊貼圖譜邊唱出歌詞。
3、看圖,教師清唱歌曲。
4、幼兒邊看圖譜,邊跟唱歌曲。
(時刻提醒幼兒用自然聲音演唱,不要搶,不要喊)4、根據(jù)角色唱出歌曲中對唱和齊唱的部分。
"請男孩子當爸爸),女孩子當媽媽),想一想,可以怎樣唱這首歌?什么地方男孩子唱?什么地方女孩子唱?什么地方大家一起唱?"看圖譜,指導(dǎo)幼兒分角色唱,本環(huán)節(jié)是活動的重點,主要通過提問的方式來學習歌詞,借助圖譜的幫助讓幼兒聽音樂自覺學唱歌曲,充分調(diào)動了幼兒的主動性。
(四)創(chuàng)編表演動作1、幼兒兩兩結(jié)伴,聽音樂做游戲。(按幼兒扮演的角色分別進行打扮,進一步提高幼兒參與活動的興趣,使他們?nèi)硇牡娜谌氲接螒虍斨腥ィ?、教師提升豐富幼兒動作,再次進行表演。
3、提高要求,表演時進行目光交流。
4、活動過程中注意要滲透熱愛父母的思想教育。
。ㄎ澹┗顒友由臁T诒硌輩^(qū)提供歌曲伴奏帶,讓幼兒在玩"娃娃家"游戲中創(chuàng)編替換新的歌詞進行表演唱。
幼兒教師說課稿 篇2
聽了顧老師的《最好吃的蛋糕》、時老師的《方格子老虎》、鄭老師的《小紅帽》這三堂課,頗有感想,原來繪本與音樂、繪本與美術(shù)、音樂與舞蹈整合的課,可以上得這么的精彩。
課前,就一直看到顧老師在選音樂,一遍又一遍,顧老師的課形式新穎,選的曲子都是世界名曲,和故事中的動物很配。學習顧老師的認真,還有她語言方面的幽默、規(guī)范。時老師的課很適合小班這個年齡階段的孩子,內(nèi)容既簡單又好玩,最后的作品展示效果好極了。學習時老師對小班孩子的耐心、細心,帶領(lǐng)上學才一個學期的小班孩子完成一個好的作品,讓幼兒在故事與繪畫中體驗快樂!鄭老師的課,讓我感受到了她過硬的舞蹈基本功,同時看到了短短一堂課中也能排練出一個適合幼兒的好看的舞蹈。學習鄭老師借班上課的不慌不忙,還有她的過硬的舞蹈基本功。
對三堂課的一點建議:
顧老師的課帶領(lǐng)幼兒的'較多,教師是否放一點,讓幼兒自由發(fā)揮的再多一些。
時老師的課是否讓幼兒自己動腦說出既不會得罪媽媽,也不得罪爸爸的方法(把橫線和豎線都畫上)。
鄭老師是借班上課,老師與孩子之間不太熟悉,最后的排對形能否該成一豎排一起。
總之,這三位教研組長的課,給了我視覺上不同的感受。應(yīng)該好好學習!
