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舉杯祝福說課稿

時(shí)間:2022-05-27 16:19:42 說課稿 我要投稿
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舉杯祝福說課稿

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份說課稿,說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿,有著至關(guān)重要的作用。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢?以下是小編幫大家整理的舉杯祝福說課稿,歡迎大家分享。

舉杯祝福說課稿

舉杯祝福說課稿1

各位評(píng)委老師:

  大家好!

  今天我上課的內(nèi)容是人教版小學(xué)音樂第12冊第四單元《舉杯祝!芬徽n!我將從說教材、說學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等方面闡述我對本課的教學(xué)策略和認(rèn)識(shí)。

  一、說教材

  《舉杯祝福》是一首新疆烏孜別克族民歌。烏孜別克族民間音樂曲調(diào)優(yōu)美、節(jié)奏明快。烏孜別克族的樂器種類很多,其中都它爾、熱瓦甫、彈布爾等彈撥樂器和手鼓、撒帕依等打擊樂器較有代表性。

  歌曲中運(yùn)用了較多的附點(diǎn)音符,情緒顯得非常歡快、活潑。歌曲的結(jié)構(gòu)比較工整,相同的地方較多,但情緒不盡相同,用不同的演唱方法,才能表達(dá)歌曲豐富的情感。另外,還要注意烏孜別克族音樂的典型節(jié)奏“x x x x x”,表現(xiàn)出音樂的歡快活潑。

  二、說學(xué)情

  由于這個(gè)年齡段的學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的題材、形式,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。

  1.我國新疆維吾爾自治區(qū)的民族民間音樂較有特點(diǎn),學(xué)生憑借日常生活實(shí)踐即可說出一二,所以我把這一單元的引入方式設(shè)計(jì)為聽音樂自己總結(jié)。

  2.基于學(xué)生對新疆音樂已有了初步的感性認(rèn)識(shí),而且對新疆維吾爾自治區(qū)的民族民間音樂文化很感興趣,愿意參與音樂實(shí)踐,加上學(xué)生中有學(xué)過新疆舞的,也有演奏過樂曲《新疆之春》的,因此我設(shè)計(jì)諸如這樣的教學(xué)環(huán)節(jié):學(xué)說一兩句新疆問候語;學(xué)唱一兩首新疆歌;學(xué)做一兩個(gè)新疆舞典型動(dòng)作;學(xué)打一兩個(gè)新疆音樂典型節(jié)奏;學(xué)哼唱一兩段新疆音樂主題等等。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平根據(jù)新課標(biāo)和我對教材的理解,從知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度出發(fā),我將本課的目標(biāo)定為以下三個(gè):

  1、認(rèn)知目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生用熱情歡快的情緒演唱《舉》。

  2、能力目標(biāo):通過探究體驗(yàn)合作方法,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

  3、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對少數(shù)民族音樂和習(xí)俗的熱愛。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  為此我將本課的重點(diǎn)設(shè)定為:了解烏茲別克族的民俗風(fēng)情,學(xué)唱《舉》。難點(diǎn)為:歌曲長音時(shí)值、換氣、聲音的控制上。為突破重難點(diǎn)、完成教學(xué)目標(biāo),課前的準(zhǔn)備有:磁帶、錄音機(jī)、電子琴、小黑板、MP3、烏孜別克族的資料

  五、教學(xué)方法:

  采用聽賞法、談話法、示范法、討論法、情景體驗(yàn)法、律動(dòng)等教學(xué)方法

  六、教學(xué)過程

  分為四個(gè)模塊:

  模塊一:播放《愛》音樂,走進(jìn)56朵花。

  設(shè)計(jì)意圖:營造一種寬松、愉悅的'氛圍。把學(xué)生帶入56朵花,通過讓學(xué)生用說、演、談、唱的方式,表現(xiàn)喜愛的少數(shù)民族音樂和風(fēng)情。激發(fā)學(xué)生對少數(shù)民族的熱愛。

  模塊二:交流有關(guān)烏孜別克族的資料。

  設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生搜集、交流資料的能力,以及探索新知的欲望,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對烏孜別克族的熱愛。

  模塊三:教學(xué)歌曲,舉杯祝福,分這幾步。

  1、開門見山,直接導(dǎo)入。播放錄音,感受樂曲的情緒和風(fēng)格。

  2、談感受,課標(biāo)指出音樂教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的情感體驗(yàn),啟發(fā)學(xué)生從速度、情緒、力度、節(jié)奏等方面表現(xiàn)對歌曲的感受。

  3、在教學(xué)歌曲的過程中,打破了傳統(tǒng)的歌詞、歌譜分開教學(xué)的方法,將二者有機(jī)的結(jié)合起來,降低學(xué)生學(xué)習(xí)樂譜的畏難情緒,通過哼唱旋律——————填唱歌詞——————視唱歌譜,把樂曲分為兩部分來教唱,第一部分采用教師幫扶的方法來學(xué)習(xí),注重學(xué)法的指導(dǎo)。第二部分采用“放”的方法,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,通過利用典型節(jié)奏,以小組為單位隨琴學(xué)唱。

