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向青春舉杯體悟人生教案

時(shí)間:2022-01-29 16:03:15 教案 我要投稿

向青春舉杯體悟人生教案3篇

  作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的向青春舉杯體悟人生教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

向青春舉杯體悟人生教案3篇

向青春舉杯體悟人生教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1)情感目標(biāo):敬愛父母,關(guān)愛他人。

  2)能力目標(biāo):掌握細(xì)節(jié)描寫技能。

  教學(xué)重點(diǎn):情感目標(biāo),敬愛父母,關(guān)愛他人。

  教學(xué)難點(diǎn):能力目標(biāo),掌握細(xì)節(jié)描寫技能。

  教學(xué)手段:多媒體教學(xué)。

  教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)。

  第一課時(shí):

  導(dǎo)語設(shè)計(jì):

  開學(xué)也已經(jīng)兩周了,同學(xué)們想家嗎?家,是一個(gè)什么概念?愛,親情,溫馨,安全……有些同學(xué)在家里曾埋怨過父母不理解自己,但請(qǐng)大家明白,即使這樣,父母?jìng)兌际浅鲎詯勰銈兊男摹?/p>

  一、下面請(qǐng)大家自讀《十八歲及其他》一文,并小組討論解決以下問題:

  1.“我不知道我對(duì)你的愛,十八年來是否雜夾有一些不經(jīng)心的,任性以及成人對(duì)孩子不夠了解的責(zé)備,而曾使你難過?”加點(diǎn)字怎么理解?整句話表達(dá)了“我”怎樣的感情?

  明確:“不經(jīng)心”這里指的是下意識(shí)的、習(xí)慣性的行為,成人往往在不經(jīng)意間會(huì)傷害孩子!叭涡浴边@里可理解為固執(zhí),成人常從自身出發(fā),認(rèn)為事情應(yīng)該這樣不該那樣!俺扇藢(duì)孩子不夠了解”指不了解孩子真實(shí)想法,沒弄清事情原委就責(zé)備孩子。/這句話是“我”的深刻反思,把對(duì)孩子的愛融進(jìn)了對(duì)孩子的理解和尊重里。

  2.文中第一部分說:“想到今天是你十八歲生日,我有一份‘孩子長(zhǎng)大了’的欣慰,也有一份似水流年的迷惘。”聯(lián)系這部分內(nèi)容看,怎么理解?

  明確:欣慰在于“有了一個(gè)可以像朋友般談?wù)劦暮⒆印;又時(shí)光流逝,十八年里因孩子引起的“焦急憂慮”或“激動(dòng)喜悅”都已過去,留給他的也許只有“無法再把握孩子童年的惆悵”,因而迷惘。

  3.文中認(rèn)為兩代人的矛盾是怎樣形成的?其根本原因是什么?

  明確:下一代受流行觀念影響下意識(shí)地與上一代站在對(duì)立地位,做父母的出于對(duì)孩子的愛而可能犯錯(cuò);父母的愚昧落伍,下一代對(duì)父母的經(jīng)驗(yàn)無條件否定,盲目反抗,追求所謂成熟與獨(dú)立。/父母與子女不能像朋友般談心,不能過一種“較隨便的,不拘束的,較多接觸的共同生活。”

  4.文中第四部分作者對(duì)孩子提出了希望?請(qǐng)分條概括。

  明確:永遠(yuǎn)保持一顆赤子之心;珍惜青春時(shí)光。

  5.文章采用談話式行文方式,有什么好處?

  明確:體現(xiàn)了平等的交流,遠(yuǎn)離了說教,讓孩子易接受理解自己的良苦用心。

  比較親切,文字與閱讀者易化為一體,讓讀者受到心靈感化。

  二、閱讀《秋天的.懷念》史鐵生

  雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣,我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進(jìn)來,眼邊紅紅的,看著我!奥犝f北海的花兒都開了,我推著你去走走!彼偸沁@么說。母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后,她侍弄的那些花都死了!安,我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著:“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”可我卻一直都不知道,她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我,她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

  那天我又獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了,擋在窗前:“北海的菊花開了,我推著你去看看吧!彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色!笆裁磿r(shí)候?”“你要是愿意,就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了!昂冒,就明天!蔽艺f。她高興得一會(huì)坐下,一會(huì)站起:“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備!薄鞍ρ,煩不煩?幾步路,有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了,坐在我身邊,絮絮叨叨地說著:“看完菊花,咱們就去‘仿膳’,你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲,跑著,一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