幼兒教師說課稿 篇3
李惠老師執(zhí)教的科學活動《動物園里裝電話》是在上一次的活動后進行的一次行為跟進。小李老師針對第一次制定的活動方案,第一次執(zhí)教的活動過程,第一次活動后執(zhí)教老師的反思和第一次活動后組內(nèi)教師的互相評課與建議等,加上自己的想法,自己的做法,進行了自己的嘗試。
一、嘗試說出自己家的`電話號碼:
在活動的前兩天,小李老師及時了解孩子的生活經(jīng)驗,問了孩子自己家的電話號碼,許多孩子都是一幅茫然的樣子,班中只有沒幾名孩子會正確說出自己家的電話號碼;谶@一點,小李老師及時布置每一位孩子和家長積極配合,寫出自己家的電話號碼,并掌握。由于課前孩子的經(jīng)驗準備比較充分,所以第一環(huán)節(jié)上的比較流暢,比較自然。
二、嘗試為動物設(shè)計電話號碼:
在活動中,小李老師讓幼兒為動物設(shè)計電話號碼,老師提出的要求很到位、清晰與明確,并發(fā)放每一位孩子一張記錄表,讓幼兒嘗試設(shè)計。在此環(huán)節(jié)中,個別幼兒設(shè)計的電話號碼中出現(xiàn)老師沒有提供的數(shù)字,小李老師及時給予指出,引導(dǎo)幼兒用規(guī)定的幾個數(shù)字進行設(shè)計。由于我們班孩子是從新中班上來的,在能力上相對其它平行班孩子來說,存在一點的差距。我個人認為,在讓幼兒操作中,是否由原來的6個數(shù)字改成5個數(shù)字,目標達成度或許會會更高。
三、嘗試給動物打電話:
在充分的課前準備工作中,幼兒人手一部自制“電話”,在為小動物設(shè)計好電話后,可以撥一撥,打一打,說一說。這一環(huán)節(jié)讓小李老師對幼兒的評價做好良好的鋪墊。當老師看到幼兒設(shè)計的電話號碼有誤時,就以游戲“打給小動物”為由,“哎呀,電話號碼錯了,打不到電話,我們該怎樣改正?”“呦,打通了,說明電話設(shè)計對了”……與幼兒一一驗證。
四、嘗試讓孩子設(shè)計移動電話:
這是活動的延伸,在讓幼兒探索的過程中,由易到難,延伸活動繼續(xù)為幼兒產(chǎn)生探索的欲望,效果好。
五、嘗試修改:
1、在活動過程中,當有孩子說到“動物不會打電話”時,小李老師是否引導(dǎo)“動物也有動物的語言,當然會打電話啦”。
2、出示記錄表時,小李老師是否讓孩子先看看記錄表,這樣可以正確操作。
幼兒教師說課稿 篇4
活動意圖
本學期在我班開展的“娃娃家”游戲中。我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對動手做菜很感興趣,他們常常搶著扮演“娃娃家”的爸爸媽媽,給娃娃燒菜、做點心,忙得不亦樂乎。元宵節(jié)快要到了,我特地設(shè)計了“快樂的小廚師”半日活動,旨在為孩子們提供一個親自動手的機會,通過操作各種實物,感受勞動的樂趣,體驗當小廚師的快樂。同時請家長入園,和孩子一起共度元宵節(jié),讓孩子感受濃濃的節(jié)日氛圍。
活動一:手工活動“搓湯圓”
活動目標
1認識各種湯圓。知道元宵節(jié)吃湯圓的習俗,學習搓湯圓的技能。
2品嘗各種各樣的湯圓,感受節(jié)日的快樂。
3能愛惜勞動成果,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
活動準備
1請家長在家給孩子介紹關(guān)于元宵節(jié)的知識。
2邀請家長來園參加活動,準備各種餡料的.湯圓。
3人手一份碗、湯匙、圍裙、擦手用的濕巾;和好的糯米粉;餡料;每桌一個大盤子。另準備廚師服、電磁爐、鍋、勺。
活動過程
1教師身著廚師服以猜迷語的方式引導(dǎo)幼兒和家長進入活動。
謎語:身穿雪白外衣,心里香甜如蜜。正月十五沿街賣,人人吃著樂開懷。
2觀察自帶的湯圓。
師:這些湯圓長得什么樣子?注意看看湯圓里面有什么?
