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Unit 1 name is Gina說課稿
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的Unit 1 name is Gina說課稿，希望能夠幫助到大家。
Unit 1 name is Gina說課稿1
Unit 1 name is Gina
Section B(1a-1f)說課稿王瑛
各位老師大家好。我今天說課的主題是人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)七年級上冊地單元《My name is Gina》Section B(1a-1f)。我從以下幾個方面展開我的說課。
一、說教材
作為初中第一單元，內(nèi)容相對簡單。這是本單元的第三課時，承接了前兩課里What is your /his /her name?? My / His /Her name is…詢問名字的句型，本節(jié)課的
知識目標(biāo):1 0-9的英文單詞。2詢問電話，以及回答的句型What is your /his / her phone number???? My /His /Her phone number is…
能力目標(biāo)：能聽懂聽力對話練習(xí)中相互詢問電話的對話，能熟練掌握詢問電話的對話，并且可以運用所學(xué)的對子自己編寫新的對話。可以有第二人稱your name拓展到第三人稱his name her name。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生間合作交流意識，引導(dǎo)學(xué)生在今后集體生活中友好、和諧的相處模式，擁有一個健康陽光的心態(tài)。
教學(xué)重點：0-9的.單詞學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點：詢問電話以及正確的回答What is your /his / her phone number???? My /His /Her phone number is…
二、說學(xué)生
我們的大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)時幾乎沒有接觸過英語科目，這對他們來說完全是一個陌生的，新鮮的和具備很大難度的課程。孩子們來自鄉(xiāng)村，平時生活中也缺乏了解和接觸英語的機會，同樣，比城里孩子膽小，自卑，就語言課而言，給課堂教學(xué)帶來了一定的難度。但是同樣，互聯(lián)網(wǎng)模式的新型課堂對于孩子有很大的吸引力。
三、說教法與學(xué)法
針對這一階段學(xué)生好勝、好奇、表現(xiàn)欲強的特點，教法上，根據(jù)“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則。綜合學(xué)生的年齡特征，采用任務(wù)型教學(xué)模式，運用“互聯(lián)網(wǎng)+素質(zhì)教育”模式，使用課件來完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。課堂環(huán)節(jié)中我設(shè)計了游戲，小組活動等多樣有趣地展現(xiàn)課程內(nèi)容。
學(xué)法，這節(jié)課里，學(xué)生是以合作活動為主線，在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、參與、合作、游戲感悟等凡事激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行交流，使教學(xué)源于生活、用于生活。運用豐富的課堂活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。
四、說教學(xué)過程
我把教學(xué)過程設(shè)為這樣幾個步驟
1復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容順便導(dǎo)入新課。這一環(huán)節(jié)10分鐘左右完成。
2單詞學(xué)習(xí)。運用任務(wù)型教學(xué)法及游戲等，讓學(xué)生迅速掌握本課新單詞。單詞學(xué)習(xí)完布置一次聽寫，檢測完成情況
3聽說能力練習(xí)。在聽力練習(xí)中引入Target langue，做完聽力練習(xí)后，聽過課件展示Target langue.小組合作完成Role play環(huán)節(jié)。小組活動時，有兩人一組，和四人一組這樣的。
最后要求學(xué)生根據(jù)課文所給圖片四人編寫出自己的對話，然后抽查結(jié)果。
4習(xí)題安排。課堂教學(xué)中，在單詞和句型學(xué)習(xí)完后會有一組比較簡單的基礎(chǔ)練習(xí)，旨在鞏固所學(xué)。在聽說練習(xí)完成后又會有一組難度較高的強化訓(xùn)練，屬于能力提高練習(xí)。
5總結(jié):讓學(xué)生總結(jié)本科所學(xué)，教師適當(dāng)補充。
6作業(yè):給出讀寫兩個類型作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容。
板書設(shè)計
New words:
One two there four five six seven eight nine
Target language:
What is your /his / her phone number???? My /His /Her phone number is…
20××年10月26日星期一
Unit 1 name is Gina說課稿2
一．說教材
1. 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書七年級英語上冊第一單元Section B（1a—Self Check）。本課之前，已經(jīng)把2a,2b,3a,3b學(xué)習(xí)完畢，整合教授內(nèi)容的出發(fā)點是讓本課更緊湊，學(xué)生更容易接受。
2． 教材分析：本單元Section B的核心語言目標(biāo)是:學(xué)習(xí)數(shù)字和詢問電話號碼。
數(shù)字在我們的現(xiàn)實生活中非常普遍，電話號碼，身份證號碼，銀行帳號，郵政編碼等等都與數(shù)字有關(guān)，數(shù)字與現(xiàn)實生活密不可分。學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)字進(jìn)而用英語詢問電話號碼，從而達(dá)到學(xué)中用，用中學(xué)的目的，同時也使他們感受數(shù)字與生活的密切聯(lián)系。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是中學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)。根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)及本課在本單元中的地位和作用，本課的總體教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該為：
(1) 知識目標(biāo)
a. 使學(xué)生能聽，說，讀，寫，zero--- nine等數(shù)字。
b. 感知What’s your telephone number?等句子，學(xué)生能聽懂并理解其意。
(2) 能力目標(biāo)
a. 能聽懂原文,并能編對話。
b. 能擴展句型： What’s your/his/her telephone number?