  她出去了。就再也沒回來。

  鄰居們把她抬上車時(shí),她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去,也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。 鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候,她正艱難地呼吸著,像她那一生艱難的生活。別人告訴我,她昏迷前的最后一句話是:“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天,妹妹推我去北?戳司栈ā|S色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒,要好好兒活……

  三、抒寫母愛請(qǐng)用一句話形容你感受到的“母愛”。

  例:母愛就是一陣和煦的風(fēng),吹去朔雪紛飛,帶來春光無限。

向青春舉杯體悟人生教案2

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.學(xué)生能夠活動(dòng)體驗(yàn),不斷充實(shí)精神生活,完善自我人格,加深對(duì)自我、對(duì)青春的思考與認(rèn)識(shí)。

  2.學(xué)生能夠結(jié)合自我體驗(yàn),說出《我的四季》蘊(yùn)含的人生含義。

  3.能用自己的語言闡述文中一些富有哲理的句子的含義。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1.讓學(xué)生懂得人生的意義在于人生的過程,樹立正確的人生觀。

  2.關(guān)于一些富有哲理性的句子的含義的理解。

  三、課時(shí)安排:1課時(shí)

  四、教學(xué)方法:活動(dòng)體驗(yàn)

  五、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:在第一個(gè)板塊吟誦青春中,我們?cè)谠?shī)歌的吟誦活動(dòng)中一起禮贊了青春,體驗(yàn)了青春的激情,明確了青春的使命,在接下來的體悟人生的板塊中,讓我們一起結(jié)合自己的經(jīng)歷與體驗(yàn)感悟青春話題,交流青春話題,感悟多彩人生。每個(gè)人對(duì)生命有不同的理解,有的人說人生是一部書,從第一頁(yè)寫到最后一頁(yè)結(jié)束;有人說人生是一部影集,滿載著不同生命階段的照片。在張潔看來,生命如四季,今天讓我們走入張潔生命中的我的四季。

 。ǘ1.作者簡(jiǎn)介:張潔,1960年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)系,1978年發(fā)表第一篇小說《從森林里來的孩子》,獲當(dāng)年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng),F(xiàn)任北京市作協(xié)副主席,著有小說散文集《愛,是不能忘記的》,長(zhǎng)篇小說《沉重的翅膀》(獲全國(guó)第二屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng),曾被譯成德、英、法、瑞典等多種文字出版)。張潔以人和愛為主題的創(chuàng)作,常引起文壇的論爭(zhēng),她不斷拓展藝術(shù)表現(xiàn)的路子,作品以濃烈的感情筆觸探索人的.心靈世界,細(xì)膩深摯,優(yōu)雅醇美。

  2.理解題目的比喻含義(人生四季),概括春、夏、秋、冬各自的人生階段,為什么說生命如四季?

  四季 人生階段 經(jīng)歷

  春 少年 播種

  夏 青年 耕耘,澆灌

  秋 中年 收獲

  冬 老年 品味、反思

  4.分組討論,關(guān)于文中一些富有哲理性的句子,結(jié)合課后練習(xí)

  要求:(1)含義;經(jīng)歷;體會(huì);寫在紙上(2-3句)

  (2)分組,明確責(zé)任,記錄發(fā)言。

 。3)15-20分鐘

  5.小組發(fā)言,同學(xué)補(bǔ)充,教師點(diǎn)評(píng)。

  6.學(xué)生自由發(fā)言,談對(duì)人生的思考,對(duì)個(gè)體的啟示,教師總結(jié):

  人生重在過程,重在經(jīng)歷,失敗也是一種經(jīng)歷,也是人生必不可少的組成部分,沒有失敗,成功還有何意義?只要認(rèn)真地努力過,付出過,無愧于自己,那么你的人生必將是豐富多彩的。希望大家珍惜生命的過程,走好屬于自己人生的每一步。

 。ㄈ┌鍟O(shè)計(jì):

  四季 人生階段 人生經(jīng)歷

  春 少年 播種

  夏 青年 耕耘、澆灌

  秋 中年 收獲

  冬 老年 品味、反思

  (四)布置作業(yè):

  1.完成《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》體悟人生板塊。

  2.完成教材設(shè)計(jì)未來板塊上相應(yīng)的練習(xí)。

  3.和父母共讀《十八歲和其他》一文,完成活動(dòng)體驗(yàn)一練習(xí),充分準(zhǔn)備后開展一次語文活動(dòng)。

向青春舉杯體悟人生教案3

  一、課前閱讀課文

  愛的失衡阿滿

  媳婦說:“煮淡一點(diǎn)你就嫌沒有味道,現(xiàn)在煮咸一點(diǎn)你卻說咽不下,你究竟怎么樣?”

