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我們選擇堅(jiān)強(qiáng)說(shuō)課稿
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？下面是小編幫大家整理的我們選擇堅(jiān)強(qiáng)說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們選擇堅(jiān)強(qiáng)說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教材
1、教材的地位和作用
本課題是思想品德七年級(jí)上第十課第一個(gè)框題。《堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證》講了“堅(jiān)強(qiáng)意志是重要的心理品質(zhì)”和“我們選擇堅(jiān)強(qiáng)”兩個(gè)層次，向?qū)W生介紹堅(jiān)強(qiáng)意志的重要表現(xiàn)和在事業(yè)成功中的重要作用。其設(shè)立的目的，是要在學(xué)生的思想中樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)意志是獲得成功的前提條件和保證的觀念，深刻體會(huì)堅(jiān)強(qiáng)意志的重要作用，增強(qiáng)磨礪意志的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。
2、教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，確立教學(xué)目標(biāo)如下：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：從學(xué)生自己身上，從同學(xué)、偉人等人物的成功經(jīng)歷中體驗(yàn)堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)人成長(zhǎng)中的影響。增強(qiáng)培養(yǎng)、鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志的自覺(jué)性和強(qiáng)烈愿望。
能力：體會(huì)堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)及其重要作用。結(jié)合實(shí)際反思學(xué)生自身意志品質(zhì)。
知識(shí)：知道意志品質(zhì)四個(gè)方面的表現(xiàn)，懂得堅(jiān)強(qiáng)意志在成長(zhǎng)過(guò)程中的三個(gè)作用。
3、教學(xué)的重、難點(diǎn)
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在認(rèn)真研讀教材的基礎(chǔ)上，我確定了這節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)強(qiáng)意志在事業(yè)成功中的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：堅(jiān)強(qiáng)意志是重要的心理品質(zhì)。
為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本項(xiàng)目設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我從教法上談?wù)勎业脑O(shè)想。
二、說(shuō)教法
本節(jié)課我主要采取學(xué)生活動(dòng)為主的教學(xué)策略，讓學(xué)生真正地參與到學(xué)習(xí)中，并在活動(dòng)中體驗(yàn)感悟，產(chǎn)生踐行的愿望�；谝陨戏治龊捅卷�(xiàng)目的特點(diǎn)，我采用的教學(xué)方法具體包括以下三種：
活動(dòng)探究法、集體討論法、案例教學(xué)法。
三、說(shuō)學(xué)法
自主、合作、探究是新課改倡導(dǎo)的基本學(xué)習(xí)方法。我將通過(guò)“問(wèn)題——探究”的教學(xué)途徑，促使學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的過(guò)程、時(shí)間和權(quán)利還給學(xué)生，幫助學(xué)生在積極體驗(yàn)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，更好地發(fā)揮學(xué)生的'主觀能動(dòng)性，更好地理解運(yùn)用知識(shí)、解決問(wèn)題。對(duì)此通過(guò)這節(jié)課我想讓學(xué)生初步嘗試運(yùn)用活動(dòng)體驗(yàn)法、自主探究法等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入，自主感悟
課件1：古希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底曾對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“今天，我們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單的事，每天堅(jiān)持甩手300下�！币粋�(gè)月后有90%的學(xué)生堅(jiān)持做。兩個(gè)月后有80%的學(xué)生堅(jiān)持做。一年后只有一個(gè)學(xué)生堅(jiān)持每天甩手300下，他就是另一位大哲學(xué)家柏拉圖。
這則故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證，從而導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：師生互動(dòng)，合作探究
首先教師講解堅(jiān)強(qiáng)的意志是重要的心理品質(zhì)。接著：
情景活動(dòng)一：名人故事會(huì)
1、北宋歷史學(xué)家司馬光小時(shí)候非常貪玩，后來(lái)他認(rèn)識(shí)到貪玩影響學(xué)習(xí)，決心專心學(xué)習(xí)。他把門(mén)關(guān)上，把窗簾放下，在屋子里專心背誦，不背熟課文絕不出去玩耍，終于成為著名學(xué)者。
2、著名畫(huà)家齊白石惜時(shí)如金，90多歲以后仍堅(jiān)持作畫(huà)。一次，白石老人過(guò)生日，因接待客人當(dāng)天沒(méi)有作畫(huà)。第二天，他顧不上吃早飯，就走進(jìn)畫(huà)室畫(huà)了起來(lái)。畫(huà)完5張畫(huà)，他才去吃飯。
問(wèn)題：1、是什么品質(zhì)讓司馬光從貪玩到好學(xué)？
2、齊白石過(guò)生日仍然堅(jiān)持補(bǔ)上每天的5張畫(huà)說(shuō)明了什么？
3、他們身上共同的優(yōu)秀品質(zhì)是什么？
學(xué)生小組討論，代表回答。