�。�3）情感目標(biāo)
a. 進(jìn)一步提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心 ,并培養(yǎng)學(xué)生觀察和主動競爭的意識。
b. 培養(yǎng)學(xué)生積極主動地參與課堂活動，大膽開口，主動模仿，并培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和欣賞美，評價美的能力。
(4) 本課的重點和難點：
a. 重點：學(xué)習(xí)并掌握詞匯 zero one two three four five six seven eight nine telephone number it phone
b.難點：詢問電話號碼的句型及回答: What’s your telephone number? It’s …/My telephone number is ……
（5）教具準(zhǔn)備： 錄音機，磁帶，圖片。
二．說教法
“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，根據(jù)中學(xué)生好奇，好動，好勝模仿力強，表現(xiàn)欲旺盛等特點，運用導(dǎo)學(xué)案輔助教學(xué)，并加入一些自制的圖片，結(jié)合圖片來進(jìn)一步練習(xí)詢問對方和他人的電話號碼，拓展學(xué)生的'知識。
三．說學(xué)法
本課主要采取以"任務(wù)型教學(xué)模式"為主，以活動，合作為主線，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知，體驗，參與合作，游戲感悟、競猜等形式激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)句型進(jìn)行英語交流，使整個教學(xué)源于生活，又運用于生活，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)有所用，從而體驗成功。
四. 說教學(xué)程序
1. 學(xué)習(xí)數(shù)字zero—nine。
(1)學(xué)習(xí)0~9英文表達(dá)。
(2) 通過多種方法鞏固記憶數(shù)字的英文表達(dá)。
(3) 做記憶數(shù)字的游戲：用自制的卡片幫助學(xué)生熟練地用英語讀出數(shù)字。
(4) 小組合作：認(rèn)讀一些常用公益電話號碼，達(dá)到學(xué)以致用。
(5) 玩游戲：十人一組數(shù)數(shù)，逢三及其倍數(shù)跳過，誤說者出局，堅持到最后者勝。
2. 學(xué)習(xí)怎樣詢問和給出電話號碼。
�。�1）把學(xué)生按座位分成小組，為活動做準(zhǔn)備。
�。�2）給學(xué)生做示范：怎樣用英語詢問電話號碼和回答。
What’s your telephone number?
It’s……/My telephone number is……
(3) 放聽力資料，讓學(xué)生完成給定的題。
�。�4）以小組為單位，互相詢問電話號碼。
�。�5）知識擴展：講解怎樣詢問他或她的電話號碼并回答。
�。�6）讓學(xué)生表演：詢問對方或他/她的電話號碼并回答。
(7 ) 學(xué)生用自制的學(xué)生卡自我介紹，請別人說出電話號碼，以此訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用能力。
3. 歸納總結(jié)本節(jié)課：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了數(shù)字zero one two three four five six seven eight nine以及電話號碼的問與答。 通過總結(jié)，使學(xué)生對本課知識點有一個全面性的回顧，使整個知識完整化，系統(tǒng)化。
4．布置作業(yè)
a. 能夠看出學(xué)生對知識的掌握情況。
b. 能達(dá)到鞏固知識的目的。
c. 采用分層作業(yè)設(shè)計，力爭讓基礎(chǔ)不同的孩子都有所收獲。
五．板書設(shè)計
1．zero one two three four five six seven eight nine
2. What’s your telephone number ? It’s……/My telephone number is……
3．What’s his/her telephone number ?It’s……/His/Her telephone number is……
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