  母親一見兒子回來,二話不說便把飯菜往嘴里送。她怒瞪他一眼。他試了一口,馬上吐出來,兒子說:“我不是說過了嗎,媽有病不能吃太咸!”

  “那好!媽是你的,以后由你來煮!”媳婦怒氣沖沖地回房。兒子無奈地輕嘆一聲,然后對(duì)母親說:“媽,別吃了,我去煮個(gè)面給你!

  “仔,你是不是有話想跟媽說,是就說好了,別憋在心里!”

  “媽,公司下個(gè)月升我職,我會(huì)很忙,至于老婆,她說很想出來工作,所以……”

  母親馬上意識(shí)到兒子的意思:“仔,不要送媽去老人院!甭曇羲坪踉诎。兒子沉默片刻,他是在尋找更好的理由。

  “媽,其實(shí)老人院并沒有什么不好,你知道老婆一旦工作,一定沒有時(shí)間好好服侍你。老人院有吃有住有人服侍照顧,不是比在家里好得多嗎?”

  “可是,阿財(cái)叔他……”

  洗了澡,草草吃了一碗方便面,兒子便到書房去。

  他茫然地佇立于窗前,有些猶豫不決。母親年輕守寡,含辛茹苦將他撫養(yǎng)成人,供他出國(guó)讀書,但她從不用年輕時(shí)犧牲當(dāng)作要挾他孝順的籌碼,反而是妻子以婚姻要挾他!真的要讓母親住老人院?jiǎn)?他問自己,他有些不忍?/p>

  “可以陪你下半世的人是你老婆,難道是你媽嗎?”阿財(cái)叔的兒子總是這樣提醒他。

  “你媽都這么老了,好命的話可以多活幾年,為何不趁這幾年好好孝順?biāo)?樹欲靜而風(fēng)不息,子欲養(yǎng)而親不在啊!”親戚總是這樣勸他。

  兒子不敢再想下去,深怕自己真的會(huì)改變初衷。傍晚,太陽收斂起灼熱的金光,躲在山后憩息。一間建在郊外山崗的一座貴族老人院獨(dú)自黯淡。

  是的,錢用得越多,兒子越是心安理得。當(dāng)兒子領(lǐng)著母親步入大廳時(shí),嶄新的電視機(jī),42吋熒幕正播放著一部喜劇,但觀眾一點(diǎn)笑聲也沒有。

  幾個(gè)衣著一樣,發(fā)型一樣的老嫗歪歪斜斜地坐在沙發(fā)上,神情呆滯而落寞。有個(gè)老人在自言自語,有個(gè)正緩緩彎下腰,想去撿起掉在地上的一塊餅干。

  兒子知道母親喜歡光亮,所以為她選了一間陽光充足的房間。從窗口望出去,樹蔭下,一片芳草如茵。幾名護(hù)士推著坐在輪椅的老者在夕陽下散步,四周悄然寂靜得令人心酸?v有夕陽無限好,畢竟已到了黃昏,他心中低低嘆息。

  “媽,我……我要走了!”母親只能點(diǎn)頭。他走時(shí),母親頻頻揮手,她張著沒有牙的嘴,蒼白干燥的嘴唇在囁嚅著,一副欲語還休的樣子。兒子這才注意到母親銀灰色的頭發(fā),深陷的眼窩以及打著細(xì)褶的皺臉。母親,真的老了。

  他霍然記起一則兒時(shí)舊事。那年他才6歲,母親有事回鄉(xiāng),不便攜他同行,于是把他寄住在阿財(cái)叔家?guī)滋臁D赣H臨走時(shí),他驚恐地抱著母親的腿不肯放,傷心大聲號(hào)哭道:“媽媽不要丟下我!媽媽不要走!”最后母親沒有丟下他。他連忙離開房間,順手把門關(guān)上,不敢回頭,深恐那記憶像鬼魅似地追纏而來。

  他回到家,妻子與岳母正瘋狂的把母親房里的一切扔個(gè)不亦樂乎。身高3尺的獎(jiǎng)杯──那是他小學(xué)作文比賽“我的母親”第一名的勝利品!華英字典──那是母親整個(gè)月省吃省用所買給他的第一份生日禮物!還有母親臨睡前要擦的風(fēng)濕油,沒有他為她擦,帶去老人院又有什么意義呢?

  “夠了,別再扔了!”兒子怒吼道。

  “這么多垃圾,不把它扔掉,怎么放得下我的東西。”岳母沒好氣地說。

  “就是嘛!你趕快把你媽那張爛床給抬出去,我明天要為我媽添張新的!”