  4、多種形式演唱、表現(xiàn)歌曲。通過學(xué)生自信的演唱,發(fā)展學(xué)生的表現(xiàn)潛能,使其受到“美”的情感陶冶。

  模塊四:齊唱《舉》,結(jié)束新課。

  七、教學(xué)特色

  總結(jié)以上過程和策略,我認(rèn)為我的教學(xué)特色是:

  1、面向全體學(xué)生,突出學(xué)科特點(diǎn)。

  2、注重情感體驗(yàn)以及教法、學(xué)法的指導(dǎo)。

  3、利用多種教學(xué)手段,了解少數(shù)民族的風(fēng)情。

  八、板書設(shè)計(jì)

  我采用圖文式板書,清晰明了,具有藝術(shù)性、啟發(fā)性,讓學(xué)生一目了然。

  九、教學(xué)啟示

  總之本方案的設(shè)計(jì),力求體現(xiàn)以人為本的思想,從目標(biāo)的設(shè)置到學(xué)習(xí)方法的確定,都讓學(xué)生有更大的自主性、實(shí)踐性。當(dāng)然,教學(xué)研究永無止境,我相信,沒有最好,只有更好。在此,還請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提出寶貴意見!

  我的說課到此結(jié)束,謝謝!

舉杯祝福說課稿2

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!今天我說課的內(nèi)容是《舉杯祝福》一課!我將從教材淺析、教學(xué)策略、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面來闡述我的教學(xué)思路!

  一、 教材淺析

  《舉杯祝!肥侨艘舭娴谑䞍缘谒膯卧段迨浠ā分械囊粋(gè)內(nèi)容。這個(gè)單元主要介紹了我國少數(shù)民族的音樂和風(fēng)俗人情!杜e杯祝!肥且皇仔陆疄跗潉e克族民歌,歌曲結(jié)構(gòu)工整、曲調(diào)優(yōu)美、節(jié)奏富舞蹈性,充分表現(xiàn)了烏茲別克族人民對繁榮的祖國和美好生活的衷心祝福。隨著六年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力強(qiáng)這一特點(diǎn),應(yīng)用音樂的表現(xiàn)力與旋律的美,以及生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生,是本堂課成功的基礎(chǔ)。

  美國著名教育家杜威指出:教學(xué)目標(biāo)在教育活動(dòng)中起著非常重要的作用,是教育者從事教育活動(dòng)的指南。因此,根據(jù)新課標(biāo)理念和對教材的理解,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平,從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度出發(fā),制定出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下:

  1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)歌曲《舉杯祝!罚苡脽崆、歡快的情緒演唱歌曲。

  2、能力目標(biāo):通過小組學(xué)習(xí)(創(chuàng)編打擊樂、為歌曲伴奏、舞蹈模仿等形式),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。

  3、情感目標(biāo):通過感受烏茲別克族民歌、曲調(diào)優(yōu)美和歡快的舞蹈,增強(qiáng)對少數(shù)民族民俗風(fēng)情的了解,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

  依據(jù)以上教學(xué)目標(biāo),在吃透教材基礎(chǔ)上,我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  能用熱情、歡快的情緒演唱歌曲,用歌聲表現(xiàn)出快樂的心情,同時(shí)了解烏茲別克族的風(fēng)俗風(fēng)情,在學(xué)習(xí)感悟中,為博大精深的民族文化感到驕傲,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)為歌曲進(jìn)行打擊樂伴奏。

  2、加入舞蹈的元素,將音樂與舞蹈進(jìn)行自然的融合。

  為了達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo),把握重點(diǎn)攻克難點(diǎn),我采用了如下教學(xué)策略。

  二、教學(xué)策略

  音樂是富有情感的藝術(shù),又是最講究形式結(jié)構(gòu)的藝術(shù),他們都能誘發(fā)兒童天然的審美沖擊與興趣。六年級(jí)的學(xué)生好模仿、愛表現(xiàn),有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和藝術(shù)素養(yǎng),同時(shí),他們活潑好動(dòng),常憑興趣做事,因此,本課的設(shè)計(jì)我以激發(fā)興趣為突破口,以學(xué)生為主體,以音樂審美為核心,通過課件展示、情境導(dǎo)入、節(jié)奏律動(dòng)、合作討論等方法,讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受音樂、體驗(yàn)美感。

  三、 教學(xué)過程

  (一) 歌曲欣賞

  設(shè)計(jì)意圖:營造一種寬松、愉悅的氛圍。通過課件展示,播放歌曲《愛我中華》,同時(shí)讓學(xué)生欣賞幾個(gè)常見少數(shù)民族的歌舞及服飾圖片,把學(xué)生帶入56朵花這個(gè)單元,激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,為后面的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊。