師:湯圓里面的這些東西叫做餡,湯圓里放進了餡就會更好吃。(觀察了解湯圓可以用芝麻、紅豆等做餡。)
師:湯圓是用什么做成的?(學習詞語:糯米團)
3教師出示和好的糯粉團,示范搓湯圓,幼兒仔細觀察。
(1)出示糯米粉團,告訴幼兒這是一塊大米粉團,老師要變個魔術(shù),把它變成許多小米粉團。
(2)示范將米團搓長,切成許多小米粉團。結(jié)合語言提示,引導(dǎo)幼兒觀察米團的變化,并說出來。如:搓呀搓,搓呀搓,米團變成什么樣了?(變瘦了,變長了)切呀切。切呀切,大米團變成許多小米團。
4幼兒學做湯圓。
師:今天是元宵節(jié),小朋友和爸爸媽媽一起來做好吃的湯圓吧!
教師提出要求:搓湯圓時要注意衛(wèi)生,不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或摸其他東西,手臟了可用濕手巾擦一擦。勺子用后放進盤子里,不將餡撤到桌子上;搓好的湯圓放在桌上的大盤子中。
具體制作步驟:
(1)家長協(xié)助教師分發(fā)給幼兒一份和好的糯米團。
(2)指導(dǎo)幼兒學習將糯米團搓長。
(3)將搓長的糯米團捏成若干小米團。
(4)將小米團放在手心搓圓。
(5)難點:學習包餡。將搓圓的米團放在手心壓扁,將適量餡料放在中間,然后用米團將餡料包裹住,再搓圓。(這一環(huán)節(jié)對于小班的孩子來說有一定難度,在實際操作時可請爸爸媽媽協(xié)助完成)
5煮湯圓:教師邊將湯圓下鍋,邊告訴幼兒湯圓浮到水面才算熟了。
6吃湯圓:輕聲播放歌曲《賣湯圓》,教師與幼兒、家長圍坐在一起吃湯圓,交流各自的感受,并適時向幼兒介紹元宵節(jié)吃湯圓的習俗。
活動二:節(jié)奏活動“快樂的小廚師”
活動目標
1感受××|×××|節(jié)奏型,并能夠聽音樂看圖譜按節(jié)奏型做身體動作。
2體驗節(jié)奏活動的快樂。
活動準備
幼兒已經(jīng)觀看過做菜步驟的課件(請食堂師傅示范洗、切、炒的整個過程,制作成視頻);音樂《勤快人和懶惰人》;廚師衣帽,菜肴一盤,節(jié)奏圖譜(文字部分都以圖片呈現(xiàn)):
活動過程
1導(dǎo)入部分。
(教師扮成廚師的形象出場,手里端著一盤美味菜肴)師:小朋友們是不是到飯店里吃過很多很好吃的菜?那些都是廚師做的,今天老師請小朋友當一次小廚師,在音樂廚房里做菜,好不好?
2結(jié)合圖譜,學習××|××××|的節(jié)奏型。
師:哪位小朋友能告訴我做菜首先需要做什么?(洗萊)
師:洗菜怎樣洗呢?哪位小朋友上來做一下洗菜的動作?
師:好,表演得真不錯,我們來學一學。(一起看著節(jié)奏譜××|××××|做洗菜的動作)
師:洗完菜我們要做什么?(切菜)應(yīng)該怎樣切?(一起看著節(jié)奏譜做動作)
師:切完菜我們就可以做什么了?(炒菜)應(yīng)該怎樣炒?(一起看著節(jié)奏譜做動作)
師:菜炒好嘍!聞一聞。香不香?我們一起來吃自己做的菜吧!(一起看著節(jié)奏譜做動作)
師:真不錯!小朋友們這么快就學會了,現(xiàn)在我們連起來做一次。(教師念節(jié)奏,和幼兒一起按節(jié)奏譜做動作。)
3。鞏固節(jié)奏練習。
師:現(xiàn)在我們要在音樂廚房里聽著音樂,做好吃的菜肴來招待我們的爸爸媽媽了,準備好了嗎?