  一堆童年的照片展現(xiàn)在兒子眼前,那是母親帶他到動(dòng)物園和游樂園拍的照片。

  “它們是我媽的財(cái)產(chǎn),一樣也不能丟!”

  “你這算甚態(tài)度?對(duì)我媽這么大聲,我要你向我媽道歉!”

  “我娶你就要愛你的母親,為甚么你嫁給我就不能愛我的母親?”

  雨后的黑夜分外冷寂,街道蕭瑟,行人車輛格外稀少。一輛寶馬在路上飛馳,頻頻闖紅燈,呼一聲又飛馳而過。那輛轎車一路奔往山崗上的那間老人院,停車直奔上樓,推開母親臥房的門。他幽靈似地站著,母親正撫摸著風(fēng)濕痛的雙腿低泣。

  她見到兒子手中正拿著那瓶風(fēng)濕油,顯然感到安慰的說:“媽忘了帶,幸好你拿來!”他走到母親身邊,跪了下來。

  “很晚了,媽自己擦可以了,你明天還要上班,回去吧!”

  他囁嚅片刻,終于忍不住啜泣道:“媽,對(duì)不起,請(qǐng)?jiān)徫!我們回家去吧!?/p>

  二、檢測(cè)閱讀效果(見“預(yù)習(xí)提要”或投影)

  1.下列詞語中紅體字的讀音,有誤的.一項(xiàng)是:(D)

  A.憋(biē)悶佇(zhù)立要挾(xié)吞咽(yàn)

  B.灼(zhuó)熱憩(qì)息黯(àn)淡老嫗(yù)

  C.蔭(yìn)庇囁嚅(rú)褶(zh)皺號(hào)(háo)哭

  D.鬼魅(mèi)啜(duō)泣c(diǎn)huò蕭瑟(sè)瞪(dèng)眼

  2.根據(jù)上下文默寫下句或上句。

 、贅溆o而風(fēng)不止,子欲孝而親不在。

 、谙﹃枱o限好,只是近黃昏。

  ③慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸

  誰言寸草心,報(bào)得三春暉?(孟郊《游子吟》)

  三、探討課文

  體會(huì)下列各句中細(xì)節(jié)描寫的好處。

  例1:黑的人便搶過燈籠,一把扯下紙罩,裹了饅頭,塞與老栓;一把抓過洋錢,捏一捏,就轉(zhuǎn)身去了,嘴里哼著說……——魯迅《藥》

  例2:女人的手指震動(dòng)了一下,想是叫葦眉子劃破了手,她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下!獙O犁《荷花淀》

  例3:老頭兒身子一縱,撲上梳妝匣,好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。

  ——巴爾扎克《守財(cái)奴》

  細(xì)節(jié),是生活中細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié),它是文學(xué)作品中描繪事件、人物和環(huán)境的最小組成單位,是生活真實(shí)在文學(xué)作品的再現(xiàn),是作家傳情達(dá)意(或主旨)、塑造藝術(shù)形象的重要手段之一,通常有動(dòng)作描寫、肖像描寫、語言描寫等.

  1.文中哪些人的所言所為你非常氣憤?為什么?(討論,兼顧細(xì)節(jié)描寫)

  ①媳婦所言所為②兒子的表現(xiàn)③岳母所言所為忤逆不孝④社會(huì)道德風(fēng)尚的敗壞

 。ò⒇(cái)叔的兒子等)

  細(xì)節(jié)描寫內(nèi)在精神借一斑略知全貌,以一目盡傳精神!斞

  2.文中哪些人的所言所為你非常感動(dòng)?為什么?(討論,兼顧細(xì)節(jié)描寫)

 、伲赣H)二話不說便把飯菜往嘴里送

 、凇澳闶遣皇恰瓌e憋在心里!”

 、邸昂芡砹,媽自己……回去吧!”

 、軆簳r(shí),母親沒有丟下他舐犢情深

  ⑤小學(xué)作文《我的母親》獲一等獎(jiǎng)

 、弈赣H省吃省用給他買生日禮物

 、吣赣H帶他到動(dòng)物園和游樂園玩兒并拍照

  ……

  細(xì)節(jié)描寫內(nèi)在精神

  (選做)相信大家還記得小時(shí)母親給你喂藥時(shí)的那一瞬,你能否用文字給予表述呢?——細(xì)節(jié)描寫(動(dòng)作、語言等)。

  3.小結(jié)

  4.播放《天亮了》和《燭光里的媽媽》兩支曲子。(參考閱讀)

