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中班數(shù)學分類計數(shù)說課稿
作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備說課稿,寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。如何把說課稿做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學分類計數(shù)說課稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班數(shù)學分類計數(shù)說課稿1
活動目標:
1、 學習按圖形的兩個特征標記分類并正確記錄其數(shù)量。
2、 培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結果的習慣。
3、 引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、 喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準備:
圖形拼圖一幅,標記卡、數(shù)字卡若干,各種圖形若干,數(shù)字印章,印泥、操作用紙若干。
活動過程:
一、集體教學活動
1、學習用兩個特征標記對圖形進行分類。以集體、個別、小組的形式,學習用兩個標記卡記錄三角形、長方形的不同點。
2、學習按標記記錄數(shù)量幼兒一次按標記集體、分組操作記錄相應圖形的`數(shù)量(用數(shù)字卡表示)。
3、引導幼兒學習講述操作結果要求幼兒看著標記圖,說一說,圖中有幾個什么樣的圖形。
二、幼兒操作活動
1、分類游戲(幼兒分別取自己的圖形卡片)看一看,說一說,你的圖形是什么顏色的什么形狀的?唇處煶鍪緲擞泩D,圖形特征與標記相符的幼兒,舉起卡片站起來。送圖形回家,要求圖形必須符合門牌號。
2、記數(shù)活動看圖按標記記錄。學習記錄后,說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。
反思
此次活動,以“幼兒的發(fā)展為本”精心設計,抓住幼兒好動的天性,巧妙地創(chuàng)設數(shù)學王國這一情境。在活動中,提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識,使兒真正成為學習的主人,而教師則是幼兒活動的組織者、引導者與合作者。
中班數(shù)學分類計數(shù)說課稿2
【活動目標】
1、引導幼兒學習按物體特征進行多次分類,并用數(shù)字記錄。
2、使幼兒學會用語言講述操作過程以及結果。
【活動準備】
1、帽子圖、標記卡、數(shù)字卡若干,黑色水筆;
2、數(shù)字印章,印泥、操作用紙若干。
【活動過程】
一、集體教學活動。
。1)學習用標記分類計數(shù)。
出示圖形一
師:圖上有什么?(帽子)
師:一共有幾頂帽子?可以用幾來表示?
師:用什么標記來表示這里記的是帽子?啟發(fā)幼兒說出帽子標記。
師:這7頂帽子是一樣的嗎?有什么不一樣?
幼兒講述,教師和幼兒討論用什么標記來表示。例如:帽子上沒有花的可以在花標記上劃一條斜線表示沒有花。
(2)分類計數(shù)。
這些帽子有這么多的地方不一樣,哪每樣有幾個呢?可以用數(shù)字幾來表示?引導幼兒把數(shù)字貼在標記的左面。
(3)小結。
蓋住圖一,現(xiàn)在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子?每樣有幾頂?
你怎么知道的?(看標記的')
引導幼兒一起看標記來說一說。
二、小組活動。
1、看圖按標記印數(shù)字。
2、蓋點子游戲。
3、依照樣子涂色。
4、給數(shù)目最多的點子打勾。
三、活動評價。
請個別幼兒上來說說你們是怎么做的,討論做的是否正確。
中班數(shù)學分類計數(shù)說課稿3
一、活動目標:
1、引導幼兒主動探究物體的分類方法,能按物體的顏色進行分類計數(shù),能用語言表達自己分類的標準;
2、學習用標記、數(shù)字等記錄自己的分類、計數(shù)結果,培養(yǎng)幼兒分析、歸納,計數(shù)、記錄的能力和操作興趣;
3、樂意參與操作活動,能用語言表達操作情況,促進語言與思維同步發(fā)展;
二、活動重點:
能按物體的顏色進行分類計數(shù),用語言大膽表述自己的分類標準(為什么這樣分)。
三、活動難點:
正確計數(shù)分類結果,并用自己的方法記錄分類計數(shù)結果。
四、活動準備:
1、教具:一套大號紅綠兩色的蘋果、紅黃藍三色的糖若干;數(shù)字卡、羊村背景圖,音樂《郊游》《我們一起喜羊羊》。
2、學具:小號紅綠兩色的蘋果、紅黃藍三色的糖若干;數(shù)字卡,操作盤、桌布(操作底板)
五、活動過程:
。ㄒ唬⑻骄炕顒樱簬蛻醒笱蠓痔O果(紅綠兩種顏色)
1、師:出示邀請函,告訴大家一個好消息!羊村要開patty了,村長邀請我們?nèi)⒓友虼錺atty呢!小朋友們想去嗎?我們開著汽車出發(fā)吧!