得出結(jié)論：一個(gè)人的意志品質(zhì)主要表現(xiàn)為獨(dú)立性、果斷性、自制力、堅(jiān)定性等幾方面。情景活動(dòng)二：體驗(yàn)感悟
（1）堅(jiān)持把重要的事情先做完，然后再做其他事情。
�。�2）明明知道寫(xiě)日記對(duì)提高寫(xiě)作水平有好處，但堅(jiān)持不了幾天，就不想寫(xiě)了。
�。�3）在克服困難的過(guò)程中半途而廢。
�。�4）在生活中遇到復(fù)雜情況時(shí)，常常舉棋不定，總是懷疑自己的決定是否正確。
�。�5）生活中遇到困難時(shí)，不沮喪，不氣餒，努力克服。
說(shuō)一說(shuō)：上述行為中哪些是意志堅(jiān)強(qiáng)的的表現(xiàn)？具有這種品質(zhì)的人會(huì)成功嗎？
想一想：自己的哪些行為體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)？舉例說(shuō)明。
學(xué)生體驗(yàn)感悟，小組討論，回答。
環(huán)節(jié)三：感受堅(jiān)強(qiáng)
搜集關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)意志的名言警句、成功事例，以小組為單位交流。
環(huán)節(jié)四：我們選擇堅(jiān)強(qiáng)
“我們選擇堅(jiān)強(qiáng)”即意志堅(jiān)強(qiáng)的作用。運(yùn)用事例來(lái)說(shuō)明驗(yàn)證該基本觀點(diǎn)。
事例一臥薪嘗膽
越王勾踐臥薪嘗膽體現(xiàn)了意志品質(zhì)中的哪種表現(xiàn)？
為什么越王勾踐能忍受常人不能忍受的磨難？
由越王勾踐的“臥薪嘗膽”我們知道，一個(gè)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志的人能自覺(jué)地為達(dá)到目的而行為，并能自覺(jué)制止違背目的的行為，抵制各種不良誘惑，甚至不惜忍受巨大痛苦和犧牲。
事例二：小文總是抵制不住電視的誘惑，每天下午放學(xué)后，都是先打開(kāi)電視看完動(dòng)畫(huà)片再去做作業(yè)，有時(shí)甚至邊看電視邊做作業(yè)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，為什么有些該做的事情沒(méi)有做，而有些不該做的事反而做了？
�。▽W(xué)生分組討論，回答）
得出結(jié)論：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有的同學(xué)管不住自己、抵制不了不良誘惑，這是缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。
環(huán)節(jié)五：
1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你懂得了：
_________________________________________；
2、你的不足是：______________________；
3、你的收獲是：______________________。
附板書(shū)設(shè)計(jì)：
堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證
一、堅(jiān)強(qiáng)意志是重要的心理品質(zhì)（表現(xiàn)）獨(dú)立性果斷性自制力堅(jiān)定
二、我們需要堅(jiān)強(qiáng)（作用）
1、堅(jiān)強(qiáng)的意志是堅(jiān)定人生目標(biāo)的保障2、堅(jiān)強(qiáng)意志是克服困難、獲得成功的必要條件
我們選擇堅(jiān)強(qiáng)說(shuō)課稿2
各位評(píng)委、老師：
大家好！今天我說(shuō)課的題目是《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》。以下我將從教材分析、學(xué)生分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程、評(píng)價(jià)和反思等幾個(gè)方面談?wù)劚竟?jié)課的設(shè)計(jì)思路。
一、教材分析
《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》是人教版思想品德七年級(jí)下冊(cè)第三單元第六課第一框內(nèi)容。主要介紹了堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的表現(xiàn)及作用，目的是培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)意識(shí)。這節(jié)課對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展具有重要意義。
二、學(xué)生分析
現(xiàn)在有不少初中生由于家長(zhǎng)的過(guò)分關(guān)愛(ài)，加之社會(huì)、學(xué)校、家庭忽視對(duì)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志的教育，造成學(xué)生意志力薄弱，生活中缺乏明確目標(biāo)，忽視日常小事上的管理，沒(méi)有吃苦耐勞的精神。因此，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)鍛煉意志品質(zhì)，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展就顯得更為重要。
三、教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合本單元的訓(xùn)練特點(diǎn)和學(xué)生的思想特點(diǎn)，我把教學(xué)目標(biāo)定為：
�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立選擇堅(jiān)強(qiáng)，磨煉意志的信念。
�。ǘ┲R(shí)與能力目標(biāo)：讓學(xué)生知道堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的表現(xiàn)及作用。
�。ㄈ┻^(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主、合作、探究的方式完成本節(jié)課教學(xué)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：意志品質(zhì)的四點(diǎn)表現(xiàn)。由于不少學(xué)生意志力薄弱，存在“有沒(méi)有意志力無(wú)所謂，照樣生活”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，因此，把明確堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用作為本節(jié)課的難點(diǎn)。
五、教學(xué)方法
為了體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，同時(shí)充分發(fā)揮教學(xué)媒體的優(yōu)勢(shì)，我采用以下教學(xué)方法。