(1)看圖譜整體練習:教師逐一出示各種蔬菜圖片:黃瓜、蘿卜、青菜、西紅柿等,帶幼兒一起聽著樂曲,按照節(jié)奏圖譜上的節(jié)奏,依次做出洗菜、切菜、炒菜、吃菜等動作。
(2)看圖譜分組練習:一組洗,一組切,一組炒、一組吃。交換練習幾次。
(3)嘗試不看圖譜整體練習。
師:今天小朋友們都是最棒的小廚師,在音樂廚房里學會了做菜的方法,那現(xiàn)在就請爸爸媽媽來品嘗我們親手做出的美味佳肴吧!
(4)聽音樂和爸爸媽媽一起按音樂節(jié)奏“吃菜”,在愉快的氣氛中結(jié)束活動。
活動三:親子游戲活動“送湯圓”
游戲目的
1發(fā)展平衡能力。
2培養(yǎng)幼兒初步的規(guī)則意識。
3感受和爸爸媽媽一起游戲的快樂。
游戲方法
幼兒一只手托一個盤子,盤子里裝有“湯圓”(乒乓球),在指定場地經(jīng)過寬25厘米的小路,將“湯圓”送到對面的家長手中!皽珗A”不能滾出盤子,犯規(guī)者退出游戲。
幼兒教師說課稿 篇5
各位老師、各位專家:你們好!
今天我要為大家講的課題是___________ 。
首先,我對教材及課題內(nèi)容進行分析:
一、教材分析(說教材)
1、教材所處的地位和作用
[編寫說明:交代教材適用的專業(yè)年級,分析教材在專業(yè)能力或核心能力的地位和作用]
2、教育教學目標
根據(jù)上述教材分析,考慮到學生已有的認知結(jié)構(gòu)心理特征,制定如下教學目標:
(1)知識目標:
(2)能力目標:[包括專業(yè)能力、行業(yè)通用能力和八個職業(yè)核心能力中涉及到的能力]
(3)思想目標*:[*注:思想目標在政治、德育、語文、寫作等人文類課程必須寫,其他自然科學、科學技術(shù)類課程視需編寫]
3、重點,難點以及確定的依據(jù)
[編寫說明:列舉出重點和難點內(nèi)容,并說明各難點和重點確定的依據(jù)。]
二、教學策略(說教法)
1.教學手段
[編寫說明:基于內(nèi)容特點,計劃選用哪些教學方法,突出重點,突破難點,從而實現(xiàn)教學目標。]
2.教學方法及其理論依據(jù)
[編寫說明:列出與教學內(nèi)容相對應(yīng)的教學原則、教學方法。教學方法可用傳統(tǒng)教學法和行動導(dǎo)向教學法相結(jié)合的.方法]
三、學情分析(說學法)
[編寫說明:從學生心理學、知識技能基礎(chǔ)、動機和興趣上分析學習特點,說出引導(dǎo)學生學習的方法。必要時列出引導(dǎo)文、工作頁或?qū)W習任務(wù)單。]
四、教學程序
1.課堂結(jié)構(gòu):
[編寫說明:一般理論課:可從復(fù)習提問,導(dǎo)入新課、講授新內(nèi)容,總結(jié)練習,鞏固新課,布置作業(yè)等環(huán)節(jié)進行建構(gòu)。實驗課:任務(wù),原理,示范,分組實驗、填寫報告等環(huán)節(jié)進行建構(gòu)。實訓(xùn)課:可從講解要領(lǐng)、示范動作、強化訓(xùn)練、變化應(yīng)用、填寫實訓(xùn)報告等環(huán)節(jié)進行建構(gòu)。也可用職業(yè)活動導(dǎo)向的理念從學生的咨詢、計劃、實施、展示、評價及教師在這過程中對應(yīng)活動進行說明。]
2.教學過程簡要說明:
[編寫說明:對具體教學環(huán)節(jié)教學實施過程的各環(huán)節(jié)分步說明,主要說明在師生雙邊活動中教學內(nèi)容如何實現(xiàn)傳授理解和鞏固的。也可用職業(yè)活動導(dǎo)向的理念從學生的咨詢、計劃、實施、展示、評價及教師在這過程中對應(yīng)活動進行說明。