2、幼兒操作:分蘋果。
師:為了今天的羊村patty羊羊們準備了好多好吃的呢,看一看誰來了?出示“懶羊羊”引出活動,懶洋洋請大家吃蘋果,師:盤子里有很多蘋果,現(xiàn)在我們來看看這些蘋果有什么不一樣?(幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)顏色不一樣)
師:懶洋洋覺得這么多蘋果放在一個盤子里太擠了,想把它們分開擺放到桌子上請小朋友吃,小朋友覺得懶洋洋會怎么擺放這些蘋果?現(xiàn)在就請你們試一試,幫懶羊羊分一分擺一擺吧!(幼兒操作“蘋果”進行“分蘋果”(紅綠兩種顏色的蘋果),幼兒自由探究、分類,老師巡回觀察。
3、幼兒講述操作結果,說出自己的分類標準。師:老師看見大家已經(jīng)幫懶洋洋把蘋果分開擺放在桌子上了,現(xiàn)在我想請幾位小朋友來告訴我們:你是怎樣擺放的?你為什么要這樣放?
4、教師記錄、總結幼兒的分類方法,并引導幼兒得出哪一種分法最清楚、最徹底的結論。根據(jù)幼兒的回答,老師在黑板上做好標記和記錄,師:你們覺得哪一位小朋友的分法最好?為什么?(幼兒自由暢談自己的理由)師小結按顏色分類最好。
5、再次“分蘋果”:現(xiàn)在大家都用這個好方法來試一下吧。
(二)、計數(shù),并學習記錄分類計數(shù)結果。
1、計數(shù)分類結果。師:小朋友剛剛幫懶羊羊把蘋果分得很好,可是它還想知道每一種顏色的`蘋果各有幾個,我們一起來幫它數(shù)一數(shù)好嗎?(幼兒計數(shù)每一種蘋果的數(shù)量,把相應數(shù)字卡擺放在蘋果旁邊。)
2、幼兒計數(shù)分類(不同的蘋果的數(shù)量)結果,老師示范記錄結果。
3、小結:好了,老師已經(jīng)記錄下了剛才小朋友分蘋果的方法和數(shù)出的結果了,懶洋洋能清楚地知道每種顏色的蘋果有多少了。
4、小朋友們真棒,現(xiàn)在請小朋友們幫忙把蘋果按顏色分類擺放在自助餐桌上,(請幼兒把蘋果按顏色分類)請小朋友不要擺錯哦!
。ㄈ、操作:美羊羊分糖(按顏色分類計數(shù))
1、出示“美羊羊和棒棒糖”教具,師:美羊羊看到你們幫助懶羊羊分蘋果了,方法非常好,想請你們幫她分棒棒糖,小朋友覺得怎么擺放這些棒棒糖呢?現(xiàn)在就請你們試一試,幫美洋洋分一分擺一擺吧。t黃藍三種顏色的棒棒糖)。
2、幼兒利用“操作卡”分棒棒糖,展示、講述自己的操作。(教師巡回觀察,指導有困難的幼兒)
3、幼兒計數(shù),并記錄分類結果。師:小朋友分得很好,把不同顏色的棒棒糖放到了不同的盤子里,那么每種棒棒糖究竟有幾個呢?請大家數(shù)一數(shù)每個盤子里的棒棒糖吧。(幼兒計數(shù))師:現(xiàn)在請小朋友把自己數(shù)出來的結果像老師剛才一樣記錄下來告訴美羊羊吧!先分類再按照每種的數(shù)量擺上相應數(shù)字,把分好的棒棒糖按顏色分類擺放到自助餐桌上。
四、結束活動,幼兒作品評價與展示。
師:羊村patty開始了!我們一起品嘗美味然后在一起跳舞吧!走出活動室結束!
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