 。ǘ 走進(jìn)烏茲別克民族

  設(shè)計(jì)意圖:重點(diǎn)突出本課主題,介紹新疆烏茲別克族以及它最常見的民族樂器,如都它爾、彈布爾、手鼓等,著重介紹本課的重難點(diǎn)-課堂打擊樂器手鼓及其演奏方法,學(xué)會(huì)它的典型節(jié)奏 (出示卡片),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對烏茲別克族的熱愛。

 。ㄈ 歌曲教學(xué)

  1、首先開門見山,直接導(dǎo)入。播放歌曲錄音,讓學(xué)生從整體上感受樂曲的情緒和風(fēng)格。

  2、課標(biāo)中指出,音樂教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的情感體驗(yàn),學(xué)會(huì)如何“聽”音樂!奥牎笔抢斫夂透兄魳返那疤釛l件;“聽”,是音樂藝術(shù)實(shí)踐中最重要的過程。音樂是聽覺藝術(shù),這就決定了音樂藝術(shù)時(shí)間都必須從“聽”入手,在“聽”的基礎(chǔ)上進(jìn)行,也決定了音樂教學(xué)必須把培養(yǎng)學(xué)生良好的聽覺放在首位。因此我引導(dǎo)學(xué)生從聽入手積極參與音樂體驗(yàn),引發(fā)想象和聯(lián)想,帶著問題去聆聽音樂,從速度、情緒、力度、節(jié)奏等方面思考對歌曲的感受,逐步鍛煉他們的自學(xué)能力,音樂鑒賞力。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的審美體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生在聆聽音樂的同時(shí),抓出這首歌曲的主體節(jié)奏(教師示范)。

  4、然后指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)備好的課堂打擊樂器--手鼓練好以上節(jié)奏型。

  5、在學(xué)生能夠完全掌握手鼓基本節(jié)奏型的前提下,復(fù)聽歌曲,引導(dǎo)學(xué)生邊聽歌邊用手鼓為歌曲伴奏,加強(qiáng)學(xué)生對音樂的理解和領(lǐng)悟。(教師用手鼓示范一小段)

  6、接下來進(jìn)入學(xué)唱新歌部分。播放歌曲錄音,全體學(xué)生跟著哼唱旋律,從整體上熟悉歌曲,為后面的填唱歌詞作鋪墊(兩遍)。

  7、 六年級(jí)的學(xué)生基本上能夠自主的學(xué)唱旋律,在哼唱兩遍后,學(xué)生們跟著教師琴聲齊唱旋律,在演唱時(shí)注意歌曲節(jié)奏。

  8、 在旋律唱熟唱準(zhǔn)的前提下,學(xué)生們跟著教師琴聲自主的填唱歌詞。在教學(xué)中給學(xué)生解釋歌曲中出現(xiàn)最多的“別比亞拉”是表示歡呼聲的襯詞,原意是一碗酒的意思。

  9、 接下來全體學(xué)生完整地隨琴演唱《舉杯祝!愤@首歌曲,注意保護(hù)嗓子,不要高聲喊唱。

  10、為了貫徹打擊樂器進(jìn)課堂的宗旨,在新歌完全學(xué)會(huì)的前提下,運(yùn)用我們已經(jīng)學(xué)會(huì)的手鼓打擊節(jié)奏 ,隨琴邊唱歌邊為歌曲進(jìn)行打擊樂伴奏。

  11、 反復(fù)練習(xí)幾次后,可以把全班學(xué)生分成兩大部分,一部分人隨琴唱歌,另一部分人用手鼓為歌曲進(jìn)行打擊樂伴奏,然后互換角色。

  (四)拓展練習(xí)

  新疆烏茲別克族是一個(gè)能歌善舞的民族,它們的舞蹈非常熱情而富有感染力。我們先一起來學(xué)習(xí)幾個(gè)最常見的新疆舞動(dòng)作-托腮手和托帽手(教師示范),學(xué)生通過學(xué)習(xí)模仿,將藝術(shù)領(lǐng)域的舞蹈融入課堂,豐富課堂形式教學(xué)。

  下面進(jìn)入歌舞表演時(shí)間,我給大家表演一段新疆舞,有興趣的同學(xué)可以上來和我一起,其他同學(xué)用打擊樂器為我們伴奏,在歡快的歌舞聲中結(jié)束本課!

  四、教學(xué)評(píng)價(jià)

  反思本節(jié)課的教學(xué),我通過適合兒童年齡的、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍,以學(xué)生為主體,以音樂審美為核心,將藝術(shù)領(lǐng)域的音樂與舞蹈進(jìn)行自然的融合,讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)音樂,理解音樂,創(chuàng)造音樂,獲得審美的愉悅。

  我的說課到此結(jié)束,謝謝!

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