  媽,兒子不孝,沒能好好照顧你,希望你能原諒我,我知道我欠家里太多太多,我一輩子都還不清,好想你媽媽,希望你一切都好,兒子會(huì)努力的,請(qǐng)給我一點(diǎn)時(shí)間,媽保重,兒想你保重

  母親真的老了

  盡管我一萬個(gè)不愿意,一億個(gè)不愿意。只是,母親確實(shí)老了。

  不變的,是她那一顆充滿了母愛的心靈。

  母親的愛像春天的紫燕,為我們銜來醉人的春光;母親的愛似涓涓流水,時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著我們幼嫩的靈魂;

  母親的愛是一曲最深情的樂譜,為我們彈奏出最動(dòng)人最燦爛最圣潔的音韻……

  是愛,伴著母親從昨天的青春美麗走向明日的風(fēng)燭殘年。但母親是不會(huì)后悔的,因?yàn)樗谟盟膼圩C明了一個(gè)母親的偉大的同時(shí),也證明了女性的偉大。

  母親老了,但在兒女的心目中她永遠(yuǎn)年輕。

  永遠(yuǎn)的母親啊,我們永遠(yuǎn)愛您!

  有一個(gè)人,

  她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心最柔軟的地方,

  你愿用自己的一生去愛她;

  有一種愛,

  它讓你肆意的索取,享用,

  卻不要你任何的回報(bào)……這一個(gè)人,叫“母親”!

  這一種愛,叫“母愛”!

  人的一生中要經(jīng)歷很多種愛,

  其中最最彌足珍貴的,是母愛。

  她不像愛情那樣濃烈,

  不像友情那樣炙熱,

  而是像小溪一樣,

  潺潺地、涓涓地滋潤(rùn)著我們的心靈。

  母親,是那個(gè)陪你成長(zhǎng),伴你走過最艱難路程的人,

  是那個(gè)永遠(yuǎn)給你力量的人,

  是當(dāng)你累了,倦了時(shí),

  為你打開家門的人。

  人生短暫而漫長(zhǎng)的路上,

  給你快樂的也許是你的朋友,

  給你美好的也許是你的愛人,

  但是永遠(yuǎn)不及母親的愛,

  帶給我們的永遠(yuǎn)的溫暖與感動(dòng)。

  她用她的心為你撫平創(chuàng)傷,

  為你釋放綿綿不絕的關(guān)愛與溫暖。

  世上的愛有很多種,

  只有一種愛不計(jì)回報(bào),

  只有一種愛可以永恒,

  也只有這種愛最無私,

  ——那便是母愛!

  父母最需要的是什么呢?

  孩子!當(dāng)你還很小的時(shí)候,我花了很多時(shí)間,教你慢慢用湯匙、用筷子吃東西。教你系鞋帶、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳頭發(fā)、擰鼻涕。這些和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,是多么的令我懷念不已。所以,當(dāng)我想不起來,接不上話時(shí),請(qǐng)給我一點(diǎn)時(shí)間,等我一下,讓我再想一想.....極可能最后連要說什么,我也一并忘記。孩子!你忘記我們練習(xí)了好幾百回,才學(xué)會(huì)的第一首娃娃歌嗎?是否還記得每天總要我絞盡腦汁,去回答不知道你從哪里冒出來的問題嗎?所以,當(dāng)我重復(fù)又重復(fù)說著老掉牙的故事,哼著我孩提時(shí)代的兒歌時(shí),體諒我。讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧!切望你也能陪著我閑話家常吧!孩子,現(xiàn)在我常忘了扣扣子、系鞋帶。吃飯時(shí),會(huì)弄臟衣服,梳頭發(fā)時(shí)手還會(huì)不停的抖,不要催促我,要對(duì)我多一點(diǎn)耐心和溫柔,只要有你在一起,就會(huì)有很多的溫暖涌上心頭。

  孩子!如今,我的腳站也站不穩(wěn),走也走不動(dòng)。所以,請(qǐng)你緊緊的握著我的手,陪著我,慢慢的。就像當(dāng)年那樣,我?guī)е阋徊揭徊降刈摺?.自我交流:在我們的生活中,你不想對(duì)你的父母說點(diǎn)什么嗎?——這里是你傾吐心聲的地方!面對(duì)你的父母你有懺悔的嗎?此時(shí)你最想說些什么?(穿插在兩支曲子中進(jìn)行)

  為下列對(duì)聯(lián)寫出上聯(lián)(要求:以親情為對(duì)象)

  上聯(lián):敬老四代同堂家興旺下聯(lián):愛幼五房和睦永安康

  以“關(guān)愛老人”為話題,寫一個(gè)公益廣告詞。

  關(guān)愛今天的老人,就是關(guān)心明天的自己。

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