（一）教法：借助電腦、大屏幕等媒體資源，通過(guò)情境教學(xué)法、討論法等多種教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍。
�。ǘ⿲W(xué)法：以教師的引導(dǎo)和學(xué)生的廣泛參與為主，結(jié)合自主學(xué)習(xí)法、情感體驗(yàn)法、合作探究法等學(xué)法實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入
良好的開(kāi)端是成功的一半，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在這一環(huán)節(jié)中，我選擇播放視頻“直面災(zāi)難，選擇堅(jiān)強(qiáng)”，（插入視頻）該短片是以玉樹(shù)地震為背景，選擇最有代表性的圖片，加上文字的簡(jiǎn)要介紹，再配以舒緩凄美的音樂(lè)，使學(xué)生能真切的感受到災(zāi)區(qū)人民在災(zāi)難面前堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，自然引入本課的課題“讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)”
�。ǘ┐笃聊怀鍪緦W(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生閱讀，明確本節(jié)課要求。
（三）新課教學(xué)
1、堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的表現(xiàn)
為了更好的過(guò)度到本環(huán)節(jié)，我先通過(guò)大屏幕出示與堅(jiān)強(qiáng)有關(guān)及相反的詞語(yǔ)，讓學(xué)生自我比較，看看自己是否是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。然后出示一組圖片，其中包括各個(gè)領(lǐng)域的、具有堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的人，結(jié)合文字的介紹，讓學(xué)生簡(jiǎn)要了解他們的事跡，并總結(jié)他們身上具有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)。（插入視頻）
在這一環(huán)節(jié)中，借助圖片及文字介紹，使學(xué)生能直觀形象的了解人物事跡，掌握人物的優(yōu)秀品質(zhì)，然后通過(guò)自學(xué)教材，進(jìn)而得出堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)，再利用幻燈片進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生理解記憶。
2、堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用
在這一環(huán)節(jié)中，我先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在日常生活中，如果沒(méi)有了堅(jiān)強(qiáng)意志會(huì)怎么樣？以此說(shuō)明堅(jiān)強(qiáng)意志的重要作用，并結(jié)合教材內(nèi)容，在小組中探究堅(jiān)強(qiáng)意志的作用有哪些，小組活動(dòng)后再出示幻燈片明確。
為了加深對(duì)堅(jiān)強(qiáng)意志作用的理解，我出示情境探究、漫畫(huà)、教師贈(zèng)言，采用圖文結(jié)合的方式，強(qiáng)化堅(jiān)強(qiáng)意志的`作用。
3、當(dāng)堂驗(yàn)收
課件出示兩道小問(wèn)題，由于有些同學(xué)理解記憶的能力有限，對(duì)當(dāng)堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容可能掌握的不是很好，因此我把這兩道題目鏈接到前兩張幻燈片上，幫助學(xué)生理解、記憶，然后找學(xué)生回答，再由大屏幕出示正確答案。
4、布置作業(yè)
收集與堅(jiān)強(qiáng)意志有關(guān)的圖片、故事、名言等，并利用收集到的材料出一期以堅(jiān)強(qiáng)為主題的板報(bào)。這樣既鞏固課堂知識(shí)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又豐富了學(xué)生的知識(shí)積累。
5、課堂小結(jié)
讓學(xué)生暢所欲言，共同分享本節(jié)課收獲，教師適當(dāng)補(bǔ)充和歸納總結(jié)。
最后，在一段歌曲中結(jié)束本節(jié)課教學(xué)。歌曲選自“讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)”，以汶川地震中抗震救災(zāi)為主題，再現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)的力量。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思
（一）教學(xué)評(píng)價(jià)
教師和各組組長(zhǎng)采用語(yǔ)言的方式對(duì)學(xué)生的活動(dòng)態(tài)度、合作意識(shí)和學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)相對(duì)及時(shí)，主要以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)作出肯定，對(duì)學(xué)生的不足加以指點(diǎn)和修正，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
�。ǘ┙虒W(xué)反思
優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課多處選用抗震救災(zāi)的題材，以視頻、圖片、文字的方式，直觀形象的展現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的力量，又能聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心。
不足：在情境探究這一環(huán)節(jié)中，部分同學(xué)有思想顧慮，不敢實(shí)話實(shí)說(shuō)，這樣就不能體現(xiàn)出學(xué)生的真實(shí)想法，以至言行不一。
改進(jìn)措施：多鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)實(shí)話，課前教師多收集相關(guān)的資料，并利用課件展示出來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)。
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